背影朱自清課件模板

背影朱自清背影朱自清1背影朱自清背影朱自清2作者簡(jiǎn)介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，……”作者簡(jiǎn)介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省3寫(xiě)作背景《背影》寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車站惜別。寫(xiě)作背景《背影》寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)4朗讀課文聽(tīng)課文錄音。用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。12朗讀課文聽(tīng)課文錄音。125生字學(xué)習(xí)生字6生字學(xué)習(xí)交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚頹唐xièsāngchóu

chúyūpánshāntuí生字學(xué)習(xí)xièsāngchóuchúyūpánsh7生字學(xué)習(xí)瑣屑晶瑩差使狼藉簌簌擦拭suǒxièyíngchāijísùshì生字學(xué)習(xí)suǒxièyíngchāijísùshì8課文探究課文9課文探究?jī)赡昵白髡弑紗释戤?，父子在浦口火車站依依惜別的情景．A這篇文章記敘的主要事件是什么？Q課文探究?jī)赡昵白髡弑紗释戤叄缸釉谄挚诨疖囌疽酪老e的情景．10課文探究開(kāi)篇點(diǎn)題，這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。A這篇文章第一段有什么作用？Q課文探究開(kāi)篇點(diǎn)題，這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)11課文探究四寫(xiě)流淚A《背影》中作者流了幾次淚？Q——辛酸的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見(jiàn)父親,睹家境,想祖母——難過(guò)的淚望父親買(mǎi)橘,父子離別——感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚課文探究四寫(xiě)流淚A《背影》中作者流了幾次淚？Q——辛酸的淚再12課文探究懷念父親惦記背影望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影四寫(xiě)背影A全文共寫(xiě)到父親幾次背影？Q課文探究懷念父親惦記背影四寫(xiě)背影A全文共寫(xiě)到父親幾次背13課文探究作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)第二次背影的？Q肖像描寫(xiě)：衣著描寫(xiě)1A找出對(duì)父親的衣著描寫(xiě)，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？Q“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影！A課文探究作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)第二次背影的？Q肖像描寫(xiě)：衣著描寫(xiě)14課文探究蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。動(dòng)作描寫(xiě)：父親走路的姿勢(shì)2作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？這個(gè)詞是什么意思？作者為什么用這個(gè)詞？Q走路蹣跚的父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！A課文探究蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。動(dòng)作描寫(xiě)：父親走路的姿勢(shì)215課文探究為什么第二次背影寫(xiě)得這樣詳細(xì)？Q這個(gè)背影，在全部的故事情節(jié)之中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫(xiě)得這樣詳細(xì)。A課文探究為什么第二次背影寫(xiě)得這樣詳細(xì)？Q這個(gè)背影，在全部的故16精心賞析精心17精心賞析請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。1234這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？精心賞析請(qǐng)找出父親送兒子上車站的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含18精心賞析送你一句名言：真理是樸素的。這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。AQ精心賞析送你一句名言：真理是樸素的。這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含19精心賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。精心賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大20精心賞析我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。2父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。精心賞析我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。2父親已經(jīng)把兒21精心賞析我走了，到那邊來(lái)信!3惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。精心賞析我走了，到那邊來(lái)信!3惦念路途平安，要等到兒子回到北22精心賞析進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。4走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。精心賞析進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。4走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記23課后作業(yè)