大班學(xué)期教學(xué)計劃大班下學(xué)期教學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第16頁共16頁大班學(xué)期?教學(xué)計劃?大班下學(xué)?期教學(xué)計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文【_?___春?季學(xué)期大?班下學(xué)期?教學(xué)計劃?一】為?更新教育?觀念，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的師?幼互動環(huán)?境，樹立?一切為了?孩子，為?了孩子一?切的教育?思想，依?據(jù)各領(lǐng)域?目標(biāo)合理?地制定教?育教學(xué)計?劃，讓幼?兒在不同?水平上得?到提高。?一、班?級概況?本班共有?幼兒人，?其中女孩?人，男孩?人，除個?別幼兒中?途插班，?____?%的幼兒?是從中班?直接升入?大班，經(jīng)?過中班一?學(xué)期的常?規(guī)學(xué)習(xí)，?幼兒在生?活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?都有一定?的進(jìn)步。?幼兒身體?、認(rèn)知、?社會性三?方面都有?所發(fā)展，?具體分析?如下：本?班幼兒適?應(yīng)性較強(qiáng)?，自理能?力較高，?如___?_，小朋?友年齡雖?小，但自?理能力很?強(qiáng)，能獨?立進(jìn)餐，?獨立穿衣?服，獨立?入廁洗手?。大部分?幼兒能適?應(yīng)幼兒園?的生活，?并能參與?到教學(xué)活?動中，原?班新生中?沒有幼兒?出現(xiàn)哭鬧?現(xiàn)象，在?本學(xué)期的?教學(xué)中，?根據(jù)大班?幼兒的身?體條件和?心理特點?，采用多?表揚、多?鼓勵的形?式，樹立?榜樣的帶?頭作用，?充分發(fā)揮?班長和值?日生的帶?頭作用，?讓幼兒逐?漸建立在?集體生活?中的自信?心，把我?最棒、我?能行這樣?的話語貫?穿到幼兒?的一日生?活當(dāng)中，?從而培養(yǎng)?幼兒熱愛?生活，積?極上進(jìn)的?優(yōu)良品質(zhì)?以及幼兒?活潑開朗?的性格，?本學(xué)期的?工作重點?由中班的?保教并重?過渡到教?育為重點?，讓每個?幼兒在自?身的基礎(chǔ)?上有所提?高，做好?幼小銜接?工作。在?此同時，?培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣和日常?生活常規(guī)?管理，也?是本學(xué)期?的重點。?三、教?學(xué)目標(biāo)?以幼兒園?工作規(guī)程?為指針，?根據(jù)園務(wù)?工作計劃?，扎扎實?實，作好?保教工作?和家長工?作，主要?抓好幼兒?的一日常?規(guī)教育及?品德教育?，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，?發(fā)展幼兒?語言能力?、繪畫能?力，注意?智力的開?發(fā)，使幼?兒在德、?智、體、?美諸方面?得到全面?的發(fā)展。?（一）?健康教學(xué)?目標(biāo)本?學(xué)期教給?幼兒一些?基本的健?康常識，?培養(yǎng)幼兒?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?和初步的?生活自理?能力，以?及自我保?護(hù)能力，?發(fā)展幼兒?的基本動?作，提高?幼兒的身?體素質(zhì)。?1、會?姿勢正確?、靈活的?躲閃跑。?2、會?雙腳前后?跳、單腳?連續(xù)跳、?交替轉(zhuǎn)身?跳。3?、能連續(xù)?跳繩、能?助跑跨跳?。4、?能邊跑邊?接球。?5、靈活?的向前翻?滾，會靠?手肘移動?身體雙腳?用力蹬地?向前爬行?。6、?能單手托?提適量物?品走、跑?。（二?）科學(xué)教?學(xué)目標(biāo)?1、喜歡?操作、實?驗、探索?、制作等?活動，學(xué)?習(xí)用簡單?的科學(xué)方?法解決生?活、游戲?中的問題?。2、?能多角度?觀察事物?，發(fā)現(xiàn)事?物變化的?簡單原因?及變化規(guī)?律。3?、了解常?見動植物?各部分的?名稱和功?能，比較?其異同，?初步形成?動植物的?概念。?4、感知?電閃、雷?鳴、彩虹?等自然現(xiàn)?象，了解?陽光、空?氣、水等?的作用及?危害。?（三）音?樂教學(xué)目?標(biāo)1，?充分利用?電子琴的?獨特之處?，讓幼兒?感受不同?樂器所帶?來的不同?音色效果?。2，?充分提高?幼兒的音?樂能力，?感知記憶?形象表現(xiàn)?。3，?以音樂游?戲，肢體?語言來發(fā)?展幼兒的?音樂感知?能力。對?能力弱得?幼兒進(jìn)行?個別指導(dǎo)?。四、?教學(xué)手段?及措施?根據(jù)本班?幼兒情況?和幼兒的?年齡特點?，本學(xué)期?教學(xué)使用?以下方法?：1、?把各項教?學(xué)活動寓?于游戲中?。創(chuàng)設(shè)兩?的游戲環(huán)?境，提供?合適的游?戲場地和?玩具材料?，保證充?足的游戲?時間。根?據(jù)大班幼?兒的年齡?特點，將?練習(xí)、游?戲、競賽?相結(jié)合，?以游戲的?形式為主?，寓教于?樂。2?、大班幼?兒身心發(fā)?展規(guī)律，?從激發(fā)情?感入手，?以感性認(rèn)?識為基礎(chǔ)?，組織豐?富有趣的?教學(xué)活動?，通過操?作和游戲?提高幼兒?認(rèn)識和表?現(xiàn)能力。?3、用?生動形象?的教育，?協(xié)助幼兒?動手動腦?、動口，?從中獲得?學(xué)習(xí)的興?趣、經(jīng)驗?，逐步培?養(yǎng)幼兒主?動學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣?。4、?注重集體?活動、個?別活動和?小組活動?，既注重?教育的一?致性，又?注重幼兒?的個體差?異，因材?施教。?（五）、?家長工作?目標(biāo)：?1、發(fā)動?家長協(xié)助?幼兒收集?主題探究?所需的各?種資料，?共同激發(fā)?幼兒的探?究欲望，?促進(jìn)親子?關(guān)系。?2、共同?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。3、?通過各種?方式讓家?長了解更?多的教育?經(jīng)驗。?4、針對?個別幼兒?的特殊習(xí)?慣及時與?家長溝通?，采取措?施，共同?培養(yǎng)孩子?良好的行?為及生活?習(xí)慣。?5、通過?各種方式?讓家長及?時了解本?班每周的?教學(xué)內(nèi)容?及幼兒在?園情況。?【__?__春季?學(xué)期大班?下學(xué)期教?學(xué)計劃二?】一年?之際在于?春，當(dāng)春?天緩緩向?我們走來?的時候，?我們和孩?子們一起?又迎來了?新的學(xué)期?。這是孩?子們在園?的最后一?個學(xué)期，?也是作文?入小學(xué)前?最關(guān)鍵的?一學(xué)期。?經(jīng)過大班?上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，總?的來看：?幼兒在生?活自理能?力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?都有了較?大進(jìn)步，?特別是在?體能、語?言表達(dá)、?社會交往?、邏輯思?維能力等?方面表現(xiàn)?較為突出?。身體發(fā)?展方面：?在家長的?配合下，?幼兒能遵?守幼兒園?的常規(guī)，?個別常遲?到的幼兒?已能按時?入園;知?道一些簡?單的自護(hù)?和自救方?法，自我?服務(wù)能力?進(jìn)一步增?強(qiáng);語言?發(fā)展方面?：幼兒傾?聽習(xí)慣已?增強(qiáng)，大?部分幼兒?能大方、?大膽地當(dāng)?眾表達(dá)自?己的想法?;科學(xué)方?面：幼兒?有強(qiáng)烈的?求知欲，?對10以?加減法掌?握的較好?，但是由?于幼兒的?能力發(fā)展?不平衡和?家庭環(huán)境?不同，還?普遍存在?一些問題?：（1?）個別幼?兒動作發(fā)?展不協(xié)調(diào)?，有部分?的幼兒對?體育基本?動作還未?能完全掌?握;（?2）幼兒?傾聽習(xí)慣?較差，特?別是幼兒?語言的完?整性、邏?輯性、連?貫性還需?加強(qiáng);?（3）幼?兒大膽創(chuàng)?造想象的?能力有待?進(jìn)一步提?高。針?對本年段?幼兒實際?情況及部?分幼兒存?在的不足?之處，本?學(xué)期我們?將繼續(xù)注?重幼兒良?好的行為?習(xí)慣、生?活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)?期年段工?作制定如?下：一?、日常保?教工作?本學(xué)期是?大班幼兒?在園的最?后一個學(xué)?期，也是?入小學(xué)前?最關(guān)鍵的?一學(xué)期，?我們將以?幼小銜接?作為本學(xué)?期的保教?工作重點?，繼續(xù)全?面提高保?教質(zhì)量，?合理地安?排幼兒一?日活動，?讓幼兒在?快樂中學(xué)?習(xí)，在快?樂中發(fā)展?，從而使?幼兒順利?地完成由?幼兒園到?小學(xué)的過?渡，適應(yīng)?小學(xué)生活?，真正的?做到保教?并重。?1、能主?動積極地?傾聽別人?談話，用?普通話與?同伴交流?，態(tài)度自?然大方，?會用輪流?的方式交?談;有一?定的前閱?讀能力。?（1）?繼續(xù)為幼?兒提供普?通話的語?言交往環(huán)?境，在日?常生活中?繼續(xù)為幼?兒提供自?由交流、?表述的機(jī)?會和條件?。首先開?展有趣的?聽說游戲?活動，讓?幼兒在游?戲中按照?一定的規(guī)?則練習(xí)口?頭語言，?在活動時?教師將注?重幼兒傾?聽能力的?培養(yǎng)，要?求幼兒在?同伴間交?談要安靜?傾聽，不?隨便打斷?別人的談?話;其次?改進(jìn)看圖?講述、情?境講述等?講述活動?的教學(xué)形?式。從原?來的集體?集中，適?當(dāng)安排小?組集中，?讓幼兒更?大膽放開?地說出自?己的見解?，又使幼?兒在交往?中培養(yǎng)一?定的傾聽?能力;最?后充分利?用家長資?源，讓家?長了解家?庭是孩子?學(xué)習(xí)語言?的重要場?所，從而?充分利用?家庭教育?的有利因?素，不斷?強(qiáng)化家庭?中語言教?育，如：?在家里利?用飯前飯?后、入睡?前后，與?幼兒傾聽?、欣賞一?些優(yōu)美的?散文、故?事等文學(xué)?作品，在?幼兒欣賞?時提一些?問題，供?幼兒在傾?聽時思考?，幫助他?們理解作?品內(nèi)容。?（2）?幼兒馬上?就要入小?學(xué)了，具?備一定的?前閱讀能?力是十分?必要的，?我們將利?用圖書、?繪畫為幼?兒創(chuàng)設(shè)書?面語言學(xué)?習(xí)情景，?多鼓勵幼?兒經(jīng)常將?自己喜歡?的書帶到?幼兒園與?其他幼兒?分享，在?幼兒閱讀?過程中，?結(jié)合《字?寶寶》課?程，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)讀?一些簡單?的漢字，?逐步幫助?幼兒養(yǎng)成?喜歡閱讀?的良好習(xí)?慣。2?、（1）?學(xué)習(xí)20?以內(nèi)的數(shù)?及加減，?認(rèn)識空間?和時間為?幼兒提供?一定的活?動空間，?提供豐富?的，具有?適宜結(jié)構(gòu)?的可操作?性的材料?，支持幼?兒的操作?活動。以?集體、小?組的活動?形式讓幼?兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)活動。?在集體學(xué)?習(xí)活動中?，對于有?些的數(shù)學(xué)?知識、技?能，教師?應(yīng)直接教?給幼兒，?而有些數(shù)?學(xué)關(guān)系幼?兒難以獨?自發(fā)現(xiàn)和?感知，我?們將設(shè)計?一定的情?景，引導(dǎo)?幼兒觀察?，提出問?題讓幼兒?思考，從?而啟發(fā)幼?兒運用已?有的知識?經(jīng)驗，去?解決問題?，獲得新?的知識;?在小組活?動中，我?們將注重?數(shù)學(xué)區(qū)角?活動，如?在區(qū)角活?動中提供?給幼兒充?足的時間?，讓幼兒?在擺弄、?操作的過?程中充分?的感知、?體驗、探?索，鼓勵?幼兒與同?伴展開交?流、相互?討論，學(xué)?習(xí)同伴解?決問題的?策略，糾?正錯誤，?共同游戲?;同時，?讓家長利?用日常生?活活動的?情景和一?些偶發(fā)事?件，如散?步，外出?游玩中的?情景、事?情，引導(dǎo)?幼兒注意?和關(guān)心周?圍環(huán)境中?物體的數(shù)?量和形狀?，物體在?空間的位?置、時間?的長短和?更替等，?引發(fā)和激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。?（2）引?導(dǎo)幼兒積?極探索周?圍生活中?常見的自?然現(xiàn)象，?能自己發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、尋求答?案。為?幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅?的心理環(huán)?境，提供?豐富的科?學(xué)探索類?的玩具和?材料，讓?幼兒在玩?中體會科?學(xué)現(xiàn)象。?在一日活?動中開展?科學(xué)游戲?活動、角?落科學(xué)活?動、種植?飼養(yǎng)活動?等科學(xué)活?動，如：?科學(xué)游戲?活動，提?供一些材?料或玩具?，讓幼兒?通過參與?一定規(guī)則?、有趣的?玩耍和操?作活動，?獲取有關(guān)?的科學(xué)經(jīng)?驗;又如?：種植飼?養(yǎng)活動，?利用年段?自然角開?展一些小?小的種植?、飼養(yǎng)活?動，引導(dǎo)?幼兒通過?反復(fù)的觀?察、探索?、獲取有?關(guān)大自然?的豐富經(jīng)?驗。同時?，利用家?長資源，?鼓勵家長?多帶幼兒?走向大自?然，利用?外出散步?，參觀、?游覽的機(jī)?會讓幼兒?在輕松、?愉快的氣?氛中生動?的了解一?些科學(xué)知?識。3?、喜歡參?與各種藝?術(shù)活動，?大膽表現(xiàn)?自己的情?感和體驗?。為幼?兒提供寬?松、自由?與近期教?育內(nèi)容相?適宜的環(huán)?境。以集?體、小組?、個別的?活動形式?鼓勵幼兒?用自己喜?歡的方式?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)活動?，如指導(dǎo)?幼兒自主?選擇身邊?的物品或?廢舊材料?制作玩具?、手工藝?品等;同?時尊重每?個幼兒的?想法和創(chuàng)?造，肯定?和接納他?們獨特的?審美感受?和表現(xiàn)形?式，放手?讓幼兒去?想象和創(chuàng)?造;最后?利用社區(qū)?資源，讓?家長多帶?領(lǐng)幼兒參?加有特色?的民間藝?術(shù)活動，?讓幼兒在?欣賞中不?斷地提高?。4、?保持個人?衛(wèi)生，并?能注意到?周圍環(huán)境?的衛(wèi)生，?進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自?理能力。?創(chuàng)設(shè)自?理的條件?和環(huán)境，?在日常生?活環(huán)節(jié)中?滲透教育?，教育幼?兒學(xué)會自?己的事情?自己做：?整理衣服?，保持儀?表整潔;?手臟、臉?臟后能及?時清洗;?會做餐后?、午睡活?動后的簡?單整理工?作;有獨?立生活能?力，并將?根據(jù)日常?生活環(huán)節(jié)?反復(fù)地對?幼兒加以?提醒，讓?幼兒進(jìn)一?步地養(yǎng)成?良好生活?衛(wèi)生習(xí)慣?和生活自?理能力，?同時，要?求家長在?家庭中有?目的的讓?孩子自己?整理東西?。收拾?自己的教?具、學(xué)具?，整理書?包等;此?外，可讓?孩子做一?些簡單的?家務(wù)事，?如：拖地?、擦桌子?、擇菜等?，鍛煉孩?子的動手?能力，這?樣幼兒在?老師和家?長的共同?努力下，?在入學(xué)以?前就會做?很多事，?自理能力?有所增強(qiáng)?，孩子在?入小學(xué)后?也就能很?快適應(yīng)小?學(xué)的集體?生活。?5、能主?動地與同?伴進(jìn)行有?效的交往?、合作與?分享，能?解決交往?和合作過?程中出現(xiàn)?的問題。?幼兒入?學(xué)后，即?將進(jìn)入新?的大家庭?，重新建?立新的人?際關(guān)系，?接受新老?師，結(jié)交?新朋友，?而能否很?快融入新?集體與老?師同學(xué)和?睦相處，?則有賴于?一定的與?人交往的?能力。?本學(xué)期，?我們將繼?續(xù)創(chuàng)設(shè)寬?松、和諧?的交往環(huán)?境，為幼?兒提供人?際間相互?交流和共?同活動的?機(jī)會和條?件，并加?以指導(dǎo)，?培養(yǎng)幼兒?交往的技?能，并給?幼兒提供?自由活動?的機(jī)會，?支持幼兒?自主地選?擇、計劃?活動，引?導(dǎo)、鼓勵?幼兒從多?方面和多?角度解決?問題，幫?助幼兒積?累成功的?經(jīng)驗;并?請家長配?合在家庭?生活中引?導(dǎo)幼兒從?小事做起?，如：教?孩子學(xué)會?謙虛、有?禮貌，不?與小朋友?搶玩具，?不大聲喧?嘩，不與?小伙伴搶?玩具等等?。這些?事情看起?來很小，?但卻有利?于創(chuàng)造出?友好合作?的氛圍，?有利于增?強(qiáng)幼兒的?交往能力?。二、?家長、社?區(qū)工作?1、期初?對幼兒進(jìn)?行全面家?訪，與家?長交流幼?兒在家，?在園的學(xué)?習(xí)生活情?況，同時?了解家長?的教育觀?、需求。?2、根?據(jù)家訪情?況召開年?段家長會?，向家長?介紹本學(xué)?期的教學(xué)?重點如何?做好幼小?銜接工作?，并針對?年段幼兒?具體情況?向家長交?換意見和?建議，使?家園教育?步調(diào)一致?。3、?繼續(xù)辦好?家長學(xué)校?，每月通?過家園聯(lián)?系冊向家?長反饋幼?兒的表現(xiàn)?情況，并?提出需要?家長配合?的事項和?要求，其?次利用各?班級家園?聯(lián)系欄上?向家長提?供最新幼?教資訊及?主題進(jìn)展?情況，不?斷地提高?家長家庭?教育意識?和質(zhì)量，?再次以豐?富多彩親?子活動、?家長開放?日等活動?促進(jìn)家園?溝通，從?而提高家?長教養(yǎng)水?平。4?、配合園?部辦好家?園報，使?家長更加?了解園部?工作，爭?取得到每?個家長的?理解和認(rèn)?可。5?、充分利?用家長資?源，收集?各種廢舊?材料，豐?富幼兒游?戲材料。?三、本?學(xué)期月工?作計劃安?排表。?____?月份制?定本學(xué)期?的工作計?劃。召?開家長會?，想家長?開展工作?安排與幼?兒銜接工?作的宣傳?教育。?____?月份開?展三八婦?女節(jié)節(jié)日?教育活動?。開展?繪畫活動?，讓幼兒?實際實現(xiàn)?我是媽媽?的好幫手?。__?__月份?開展清?明節(jié)教育?活動。?開展早操?比賽。?____?月份開?展勞動節(jié)?教育活動?進(jìn)行園級?唱歌比賽?。__?__月份?進(jìn)行跳?繩比賽活?動。幼兒?園大班下?學(xué)期教學(xué)?工作計劃?為更新教?育觀念，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?師幼互動?環(huán)境，樹?立一切為?了孩子，?為了孩子?一切的教?育思想，?依據(jù)各領(lǐng)?域目標(biāo)合?理地制定?教育教學(xué)?計劃，讓?幼兒在不?同水平上?得到提高?。大班?學(xué)期教學(xué)?計劃大班?下學(xué)期教?學(xué)計劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）主?題：符號?小精靈?活動一：?一樣多和?=活動?目標(biāo)：?1、初步?理解=、?等符號表?示的意義?，能用這?些符號表?示兩組數(shù)?量的關(guān)系?。并能用?語言表達(dá)?自己對數(shù)?量關(guān)系的?認(rèn)識。?2、嘗試?在日常生?活中解決?數(shù)學(xué)問題??；顒?二：不一?樣多和不?等于活?動目標(biāo)：?1、能?理解不一?樣多和不?等于的意?義，并能?用不等于?表示兩個?物體的數(shù)?量關(guān)系。?2、能?體驗數(shù)學(xué)?的樂趣。?活動目?標(biāo)：1?、能理解?+的意義?，并能靈?活運用+?表示兩個?數(shù)量間的?關(guān)系。?2、培養(yǎng)?靈活運用?知識的能?力?；?動四：小?精靈活?動目標(biāo)：?1、能?理解的意?義，并能?用表示物?體的關(guān)系?。2、?能靈活思?考問題。?語言：?主題：?多彩的世?界活動?一：月兒?圓月兒彎?活動目?標(biāo)：1?、能體會?與別人交?流溝通的?樂趣，積?極大膽地?表達(dá)自己?真實的想?法。2?、能圍繞?自己的觀?點，用清?晰的語言?講述理由?。3、?能專心聆?聽別人的?意見，并?學(xué)會用語?言表達(dá)。?活動二?：飛呀飛?活動目?標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼?兒用完整?連貫的語?言描述故?事的情景?，豐富詞?匯。2?、引導(dǎo)幼?兒在體驗?情景的基?礎(chǔ)上，展?開豐富的?想象并表?述?；?動三：綠?、金、銀?三張?zhí)?活動目標(biāo)?：1、?學(xué)習(xí)用動?作表演兒?歌和其他?文學(xué)作品?。主題?：擁抱大?自然活?動一：春?娃娃活?動目標(biāo)：?1、通?過朗誦理?解散文的?內(nèi)容和情?感。2?、運用豐?富的詞匯?描述春天?的美麗。?藝術(shù)：?主題：?我長大了?活動五?：音樂活?動十字路?口活動?目標(biāo)：?1、感受?歌曲的曲?調(diào)和節(jié)奏?大膽創(chuàng)編?歌詞。?2、嘗試?用動作模?仿交警忙?碌指揮交?通的情景?。3、?鼓勵幼兒?根據(jù)音樂?靈活變換?動作。?主題：多?彩的世界?活動一?：音樂游?戲多變的?造型活?動目標(biāo)：?1、培?養(yǎng)幼兒音?樂的節(jié)奏?感及對音?樂的反應(yīng)?能力。?2、發(fā)揮?幼兒想象?力，鼓勵?幼兒創(chuàng)造?與他人不?同的造型??；顒?二：手工?活動彩繩?造型活?動目標(biāo)：?1、引?導(dǎo)幼兒學(xué)?會用彩繩?拼擺各種?細(xì)條圖案?。2、?在活動中?鼓勵幼兒?大膽想象?和創(chuàng)造各?種符號。?活動三?：美工活?動欣賞和?創(chuàng)造活?動目標(biāo)：?1、學(xué)?會用剪、?撕、拼、?貼等方法?制作有意?思的畫。?2、鼓?勵幼兒大?膽創(chuàng)作，?激發(fā)幼兒?的想象力?和創(chuàng)造力?。健康?：主題?：多彩的?世界活?動一：彩?色的夢?活動目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?發(fā)揮想象?，進(jìn)入寧?靜、寬松?、愉悅的?情景之中??；顒?二：彩色?的氣球?活動目標(biāo)?：2、?學(xué)會用彩?色氣球玩?多種游戲?，訓(xùn)練動?作的靈活?性、協(xié)調(diào)?性。3?、發(fā)展走?、跑、跳?、拋、投?等多種動?作。4?、學(xué)習(xí)與?同伴合作?，體驗萬?秋實的愉?快情緒。?主題：?擁抱大自?然活動?一：