九年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿

九年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿尊敬的家長們，感謝您們抽出時(shí)間參加我們的會(huì)議。我是九年級(jí)（7）、（8）班的語文老師，也是本年級(jí)語文教研組長。我們今天的話題是即將到來的中考。要想教育好孩子，僅僅學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長的積極配合對(duì)孩子的教育起著舉足輕重的作用，因此我們需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)行，現(xiàn)在距中考還有6個(gè)月27天。九年級(jí)對(duì)每一位學(xué)生來說都處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們需要家校共同努力，形成合力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：一、本次期末考試的情況說明：本次考試試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考。考試前我們估計(jì)成績(jī)不會(huì)理想，果然，從學(xué)生的成績(jī)來看，很差。這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題，如基礎(chǔ)知識(shí)太差、學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能夠綜合運(yùn)用、古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位、現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺、作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。這次考試成績(jī)讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大的壓力，我們也在積極尋找解決辦法。我們需要在座的學(xué)生、家長、老師密切配合，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三部分組成：第一部分為積累，共設(shè)置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分，主要考查學(xué)生語言積累和運(yùn)用能力；第二部分為閱讀，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分；第三部分為作文，分值為40分。三、如何提高學(xué)生的語文成績(jī)？要想提高學(xué)生的語文成績(jī)，需要家校共同配合，采取有效的措施。首先，家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給予他們足夠的關(guān)心和支持。其次，學(xué)生要認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參加課堂活動(dòng)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，提高學(xué)生的語文水平。最后，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，多讀書、多背誦、多寫作文，提高語文素養(yǎng)。四、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？閱讀是提高語文成績(jī)的關(guān)鍵，我們需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，我們要注重學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書。其次，要注重閱讀的方法，讓學(xué)生能夠更好地理解文章。最后，要注重閱讀的技巧，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)中考閱讀題。五、如何提高學(xué)生的作文水平？作文是中考語文試卷的重要組成部分，我們需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，要注重學(xué)生的寫作技巧，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)中考作文題。其次，要注重學(xué)生的寫作素材，讓他們有足夠的素材來寫作文。最后，要注重學(xué)生的寫作習(xí)慣，讓他們能夠養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高作文水平。最后，希望家長們與我們共同努力，為學(xué)生的中考加油！為什么要分析試卷結(jié)構(gòu)呢？因?yàn)閷幭闹锌嫉恼Z文試卷除了文言文以外，其他的題目素材都來源于課外。也就是說，我們只能在課本中獲得32分的分?jǐn)?shù)，課本仍然是非常重要的。語文學(xué)習(xí)的方法和答題技巧需要在課內(nèi)學(xué)習(xí)，而努力獲得這32分的分?jǐn)?shù)需要在課外付出功夫。因此，我們應(yīng)該牢牢抓住篇文章和首古詩詞，以努力獲得這32分的分?jǐn)?shù)。在本學(xué)期，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)的所有古文，并學(xué)習(xí)了九年級(jí)下冊(cè)的所有古文。下學(xué)期，我們計(jì)劃在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的所有課文，并在四月份開始全面復(fù)習(xí)。提醒大家，三月份的月考將考試六冊(cè)書的古文，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排將進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段，以教材為本，幫助學(xué)生掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這一階段的復(fù)習(xí)，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會(huì)的字詞，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文認(rèn)真閱讀，用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容、寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。在平時(shí)，我們注重學(xué)生寫作素材的積累，并引導(dǎo)學(xué)生把積累巧妙地運(yùn)用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ)。文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。我們要求學(xué)生闖過四關(guān)。第一關(guān)是常識(shí)關(guān)，要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。第二關(guān)是讀背關(guān)，包括背誦文章的重點(diǎn)語句和重點(diǎn)詞語的積累。第三關(guān)是理解關(guān)，要求學(xué)生對(duì)全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，以及作者的語言特點(diǎn)和寫法手法。第四關(guān)是拓展關(guān)。在這一階段，我們主要延伸拓展學(xué)生的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)橫向聯(lián)系，例如在《送東陽馬生序》中積累關(guān)于勸學(xué)的名句，學(xué)習(xí)對(duì)老師的態(tài)度以及從師的方式等，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。最后，我們通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行中考熱身，采用比較閱讀的方式，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力。在這個(gè)階段，我們還穿插古詩文的背誦和檢測(cè)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿句、對(duì)對(duì)聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)以及能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語言等訓(xùn)練。進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段，即專題復(fù)習(xí)階段，我們打破了課本的界限，分塊復(fù)習(xí)。根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：基礎(chǔ)知識(shí)、文言文復(fù)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀以及寫作。其中，基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、漢字、詞語和句子、標(biāo)點(diǎn)、修辭方法、文體、文學(xué)常識(shí)等。這是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。文言文復(fù)習(xí)方面，由于第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)很詳細(xì)，我們主要以習(xí)題的形式注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并兩周一考試?，F(xiàn)代文閱讀方面，包括散文類、議論文、說明文、小說等。針對(duì)不同的閱讀類型，我們采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，例如在說明文閱讀方面，我們選擇了《看云識(shí)天氣》和《巍巍中山陵》兩篇文章，注重說明文語言和結(jié)構(gòu)的分析；在議論文閱讀方面，我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》為例，注重引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)論點(diǎn)的技巧；在記敘文方面，我們各選取了三類不同的文章，并重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式等。在寫作方面，我們著重訓(xùn)練文章的選材、組織材料、篇章結(jié)構(gòu)以及文章語言的生動(dòng)性和形象性。最后，我們進(jìn)行模擬練習(xí)或綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬—6月上旬）重點(diǎn)在于模擬訓(xùn)練，可幫助學(xué)生檢測(cè)專題復(fù)習(xí)的成效，同時(shí)提高應(yīng)試能力。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。在這一階段，我們將突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。我們將精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我們還將精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。最后一周的時(shí)間將用于查漏補(bǔ)缺。寒假期間，建議學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，梳理已學(xué)過的知識(shí)，如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫作知識(shí)等。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例，不是要看是否知道什么是比喻、什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文