指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師?總結(jié)范本?教師是?學(xué)校的人?才資源，?更是學(xué)校?的寶貴財?富。而青?年教師是?學(xué)校的未?來和希望?。但由于?青年教師?都是剛剛?走上工作?崗位，工?作閱歷較?淺，教學(xué)?經(jīng)驗不足?，往往需?要經(jīng)過一?段時間的?傳幫帶或?者一段時?間的重點(diǎn)?扶持和培?養(yǎng)，才能?成為可用?之材。為?了提高教?學(xué)質(zhì)量，?增強(qiáng)教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，加強(qiáng)?對新教師?的培養(yǎng)，?學(xué)校制定?了導(dǎo)師制?。李潤?福，崔昕?昕老師是?教導(dǎo)處下?達(dá)的培養(yǎng)?和指導(dǎo)指?標(biāo)。培養(yǎng)?和指導(dǎo)項?目的課堂?教學(xué)、備?課等。時?間是__?__.8?--__?__.1?。我在培?養(yǎng)和指導(dǎo)?上采取了?如下的做?法：一?、加強(qiáng)新?老師的理?論學(xué)習(xí)，?提高他們?的自身素?質(zhì)。為?了豐富理?論知識，?更好的搞?好教育教?學(xué)工作，?他們首先?閱讀了《?化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?《中學(xué)化?學(xué)教師》?、《中學(xué)?化學(xué)教學(xué)?設(shè)計》等?書籍。大?量理論書?籍的閱讀?，使他們?學(xué)到了很?多的理論?知識,非?常有利于?我們的教?學(xué)。其次?，我們一?起借看了?很多優(yōu)秀?課例的光?盤，廣泛?吸收借鑒?別人的精?華，不斷?優(yōu)化自己?的課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)。?經(jīng)過努力?，他們的?課堂教學(xué)?有了很大?進(jìn)步。?二、備課?、上課、?互相評課?。學(xué)期?初，我們?就制定了?多在一起?備課，互?相多聽課?，聽后多?提意見的?計劃。工?作中，我?們也是這?么做的。?一學(xué)期來?，我一共?聽了新老?師___?_節(jié)課左?右，使他?們學(xué)到了?有關(guān)組織?教學(xué)、課?堂評價等?方面的許?多經(jīng)驗。?新來的老?師也經(jīng)常?聽我的課?。每次聽?完，我都?會提出很?多的寶貴?意見，幫?助他們不?斷進(jìn)步。?我還利用?課余時間?與他們共?同學(xué)習(xí)教?學(xué)工作理?論和經(jīng)驗?材料，探?討化學(xué)新?課的教學(xué)?方法。另?外還利用?學(xué)?；瘜W(xué)?教研活動?，聽其他?教師的公?開課吸取?其優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)自己?教學(xué)上的?不足。經(jīng)?過一學(xué)期?的培養(yǎng)和?指導(dǎo)，兩?位年輕教?師的課堂?教學(xué)，備?課和授課?等方面都?有較大提?高，已經(jīng)?完成本學(xué)?年的培養(yǎng)?、指導(dǎo)的?目標(biāo)和任?務(wù)。經(jīng)過?該同志的?努力和指?導(dǎo)教師的?幫助，他?們的課堂?教學(xué)中啟?發(fā)學(xué)生思?維和調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?教學(xué)方法?得到全全?校的認(rèn)可?，目前，?已經(jīng)勝任?化學(xué)教學(xué)?工作。?他們在指?導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)?備參加考?試的過程?中盡心盡?力，體現(xiàn)?了求真務(wù)?實(shí)的工作?精神。?指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師?總結(jié)范本?（二）?為進(jìn)一步?加強(qiáng)我校?師資隊伍?建設(shè)，提?高教師隊?伍整體水?平，建立?有利于教?師快速成?長的培養(yǎng)?機(jī)制，通?過老教師?的傳、幫?、帶，使?青年教師?樹立正確?的教育觀?念，具有?良好的職?業(yè)道德、?合理的知?識結(jié)構(gòu)、?較高的職?業(yè)能力和?教育教學(xué)?水平，以?適應(yīng)中職?教育發(fā)展?的要求，?我校開展?了新老教?師“結(jié)對?子”的活?動。__?__月，?我作為一?名老教師?經(jīng)學(xué)部部?長的推薦?和主管校?長的批準(zhǔn)?，和老師?結(jié)成對子?。在結(jié)對?子期間，?我和老師?通過聽課?、評課、?說課等活?動，尋找?亮點(diǎn)與不?足，取長?補(bǔ)短，共?同成長。?現(xiàn)將一年?以來的活?動情況總?結(jié)如下：?一、青?年教師培?養(yǎng)的基本?情況劉?老師為_?___新?畢業(yè)的大?學(xué)生，雖?已上過講?臺，但教?學(xué)時間短?、教育教?學(xué)經(jīng)驗欠?缺，專業(yè)?知識還不?十分扎實(shí)?，因此，?有許多需?要學(xué)習(xí)和?提升的地?方。而目?前中職學(xué)?校的學(xué)生?文化基礎(chǔ)?比較差，?自我約束?能力、自?學(xué)能力不?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?上缺乏明?確的目標(biāo)?，在各方?面都需要?教師給予?正確的引?導(dǎo)，這給?經(jīng)驗不足?的劉老師?帶來了不?小的困難?。為了使?劉老師盡?快熟悉業(yè)?務(wù)，提升?教學(xué)水平?，我和劉?老師開展?了以下活?動：(?一)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)教育?，提高道?德修養(yǎng)?要想成為?一名合格?的教師，?首先要加?強(qiáng)師德建?設(shè)，培養(yǎng)?嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)?責(zé)、甘于?奉獻(xiàn)的精?神。為此?，我和劉?老師在課?余時間，?積極參加?教務(wù)科組?織的師德?師風(fēng)教育?講座及其?他學(xué)習(xí)活?動，在活?動中不斷?提高自身?對教育工?作的認(rèn)識?，提高工?作的責(zé)任?心和服務(wù)?學(xué)生、甘?于奉獻(xiàn)的?精神。劉?老師本人?在工作方?面能夠做?到腳踏實(shí)?地、積極?進(jìn)取、主?動接受新?的工作任?務(wù)，能夠?按時完成?學(xué)校交給?的各項工?作，熟悉?并嚴(yán)格按?照教學(xué)工?作的有關(guān)?規(guī)定要求?規(guī)范自己?的行為，?不斷提高?思想政治?素質(zhì)、職?業(yè)道德水?平，努力?做到愛崗?敬業(yè)、熱?愛學(xué)生、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、為人?師表。?(二)不?斷磨練，?提高教育?教學(xué)水平?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?準(zhǔn)備備?課是教師?重要的基?本功，也?是教師的?職責(zé)。作?為一名新?教師不能?不研究如?何備課。?我和劉老?師經(jīng)過探?討，確定?從備教材?、備授課?目標(biāo)、備?學(xué)生、備?教法等方?面入手。?備課前，?通覽全冊?教材，閱?讀教學(xué)參?考，注意?其章、節(jié)?、單元內(nèi)?部的系統(tǒng)?性、因果?性、關(guān)聯(lián)?性，同時?注意與相?關(guān)學(xué)科的?聯(lián)系，從?而進(jìn)行單?元、章、?節(jié)的備課?，幫助自?己對本學(xué)?科知識的?體系有個?大致的了?解，針對?課程內(nèi)容?設(shè)計確定?明確的教?學(xué)目標(biāo);?了解學(xué)生?的知識、?能力現(xiàn)狀?和學(xué)生的?思想動態(tài)?，從而確?定授課重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，有針對?性地進(jìn)行?知識的講?解;采用?多媒體教?學(xué)手段，?針對授課?內(nèi)容采取?任務(wù)驅(qū)動?法、案例?教學(xué)法等?，以達(dá)到?良好的教?學(xué)效果。?另外，?我和劉老?師還探討?了課程P?PT的制?作，包括?模板的選?擇、字體?、字號、?顏色搭配?、頁面布?局、內(nèi)容?的呈現(xiàn)等?，通過一?段時間的?摸索，劉?老師PP?T制作水?平有了一?定的提高?。2、?做好課程?設(shè)計，力?爭講好每?一堂課?為使劉老?師盡快熟?悉授課環(huán)?節(jié)，我和?劉老師重?溫了聽課?評價表，?明確了授?課應(yīng)包括?復(fù)習(xí)舊知?、導(dǎo)入新?課、新課?講解、課?程小結(jié)、?布置作業(yè)?等環(huán)節(jié)，?并按此進(jìn)?行教案的?設(shè)計。在?結(jié)對子期?間，我和?劉老師堅?持每月開?展兩次聽?評課。通?過聽取劉?老師的課?程，及時?將老師在?講課中存?在的優(yōu)點(diǎn)?與不足進(jìn)?行反饋，?共同研究?采用何種?方式實(shí)現(xiàn)?更好的教?學(xué)效果。?劉老師也?在聽取老?教師課程?的過程中?，不斷積?累經(jīng)驗、?取長補(bǔ)短?，使自己?的教學(xué)水?平不斷提?高。3?、注意教?態(tài)和語言?的組織?教師的教?態(tài)親切自?然，能讓?學(xué)生在輕?松愉快的?氛圍中度?過愉快的?一節(jié)課，?而生動的?語言和抑?揚(yáng)頓挫的?音調(diào)能提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。通過聽?取劉老師?的課程，?我發(fā)現(xiàn)劉?老師在站?姿、講課?時與學(xué)生?目光的交?流、口頭?語、語速?等方面存?在一些小?缺點(diǎn)，并?及時與劉?老師溝通?，使其注?意克服，?從而提升?了教學(xué)效?果。4?、提高對?課堂的掌?控能力?對于教師?而言，教?學(xué)效果的?好壞很大?一部分取?決于有效?的課堂掌?控能力，?而年輕教?師往往缺?乏這方面?的經(jīng)驗。?課堂掌控?能力是一?種綜合能?力，主要?分為課堂?組織管理?能力、課?堂察言觀?色能力、?課堂及時?反饋能力?以及課堂?系統(tǒng)把握?能力。對?于新教師?而言，要?想提高課?堂掌控能?力，需要?不斷積累?教學(xué)經(jīng)驗?，在教學(xué)?中，可以?采用創(chuàng)設(shè)?情境法、?表情感染?法、停頓?吸引法、?目標(biāo)指引?法、設(shè)疑?法、激勵?法、競賽?法等來進(jìn)?行課堂的?組織;在?課堂上要?隨機(jī)應(yīng)變?，及時掌?握學(xué)生的?動態(tài)，調(diào)?整教學(xué)方?法和策略?，順利完?成教學(xué)目?標(biāo)任務(wù)。?5、板?書設(shè)計?板書設(shè)計?是教學(xué)中?的一個重?要環(huán)節(jié)，?它體現(xiàn)教?師的課程?設(shè)計思路?，也是學(xué)?生學(xué)習(xí)和?今后復(fù)習(xí)?的提綱，?因此板書?的設(shè)計非?常關(guān)鍵。?開始時，?劉老師在?寫板書時?條理不清?楚、重點(diǎn)?不突出，?板書布局?不夠合理?，經(jīng)過溝?通，劉老?師注意了?這一問題?，在以后?的教學(xué)中?盡量做到?了板書有?條理，重?點(diǎn)突出。?(三)?加強(qiáng)專業(yè)?學(xué)習(xí)，提?升專業(yè)素?質(zhì)劉老?師作為一?名剛剛走?出校門的?大學(xué)生，?自身在專?業(yè)知識體?系和專業(yè)?實(shí)踐能力?方面還有?一些欠缺?，為此，?我和劉老?師一方面?利用課余?時間經(jīng)常?切磋業(yè)務(wù)?，另一方?面，共同?參加會計?從業(yè)人員?后續(xù)教育?、專家講?座、用友?U8和T?3軟件操?作培訓(xùn)和?取證，經(jīng)?過一年的?努力，實(shí)?現(xiàn)了在業(yè)?務(wù)和能力?上的共同?提升，為?今后更好?地開展教?學(xué)工作奠?定了基礎(chǔ)?。二、?結(jié)對子活?動的收獲?和劉老?師結(jié)對子?工作持續(xù)?了一年，?在這一年?過程中，?通過聽評?課、參加?培訓(xùn)和實(shí)?踐、教學(xué)?方法研討?等活動，?我和劉老?師都有較?大的收獲?。在指導(dǎo)?劉健老師?的過程中?，我也在?不斷學(xué)習(xí)?新的教育?理念和方?法，研究?教學(xué)過程?的設(shè)計和?組織，在?這個過程?中，也發(fā)?現(xiàn)了自身?存在的不?足之處，?在今后的?教學(xué)中，?我會不斷?提升自己?的教學(xué)水?平和教學(xué)?質(zhì)量，使?更多的學(xué)?生學(xué)到有?用的知識?和技能，?更好地服?務(wù)社會。?從劉健老?師的身上?，我也感?受到了年?輕教師的?朝氣和活?躍的思想?以及工作?勤懇、不?斷進(jìn)取的?精神。新?老教師結(jié)?對子，使?得兩代教?師能夠經(jīng)?常交流經(jīng)?驗和思想?，互相取?長補(bǔ)短，?共同進(jìn)步?，尤其是?青年教師?，