貴州省黔西南州興義市頂效開發(fā)區(qū)頂興學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（解析版）

秘密★啟用前頂興學(xué)校2023年春季學(xué)期高一年級期中考試語文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：回憶鐘揚(yáng)，很多藏族師生說，他就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格桑花。來到西藏，鐘揚(yáng)感到，這里需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者。他由此萌發(fā)另一個夢想：為祖國每一個民族都培養(yǎng)一個植物學(xué)博士。為此，鐘揚(yáng)不放過任何一顆可在當(dāng)?shù)厣l(fā)芽的“種子”。援藏期間，他累計(jì)培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，他們多已成長為我國民族地區(qū)急需的科研教學(xué)骨干。在他的幫助下，西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”：他把自己活成了一顆追夢的“種子”。“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！边@是鐘揚(yáng)生前常說的話。從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團(tuán)6隊(duì)收集了上千種植物的4000萬顆種子。青藏高原有超過2000多種特有植物，然而，在全世界最大的種質(zhì)資源庫中，長期沒有我國西藏地區(qū)的植物種子。因此，2001年，醉心基礎(chǔ)科研的鐘揚(yáng)只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，探尋生物進(jìn)化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚(yáng)的身影?！盀槭裁匆敲炊鄷r間，到那么多地方采集種子？”面對質(zhì)疑，鐘揚(yáng)回答：“眼前的確沒有經(jīng)濟(jì)效益，但國家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’。”除了4000萬顆種子，鐘揚(yáng)及其團(tuán)隊(duì)還將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏登記在冊，為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障。他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過美國藥學(xué)會認(rèn)證；他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學(xué)研究提供支持……（摘編自新華網(wǎng)《鐘揚(yáng)：一顆追夢的“種子”》）材料二：“人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。他一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這一路走來，雖然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的豐收和喜悅?？茖W(xué)探索無止境，這是一條漫長而又艱辛的路。注重理論聯(lián)系實(shí)際，勤奮進(jìn)取務(wù)實(shí)的精神。袁隆平認(rèn)為：成功的要訣在于“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”。他喜歡閱讀外文方面的資料，了解其他國家著名的遺傳學(xué)家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究，從而打開了雜交水稻的大門。顧大局、淡名利、甘為人梯的協(xié)作精神。自從事雜交水稻研究以來，他親自下田研究水稻的生長狀況，從難處著手，從全局著想，曾把自己研究小組的相關(guān)材料毫無保留地分給全國各個研究單位，加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐。我們要學(xué)習(xí)他這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才能把事情辦好。袁隆平院士曾說自己有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢，第二個夢是雜交稻覆蓋全球夢?！叭蛴幸粌|六千萬公頃稻田，如果一半有八千萬公頃（種雜交水稻），那現(xiàn)在的情況，每公頃增產(chǎn)兩噸，可以多養(yǎng)活五億人口?！保ㄕ幾浴度嗣袢請蟆飞缯摗兑坏緷?jì)世，萬家糧足》）材料三：所謂航天育種，準(zhǔn)確地講叫航天誘變育種，就是利用太空的特殊環(huán)境誘使植物種子發(fā)生基因變異，進(jìn)而選育植物新品種、創(chuàng)造農(nóng)業(yè)育種材料、豐富基因資源，是一種將輻射、宇航、育種和遺傳等學(xué)科綜合起來的高新技術(shù)。航天系統(tǒng)工程復(fù)雜，每增加一點(diǎn)荷載容量都彌足珍貴。在這種“名額有限”的情況下，可以跟隨航天器進(jìn)行“太空旅行”的種子也需要通過“千挑萬選”才能脫穎而出。帶上太空的種子，必須是遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，這樣才能保證航天育種的意義。拿這一批最近收獲的“航聚香絲苗”來說，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心副主任郭濤介紹道，科研人員對約10000個種質(zhì)進(jìn)行了廣泛評價，從中挑出若干性狀優(yōu)良的候選搭載材料，而后進(jìn)一步調(diào)研市場需求，最終才確定了“航聚香絲苗”作為嫦娥五號的搭載材料?！氨荚隆彼臼裁磿r候才能真正端上老百姓的餐桌呢？郭濤表示，從2020年11月搭載嫦娥五號“奔月”到真正成為流通于市場中的農(nóng)產(chǎn)品，這批水稻種子要經(jīng)歷種植、鑒定、比較、示范、推廣等一系列流程，預(yù)期花費(fèi)3～4年的時間。畢竟到太空經(jīng)歷誘變還只是品種選育的第一步，“太空種子”既要“上得了天”也要“入得了地”。航天育種是一個完整的育種研究過程，整個研究最繁重和最重要的工作是在后續(xù)的地面上完成的。搭載嫦娥五號的這批水稻種子目前已經(jīng)完成了第一個世代的種植，很快就要進(jìn)入下一步的鑒定階段。據(jù)介紹，目前收獲的第一批種子來源于2000個植株、1萬個單穗，每個植株收獲的種子會被分為三類，第一類是用來繼續(xù)種植，第二類用來進(jìn)行廣泛的基因及性狀鑒定，第三類將作為種子備份進(jìn)行長期保存。同時，每株水稻都會有一個ID，方便科研人員對每一個樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。（摘編自李子吉《航天育種：一粒種子“上天入地”的奇妙旅程》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鐘揚(yáng)以自己在高原多年的奮斗，改變了西藏地區(qū)的植物種子不被世界了解的狀況，并為保護(hù)植物做出巨大貢獻(xiàn)。B.袁隆平一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這和他想讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓的畢生夢想有著不可分割的聯(lián)系。C.航天器的載重容量決定了航天技術(shù)的發(fā)展，只有那些遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子才有可能被帶入太空進(jìn)行試驗(yàn)。D.搭載嫦娥五號的水稻種子已完成部分階段的種植實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)獲得的種子將會分為不同類型進(jìn)入下一階段的實(shí)驗(yàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.我們不應(yīng)該只從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)效益角度來看待種子采集活動，而應(yīng)該站在國家和人類需要的高度來審視其意義。B.袁隆平在國外遺傳學(xué)家理論的影響下，找準(zhǔn)了研究的方向，打開了雜交水稻研究的大門，并為之奮斗終生。C.航天育種需要綜合輻射、宇航、育種等學(xué)科知識方能完成，它利用太空的特殊環(huán)境誘使種子發(fā)生基因變異。D.航天育種研究工作最繁重和最重要的工作并不是在太空環(huán)境完成的，而是在種子“落地”后的地面完成的。3.下列選項(xiàng)，例子最適合體現(xiàn)材料一中畫線句子意思的一項(xiàng)是（）A.“敦煌女兒”樊錦詩將自己大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給大漠上的敦煌石窟。B.路炳輝教授一心上好思政課，引領(lǐng)教研室教師探索思政課的教學(xué)模式。C.年過古稀的馮驥才奔走于古村落間，被稱為“傳統(tǒng)村落保護(hù)第一人”。D.華為公司面對不利的國際環(huán)境，公司上下一心彰顯了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。4.材料三詳細(xì)介紹了種子“上天入地”的過程，請分別概括兩個階段不同的工作重點(diǎn)。5.兩位種子專家在科研上取得優(yōu)異成就，給我們帶來哪些啟示？請簡要說明。【答案】1.C2.B3.B4.①上天前優(yōu)選種子：選擇遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，調(diào)研市場需求。②下地后種植鑒定種子：在種植后對每一個樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。5.①要有不怕吃苦的精神，要勇于面對汗水和辛酸。②要有為國家為人民的無私奉獻(xiàn)精神。③要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，勇于實(shí)踐。④要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)體的力量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“航天器的載重容量決定了航天技術(shù)的發(fā)展”錯誤，按照材料三的內(nèi)容理解，應(yīng)該是我國航天技術(shù)的發(fā)展決定了航天器的載重容量。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“在國外遺傳學(xué)家理論的影響下”片面強(qiáng)調(diào)了國外理論的重要性，原文是“了解其他國家著名的遺傳學(xué)家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料中畫線句子既能體現(xiàn)人物追求“種子”夢想的精神，又能體現(xiàn)人物作為“種子”幫助建立團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。A.只能強(qiáng)調(diào)個人的追求和奉獻(xiàn)精神。B.路炳輝教授既追求自己的理想，也幫助發(fā)展思政教育團(tuán)隊(duì)。C.只能體現(xiàn)對理想信念的追求。D.重在闡釋團(tuán)隊(duì)的力量。故選B。4題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合“可以跟隨航天器進(jìn)行‘太空旅行’的種子也需要通過‘千挑萬選’才能脫穎而出”“帶上太空的種子，必須是遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，這樣才能保證航天育種的意義”可知，上天前優(yōu)選種子：選擇遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，調(diào)研市場需求。結(jié)合“搭載嫦娥五號的這批水稻種子目前已經(jīng)完成了第一個世代的種植，很快就要進(jìn)入下一步的鑒定階段”“每株水稻都會有一個ID，方便科研人員對每一個樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查”可知，下地后種植鑒定種子：在種植后對每一個樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。結(jié)合鐘揚(yáng)“從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團(tuán)6隊(duì)收集了上千種植物的4000萬顆種子”，袁隆平“他一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這一路走來，雖然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的豐收和喜悅?？茖W(xué)探索無止境，這是一條漫長而又艱辛的路”可知，要有不怕吃苦的精神，要勇于面對汗水和辛酸。結(jié)合鐘揚(yáng)“國家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’”和袁隆平“他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓”“袁隆平院士曾說自己有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢，第二個夢是雜交稻覆蓋全球夢”可知，要有為國家為人民的無私奉獻(xiàn)精神。結(jié)合鐘揚(yáng)“只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，探尋生物進(jìn)化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚(yáng)的身影”和袁隆平“注重理論聯(lián)系實(shí)際，勤奮進(jìn)取務(wù)實(shí)的精神”“他喜歡閱讀外文方面的資料，了解其他國家著名的遺傳學(xué)家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究，從而打開了雜交水稻的大門”“自從事雜交水稻研究以來，他親自下田研究水稻的生長狀況”可知，要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，勇于實(shí)踐。結(jié)合鐘揚(yáng)“他累計(jì)培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，他們多已成長為我國民族地區(qū)急需的科研教學(xué)骨干”和袁隆平“從難處著手，從全局著想，曾把自己研究小組的相關(guān)材料毫無保留地分給全國各個研究單位，加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐”可知，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)體的力量。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。皮影二呂志軍韓虎讓人討厭。幕間休息時，他鉆進(jìn)后臺摸鐃摸鈸、動簽子，嬉皮笑臉的，攆都攆不走。哪里有半點(diǎn)兒成年人的莊重穩(wěn)當(dāng)嘛！每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早早坐戲場了；開演，白紗前看得不過癮，還擠到幕后，看藝人手中的簽兒上翻下撩，左杵右抖。激動起來，韓虎也跟著手舞足蹈。戲演結(jié)束，他搶著拔電線，收音箱，整戲筐，擋手擋腳。善存師傅撥開他，說：“趁早滾蛋。五十剛出頭兒，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”善存師傅是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺柱子。皮影戲興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，可近些年不可避免地衰落了。但善存師傅不信這個邪，他要求戲班“沒有觀眾也開戲”。傳了多少代了嘛，好東西得留下嘛?！耙钦鏇]人看呢？”有人打趣。“那就給老天爺演！”善存師傅心想，咋能沒人呢？不是有韓虎嗎？就是沒有討厭的韓虎，也能雕皮子嘛。將劇中人物在牛皮上鏤刻出面目身形，填染顏色，串聯(lián)切件制作成皮子，本身就是藝術(shù)品。家具齊著，技術(shù)全著嘛。時代變化太快啦，眨眼劇團(tuán)一個個沒了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個了，都去刨錢了——白天刨，晚上回來想著第二天怎么刨。善存師傅觀察著呢。說是不景氣，皮影戲還是有人看的，尤其是上了年紀(jì)的人。越來越多的老年人進(jìn)了城，對新潮的娛樂不感興趣，除了抱孫子帶孩子又沒其他去處，便慢慢聚集了些皮影戲的觀眾來。老人們聽腔兒，看影兒，圖的是消磨時間，懷念過去的味兒嘛。這讓善存師傅高興。他領(lǐng)著戲班在文化廣場演戲，一周一次，棒打不挪。精彩處，稀稀拉拉的觀眾熱烈鼓掌，戲班演得更來勁兒。晚上呢，善存師傅領(lǐng)著戲班的人雕皮子——嵌在框子里掛上墻，那是個趣兒嘛。近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個年輕人，多難得啊！善存師傅對戲班說：“一定要把他們牢牢吸引??！”可是這當(dāng)口兒，善存師傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。影戲全靠兩只胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！戲班藝人眉頭一皺，計(jì)上心來：“讓皮影二上。”皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來，時間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l？當(dāng)然是善存師傅。讓皮影二上，善存師傅堅(jiān)決不同意。為哈？韓虎正值壯年，上有老下有小，是撐家的柱子?，F(xiàn)在演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時間學(xué)技術(shù)，記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。善存師傅的三個哥哥就是顧著養(yǎng)家，先后放棄了嘛，把韓虎這個撐家的柱子拉來弄這不刨錢還要出錢付電費(fèi)置買“家當(dāng)”的營生是害人家嘛。可是又不能不演，善存師傅一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！边@周演《兄妹開荒》。鼓先響了三下。這是提醒，聽?wèi)虻耐Ｏ滦鷩?，演戲的?zhǔn)備好手腳嘛。善存師傅看看韓虎。韓虎一頭的汗，也斜眼瞟他呢?！澳阌植皇菦]鼓搗過?！逼剿貞虬嘈№?，韓虎偷偷拿了簽子比畫來比畫去，善存師傅沒少瞪他，有時也裝作沒看見嘛。“我怕……怕壞了師傅名聲?！薄拔也皇悄銕煾??！鄙拼鎺煾堤咛唔n虎的腳后跟兒，“腳扎穩(wěn)，胳膊放松嘛?！惫狞c(diǎn)兒起來，善存師傅開了口：“雌雞雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”韓虎左手的簽子挑動“哥哥”的身段。善存師傅繼續(xù)唱道：“扛起鋤頭上呀么上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存師傅急忙要去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。“上呀么上山崗，崗上好呀么好風(fēng)光。我站得高來望得遠(yuǎn)那么依呀嗨。”韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。“咱們的邊區(qū)到如今，成了一個好呀地方那哈依呀嗨嗨哎嗨?！蓖?，這個討厭的家伙會唱嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會舞弄個簽子，原來還藏著副好嗓子嘛?！翱钙痄z頭上呀么山崗，山呀么崗上好呀么風(fēng)光。我站得高來看得遠(yuǎn)來么依呀嗨，咱們的家鄉(xiāng)到如今，成了一個好呀地方那哈依呀嗨嗨哎嗨那哈依呀嗨?！奔喣簧?，那淳樸妹子高高舉起鋤頭挖那厚實(shí)的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里?！斑厖^(qū)邊區(qū)地呀么方地方好，勞動英雄真呀么真不少。行行都能把狀元出，當(dāng)一個農(nóng)業(yè)英雄真呀榮耀?！奔喣簧希绺缑妹觅u力地開荒，深情地歌唱。觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名。儀式上，韓虎呈出一個筐子，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料。”善存師傅打開，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。再過一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個字：皮影二。這次他沒有帶“嘛”。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中畫線的句子通過動作和心理描寫，既生動地表現(xiàn)了韓虎演皮影戲技藝的高超，又含蓄地表現(xiàn)了幸福的生活需要勞動來獲得的生活理念。B.“白天刨，晚上回來想著第二天怎么刨”中的“刨”指賺錢，展現(xiàn)了皮影戲不受重視、不景氣的現(xiàn)狀，為下文皮影二登臺表演的情節(jié)創(chuàng)設(shè)背景。C.“一定要把他們牢牢吸引住”，“他們”指陌生觀眾。善存師傅希望通過精彩的皮影表演吸引更多的人關(guān)注皮影戲、并有人傳承皮影戲。D.“善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里”和“這次他沒有帶‘嘛’”，間接表達(dá)了善存師傅對皮影二的表演能力的認(rèn)可，突出了皮影二的表演功底扎實(shí)。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭“韓虎讓人討厭”這句話起筆不凡，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，給讀者留下懸念和遐想，有吸引讀者的作用。B.善存師傅先前罵皮影二“趁早滾蛋”，后來心想“不是有韓虎嗎”，這些看似矛盾的表述，其實(shí)表現(xiàn)了善存師傅對皮影二的關(guān)愛。C.皮影二表演時，“觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手”，說明皮影戲必將贏得年輕人的喜歡，未來可期。D.善存師傅“舉辦了收徒儀式”與“我不是你師傅”前后呼應(yīng)，對比鮮明，點(diǎn)明皮影戲后繼有人、皮影手藝不會失傳的主題。8.皮影二后來為什么能參加省城“非遺”文化調(diào)演？請結(jié)合文本簡要分析。9.皮影二和善存師傅，誰是作品的主人公？請結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.A7.C8.①皮影二對皮影戲情有獨(dú)鐘，執(zhí)著熱愛，每次演皮影他都去。②皮影二勤奮刻苦，不論別人怎么評價他，只要一有機(jī)會他就練習(xí)。③善存師傅的提攜和指導(dǎo)，幫助他快速成長為一名優(yōu)秀的皮影戲表演者。④皮影二善于抓住機(jī)會展示自己的才能，獲得了善存師傅的認(rèn)可。⑤家人對皮影二從事皮影戲表演工作的大力支持。9.示例1：作品主人公是皮影二。①小說著重刻畫了皮影二的人物形象，整個故事情節(jié)也是圍繞皮影二展開的。②皮影二最后成長為一名優(yōu)秀的皮影戲表演者，體現(xiàn)了小說“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的主題。

示例2：作品主人公是善存師傅。①小說借皮影二的成才贊美了善存師傅德藝雙馨、善于發(fā)現(xiàn)人才的美德，沒有善存師傅的指導(dǎo)和幫助，就沒有皮影二的成功。②善存師傅對皮影二的傾心栽培體現(xiàn)了小說“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承者對后輩的無私付出和提攜”的主題。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“心理描寫”錯，劃線句主要是動作描寫，沒有心理描寫。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“說明皮影戲必將贏得年輕人的喜歡，未來可期”錯。年輕人來看戲只能說明年輕人也喜歡皮影戲，年輕人鼓掌只能說明皮影二表演得不錯，還不能說明皮影戲必將贏得年輕人的喜歡，未來可期。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。皮影二后來參加省城“非遺”文化調(diào)演的原因：①原文“每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早早坐戲場了；開演，白紗前看得不過癮，還擠到幕后，看藝人手中的簽兒上翻下撩，左杵右抖。激動起來，韓虎也跟著手舞足蹈。戲演結(jié)束，他搶著拔電線，收音箱，整戲筐，擋手擋腳”。據(jù)此分析出，皮影二對皮影戲情有獨(dú)鐘，執(zhí)著熱愛，每次演皮影他都去。②原文“平素戲班小憩，韓虎偷偷拿了簽子比畫來比畫去，善存師傅沒少瞪他，有時也裝作沒看見嘛”。據(jù)此分析出，皮影二勤奮刻苦，不論別人怎么評價他，只要一有機(jī)會他就練習(xí)。③“善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名”。據(jù)此分析出，善存師傅的提攜和指導(dǎo)，幫助他快速成長為一名優(yōu)秀的皮影戲表演者。④“善存師傅急忙要去糾正，由不得“呀”一聲低叫……韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了”“哇，這個討厭的家伙會唱嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會舞弄個簽子，原來還藏著副好嗓子嘛”。據(jù)此分析出，皮影二善于抓住機(jī)會展示自己的才能，獲得了善存師傅的認(rèn)可。⑤“儀式上，韓虎呈出一個筐子，說：‘妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料?！拼鎺煾荡蜷_，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛”。據(jù)此分析出，家人對皮影二從事皮影戲表演工作的大力支持?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本問題，并進(jìn)行個性化解讀的能力。示例1：作品主人公是皮影二。①文中第一段“韓虎讓人討厭。幕間休息時，他鉆進(jìn)后臺摸鐃摸鈸、動簽子，嬉皮笑臉的，攆都攆不走。哪里有半點(diǎn)兒成年人的莊重穩(wěn)當(dāng)嘛”，寫皮影二韓虎讓人討厭的具體表現(xiàn)；第二段“每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早早坐戲場了；開演，白紗前看得不過癮，還擠到幕后，看藝人手中的簽兒上翻下撩，左杵右抖。激動起來，韓虎也跟著手舞足蹈。戲演結(jié)束，他搶著拔電線，收音箱，整戲筐，擋手擋腳”，寫皮影二癡迷于皮影戲；后文寫皮影二在善存師傅受傷后，登臺配合表演取得出乎意料的成功，“善存師傅急忙要去糾正，由不得“呀”一聲低叫……韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了”“哇，這個討厭的家伙會唱嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會舞弄個簽子，原來還藏著副好嗓子嘛”；最后“善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名”。據(jù)此分析出，小說著重刻畫了皮影二的人物形象，整個故事情節(jié)也是圍繞皮影二展開的。②文章最后“再過一年，省城‘非遺’文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個字：皮影二”，寫皮影二最終成為影戲班主演，挑起了大梁。據(jù)此分析出，皮影二最后成長為一名優(yōu)秀的皮影戲表演者，體現(xiàn)了小說“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的主題。示例2：作品主人公是善存師傅。①文中寫善存師傅是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺柱子，要求戲班“沒有觀眾也開戲”。認(rèn)為平影戲要傳承，好東西得留下。起初善存師傅不讓皮影二參加學(xué)戲，平素戲班小憩，韓虎偷偷拿了簽子比畫來比畫去，善存師傅受傷后，登臺配合表演取得出乎意料的成功，最后“善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名”，“再過一年，省城‘非遺’文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個字：皮影二”，寫皮影二最后成長為一名優(yōu)秀的皮影戲表演者。據(jù)此分析出，小說借皮影二的成才贊美了善存師傅德藝雙馨、善于發(fā)現(xiàn)人才的美德，沒有善存師傅的指導(dǎo)和幫助，就沒有皮影二的成功。②原文“每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早早坐戲場了；開演，白紗前看得不過癮，還擠到幕后，看藝人手中的簽兒上翻下撩，左杵右抖。激動起來，韓虎也跟著手舞足蹈。戲演結(jié)束，他搶著拔電線，收音箱，整戲筐，擋手擋腳”，寫皮影二每次演皮影都去跟善存師傅學(xué)習(xí)；后來“善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名”，“再過一年，省城‘非遺’文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個字：皮影二”。據(jù)此分析出，善存師傅對皮影二的傾心栽培體現(xiàn)了小說“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承者對后輩的無私付出和提攜”的主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也猶不如人今老矣無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰；“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ā稜T之武退秦師》）乙天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？（節(jié)選自呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。臣A之B壯C也D猶E不F如G人H今I老J矣K無L能M為N也O已11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.禮，指禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范，先秦有《周禮》《儀禮》《禮記》等流傳后世。B.寡人，指寡德之人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱，后來成了他們的謙稱。C.執(zhí)事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來也用于表示對對方的敬稱。D.行李，指外交使者，早在春秋戰(zhàn)國時已沿用；今常指行旅的人出行所帶的東西。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種情勢下，燭之武不顧個人安?！耙箍P而出”，求見秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國事為重的愛國精神。B.燭之武具有高超的論辯藝術(shù)，他在秦伯面前侃侃而談，有理有據(jù)，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。C.秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對秦卻嚴(yán)加防范。燭之武對這種微妙的關(guān)系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關(guān)鍵。D.燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊(duì)，秦、晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。14.乙文中燭之武勸說秦穆公的結(jié)果是怎樣的？并說明產(chǎn)生這一結(jié)果的原因。【答案】10.DHK11.B12.C13.（1）越過別的國家而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，您知道這是很難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（2）依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。14.結(jié)果：秦軍撤兵，秦國幫助鄭國設(shè)置戍守才離去（不惟退秦師，而又得秦置戍而去）。原因：秦穆公明白其中利害（“利益”，或“利”）?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！耙病弊忠话阌糜诰淠┗蚓渲型ｎD，后面D處斷開；“不如人”是動賓結(jié)構(gòu)，“今”是下句時間狀語，應(yīng)在H處斷開；“矣”是句末語氣詞，K處斷開。故在DHK處斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)文化常識的能力。B.“古代的諸侯、君主在失德后的自稱”錯誤。“寡人”即為寡德之人，意為在道德方面做得不足的人，是古代君主、諸侯對自己的謙稱。中國古代講究“以德治國”“以德配天”，就是說君主、諸侯的權(quán)位是上天賦予的，但上天只會把天下給有德的人，君主、諸侯如果失德就會失去尊貴的權(quán)位，所以君主、諸侯就謙稱自己是“寡人”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。C.“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”錯誤，“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕”，應(yīng)是“晉曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦”。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力（1）“鄙”，意動用法，把……當(dāng)作邊邑；“遠(yuǎn)”，形容詞活用為名詞，遠(yuǎn)地；“焉”，哪里，怎么；“陪”，增加。（2）“因”，憑借；“敝”，形容詞活用為動詞，侵損；“與”，親附、結(jié)交；“知”通“智”，明智。14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并歸納要點(diǎn)的能力。由“秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還”可知成功勸退了秦師，還訂立盟約，并且留下將領(lǐng)幫助鄭國戍守邊疆。由“子犯請擊之，公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。’亦去之”可知原因?yàn)椋阂揽縿e人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的，秦王看清了利害關(guān)系。參考譯文：甲僖公三十年晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊(duì)一定會撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。乙天下的事因?yàn)槔娑献鞯?，必然會因?yàn)槔娑蛛x。秦國、晉國聯(lián)合出兵討伐鄭國，鄭國就要滅亡了。燭之武出城游說秦穆公，站著說會兒話的工夫就在(鄭國)將要滅亡的時候保全了鄭國，不只是使秦國軍隊(duì)撤兵，并且又得到秦國幫助設(shè)置戍守才離去。(秦國)改變得多么快??！燭之武一席話就讓秦穆公背叛了晉國而親近鄭國，舍棄強(qiáng)大的援軍，而依附弱小的國家；拋棄(與晉國)舊日的恩情，招來(晉國)新的怨恨；舍棄成功，走向危難。(如果)不是(燭之武所說的)利益與危害深深擊中了秦穆公的心，怎么能像這樣呢？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻①蘇軾風(fēng)回仙馭②云開扇，更闌月墜星河轉(zhuǎn)。枕上夢魂驚，曉檐疏雨零③。相逢雖草草，長共天難老。終不羨人間，人間日似年?！咀ⅰ竣僭ⅲ骸捌呦S州朝天門上二首?！贝藶榈诙住＂谙神S：仙駕，指仙人騎的鶴。③世傳牛郎、織女相見之夕必有微雨。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詞首句描寫了旋風(fēng)吹，仙車奔、扇云開的環(huán)境，境界開闊，意境蒼涼。B.“更闌”句具體描述五更時景象，時過五更，月落大地，星河轉(zhuǎn)移，逼近分手時光。C.“枕上”二句實(shí)寫牛郎、織女如夢初醒、夢魂驚嘆、淚涕縱橫的神態(tài)，再加以“疏雨”的渲染，極富悲傷意味。D.“相逢”二句采用白描手法，寫出牛郎、織女相會的匆忙倉促；而“金風(fēng)玉露一相逢”二句則用烘托、對比的手法寫出了牛郎、織女愛情的高尚純潔和超凡脫俗。16.請結(jié)合詞作內(nèi)容和背景，分別從藝術(shù)手法和情感兩方面對下闋最后兩句進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?5.B16.手法：①想象。詞人想象，牛郎、織女雖然一年一度相見，但不會羨慕人間夫妻。②夸張。人間一日有如一年，用夸張的修辭手法寫出了世人的煩惱、苦痛之多。

情感：①對牛郎、織女的羨慕之情。牛郎、織女生命永恒，青春常駐，令詞人心生羨慕。②對政治斗爭的畏懼之情。詞人在“烏臺詩案”后貶謫黃州，雖死里逃生，猶心有余悸，故覺度日如年?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“實(shí)寫”錯，牛郎織女從夢魂中驚醒過來，淚涕縱橫，是想象、虛寫的手法。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)手法和思想情感的能力。手法上：“終不羨人間，人間日似年”意為“他們始終不羨慕人間的生活，因?yàn)槿碎g煩惱太多了，日子難過”。“終不羨人間”以想象的手法寫牛郎織女雖然一年只有一次相會時間，但終究比人間美好，人間不值得羨慕，因?yàn)槿碎g煩惱太多了?！叭碎g日似年”用夸張手法寫人間煩惱太多了，度過一天好像熬過一年那樣長久，艱難。情感上：這兩句明寫生郎織女不羨慕人間，實(shí)則寄寓了作者的身世之愁。從眾人矚目的朝中重臣，淪落到為人監(jiān)管的下僚，身份的轉(zhuǎn)變一時令他難以接受，但這僅是其中的一個因素。更重要的還是來自生活的艱難，居無定所，衣食難繼，度日如年。這最后兩句，實(shí)則是說牛郎織女雖然一年只有一次相會時間，但終究比人間美好，表達(dá)出詩人對牛郎、織女美相聚的羨慕之情，暗含對政治斗爭的畏懼之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，作者描寫淪陷區(qū)百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治現(xiàn)狀的句子是“___________，____________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中通過夸張、側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)簫聲凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是“____________，____________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，公西華在回答中表明了自己的政治志向，對此，孔子的惋惜之情溢于言表：“______________，___________？”因?yàn)榭鬃诱J(rèn)為他通曉禮樂，可以大用?！敬鸢浮竣?佛貍祠下②.一片神鴉社鼓③.舞幽壑之潛蛟④.泣孤舟之嫠婦⑤.赤也為之?、?孰能為之大【解析】【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名句名篇的能力。易錯字詞有：“祠”“幽”“嫠”“孰”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。巴黎蒙馬特高地是個耐人流連的所在。它不如香榭麗舍大街和埃菲爾鐵塔那樣聲名絢爛，來自世界各地的巴黎游客①，恐怕也少有人對蒙馬特獨(dú)垂青眼，認(rèn)為它是必須觀光的花都一景。蒙馬特虎踞巴黎城北，地勢陡峭，儼然是萬丈紅塵中的大荒山無稽崖，如果頑石通靈，一定也有許多古今傳奇可記。站在蒙馬特教堂前面，憑欄遠(yuǎn)眺，下界密密麻麻的通衢、華屋、車塵、河流、煙樹，蒼蒼茫茫，無邊無際，好一片波翻浪卷的浩蕩人海！許多我們或面熟或陌生的怨女癡男，茶花女、于連、包法利夫人、貝姨、高老頭、攪水姑娘、鐘樓怪人、冉阿讓、約翰·克利斯朵夫……他們②的故事，都和這個城市有關(guān)。我們遠(yuǎn)隔重洋，曾為他們賠過多少笑聲淚影，這時就會③地想起他們。多少文明先驅(qū)、思想巨人，在此作獅子吼；這個大城里爆發(fā)了多少震天撼地、牽動世界歷史的大事。巴黎公社的一場血戰(zhàn)，蒙馬特就是雙方激烈爭奪的炮兵陣地，我們想象中還能聽到震耳的炮聲，看到?jīng)_天的火焰。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意，句式須與上一分句保持大體一致。20.文中畫橫線的句子運(yùn)用了比擬和用典的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①川流不息②悲歡離合③情不自禁19.多少震天撼地的大事，在這個大城里爆發(fā)，牽動世界歷史。20.①比擬：將蒙馬特比作蹲踞老虎，形象地寫出了蒙馬特地勢的雄偉險要。②用典：運(yùn)用《紅樓夢》中大荒山無稽崖的典故，引發(fā)讀者的聯(lián)想和思索，表達(dá)作者對人世悲歡的無限感慨之情。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，主要講“來自世界各地的巴黎游客”很多，連續(xù)不斷，用“川流不息”合適。川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。第二處，結(jié)合前面的“許多我們或面熟或陌生的怨女癡男”分析，修飾他們的“故事”，此中有各種不同的情感和境遇等，用“悲歡離合”合適。悲歡離合：指悲傷與歡樂，離散和團(tuán)聚。泛指生活中的種種境遇和復(fù)雜心情。第三處，語境講身處此地，就會想起“我們或面熟或陌生的怨女癡男”的故事，想起這個城市的一些內(nèi)容，突出情感不受控制，用“情不自禁”合適。情不自禁：是感情激動得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。分析語句內(nèi)容，提取主干，賓語是“大事”，謂語是“爆發(fā)”。且“震天撼地”“多少”“牽動世界歷史”都是修飾“大事”?？梢园选斑@個大城里”改為狀語“在這個大城里”，修飾限制“爆發(fā)”。即按照“大事爆發(fā)”“大事牽動歷史”的句式來變換即可?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。抓住“蒙馬特虎踞巴黎城北”分析，用“虎踞”來形容，是比擬手法，如虎之蹲踞，喻指地形的雄壯險要。把蒙馬特比作蹲踞的老虎，突出其地勢陡峭，雄偉險要。抓住“儼然是萬丈紅塵中的大荒山無稽崖”分析，“無稽崖”，是古典名著《紅樓夢》中的虛擬地名。第一回：“原來女媧氏煉石補(bǔ)天之時，于大荒山無稽崖煉成高經(jīng)十二丈、方經(jīng)二十四丈頑石三萬六千五百零一塊?！睙o稽是沒有根據(jù)、無可查考之意。運(yùn)用“大黃山無稽崖”的典故，引發(fā)讀者的聯(lián)想，且說“一定也有許多古今傳奇可記”，引發(fā)作者的思考。寫出了作者對認(rèn)識生活的感慨。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！按笱┱棕S年”是一句流傳很廣的農(nóng)諺，意思是冬天下幾場大雪，是來年莊稼獲得豐收的預(yù)兆。這不僅是先民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且具有充分的科學(xué)依據(jù)。一是大雪能為越冬作物保暖?！岸禧溕w三層被，來年枕著饅頭睡”，在北方一些地區(qū)，三九寒天，最低溫度可達(dá)零下十幾攝氏度左右，而松軟的積雪阻擋了冷空氣不再侵入，保護(hù)作物安全過冬。二是大雪能為土壤補(bǔ)充養(yǎng)料?！岸┫倪叢?，來年肥多蟲害少”，雪中含有豐富的氮化物和硫化物，氮的含量為同體積普通水含量的4至5倍。積雪融化后，可以起到很好的施肥作用。三是雪在融化時可以凍死害蟲?！按笱┌肴诩右槐?，來年病蟲發(fā)生輕”，積雪融化時會從土壤中吸收許多熱量，使土壤溫度驟然降低，可把土壤表面與作物根茬里的害蟲和蟲卵凍死。四是雪融化能為土壤補(bǔ)充水分?！把┒嘞?，麥不差”，冬春時節(jié)，我國北方地區(qū)雨水稀少。雪融化而成的水留在土壤里，能夠緩解開春旱情，而且經(jīng)過冰凍的雪水，會促進(jìn)植物的新陳代謝，對春耕播種及越冬作物的生長發(fā)育十分有利。21.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22.諺語常用通俗易懂、生動形象的語言表達(dá)勞動人民的智慧。選文中多次引用諺語，請任舉一例對諺語的特點(diǎn)加以說明。【答案】21.示例：在北方一些地區(qū)，三九寒天，最低溫度可達(dá)零下十幾攝氏度，而松軟的積雪阻擋了冷空氣侵入，保護(hù)作物安全過冬。22.示例：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，口語化且押韻，易于理解，便于傳播：將大雪覆蓋比作“蓋三層被”，將小麥豐收夸張為“枕著饅頭睡”，生動形象地揭示了大雪預(yù)示豐年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處不合邏輯的語病：（1）“最低溫度可達(dá)零下十幾攝氏度左右”中“最低”與“左右”矛盾，應(yīng)刪除“左右”；（2）“而松軟的積雪阻擋了冷空氣不再侵入”否定不當(dāng)，應(yīng)刪除“不再”。故正確表述為：在北方一些地區(qū)，三九寒天，最低溫度可達(dá)零下十幾攝氏度，而松軟的積雪阻擋了冷空氣侵入，保護(hù)作物安全過冬?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對諺語特點(diǎn)分析能力。諺語具有意義的哲理性與知識性、風(fēng)格的通俗上口性等特點(diǎn)。意義的哲理性與知識性：諺語大多都是人民群眾在長期的生產(chǎn)勞動實(shí)踐和生活實(shí)踐中，在對某一方面事物與做法有所感悟、體悟的基礎(chǔ)上，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，帶有很強(qiáng)的哲理性與知識性。風(fēng)格的通俗上口性：諺語流傳于民間口頭，將有哲理性與知識性的內(nèi)容以通俗活潑的語句、和諧上口的韻致而簡練生動地表現(xiàn)出來，極具通俗易懂、朗朗上口的特性。文段中引用了多條諺語，都是有關(guān)雪的農(nóng)諺，如“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，口語化且押韻，將大雪覆蓋比作“蓋三層被”，將小麥豐收夸張為“枕著饅頭睡”，生動形象地揭示了大雪預(yù)示豐年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。再如“大雪兆豐年”，將大雪作為豐收的預(yù)兆，非常直白的指出了大雪預(yù)示豐年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。再如“大雪半融加一冰，來年病蟲發(fā)生輕”，口語化且押韻，形象說明大雪融化造成溫度下降，可以殺死病菌和蟲卵，來年的莊稼可以減少病蟲害。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。八十多年前，革命志士方志敏曾在《可愛的中國》中堅(jiān)定地說：“中國一定有個可贊美的光明前途?！爆F(xiàn)在，先輩夢想已成現(xiàn)實(shí)，中華盛世如其所愿。據(jù)近期一項(xiàng)對新時代青年的調(diào)查，他們較為關(guān)注的關(guān)鍵詞有：中國式現(xiàn)代化、人類命運(yùn)共同體、中國故事、鄉(xiāng)村振興、太空出差、和諧共生、新賽道、煙火氣、國潮熱、卡脖子。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞，給方志敏寫一封信，呈現(xiàn)你對新時代中國形象的認(rèn)識和思考。要求：選好關(guān)鍵詞，使之成為有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；符合書信基本格式；不要套作，不得抄襲；統(tǒng)一以“濰生”為寫信人，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模何逯藜な庯L(fēng)雷起，新賽道上書新章敬愛的方志敏同志：您好！謹(jǐn)在此向您致以誠摯的問候！誠如您所言：“中國一定有一個可贊美的光明前途?！被貧w往昔，如您一般的革命志士，用生命換來珍貴的火種，用熱血澆灌萌發(fā)，建立了嶄新的中國。而今一代代中國人砥礪前行，用中國故事書寫著盛世的輝煌。不同以往的是，今日之中國已經(jīng)站在歷史的新賽道上，在科技強(qiáng)國之路上大展身手。我們既有“摶扶搖而上者九萬里”的機(jī)遇，亦面臨“成如容易卻艱辛”的諸多挑戰(zhàn)。不過您請放心，變化的時代，不變的中國人，變化的中國故事，不變的中國精神。站在這塊歷經(jīng)風(fēng)云變幻的土地上，我們正在以全新的中國故事，積聚前行的力量。您或知，第一代核潛艇首任總設(shè)計(jì)師彭士祿，是我國第一代核潛艇首任總設(shè)計(jì)師，為了祖國核事業(yè)隱姓埋名數(shù)十年，甘做中國核動力事業(yè)的“拓荒?！?，直到