高考復(fù)習(xí)專題：對聯(lián)

高考專題：對聯(lián)起源

對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。

早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。所以古人又稱春聯(lián)為“桃符”。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。

（一）什么叫對聯(lián)

對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語等。楹，就是建筑物的柱子。題在兩根對稱的柱子上的文字就叫楹聯(lián)。對聯(lián)是獨立于詩詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。對聯(lián)由駢文和律詩的形式演變而成，形成于唐宋，盛行于明清，可謂源遠流長。（二）對聯(lián)的類型，一般可以分為：

①春聯(lián)（在元旦、春節(jié)時粘貼的對聯(lián)），

②楹聯(lián)（在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上刻琢的聯(lián)語），

③婚聯(lián)（專門在舉行結(jié)婚儀式那天選用或編寫的對聯(lián)），

④挽聯(lián)（評價先人生平業(yè)績，抒發(fā)后人懷念之情的對聯(lián)），

⑤壽聯(lián)（祝福長輩壽辰的對聯(lián)），

此外還有贈聯(lián)、勉聯(lián)等。

佳聯(lián)欣賞：①春聯(lián)

上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲；家家戶戶，說說笑笑，歡歡喜喜，均過新年。②婚聯(lián)并蒂新開幸?；ㄍ挠澜Y(jié)富裕果③挽聯(lián)寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入木三分④贈聯(lián)

人生得一知己足已斯世當(dāng)以同懷視之

——魯迅贈瞿秋白。⑤大明湖畔，趵突泉邊，故居在重楊深處， 漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。（李清照紀(jì)念館、楹聯(lián)，郭沫若題

）⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（蒲松齡自勉）（三）對聯(lián)寫作要點

1．字數(shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字數(shù)必須相同，一般不能出現(xiàn)相同的字)2．平仄相對，音調(diào)和諧。一般講，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲，即通常所說“仄起平收”。3．詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4．句式一致，節(jié)奏相協(xié)。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補對動補。5.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)含義須相互銜接，但不能重復(fù)。

上聯(lián)：春暉盈大地

平平平仄仄

下聯(lián)：正氣滿乾坤

仄仄仄平平對聯(lián)的特點：平仄協(xié)調(diào)仄起平收（四）對聯(lián)對法（形式）

從上下聯(lián)表達內(nèi)容關(guān)系看，可分正對、反對串對三種。1.正對：從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上相互補充。出句、對句意思屬同一范疇。

2.反對：上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩面來說，出句和對句的意思相反相成、對立統(tǒng)一。3.串對：又名流水對。上下聯(lián)內(nèi)容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)，反映出句和對句的意思相連貫，對句補充出句之意，二者不可顛倒。

（四）對聯(lián)的形式

1、正對：上下句意思相近、相補。如：①江山千古秀，祖國萬年春。

②才思奔筆底，靈感上心頭。如：①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。2、反對：上下句意思相關(guān)相反、對立統(tǒng)一。②揚善安良宏正氣，懲貪除惡鎮(zhèn)邪風(fēng)。

3、流水對（串對）：上下句具有承接、因果、遞進等關(guān)系。如：①才飲長沙水，又食武昌魚。

②客問何店好，人言此處香。

③才思奔筆底，佳作傳人間。

《聲律啟蒙》云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。

天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。佳聯(lián)、趣聯(lián)賞析風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

——明朝著名學(xué)者顧憲成風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

——蘇州網(wǎng)絲園聯(lián)

福無雙至

禍不單行

福無雙至今朝至

禍不單行昨夜行

趣味對聯(lián)一:王羲之趣味對聯(lián)二:

相傳東坡貶謫黃州時期，有一位叫佛印的和尚是他的摯友。一天他們同去郊外散步，佛印感慨有山有水的美景，便問東坡心中感慨。東坡只笑不語，用手指河堤對岸。佛印看去，只看到一條狗在啃骨頭。佛印知道他的意思，不慌不忙地把手上題有東坡詩句的扇子丟進了河里。呵呵,他們就在無言的動作里完成了一副對聯(lián)：

出句：狗啃河上骨；

對句：水流東坡詩。

了解高考對聯(lián)的命題形式

1．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)

第一題掃千年舊習(xí)，祖國江山好，

第二題冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，近年高考對聯(lián)題【04年全國Ⅰ】樹一代新風(fēng)（樹世紀(jì)新風(fēng)）大地氣象新（神州大地新）民安國泰萬里河山映日紅

（

冰消雪化萬朵梅花撲鼻香）【2004年全國Ⅲ】3、下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分

第二題

爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來1.剛直不阿，留得正氣凌霄漢幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰讀對聯(lián)，猜人物2.利箭載神舟入九天，終圓華夏千年夢；

偉績承大業(yè)傳四海，甚贊英雄百世功。3.橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛5.披上戰(zhàn)甲，踏上霜花，將一腔熱血拋出，沙場里傲那些英雄好漢.洗了征塵，妝了水粉，把雙目柔情施盡，人世間活他個萬紫千紅.司馬遷楊利偉魯迅花木蘭4.赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時無忘赤帝青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天關(guān)羽2009年安徽高考題19．將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯(lián)：教師辦公室對聯(lián)：翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金。桃李滿園春繡錦，芝蘭繞階座凝香。2010年重慶卷：20．有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續(xù)寫一副對聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在8～20字之間。千里為重,廣大為慶,

山清水秀物產(chǎn)豐富名揚海外；人杰地靈生活幸福喜上眉梢。2012年·四川卷補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄(5分)（1）端午

上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻；下聯(lián)：（2）中秋上聯(lián)：

下聯(lián)：明月千里寄相思。聞粽香尚思屈子忠魂。清風(fēng)一縷拂丹桂2012年湖北卷21．請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景，字數(shù)不超過30字。（4分）黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！贝鸢甘纠簨慎煊褚灰婓@疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹①審題要細心。要寫出合乎要求的對聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：全國卷要求寫春聯(lián)，那么就意味著所擬寫下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點；浙江卷的題目要求是“請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學(xué)問藏今古”所對的下聯(lián)就應(yīng)體現(xiàn)出“圖書館”這一行業(yè)特色。②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢。③善于聯(lián)想和想象。聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習(xí)”想到“新風(fēng)”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關(guān)）；由自然想到社會人生（具體與抽象）。想象：如運用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動，化抽象為生命，讓天地萬物充滿靈性與情感，讓人與自然心意相通。④注重意境。要將一副對聯(lián)當(dāng)作一篇完整的文章對待，注意立意。或情景交融，或雋永深摯，或入木三分。對聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。寫對聯(lián)的要點探求對聯(lián)擬寫方法

對聯(lián)的最大特點就是既“對”又“聯(lián)”。所謂“對”，就是結(jié)構(gòu)上的彼此對應(yīng)；所謂“聯(lián)”，就是內(nèi)容上的互為關(guān)聯(lián)。因此擬寫對聯(lián)，首先要分析“出句”特點。如2004年全國卷上聯(lián)“掃千年舊習(xí)”，一從結(jié)構(gòu)看，是動賓短語；二從詞性看，“掃”是動詞，“千”是數(shù)詞，“年”是名詞，“舊”是形容詞，“習(xí)”是名詞；三從意義看，是表達在新春到來時的愿望；四從平仄看，一般講究處于偶數(shù)位置詞語的平仄，“一、三、五不論，二、四、六相對”，“千”為平聲，“舊”為仄聲。然后就可以根據(jù)這些特點來尋找對句了。

其次要善于聯(lián)想。一是相似聯(lián)想，即性質(zhì)或特點相同或相似的事物之間的聯(lián)想，一般適應(yīng)于正對。如2004年全國卷（吉林、四川等地）上聯(lián)“春暉盈大地”，由“春暉”可以聯(lián)想到“瑞氣”，由“盈”可聯(lián)想到“滿”，由“大地”可聯(lián)想到“乾坤”，因此其下聯(lián)可擬為“瑞氣滿乾坤”。二是相對聯(lián)想，即性質(zhì)或特點相對或相反的事物之間的聯(lián)想，一般適應(yīng)于反對。如“掃千年舊習(xí)”，由“掃”聯(lián)想到“樹”“迎”，由“舊習(xí)”聯(lián)想到“新風(fēng)”“新景”，下聯(lián)可擬為“樹一代新風(fēng)”或“迎萬載新景”；三是相關(guān)聯(lián)想，即性質(zhì)或特點具有相關(guān)性的事物之間的聯(lián)想。如2004年全國卷（甘肅、青海等地）上聯(lián)“一代園丁樂”，由“園丁”聯(lián)想到“桃李”，下聯(lián)可擬為“九州桃李榮”；再如福建卷上聯(lián)“愛國誠信乃做人根本”，由“做人”可以聯(lián)想到“治學(xué)”，下聯(lián)可擬為“求實謙虛為治學(xué)前提”。

三要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯(lián)。再如“荀子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍”，可以用“庖丁解牛，久練而技進乎道”來對，其中融進“青出于藍”“庖丁解?！背烧Z典故。

區(qū)分對偶、對仗、對聯(lián)的不同①對偶：用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形勢相同，意義對稱的一對短語或句子表達兩個相對或相近意思的修辭方式。有嚴對和寬對之分，嚴對要求上下兩句字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、詞性相對、平仄相對、不用重復(fù)字。寬對只要求達到五項中的一部分就可以了。②對仗：就是嚴格的對偶，像古代儀仗隊排列兩行，手持儀仗，兩兩相對，是一種比喻的說法。③對聯(lián)：俗稱對子，是漢語特有的一種文學(xué)樣式。對聯(lián)是對偶句，但對偶句不一定就是對聯(lián)，只有這組對偶句意義較完整，可以獨立運用，可以書寫張貼，才可以稱為對聯(lián)。對聯(lián)要講究格律，對聯(lián)的格律就是對仗。

對聯(lián)練習(xí)楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報舉辦了一個征聯(lián)活動，上聯(lián)是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯(lián)。上聯(lián)：英雄飛太空，國人興奮；下聯(lián)：

。參考答案：夢想越環(huán)宇，神州沸騰。佳音傳神州，舉世震驚。請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。（2004年高考語文試題--浙江卷）上聯(lián)：學(xué)問藏今古

下聯(lián)：_____