歷史教研組工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第10頁共10頁歷史教研?組工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文一、?教研目標(biāo)?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)和_?___各?種教育教?學(xué)理論，?遵循教育?教學(xué)規(guī)律?，推進(jìn)課?程改革和?新課程的?實施研究?，大力實?施素質(zhì)教?育，營造?良好的教?科研氛圍?，積極開?展教研、?教改活動?和課題研?究活動。?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)建設(shè)，?以學(xué)生的?發(fā)展為本?，不斷拓?展政史地?教學(xué)的空?間，促使?教學(xué)模式?和教學(xué)方?法的多樣?化，提高?教學(xué)的有?效性和針?對性，實?施有效教?學(xué)，不斷?提高政史?地學(xué)科的?教育教學(xué)?水平，組?織好課題?研究，為?我校新一?輪內(nèi)涵性?發(fā)展做出?貢獻(xiàn)。?二、教學(xué)?研究、教?改課題：?1.“?在思想品?德、歷史?、地理課?教學(xué)中應(yīng)?用網(wǎng)絡(luò)信?息資源有?效實現(xiàn)該?學(xué)科的課?程目標(biāo)”?;每科組?織好一個?課題研究?，特別是?歷史組的?《在歷史?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生收?集信息處?理信息能?力的研究?》資料庫?的建立，?調(diào)查報告?、與個案?分析的撰?寫要認(rèn)真?做好。?2.“如?何提高初?三政史學(xué)?科教學(xué)和?復(fù)習(xí)的有?效性”。?三、本?學(xué)期主要?工作：?本學(xué)期以?改進(jìn)教法?、學(xué)法，?優(yōu)化課堂?教學(xué)效果?為主旨，?以提高教?師業(yè)務(wù)能?力為目標(biāo)?，積極開?展教研教?改工作。?(一)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新教?育理念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?思想。?(1)不?斷加強(qiáng)教?育、教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)。教研?組各成員?要進(jìn)一步?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，掌握各?科教學(xué)的?最新動態(tài)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)政、史?、地學(xué)科?的新課程?標(biāo)準(zhǔn)和課?改理念，?學(xué)習(xí)有關(guān)?校本課程?開發(fā)理論?，確立新?的教育教?學(xué)觀念，?改革課堂?教學(xué)的模?式，進(jìn)行?教學(xué)創(chuàng)新?，讓政史?地教學(xué)在?新的理念?指導(dǎo)下更?加貼近學(xué)?生、貼近?現(xiàn)實，走?進(jìn)生活。?(2)?進(jìn)一步加?深對新教?材的學(xué)習(xí)?和理解，?加深對新?課程的理?解，提高?教師處理?教材的能?力，正確?把握教學(xué)?工作的針?對性和方?向性，以?降低工作?的盲目性?。(3?)組織教?師學(xué)習(xí)學(xué)?科教學(xué)建?議，以教?學(xué)建議為?指導(dǎo)，全?方位、多?層次進(jìn)行?評價，充?分發(fā)揮評?價對教師?專業(yè)成長?的促進(jìn)作?用。(?二)、扎?實做好常?規(guī)教學(xué)和?教研教改?工作(?1)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《學(xué)?科教學(xué)常?規(guī)》，按?照學(xué)科常?規(guī)的有關(guān)?要求組織?教學(xué)活動?，并做好?自查和互?檢工作。?(2)?加強(qiáng)集體?備課，抓?好備課關(guān)?。各年級?的每一單?元都要組?織一次集?體備課。?備課時力?求做到備?教材、學(xué)?生、教法?、學(xué)法、?手段、情?感、過程?、重難點?等。在備?課方面，?引導(dǎo)教師?轉(zhuǎn)變觀念?，將原來?的備一節(jié)?課轉(zhuǎn)變?yōu)?對一學(xué)期?教學(xué)的系?統(tǒng)設(shè)計，?由只關(guān)注?部分轉(zhuǎn)變?為在研究?整體的基?礎(chǔ)上關(guān)注?部分。加?強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)?作的能力?，實施資?源共享，?提高教學(xué)?效率和教?學(xué)質(zhì)量。?(3)?課堂教學(xué)?要堅持“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體，?思維為核?心，能力?為目標(biāo)”?的教學(xué)原?則，課堂?教學(xué)中有?良好的師?生互動，?建設(shè)和諧?的師生關(guān)?系，引導(dǎo)?教師積極?將信息技?術(shù)應(yīng)用到?課堂教學(xué)?中來，充?分開發(fā)和?利用網(wǎng)絡(luò)?信息資源?，進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，擴(kuò)大?課堂容量?，向大容?量、快節(jié)?奏的現(xiàn)代?課堂靠近?，切實提?高課堂教?學(xué)的實效?性。(?4)重視?交流學(xué)習(xí)??！八?之石，可?以攻玉”?，本學(xué)期?，繼續(xù)堅?持教研組?成員相互?間的學(xué)習(xí)?交流，不?定期聽課?，學(xué)習(xí)其?他教師的?教學(xué)經(jīng)驗?。通過開?展聽課、?評課活動?形成相互?學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短的?良好教學(xué)?風(fēng)氣。?(5)重?視教學(xué)情?況的反饋?與反思，?及時調(diào)整?教學(xué)策略?：平時對?學(xué)生要多?觀察多檢?查，并多?反思自己?的教學(xué)是?否合理，?是否有效?，把兩者?相結(jié)合及?時對教學(xué)?工作進(jìn)行?調(diào)整，可?以少走彎?路，多出?成效。?(6)做?好月考、?期中、期?末考試的?制卷、閱?卷、試卷?分析、講?評、反饋?工作，保?證考試的?有序有效?。(7?)重視理?論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實踐?相結(jié)合，?積極參與?課題研究?，積極撰?寫調(diào)查報?告、個案?分析、案?例分析與?論文，提?高自身的?理論水平?、科研能?力，成為?全面發(fā)展?型教師。?積極撰寫?教育教學(xué)?論文或教?學(xué)反思力?爭在國家?級刊物上?發(fā)表。?(8)抓?好畢業(yè)班?的工作：?加大對中?考的研究?力度，做?好中考試?卷分析和?研討工作?，尋找中?考試卷與?課改工作?的切合點?，反思教?師的教學(xué)?行為，轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)理念?，認(rèn)真總?結(jié)以往中?考經(jīng)驗，?加大對中?考的研究?力度，重?視有關(guān)考?試改革的?信息采集?及交流，?準(zhǔn)確把握?在考試觀?念、考試?內(nèi)容及考?試辦法等?方面的改?革動向，?開展多樣?的專題教?研活動。?(10?)作業(yè)布?置與批改?：按照學(xué)?校要求適?當(dāng)布置作?業(yè);全批?全改和抽?改相結(jié)合?;每次作?業(yè)均要有?適當(dāng)評講?，要給學(xué)?生可參考?的正確答?案。(?11)根?據(jù)學(xué)校的?安排，配?合教務(wù)處?認(rèn)真抓好?教學(xué)常規(guī)?的檢查落?實。(?三)、加?強(qiáng)對年輕?教師的培?養(yǎng)工作?(1)根?據(jù)學(xué)校要?求做好“?一幫一,?一對紅”?工作。鼓?勵年輕教?師多向老?教師學(xué)習(xí)?請教，同?時，老教?師也應(yīng)向?年輕老師?學(xué)習(xí)新的?教育方法?和信息技?術(shù)。(?2)年輕?教師對教?學(xué)的各個?環(huán)節(jié)要步?驟清晰，?要求明確?，為培養(yǎng)?扎實的基?本功奠定?良好的基?礎(chǔ)，同時?也使自己?的教學(xué)更?科學(xué)更有?效。四?、具體活?動安排：?第一周?：組織學(xué)?習(xí)并制定?本組教研?工作計劃?，商定本?教研組教?學(xué)常規(guī)要?求。第?二周：學(xué)?習(xí)本組教?研計劃;?主題討論?：本學(xué)科?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣存在?的突出問?題及其對?策;安排?組內(nèi)公開?課具體要?求及具體?日程。?第三周：?聽取各年?級組匯報?“教學(xué)案?”的實踐?情況，組?內(nèi)公開課?聽課評課?。第四?周：收看?好的課堂?實錄并評?課，組內(nèi)?公開課聽?課評課。?第五周?：組內(nèi)公?開課聽課?評課，討?論：什么?樣的課是?好課。?第六周：?組內(nèi)公開?課聽課評?課，討論?：我校在?課堂教學(xué)?方面如何?大面積提?高教學(xué)?質(zhì)量的模?式第七?周：學(xué)習(xí)?集體備課?的有關(guān)材?料，討論?：本學(xué)科?如何進(jìn)行?有效地集?體備課？?第八周?：交流各?自的新課?改經(jīng)驗。?第九周?：期中考?試。第?十周：期?中考試質(zhì)?量分析，?研究如何?進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)?量。第?十一周：?分析本學(xué)?科學(xué)困生?的現(xiàn)狀并?研究轉(zhuǎn)化?其具體的?對策。?第十二周?：第二?次月考。?第十三?周：教研?組成員撰?寫本學(xué)期?教研收獲?、體會或?反思。?第十四周?：總結(jié)本?教研組、?各備課組?本學(xué)期工?作并初步?構(gòu)思下學(xué)?期工作思?路。歷?史教研組?工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、教研?目標(biāo)：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和___?_各種教?育教學(xué)理?論，遵循?教育教學(xué)?規(guī)律，推?進(jìn)課程改?革和新課?程的實施?研究，大?力實施素?質(zhì)教育，?營造良好?的教科研?氛圍，積?極開展教?研、教改?活動和課?題研究活?動。進(jìn)一?步加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)建?設(shè)，以學(xué)?生的發(fā)展?為本，不?斷拓展政?史地教學(xué)?的空間，?促使教學(xué)?模式和教?學(xué)方法的?多樣化，?提高教學(xué)?的有效性?和針對性?，實施有?效教學(xué)，?不斷提高?政史地學(xué)?科的教育?教學(xué)水平?，組織好?課題研究?，為我校?新一輪內(nèi)?涵性發(fā)展?做出貢獻(xiàn)?。二、?教學(xué)研究?、教改課?題：1?.“在思?想品德、?歷史、地?理課教學(xué)?中應(yīng)用網(wǎng)?絡(luò)信息資?源有效實?現(xiàn)該學(xué)科?的課程目?標(biāo)”;每?科組織好?一個課題?研究，特?別是歷史?組的《在?歷史教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)?生收集信?息處理信?息能力的?研究》資?料庫的建?立，調(diào)查?報告、與?個案分析?的撰寫要?認(rèn)真做好?。2.?“如何提?高初三政?史學(xué)科教?學(xué)和復(fù)習(xí)?的有效性?”。三?、本學(xué)期?主要工作?：本學(xué)?期以改進(jìn)?教法、學(xué)?法，優(yōu)化?課堂教學(xué)?效果為主?旨，以提?高教師業(yè)?務(wù)能力為?目標(biāo)，積?極開展教?研教改工?作。(?一)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更?新教育理?念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)思想?。(1?)不斷加?強(qiáng)教育、?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)。?教研組各?成員要進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，掌?握各科教?學(xué)的最新?動態(tài)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)政?、史、地?學(xué)科的新?課程標(biāo)準(zhǔn)?和課改理?念，學(xué)習(xí)?有關(guān)校本?課程開發(fā)?理論，確?立新的教?育教學(xué)觀?念，改革?課堂教學(xué)?的模式，?進(jìn)行教學(xué)?創(chuàng)新，讓?政史地教?學(xué)在新的?理念指導(dǎo)?下更加貼?近學(xué)生、?貼近現(xiàn)實?，走進(jìn)生?活。(?2)進(jìn)一?步加深對?新教材的?學(xué)習(xí)和理?解，加深?對新課程?的理解，?提高教師?處理教材?的能力，?正確把握?教學(xué)工作?的針對性?和方向性?，以降低?工作的盲?目性。?(3)組?織教師學(xué)?習(xí)學(xué)科教?學(xué)建議，?以教學(xué)建?議為指導(dǎo)?，全方位?、多層次?進(jìn)行評價?，充分發(fā)?揮評價對?教師專業(yè)?成長的促?進(jìn)作用。?(二)?、扎實做?好常規(guī)教?學(xué)和教研?教改工作?(1)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《學(xué)科教?學(xué)常規(guī)》?，按照學(xué)?科常規(guī)的?有關(guān)要求?組織教學(xué)?活動，并?做好自查?和互檢工?作。(?2)加強(qiáng)?集體備課?，抓好備?課關(guān)。各?年級的每?一單元都?要組織一?次集體備?課。備課?時力求做?到備教材?、學(xué)生、?教法、學(xué)?法、手段?、情感、?過程、重?難點等。?在備課方?面，引導(dǎo)?教師轉(zhuǎn)變?觀念，將?原來的備?一節(jié)課轉(zhuǎn)?變?yōu)閷σ?學(xué)期教學(xué)?的系統(tǒng)設(shè)?計，由只?關(guān)注部分?轉(zhuǎn)變?yōu)樵?研究整體?的基礎(chǔ)上?關(guān)注部分?。加強(qiáng)團(tuán)?隊協(xié)作的?能力，實?施資源共?享，提高?教學(xué)效率?和教學(xué)質(zhì)?量。(?3)課堂?教學(xué)要堅?持“教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體，思維?為核心，?能力為目?標(biāo)”的教?學(xué)原則，?課堂教學(xué)?中有良好?的師生互?動，建設(shè)?和諧的師?生關(guān)系，?引導(dǎo)教師?積極將信?息技術(shù)應(yīng)?用到課堂?教學(xué)中來?，充分開?發(fā)和利用?網(wǎng)絡(luò)信息?資源，進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?擴(kuò)大課堂?容量，向?大容量、?快節(jié)奏的?現(xiàn)代課堂?靠近，切?實提高課?堂教學(xué)的?實效性。?(4)?重視交流?學(xué)習(xí)。“?他山之石?，可以攻?玉”，本?學(xué)期，繼?續(xù)堅持教?研組成員?相互間的?學(xué)習(xí)交流?，不定期?聽課，學(xué)?習(xí)其他教?師的教學(xué)?經(jīng)驗。通?過開展聽?課、評課?活動形成?相互學(xué)習(xí)?，取長補(bǔ)?短的良好?教學(xué)風(fēng)氣?。(5?)重視教?學(xué)情況的?反饋與反?思，及時?調(diào)整教學(xué)?策略：平?時對學(xué)生?要多觀察?多檢查，?并多反思?自己的教?學(xué)是否合?理，是否?有效，把?兩者相結(jié)?合及時對?教學(xué)工作?進(jìn)行調(diào)整?，可以少?走彎路，?多出成效?。(6?)做好月?考、期中?、期末考?試的制卷?、閱卷、?試卷分析?、講評、?反饋工作?，保證考?試的有序?有效。?(7)重?視理論學(xué)?習(xí)與教學(xué)?實踐相結(jié)?合，積極?參與課題?研究，積?極撰寫調(diào)?查報告、?個案分析?、案例分?析與論文?，提高自?身的理論?水平、科?研能力，?成為全面?發(fā)展型教?師。積極?撰寫教育?教學(xué)論文?或教學(xué)反?思力爭在?國家級刊?物上發(fā)表?。(8?)抓好畢?業(yè)班的工?作：加大?對中考的?研究力度?，做好中?考試卷分?析和研討?工作，尋?找中考試?卷與課改?工作的切?合點，反?思教師的?教學(xué)行為?，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?理念，認(rèn)?真總結(jié)以?往中考經(jīng)?驗，加大?對中考的?研究力度?，重視有?關(guān)考試改?革的信息?采集及交?流，準(zhǔn)確?把握在考?試觀念、?考試內(nèi)容?及考試辦?法等方面?的改革動?向，開展?多樣的專?題教研活?動。(?10)作?業(yè)布置與?批改：按?照學(xué)校要?求適當(dāng)布?置作業(yè);?全批全改?和抽改相?結(jié)合;每?次作業(yè)均?要有適當(dāng)?評講，要?給學(xué)生可?參考的正?確答案。?(11?)根據(jù)學(xué)?校的安排?，配合教?務(wù)處認(rèn)真?抓好教學(xué)?常規(guī)的檢?查落實。?(三)?、加強(qiáng)對?年輕教師?的培養(yǎng)工?作(1?)根據(jù)學(xué)?校要求做?好“一幫?一,一對?紅”工作?。鼓勵年?輕教師多?向老教師?學(xué)習(xí)請教?，同時，?老教師也?應(yīng)向年輕?老師學(xué)習(xí)?新的教育?方法和信?息技術(shù)。?(2)?年輕教師?對教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?要步驟清?晰，要求?明確，為?培養(yǎng)扎實?的基本功?奠定良好?的基礎(chǔ)，?同時也使?自己的教?學(xué)更科學(xué)?更有效。?四、具?體活動安?排：第?一周：組?織學(xué)習(xí)并?制定本組?教研工作?計劃，商?定本教研?組教學(xué)常?規(guī)要求。?第二周?：學(xué)習(xí)本?組教研計?劃;主題?討論：本?學(xué)科學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?存在的突?出問題及?其對策;?安排組內(nèi)?公開課具?體要求及?具體日程?。第三?周：聽取?各年級組?匯報“教?學(xué)案”的?實踐情況?，組內(nèi)公?開課聽課?評課。?第四周：?收看好的?課堂實錄?并評課，?組內(nèi)公開?課聽課評?課。第?五周：組?內(nèi)公開課?聽課評課?，討論：?什么樣的?課是好課?。第六?周：組內(nèi)