幼兒園小班數(shù)學教案設(shè)計方案模板（5篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?數(shù)學教案設(shè)?計方案模板?活動目標?1.感知?餅干的不同?形狀，獲得?對圖形的初?步概念。?2.自制夾?心餅干，體?會與朋友互?贈禮物并一?同品嘗的樂?趣。3.?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?.引發(fā)幼兒?學習圖形的?興趣。5?.引導幼兒?積極與材料?互動，體驗?數(shù)學活動的?樂趣。活?動準備1?.事先告訴?幼兒要制作?餅干送給好?朋友，請幼?兒帶兩塊一?樣的餅干來?園。2.?果醬、煉乳?、花生醬等?容易按顏色?辨認的醬料?，一次性餐?布、小勺、?淺盤?；?動過程1?.觀察餅干?。――你?們的餅干真?多呀，它們?一樣嗎??――你的餅?干像什么??(像太陽、?像屋頂、像?本小書等)?――請幼?兒聞一聞餅?干的氣味。?――教師?出示兩塊一?樣的餅干。?餅干也有它?的好朋友，?它們臉貼著?臉，中間夾?上一層甜蜜?蜜的醬料，?最后輕輕地?合攏，就成?為“好朋友?夾心餅干”?了。2.?制作好朋友?夾心餅干。?――認識?各種醬料，?教師示范：?用小勺舀出?醬料均勻地?涂在一塊餅?干上，然后?與另一塊餅?干合攏。?――配合念?兒歌：“中?間夾層甜甜?醬，頭碰頭?，臉貼臉，?輕輕合攏真?開心!好朋?友餅干做成?了!”―?―幼兒選擇?喜歡的醬料?進行制作。?____?分享活動。?――將自?制的“好朋?友夾心餅干?”和好朋友?互贈品嘗。?――好吃?嗎?哪個好?朋友送給你?的?活動?建議1.?餅干的外形?是幼兒能直?接感知的，?他們在配對?、比較的過?程中獲得了?有關(guān)圖形的?初步認識。?與朋友互贈?餅干體現(xiàn)了?社會性要求?。2.可?根據(jù)當?shù)氐?實際情況提?供材料，甜?面醬、花生?醬、芝麻醬?等較容易準?備，有條件?的可提供色?彩豐富的色?拉醬、果醬?等，以增加?幼兒的制作?興趣。醬料?不宜太稀，?要宜于涂抹?。3.如?果幼兒人數(shù)?較多，建議?醬料分多盒?盛裝，避免?幼兒操作時?擁擠。幼?兒園小班數(shù)?學教案設(shè)計?方案模板（?二）活動?目標：1?、學習將兩?種實物有規(guī)?律地交替排?序，對應(yīng)匹?配，感知序?列。2、?正確感知5?以內(nèi)數(shù)量的?多、少和一?樣多。3?、能正確使?用單位量詞?“根”、“?只”、“條?”、“頭”?。4、培?養(yǎng)幼兒對數(shù)?字的認識能?力。5、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力?；?動準備：?1、教具：?大象___?_只、香蕉?5根、小狗?____只?，骨頭4根?，小貓__?__只，小?魚____?條，青蛙_?___只，?荷花5朵，?標記圖一張?。2、學?具：幼兒用?書33、3?4頁?；?動過程：?1、集體活?動(1)?、依樣接放?，交替排序?。出示標?記圖和__?__只交替?排序的大象?和小狗，引?導幼兒觀察?大象和小狗?的排列規(guī)律?，說說：圖?上有什么??它們是怎樣?排隊的??出示___?_只大象和?____只?小狗，引導?幼兒幫它們?排隊，請個?別幼兒來操?作，邊排邊?說：一只大?象排在小狗?的后面，一?只小狗排在?大象的后面?……最后，?從前往后說?一說：它們?是怎樣排隊?的?(2?)對應(yīng)匹配?食物。出?示香蕉和骨?頭圖片，讓?幼兒看圖說?說：這里有?什么?誰來?把它們送給?大象和小狗?，邊送邊說?：____?，我送你一?根什么，…?..請個?別幼兒在黑?板上操作，?學習正確運?用量詞。?2、操作活?動。(1?)、第一、?二、三組。?排序匹配?活動。觀?察標記圖上?的動物，學?習依樣接著?擺放動物，?再對應(yīng)匹配?食物，鼓勵?幼兒邊操作?邊說。(?2)、第四?、五、六組?。依樣排?序。觀察?標記圖上的?圖片，請你?依樣排列。?觀察實物?數(shù)量，畫出?相應(yīng)數(shù)量的?短線或小圈?，記錄實物?數(shù)量。3?、活動評價?。4、展?示幼兒活動?材料，請幼?兒說說他市?怎樣排卡片?的，體驗有?規(guī)律的序列?。幼兒園?小班數(shù)學教?案設(shè)計方案?模板（三）?(一)活?動目標：?1、樂意用?感觀觀察、?探索周圍的?事物，感知?游戲中4以?內(nèi)的數(shù)量，?對數(shù)學活動?產(chǎn)生興趣。?2、樂意?與同伴交流?分享自己的?發(fā)現(xiàn)。3?、了解簡單?的作客禮儀?，樂意與朋?友友善交往?。(二)?活動準備：?1、布置?好小貓和小?兔的家。?2、小雞頭?飾人手一個?，小鈴鐺手?鐲人手一串?(鈴鐺數(shù)量?在4以內(nèi))?，小蟲子碗?人手一個。?(三)活?動指導：?1、“小雞?做操”，復(fù)?習4以內(nèi)的?數(shù)。2、?“作客”，?掌握4以內(nèi)?的數(shù)量。?(1)幼兒?討論作客的?禮儀。雞?寶寶們，今?天媽媽帶你?們?nèi)プ骺停?高興嗎?那?我們一定得?做個有禮帽?的小客人，?怎樣才能做?一個有禮帽?的小客人??(交流)那?咱們出發(fā)吧?!(2)?去小兔家作?客，在游戲?中掌握4的?數(shù)量。A?、游戲一“?種蘿卜”。?玩法：幼?兒每人種三?棵蘿卜。?指導：幼兒?分散操作，?教師簡要點?數(shù)評價。?指導幼兒“?拔蘿卜”，?繼續(xù)練習點?數(shù)4的數(shù)量?。(3)?去小貓家作?客，感知4?以內(nèi)的數(shù)。?A、游戲?二“吃小蟲?”。玩法?：指導幼兒?根據(jù)自己的?小鈴鐺數(shù)量?找小蟲，并?放在“碗”?里點數(shù)。?指導：引導?幼兒先交流?各自的小鈴?鐺數(shù)量，然?后再“吃小?蟲”。3?、“小小雞?蛋把門開”?，表演結(jié)束?活動?！?小貓這樣熱?情地招待我?們，我們一?起來表演幾?個節(jié)目給小?貓看吧?！?幼兒園小?班數(shù)學教案?設(shè)計方案模?板（四）?活動目標?1、讓幼兒?懂得比3少?的花有1、?2。2、?激發(fā)幼兒動?手操作的興?趣，體驗數(shù)?學活動的樂?趣?；顒?準備1、?趣味練習?2、3以內(nèi)?數(shù)量的動物?卡片、印章?、顏料、白?紙活動過?程一、導?入活動1?、教師：春?天來了，草?地上都開滿?了漂亮的小?花，小朋友?，你們喜歡?這些漂亮的?小花朵嗎??2、教師?：今天老師?也帶來了一?些小花，請?小朋友看一?看有幾朵呢??請你們一?起來數(shù)一數(shù)?。3、教?師出示花朵?圖片，引導?幼兒進行手?口一致地點?數(shù)。4、?引導幼兒給?小花進行排?隊，并讓幼?兒說一說它?們排隊的順?序是由少到?多的順序，?讓幼兒知?道1和2都?比3要更少?。二、教?師示范印花?1、教師?：小朋友，?今天老師也?要請小朋友?們一起來印?出漂亮的花?朵。先來?看一看老師?是怎么樣印?的吧!2?、教師出示?白紙、顏料?、印章進行?示范，并邊?操作邊講解?方法，并請?幼兒邊進行?點數(shù)，教師?示范操作印?3朵花。?3、教師依?次再印出2?朵和1朵花?。并引導幼?兒說一說2?朵小花是比?____多?還是少。?1朵小花又?是比___?_多還是少?。教師進?行小結(jié)：2?朵花和1朵?花都比3朵?花少，所以?請小朋友說?一說比3少?的是幾呢??三、請幼?兒進行操作?1、教師?：小朋友，?瞧，這些印?出來的花是?不是也很漂?亮呢?現(xiàn)在?我也請小朋?友們來印一?印吧!2?、教師提出?要求：剛剛?我們知道比?3少的是多?少了，現(xiàn)在?老師要請小?朋友們一起?來印出比3?少的花。?3、教師請?幼兒進行操?作，教師巡?回指導。?4、提醒幼?兒數(shù)一數(shù)自?己所印的花?的數(shù)量是不?是比3少。?并且在操?作的時候注?意不要將顏?料弄到了自?己的身上和?桌面上。?四、對幼兒?的操作進行?展示評析?1、教師：?請小朋友數(shù)?一數(shù)自己都?印了幾朵小?花。2、?展示幼兒作?品，收拾操?材料。3?、結(jié)束活動?幼兒園小?班數(shù)學教案?設(shè)計方案模?板（五）?活動目標?1、感知5?以內(nèi)的數(shù)量?，能按點卡?匹配相應(yīng)數(shù)?量食物的圖?片。2、?樂意參與活?動，體驗數(shù)?學活動的樂?趣?；顒?準備1、?____點?卡、毛毛蟲?貼畫、紗巾?各若干條。?2、大圖?書一本，歡?快的音樂。?活動過程?一、游戲?導入，激發(fā)?興趣。1?.教師：今?天天氣真好?，毛毛蟲們?快到草地上?來玩吧!?2.在歡快?的音樂伴奏?下，師生一?起模仿毛毛?蟲快樂地在?草地上爬行?。二、尋?找食物，感?知5以內(nèi)的?數(shù)量。1?、教師：寶?寶們肚子有?點餓了吧??我們?nèi)フ倚?東西吃。?(1)師生?在草地上邊?爬邊尋找食?物，教師依?次向場地撒?小圖片。?(一個蘋果?，兩只梨，?三根香蕉，?四顆葡萄，?五片樹葉。?)(2)?根據(jù)幼兒在?場地上聚集?的情況，可?不斷變換著?方向向空處?撒小圖片，?保證幼兒?有足夠的活?動空間。?2.提問：?你找到了什?么?數(shù)數(shù)有?幾個?教?師：趕快把?這些好吃的?食物吃掉吧?。幼兒“?啊嗚啊嗚”?，將圖片放?進胸前的兜?兜里。三?、欣賞故事?，拓展對數(shù)?量的認知。?1.教師?：寶寶們坐?下來休息一?會兒吧!(?幼兒圍坐在?老師身邊)?有一只有?趣的毛毛蟲?，它也出來?找東西吃，?它找到了哪?些好吃的東?西呢?2?.師生共同?閱讀大圖書?讓幼兒在?看看、說說?、數(shù)數(shù)、猜?猜中，鞏固?對數(shù)量的認?知。四、?點卡找朋友?，匹配相應(yīng)?數(shù)量的食物?