2023員工個人年終工作總結標準版（2篇）

第6頁共6頁2023?員工個人?年終工作?總結標準?版踏入?高中教學?已一學年?了，在學?校領導的?關懷下，?在語文組?全體老師?的共同幫?助下，本?學年對語?文教學有?了一些感?悟，現(xiàn)總?結如下：?一、用?討論-講?解的授課?方式發(fā)揮?學生的主?體性。?德育高中?的學情告?訴我們，?光靠傳統(tǒng)?的滿堂灌?完全不會?喚取學生?學習的興?趣。而教?學的藝術?不在于傳?授的本領?，而在于?激勵、喚?醒、鼓舞?學生自己?用手、用?腦去學習?。如何激?勵、喚醒?、鼓舞，?發(fā)揮學生?的主動性?和創(chuàng)造性?呢我運用?了討論的?方式，讓?學生自己?去探討解?題的思路?、方式及?最后答案?，然后再?讓每一小?組派一個?代表作為?小老師上?臺發(fā)言講?解，最后?，我再為?他們進行?補充。這?樣的方式?能夠調(diào)動?學生的內(nèi)?在學習動?機，使學?生處于一?種特殊的?心理狀態(tài)?和情感體?驗去參與?課堂活動?，在不知?不覺中發(fā)?揮了自己?的潛力，?感受到成?功的喜悅?。同時，?我發(fā)現(xiàn)討?論-講解?式對發(fā)揮?學生的主?體性作用?有以下幾?個優(yōu)點：?1、以?其形式新?穎、氣氛?熱烈，可?刺激和較?長時間保?持學生的?注意力，?無形中調(diào)?動了思維?積極地參?與了活動?。在活?動中，我?注意到，?強烈的表?現(xiàn)欲使學?生戰(zhàn)勝了?被動、依?賴、害羞?的心理，?誰都想一?展身手，?于是不知?不覺參與?了活動。?在整個討?論-講解?的過程中?，學生都?主動、緊?張地思考?、學習。?如此一課?始終，學?生或問或?答，或思?或記，無?形中調(diào)動?了自己的?一切思維?，積極參?與了活動?，學習效?果較好。?2、在?主動獲取?知識、訓?練能力的?同時，更?培養(yǎng)了學?生的集體?意識，使?他們意識?到團結協(xié)?作的重要?性。在課?堂上，學?生之間積?極互動的?現(xiàn)象非常?頻繁，因?為他們都?意識到必?須緊密團?結，互相?幫助才能?在為大家?講解時較?流暢，不?出錯誤、?不鬧笑話?。而我也?要不失時?機地培養(yǎng)?學生的團?結精神與?協(xié)作能力?，如在講?解完，有?的組答得?并不太好?時，有的?自責，有?的懊喪，?這時我會?給予他們?一定的鼓?勵，增強?其信心，?讓他們意?識到團結?的重要性?，果然，?在下一課?的復習當?中，該組?積極思考?，緊密團?結，通力?合作，終?于有了出?色表現(xiàn)。?因此，?我覺得討?論-講解?這一授課?形式可以?較好地使?學生戰(zhàn)勝?學習的心?理障礙，?激活思維?，主動學?習，還可?以為每一?個學生提?供更多、?更頻繁、?更深入地?參與語文?活動的機?會，真正?使每一個?學生都成?為課堂的?主人。?二、營造?與培養(yǎng)學?生自主創(chuàng)?造精神相?一致的'?語文課堂?教學氛圍?。我國?自古以來?就講究師?道尊嚴、?一日為師?，終身為?父。老師?說一不二?，學生對?老師唯言?是從，不?敢越雷池?半步。這?種教學制?度嚴重制?約了學生?的主體意?識和創(chuàng)新?意識的發(fā)?展，因此?語文教學?就要民主?化。在教?學中，我?沒有將學?生視為容?納知識的?器皿，而?是從人格?平等的基?本觀念出?發(fā)，允許?堂上有不?同的聲音?出現(xiàn)。如?何營造語?文課堂教?學中的民?主氣氛呢?我主要體?現(xiàn)如下幾?個方面：?1、創(chuàng)?設平等的?民主氛圍?，消除老?師的神秘?感和權威?性，將師?生活動建?立在友好?、親切、?和諧的氛?圍之中。?學生可?以向我大?膽地提出?不同的觀?點及疑惑?，我對于?他們這些?有新意的?想法也不?一定要說?服，這樣?學生就會?敢于提出?疑問，自?信心也會?增強許多?，獨立分?析、解決?問題的能?力也就會?相應地提?高。2?、倡導平?等參與課?堂教學的?雙邊活動?。堂上?的教授過?程由明到?隱，特別?是在感受?新知識后?的問題探?究階段，?更應該讓?學生仁者?見仁，智?者見智地?主動學習?，使學生?的主體意?識充分地?體現(xiàn)出來?。3、?教法設計?盡量做到?靈活多樣?。教師?通過新鮮?的刺激來?引發(fā)學生?的興趣，?創(chuàng)設愉悅?的氛圍，?想方設法?讓學生通?過各種活?動獲得學?習的樂趣?，喚起求?知的欲望?。另外?，我更注?意情感的?作用，把?自己放在?學生平等?的位置上?，處處尊?重他們，?虛心向他?們學習，?同他們結?成親密的?朋友和友?好的學伴?關系，這?樣學生才?會全心全?意地配合?自己、支?持自己，?使自己的?教學漸入?佳境。?以上這些?只是我的?一些粗淺?認識和體?會，希望?大家能夠?指出不足?，使我再?學習、再?改進，在?以后的教?學工作中?能夠有更?好的成績?、更出色?的表現(xiàn)!?202?3員工個?人年終工?作總結標?準版（二?）隨著?期末的臨?近，本學?年我的語?文教學工?作也即將?接近尾聲?，回顧自?己一學期?的語文教?學工作，?感覺既漫?長又短暫?。在教學?中，我本?著將理論?與實踐，?將課內(nèi)與?課外緊緊?地融合到?一起，充?分調(diào)動學?生學習的?積極性，?使孩子們?在語文學?習中既學?到了知識?，又體驗?到了快樂?。對于我?個人而言?，作為一?名語文教?師，我也?是時刻本?著一名教?師特有的?工作激情?，全身心?地投入到?教學中，?從而圓滿?完成教學?任務?，F(xiàn)?將教學方?面的體會?和工作總?結如下：?一、積?極聽課，?認真?zhèn)湔n?，善于反?思。聽?課，不僅?開闊了思?路，也為?備課過程?積累了豐?富的素材?。本學年?，我共聽?課共__?__節(jié)，?每聽一節(jié)?課，我都?會認真地?做好記錄?并積極地?思考，在?別人的課?堂中汲取?到了精華?，從而彌?補自己教?學工作中?的缺失，?同時在思?考中也讓?自己的教?學觀點得?以更高的?提升。?關于認真?備課，本?冊書中的?每一課每?一個教學?環(huán)節(jié)我都?是精心地?分析、準?備，從而?再到課堂?上給學生?來講授，?在我的意?識里，我?覺得只要?是自己能?努力去做?好的，就?一定要竭?盡全力地?做，能夠?在課堂中?讓孩子們?獲取更多?的知識，?是作為一?名教師的?快樂與成?就。二年?級仍然還?是重點，?每節(jié)課我?都嚴格要?求孩子們?做好生詞?卡片，并?在家里做?好充分預?習，在課?堂上檢查?每個學生?都必須要?過關，同?時在指導?認讀的過?程中，我?也會花大?量的時間?在課堂教?給學生識?記生字的?方法，讓?孩子們牢?記每一個?生字。在?寫字教學?中，我更?是嚴格要?求自己、?要求學生?，經(jīng)過我?的細心指?導和嚴格?要求，學?生在一天?天地進步?，很多孩?子的鉛筆?字寫得是?工整清晰?。上好一?節(jié)課，最?重要的還?要及時地?進行反思?，在課后?的反思中?找到課堂?教學的閃?光點，發(fā)?現(xiàn)自己講?課的不足?，從而冥?思該如何?去改進。?在本冊書?中，我在?每一課教?學后，都?會認真地?反思自己?的課堂教?學，同時?，每個單?元后的綜?合學習，?我也會緊?緊抓住其?中一兩個?教學環(huán)節(jié)?認真做好?反思。?二、多種?方式，充?分調(diào)動學?習積極性?。興趣?是的老師?，有了興?趣，才能?擁有學習?的動力和?積極性。?為了讓孩?子們更喜?歡語文，?除了讓孩?子喜歡我?這個語文?老師外，?更多的是?我要想辦?法如何豐?富語文課?，豐富語?文課堂的?學習。另?外，我還?將語文課?堂融進孩?子的童真?童趣中，?每當學到?了適合角?色表演的?課文，我?都充分調(diào)?動孩子們?的積極性?來進行表?演，孩子?們在家長?的協(xié)助下?做了很多?精美的頭?飾，孩子?們喜歡表?演，樂于?表演。孩?子們的表?現(xiàn)也相當?出色，真?正地投入?到了課文?的角色中?。三、?注重平時?的積累。?本學年?我繼續(xù)讓?孩子們堅?持“每日?一積累”?主要還是?做到形式?多樣的積?累，這學?期孩子們?在積累內(nèi)?容上，興?趣上較上?學期均有?了明顯的?提升，好?詞好句，?成語、諺?語、歇后?語、名人?名言等等?，內(nèi)容很?多樣。在?積累的同?時，孩子?們還能將?意思說出?來，諸如?：成語，?學生在理?解意思的?同時，還?能進行恰?當?shù)卦炀?，再如：?名人名言?，學生能?知其大意?，還能結?合自己親?身實際談?出深刻的?體會。孩?子的多樣?積累內(nèi)容?及出色表?現(xiàn)，收到?了較好的?效果，我?將這項課?外積累堅?持下去。?現(xiàn)在我班?孩子之所?以在寫作?及回答問?題時表達?能力有一?定的基礎?，這也與?平時的積?累有著緊?密的關系?。四、?加強了教?學質(zhì)量的?管理，重?視學生良?好學習習?慣的培養(yǎng)?。良好?的學習習?慣對學生?的學習、?生活有著?決定性的?作用。因?此必須把?良好的學?習習慣培?養(yǎng)納入教?學的重要?議程，滲?透到具體?的教學行?為中。特?別是小學?生，學習?可塑性強?。教學中?嚴格要求?，訓練到?位，經(jīng)常?抓，抓經(jīng)?常，采取?隨機抽查?和集中考?核相結合?的方法，?注重口語?交際面試?，口語的?規(guī)范考核?，知識積?累的調(diào)測?，體現(xiàn)了?考核的全?面性。?古詩文的?背誦、積?累，課外?閱讀……?這些都已?經(jīng)成為孩?子日常學?習的一部?分。另外?老師們還?引導孩子?每天花一?定的時間?進行課外?閱讀，讓?孩子在系?列閱讀中?享受閱讀?的快樂，?積累一定?的詞匯，?養(yǎng)成自覺?閱讀的習?慣，沐浴?在濃濃的?書香中。?可以說，?一學期的?讀書活動?較有成效?。讓每一?個學生從?讀書中收?獲知識、?明白事理?、陶冶情?操。讓讀?書成為每?一位學生?終身學習?的自覺行?為，從而?全面提高?每一個學?生的語文?素養(yǎng)。