25 黃帝的傳說 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

25黃帝的傳說公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案25黃帝的傳說

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)“創(chuàng)造、尊重、啟發(fā)"等8個(gè)詞語，讀準(zhǔn)多音字“待”，會(huì)寫“由"字；默讀課文，做到不指讀。

過程與方法：

在默讀中去思考，能用自己的話講述這個(gè)故事。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)黃帝善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)、不斷發(fā)明創(chuàng)造的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“創(chuàng)造、尊重、啟發(fā)”等8個(gè)詞語，讀準(zhǔn)多音字“待”，會(huì)寫“由”字；默讀課文，做到不指讀。

教學(xué)難點(diǎn)

感受黃帝的品質(zhì)，能借助課后提示，講一講造車和造船的故事。

【教學(xué)方法】

教法：

情境教學(xué)法、示范法、講授法、引導(dǎo)法。

學(xué)法：

練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、多種形式朗讀法、

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

小朋友們你們喜歡聽故事嗎？老師給你們帶來了幾個(gè)很久很久以前的故事，聽。古老的故事機(jī)打開了。傳字注意豎折撇要一筆寫成不間斷。今天，我們也要讀一個(gè)五六千年前的傳說，并試著做小小傳講員，把它傳給更多的人聽。

2.單元主題回顧

3.理解課題?？?，我們今天要學(xué)的故事是《皇帝的傳說》“帝"也是我們今天要學(xué)的字，跟老師一起寫，注意禿寶蓋要寫的寬而扁，蓋住下邊的巾，豎要寫在豎中線上。這些都是很久很久以前的故事，通過口口相傳說給人們聽的故事，我們就把他叫做傳說。傳字注意豎折撇要一筆寫成不間斷。齊讀課題。

二．新授過程

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：1.默讀課文：不指讀，不出聲，不動(dòng)嘴唇。思考：課文講了黃帝的那些故事？2.情境運(yùn)用識(shí)字：“段”段落、自然段、姓段3.學(xué)習(xí)第一自然段：（1）朗讀第一自然段，認(rèn)讀生詞（2）形聲字識(shí)字：創(chuàng)材供按（3）同偏旁識(shí)字：按、推（4）象形字：尊

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：1.自由朗讀2-4自然段，思考：

抓關(guān)鍵詞的方法：引導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞的方法找出相關(guān)語句。

思考：你覺得看到了什么、想到了什么、怎么做的這三步哪一步最了不起？

在情境中理解詞語：啟發(fā)、設(shè)想、創(chuàng)造、改進(jìn)

完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，思考：皇帝造車的過程看、想、做這幾步順序能改變嗎？為什么不能換？只有看到了什么，才會(huì)想到什么。只有這樣想了，才會(huì)這樣做，做了之后才會(huì)有這樣的結(jié)果，原來皇帝就是這樣一步步看，一步步想，造出了后來的車。

借助提示，按照順序來講故事。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：1.借助表格，自主學(xué)習(xí)造船

小組為代表借助借助找關(guān)鍵詞句的方法找出句子。

多音字：“待”

學(xué)習(xí)活動(dòng)四：1.我是小小傳講員：2.故事拉拉卡3.小組合作：借助提示講故事小組內(nèi)練習(xí)講故事。4.上臺(tái)表演講故事。亮出你們的拉拉卡看看你的了幾顆星，請(qǐng)得星最多的同學(xué)來給大家展示。

總結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，其實(shí)任何偉大的發(fā)明，光有啟發(fā)還不夠，還需要提出設(shè)想，還需