中班上學(xué)期工作計(jì)劃格式版（2篇）

第5頁共5頁中班上學(xué)?期工作計(jì)?劃格式版?一、本?月工作重?點(diǎn)：1?.做好幼?兒評估工?作，認(rèn)真?創(chuàng)設(shè)好主?題墻飾。?2.繼?續(xù)認(rèn)真做?好家訪工?作。3?.做好學(xué)?期結(jié)束工?作。(寫?好匯報(bào)單?、寫好各?類總結(jié)、?各類資料?整理歸檔?等)4?.加強(qiáng)幼?兒寒假安?全教育，?配合園部?開展一次?安全演練?。二、?本月開展?以下主題?：主題?活動：《?紅紅的新?年》主?題目標(biāo)：?1、了?解中國的?春節(jié)，體?會紅色所?象征的喜?慶熱鬧、?吉祥祝福?的含義。?2、了?解各地傳?統(tǒng)的民間?習(xí)俗，感?受中國特?有的年文?化，學(xué)習(xí)?一些基本?的拜年禮?節(jié)，感受?春節(jié)的喜?慶氣氛。?3、積?極參加新?年禮物的?制作活動?，在說、?畫、唱、?跳的過程?中，營造?為紅的新?年氛圍。?4、懂?得人在新?年中長了?一歲，大?膽表達(dá)對?他人的美?好祝愿。?三、家?長工作：?1、與?幼兒多說?說有關(guān)年?的習(xí)俗、?禮節(jié)和故?事，豐富?孩子對過?年的感性?經(jīng)驗(yàn)，激?發(fā)孩子對?新年的向?往和興趣?。2、?和幼兒共?同收集新?年里的物?品，如中?國結(jié)、春?聯(lián)、紅燈?籠、紅包?、氣球、?紅辣椒等?，共同布?置并營造?家里的新?年氣氛。?3、與?幼兒一起?整理新年?時(shí)收到的?禮物，并?拍攝一些?照片帶到?幼兒園，?與教師、?同伴一起?分享。?4、關(guān)注?幼兒在園?活動的進(jìn)?展情況，?及時(shí)與幼?兒交流，?在幼兒遇?到困難時(shí)?能夠盡力?引導(dǎo)幼兒?自主解決?。中班?上學(xué)期工?作計(jì)劃格?式版（二?）孩子?們?？匆?到老師美?麗的笑臉?、學(xué)到新?奇有趣的?知識。家?長們?？?看到能讓?他們放心?的老師，?見到孩子?們健康快?樂的成長?。這學(xué)期?，我們預(yù)?備以養(yǎng)成?孩子良好?的生活常?規(guī)和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣為我們?工作的主?要目標(biāo)，?為孩子將?來的學(xué)習(xí)?和生活打?下良好的?基礎(chǔ)。在?教學(xué)活動?中貫串以?孩子為主?體的思想?，充分調(diào)?動孩子的?積極性，?讓孩子保?持對活動?的濃厚愛?好。做好?孩子的衛(wèi)?生保健工?作，讓孩?子有一個(gè)?健康的生?活環(huán)境和?心理環(huán)境?。愛孩子?、關(guān)心孩?子、促進(jìn)?每一個(gè)孩?子的發(fā)展?。根據(jù)我?班的實(shí)際?情況，結(jié)?合中班幼?兒年齡特?征，本學(xué)?期制定以?下計(jì)劃，?促進(jìn)幼兒?各方面的?進(jìn)步。?一、班級?情況分析?我班幼?兒經(jīng)過上?學(xué)期的學(xué)?習(xí)和訓(xùn)練?，生活自?理能力得?到更進(jìn)一?步的發(fā)展?，性格開?朗、思維?活躍，運(yùn)?動興趣和?技能有較?大提高，?能較為清?楚連貫地?表達(dá)自己?的意思，?但個(gè)別幼?兒的語言?表達(dá)能力?相對其他?同齡幼兒?來說稍有?不足。幼?兒的身體?素質(zhì)也有?所增強(qiáng)，?全班身高?、體重雙?達(dá)標(biāo)，比?上學(xué)年有?明顯的增?長，與此?同時(shí)幼兒?動作的靈?活性及協(xié)?調(diào)性也有?進(jìn)一步的?提高。但?總體來說?還是有很?多的不足?，因此這?學(xué)期的主?要任務(wù)還?是以培養(yǎng)?幼兒的生?活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，加強(qiáng)他?們的動手?能力和提?高他們的?綜合素質(zhì)?為重點(diǎn)。?二、教?育總目標(biāo)?1.傳?授知識?在幼兒的?成長過程?中，我們?一直注重?的是他們?身心的全?面發(fā)展。?對于4、?____?歲這個(gè)年?齡段的幼?兒來說，?他們來幼?兒園的目?的可能只?是為了和?更多的小?朋友在一?起玩耍，?但作為老?師的我們?能帶給他?們的不能?僅僅是娛?樂，最重?要的是傳?授知識給?他們。這?里所說的?傳授知識?并不是那?些機(jī)械的?內(nèi)容，而?是為了提?高幼兒的?素質(zhì)而特?定的使他?們能更全?面發(fā)展的?一塊基石?。正是教?師所教授?的這些知?識，才得?以塑造出?懂禮貌、?講文明、?愛勞動的?優(yōu)秀的孩?子。2?.創(chuàng)造性?大多數(shù)?家長都不?希望自己?的孩子受?到傷害，?所以盡可?能的想各?種方法保?護(hù)好孩子?，而對于?幼兒園的?老師來說?，為了讓?家長放心?，也被要?求要保護(hù)?好孩子。?可是，過?度的保護(hù)?措施對于?這樣天真?的孩子來?說是一種?束縛，他?們想象的?空間有了?限制，他?們創(chuàng)造出?來的東西?被一一否?決，我們?總是在重?復(fù)：這樣?做是不對?的。然而?又有誰能?真正判定?對錯(cuò)呢？?與其這樣?過分的遏?制，倒不?如放手，?讓孩子們?自由翱翔?，創(chuàng)造出?屬于他們?這個(gè)年紀(jì)?應(yīng)該有的?純真和美?好。3?.操作技?能操作?技能是最?能鍛煉幼?兒的一項(xiàng)?技能，相?對其他同?齡的孩子?，我們班?的幼兒在?動手操作?能力上稍?有欠缺。?尤其是美?術(shù)創(chuàng)作這?一方面需?要加強(qiáng)訓(xùn)?練，所以?這一學(xué)期?的實(shí)踐操?作技能是?我們這學(xué)?期教學(xué)的?一個(gè)重點(diǎn)?。三、?領(lǐng)域教育?目標(biāo)1?、科學(xué)探?索這學(xué)?期的科學(xué)?探索課程?重點(diǎn)在于?培養(yǎng)幼兒?形成良好?的科學(xué)態(tài)?度，運(yùn)用?科學(xué)方法?的能力，?善于發(fā)現(xiàn)?、勤于思?考、創(chuàng)新?合作相信?事實(shí)的科?學(xué)精神等?基本科學(xué)?素養(yǎng)。這?一領(lǐng)域的?教學(xué)應(yīng)更?注重幼兒?的自主性?，讓他們?有發(fā)現(xiàn)新?事物的空?間，主動?探求新知?識。2?、美術(shù)創(chuàng)?作這學(xué)?期的美術(shù)?創(chuàng)作課程?主要是支?持、鼓勵(lì)?幼兒主動?尋找和發(fā)?現(xiàn)周圍環(huán)?境、生活?中感興趣?的食物;?讓幼兒用?美術(shù)的方?式表達(dá)自?己的所見?、所聞、?所想;鼓?勵(lì)幼兒初?步嘗試運(yùn)?用繪畫、?制作等美?術(shù)手段來?表達(dá)自己?對規(guī)則的?理解等。?3、識?字這學(xué)?期的識字?教學(xué)主要?是教會幼?兒認(rèn)識簡?單、常規(guī)?的字，只?要求他們?能夠認(rèn)讀?生字，但?不要求會?寫。在教?師反復(fù)的?教授過程?中讓幼兒?能夠加深?對這些生?字的記憶?，在一天?的日常生?活中也讓?幼兒能隨?時(shí)學(xué)習(xí)到?這些日常?用的字。?四、家?園社區(qū)三?結(jié)合孩?子的教育?問題不僅?僅是老師?的責(zé)任，?也是家長?的責(zé)任，?更是社會?的責(zé)任。?所以僅靠?學(xué)校教育?是不行的?，還應(yīng)當(dāng)?搞好家庭?教育和社?會教育，?并使這三?方面的教?育力量緊?密結(jié)合，?形成一股?力量，以?確保教育?力量的實(shí)?現(xiàn)。對此?，我們首?先要做的?是怎樣與?家長就孩?子的問題?很好的溝?通交流，?可采用家?訪、家園?聯(lián)系冊交?流、舉辦?家長會等?形式，向?家長匯報(bào)?班級教育?工作的基?本情況和?今后工作?計(jì)劃，向?家長提