一年級語文教材解讀分析ppt

一年級語文教材解讀分析1.立德樹人自然滲透愛國主義國家認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命傳統(tǒng)教育人類民族共同體意識……情感教育語言教育審美教育“日積月累”潤物無聲一·主要特點2、保護(hù)天性幼小銜接內(nèi)容選擇滿足兒童需求呈現(xiàn)方式激發(fā)兒童興趣學(xué)習(xí)方式基于兒童發(fā)展3.夯實基礎(chǔ)全面啟蒙啟迪智慧培養(yǎng)習(xí)慣激發(fā)興趣習(xí)得能力口語交際閱讀拼音識字4.難度適宜梯度合理角色認(rèn)同集中識字漢語拼音識字、閱讀5.強化運用聯(lián)系生活6.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)倡導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受閱讀的快樂，享受合作交流的愉悅……“享受語文每一天”7.課外閱讀納入課程

要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

語文課怎樣才算成功？一是要激發(fā)閱讀興趣，延伸到課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的生活方式。二是擴(kuò)大閱讀量，這是改革的方向。

建議老師們采取“1+X”的辦法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。

部編本教材最大的創(chuàng)新點是“和大人一起讀”“快樂讀書吧”。擴(kuò)大閱讀量是趨勢課外閱讀課程化是趨勢讀整本的書是趨勢親子閱讀、全民閱讀是趨勢讓閱讀成為習(xí)慣成為時尚是趨勢8.版式設(shè)計

獨具匠心◎教材根據(jù)每篇課文的不同特點，配有不同風(fēng)格的插圖?！钜圆煌伾膶Ρ群妥痔柎笮〉膶Ρ韧怀鲋黧w內(nèi)容——拼音階段的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)選用不同的顏色——拼音音節(jié)的拼讀過程作了灰度處理，更加突出音節(jié)這一主體內(nèi)容——課文中漢字和拼音的大小對比非常鮮明，強調(diào)視覺優(yōu)先選擇漢字，以引導(dǎo)學(xué)生及早進(jìn)行漢字閱讀二、體例結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及教學(xué)建議一上教材結(jié)構(gòu)體系各部分內(nèi)容的主要特點及教學(xué)建議（一）（二）我上學(xué)了2個單元10課識字單元2個單元13課漢語拼音4個單元14課課文單元一年級上冊口語交際語文園地快樂讀書吧我上學(xué)了入學(xué)教育我上學(xué)了視角轉(zhuǎn)變兒童主體識字在拼音之前，符合兒童認(rèn)知規(guī)律貫穿全冊的目標(biāo)指向與行為要求無壓力閱讀興趣激發(fā)親子、師生共讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流分享……漢語拼音教學(xué)基本策略不離“境”強化“用”基本策略不離“境”強化“用”彰顯“趣”課堂教學(xué)讀懂教材，確定重難點?；趯W(xué)情，有效教學(xué)。巧用插圖，教活拼音。寓教于樂，玩中學(xué)用。1234拼音教學(xué)的難點讀懂教材確定重難點學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中形近字母的區(qū)分易混字音的分辨特殊的拼音規(guī)則整體把握大處著眼拼音教學(xué)的難點讀懂教材確定重難點學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中形近字母的區(qū)分易混字音的分辨特殊的拼音規(guī)則一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降學(xué)生對著自己做“第三聲”時的情景。學(xué)生對著自己做“第四聲”時的情景?；趯W(xué)情有效教學(xué)1、一部分學(xué)生來自公立幼兒園，很活潑，有表現(xiàn)欲望，但是沒有一點拼音基礎(chǔ)。2、一部分學(xué)生由于家長、幼兒園教師教的方法不得當(dāng)，造成發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象很普遍。3、拼音比較難學(xué)，學(xué)生有畏難情緒。4、受地方口音的影響，發(fā)音定勢，難以糾正?；趯W(xué)情有效教學(xué)字母教學(xué)情境說話引出字母正音示形練習(xí)鞏固展示激趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)直奔難點強化鞏固巧用插圖教活拼音借助情境圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣抓住表音表形圖優(yōu)化拼音教學(xué)利用字母筆順圖發(fā)揮學(xué)生主體性借助情境圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣巧用插圖教活拼音抓住表音表形圖優(yōu)化拼音教學(xué)巧用插圖教活拼音利用字母筆順圖發(fā)揮學(xué)生主體性巧用插圖教活拼音寓教于樂

玩中學(xué)用編故事趣學(xué)拼音用手勢趣學(xué)拼音做游戲趣學(xué)拼音編故事趣學(xué)拼音拼音規(guī)則時編故事整體認(rèn)讀音節(jié)中編童話故事寓教于樂

玩中學(xué)用用手勢趣學(xué)拼音用手勢學(xué)四聲拼音手指操

科學(xué)證明手指操能夠促進(jìn)兒童左右腦的和諧發(fā)展，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉兒童手部肌肉群，是開發(fā)兒童智力的重要途徑。拼音手指操1、本套手指操運用“動作記憶”有效地幫助孩子形象識記字母的形狀，在應(yīng)用時應(yīng)要求孩子將字母的發(fā)音和動作結(jié)合起來。2、所有手形均對著學(xué)生本人做，強調(diào)每一個字母是“做給自己看”，而并非“做給別人看”。3、建議每天都復(fù)習(xí)該操，以強化記憶效果。4、該手指操老師們可根據(jù)實際情況加以改編。相關(guān)說明單韻母ɑoeiuü聲母bpmfdtnl聲母gkhjqx聲母zhchshr附注：表示zh、ch、sh時，先做z、c、s的手形后馬上做h的手形。聲母zcsyw做游戲趣學(xué)拼音

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。處于幼童期的孩子，十分活潑好動，單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要的，所以上課時讓他們動動手、動動腦，做一些知識性游戲是很有必要，也是極為有效的。

做游戲趣學(xué)拼音導(dǎo)入你猜猜找朋友游戲拼音魔方拼音操分水果貼商標(biāo)打“拼音牌”

……漢語拼音休息操做游戲趣學(xué)拼音點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p……；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o……；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri……；專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。生活之中巧鞏固特級教師魏元石老師認(rèn)為：“課程有顯性的，也有隱性的。語文課中的‘拼音’是顯性的，校園環(huán)境中的拼音，生活中的人名、地名用的拼音和拼音輸入法就是隱性的……”生活之中巧鞏固創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境拼音名片詞組拼讀拼音偵探生活之中巧鞏固拼音輸入作業(yè)：

爸媽目他地八拼音輸入法識字寫字教學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“低年級識字教學(xué)的目標(biāo)，首先是要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。

識字課

識字加油站

漢語拼音

課文

集中識字

分散識字上冊：90下冊：93上冊：31下冊：54上冊：32上冊：147下冊：253基本策略字理依據(jù)字理分析漢字，把漢字的音形義結(jié)合起來，在牢固快速識字的同時體會漢字的文化內(nèi)涵。

能力復(fù)現(xiàn)運用生活閱讀識字方法查字典借助拼音

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！保ㄒ唬┘凶R字：把握教材特點，學(xué)習(xí)識字方法，滲透漢字文化（一）集中識字：把握教材特點，學(xué)習(xí)識字方法，滲透漢字文化識字課內(nèi)容呈現(xiàn)方式上冊下冊《天地人》《金木水火土》《對韻歌》《人之初》《古對今》傳統(tǒng)蒙學(xué)識字《日月水火》（象形）《日月明》（會意）《小青蛙》《動物兒歌》（形聲字）字理識字《口耳目》《畫》《春夏秋冬》看圖識字《操場上》事物歸類識字《大小多少》（反義詞）《猜字謎》（字謎）趣味識字《小書包》《升國旗》《姓氏歌》兒歌識字一上一下聽讀識字借助拼音事物屬類畫面美音韻美對聯(lián)文化舊（一上）新（一上）減少識字量價值觀教育增加情境圖舊（一上）新（一下）少了什么？為什么叫拔河？拔河始于距今二千四百年前春秋時期的楚國。楚國地處大江南北，水道縱橫，除陸軍外，還有一支強大的水軍舟師，并曾發(fā)明一種稱之為“鉤拒”的兵器，專門用于水上作戰(zhàn)。當(dāng)敵人敗退時，軍士以鉤拒將敵船鉤住，使勁往后拉，使之逃脫不了。后來鉤拒從軍中流傳至民間，演變?yōu)榘魏颖荣?。到了唐代，拔河活動已廣泛展開。“大麻全長四五十丈，兩頭分系小索數(shù)百條”，可見古代參加拔河的人數(shù)比現(xiàn)在的多得多。（一）集中識字：把握教材特點，學(xué)習(xí)識字方法識字加油站內(nèi)容呈現(xiàn)方式上冊下冊《數(shù)字詩》古詩識字《課程表》《量詞詞組》生活識字《介紹家人》《表示時間的詞》《身體器官》《衛(wèi)生習(xí)慣》《天氣詞語》歸類識字《字族識字（包）》字理識字《認(rèn)識職業(yè)》《夏天詞語》詞串識字《反義詞》《加一加減一減》趣味識字識字與學(xué)生生活勾連

識字方法多樣識字加油站

識字與寫字緊密聯(lián)系

識字加油站（二）隨文識字：借助語境，讓識字和閱讀相互助力er雨點兒diǎnyǔ我會讀書：一

讀：借助拼音讀課文

二圈：圈出生字詞

三標(biāo)：標(biāo)上自然段序號

quān

biāo

shǔqīng

cǎipiāoluò數(shù)不清的雨點兒,從云彩里飄落下來。雨點兒數(shù)不清雨點兒數(shù)不清的雨點兒數(shù)不清的（）天上的星星數(shù)不清。漫天飛舞的雪花數(shù)不清shǔqīng

cǎi

數(shù)不清的雨點兒,從云彩里piāoluò

飄落下來。雨點兒云彩彩云shǔqīng

cǎi

數(shù)不清的雨點兒,從云彩里piāoluò

飄落下來。雨點兒飄落

數(shù)不清的雨點兒,從云彩里飄落下來。雨點兒小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。大雨，大雨，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。哎呀呀，從云彩飄落，哎喲喲，數(shù)也數(shù)不清。課中操

雨點兒數(shù)不清云彩飄落半空問題回答地方青蛙跳傘回答數(shù)不清地方問答半空飄落云彩雨點兒問題半到

彩

問綠沒方找蘋果更空數(shù)出長問wèn我會寫好書推薦：（三）拓展識字：讓漢字學(xué)習(xí)無處不在隨文拓展（《動物兒歌》——蟲）生活識字課外閱讀識字姓氏識字

生活識字（四）寫字教