《思想道德與法治》課程教學大綱

(一)學時分配知識點教學內(nèi)容總學時學時實驗實踐專題一22002專題二把握人生方向44002追求遠大理想堅定崇高信念44002專題四繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神66002明確價值要求踐行價值準則44002042學習法治思想04208(二)實踐教學安排序號實驗/實踐學時類型實驗/實踐備注1實踐教學8必做2.教學重點3.教學難點4.教學方案設(shè)計(含教學方法、教學手段)2.教學重點3.教學難點4.教學方案設(shè)計(含教學方法、教學手段)2.教學重點3.教學難點4.教學方案設(shè)計(含教學方法、教學手段)4.教學方案設(shè)計(含教學方法、教學手段)3.教學難點4.教學方案設(shè)計(含教學方法、教學手段)1.教學內(nèi)容3.教學難點4.教學方案設(shè)計(含教學方法、教學手段)1.課程考核方式及比例本課程總成績包括過程性評價(平時成績+階段性考核)50%和結(jié)果性評價(期末考試)50%。過程性評價的平時檢測成績占20%,主要包括課堂表現(xiàn)(5%)、出勤(5%)、線上學習(10%);過程性評價的階段性考核成績占30%,主要包括課內(nèi)實踐(10%)、章節(jié)測試(20%);結(jié)果性評價(期末考試)50%,采用閉卷方式，滿分100分，折算50%計入總成績。學生成績評定表考核過程性評價(50%)結(jié)果性評價(50%)平時成績(20%)階段性考核(30%)期末考試(50%)√√√成績比例%2.課程考核方式評價權(quán)重目標指標點考核評價方式權(quán)重(%)出勤學習課內(nèi)實踐章節(jié)教學目標1指標點8.2教學目標2指標點12.2553.課程成績評價標準評估項目優(yōu)秀(90~100分)良好(80~90分)中等(70~80分)及格(60~70分)并有自己獨到的見有問題。的見解；能夠正確回答問題。能夠主動參加課回答正確。本能夠回答相關(guān)問題。堂討論；回答不出勤有遲到、早退、偶習，完成率高。完成所有任務(wù)點學習，完成率中等。向上，體現(xiàn)社會主義結(jié)構(gòu)完整。積極的精神面貌和踐，創(chuàng)意較新穎，結(jié)構(gòu)較完整。內(nèi)容健康向上，能心價值觀，能反映神面貌和對法治的理解和實踐，創(chuàng)意一般，結(jié)構(gòu)一般。主題基本明確，內(nèi)和對法治的理解和實踐，創(chuàng)意不足，結(jié)構(gòu)不夠完整。能反映大學生積極的精神面貌和對法治的理解和能夠獨立完成章節(jié)測試，能夠靈活運用決問題，并獲得正確秀。能夠獨立完成章節(jié)測試，能夠運用所學知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論，完成質(zhì)量較高。能夠獨立完成章節(jié)測試，能夠運用解決問題，并獲得有效結(jié)論，完成質(zhì)量符合要求。章節(jié)測試，部分題目解答不準確，運不能獨立完成章節(jié)測試，作業(yè)提交不及時，準確率較低，運用所學知識和理論解決問題的能力不足。優(yōu)良中目標目標1能掌握馬克思主義的思路基本清晰，語言規(guī)范。的世界觀、人生觀、義的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的基本原理，理解和掌握基礎(chǔ)的法律知識，解題思路不清晰，語言不規(guī)范。目標2有非常明確的是非、決問題的能力很強，認知水平高。有較強的是非、善惡、分析問題及解決問題的能力較強，認知水平較高。能明確體現(xiàn)明辨是念，運用理論分析問題及解決問題的能力在絕大部分問題上的是非、善惡、美丑的觀明確，運用理論分析問題及解決問題的能力合格，認知水平部分是非、善惡、解決問題的能力較1.教材(1)胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗—在(4)習近平.習近平談治國理政(第一卷).外文出版社.2014(9)習近平.習近平談治國理政(第二卷).外文出版社.2017.11(10)習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共(12)習近平.習近平談治國理政(第三卷).外文出版社.2020.06(13)習近平.習近平談治國理政(第四卷).外文出版社.202