幼兒園家訪工作總結(jié)模板（2篇）

第3頁共3頁幼兒園家?訪工作總?結(jié)模板?通過幾天?來對我班?幼兒的家?訪，初步?了解了受?訪孩子在?生活、語?言、藝術(shù)?、社會交?往能力以?及個性特?點等方面?的基本情?況，同時?了解了家?長對園所?、教師和?孩子各方?面的殷切?期望，現(xiàn)?將家訪基?本情況，?做以下幾?點匯總：?一、幼?兒方面?1、好的?方面通?過家訪過?程中與孩?子的親切?談話，以?及與幼兒?家長的交?流，了解?到所訪問?的幼兒：?①具備基?本的自理?能力;②?具有一定?的語言表?達能力;?③具有不?同程度適?應(yīng)新環(huán)境?的能力;?④在繪畫?、樂器、?英語、表?演、舞蹈?等方面有?所涉獵。?譬如強童?妍喜歡繪?畫，并對?色彩有較?強的把握?，潘楚則?在音樂、?表演方面?有一定的?潛力，而?季笑妍已?經(jīng)接觸了?小提琴、?鋼琴兩種?樂器等等?;⑤所訪?幼兒各方?面能力發(fā)?展較為均?衡。對幼?兒基本情?況的了解?，讓我們?心里有了?底，今后?采取的教?育措施也?將更具針?對性。?2、存在?的問題?各個幼兒?存在著各?自不同的?問題：譬?如李育苗?午休家園?不同步，?田一歧不?喜歡受紀(jì)?律約束，?強童妍耐?挫力較弱?，潘楚性?格內(nèi)向，?交往力不?強，季笑?妍缺乏足?夠的自信?心等等。?通過家訪?所了解到?的不同幼?兒身上存?在的不足?，需要我?們今后因?材施教，?幫助他們?在以后的?成長的過?程中超越?自己的不?足，身心?得到全面?提升。?二、家長?方面1?、對孩子?的期望?不同的家?長對孩子?有不一樣?的期望。?例如田一?岐爸爸期?望自己的?女兒具有?廣泛的興?趣，以后?能夠健康?快樂地做?自己感興?趣的事情?。趙志揚?的媽媽期?望兒子能?夠成為一?名優(yōu)秀的?人，成就?一番事業(yè)?等等?？?之每位家?長對自己?的孩子都?滿含期望?，希望他?們能夠在?人生的這?個重要時?段獲得很?好的發(fā)展?，為將來?的成長打?好、打牢?基礎(chǔ)。?2、對園?所和教師?的期望?期望幼兒?園能夠提?供非常健?康良好的?環(huán)境，讓?孩子不受?到環(huán)境瑕?疵所帶來?的健康問?題，同時?關(guān)心園所?的課程設(shè)?置以及教?師的背景?等情況。?當(dāng)他們了?解到幼兒?園將和家?長一起嚴(yán)?把環(huán)境監(jiān)?測關(guān)，教?學(xué)內(nèi)容以?三幼原本?課程為內(nèi)?容，教師?以三幼師?資做支撐?等，都表?示了滿意?。通過?與每位家?長的交流?，讓我們?感受到了?家長對自?己孩子各?個方面的?殷切期望?。無論這?些期望是?關(guān)于一生?健康快樂?還是將來?能成為一?名優(yōu)秀的?人才，這?其中所飽?含的濃濃?愛意，讓?我們倍受?感動和鼓?舞，所以?我們期望?自己今后?能夠竭己?所能，使?每一個孩?子在人生?這個最重?要的中班?階段得到?最好的發(fā)?展。幼?兒園家訪?工作總結(jié)?模板（二?）通過?家訪，我?們能了解?到了平時?不了解的?情況，有?些小朋友?在學(xué)校非?常的聽話?，可是在?家他就是?小皇帝，?想干嘛就?干嘛，不?依他不順?他就鬧脾?氣，也有?些小朋友?在學(xué)校非?常的調(diào)皮?，可是在?家卻很懂?事，知道?爸爸媽媽?工作忙，?在家還會?幫忙做小?家務(wù)，所?以我們不?能單方面?的去看，?要用心去?觀察。我?們也發(fā)現(xiàn)?有些幼兒?的爸爸媽?媽工作比?較忙，只?能把孩子?交給爺爺?奶奶帶，?疏于與孩?子交流，?使孩子變?得內(nèi)向不?愛與人交?流，有的?則是過于?溺愛孩子?，只要孩?子開口都?滿足他，?這樣就形?成了孩子?的我行我?素，我是?老大我怕?誰的性格?。在這?次家訪活?動中，我?們發(fā)現(xiàn)有?些家長在?教育子女?時，缺乏?教育學(xué)、?心理學(xué)等?方面的理?論知識。?有的家長?還習(xí)慣于?傳統(tǒng)的“?棍棒教育?”，只要?幼兒不聽?話不管三?七二十一?打一頓再?說。有的?家長則過?于溺愛幼?兒，對幼?兒百依百?順，造成?幼兒以自?我為中心?，唯我獨?大。有的?家長心疼?幼兒還小?，凡是包?辦造成幼?兒的依賴?性和懶惰?性。這些?問題都需?要解決，?我們要和?家長保持?密切的聯(lián)?系，多進?行溝通，?發(fā)現(xiàn)問題?要及時的?解決問題?。家訪也?給我們教?師帶來了?寶貴的經(jīng)?驗，讓我?們利用好?每一次的?家訪，真?正的走進?孩子和家?長，架起?一座牢固?的家園聯(lián)?系橋。?總之，在?我們這次?走訪的家?庭里，家?長都能實?事求是，?能比較客?觀分析孩?子的現(xiàn)狀?，以積極?的態(tài)度