大學(xué)生安全知識(shí)十講高職PPT完整全套教學(xué)課件

第一講安全形勢(shì)與安全教育安全形勢(shì)與安全教育人身安全教育校園活動(dòng)安全教育財(cái)產(chǎn)安全教育交通安全教育消防安全教育校外活動(dòng)安全教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育應(yīng)對(duì)突發(fā)事件安全教育身心健康安全教育全套可編輯PPT課件典型案例①“我想，我的生活應(yīng)該是星辰大海，偶爾回到城市樓宇之間，會(huì)有強(qiáng)烈的不真實(shí)感?！贝饲?，在湖南省張家界市天門山景區(qū)翼裝飛行失聯(lián)的女大學(xué)生劉某曾寫過這樣一段話。2020年5月18日上午，劉某在天門山玉壺峰北側(cè)下方一處密林內(nèi)被發(fā)現(xiàn)，已無生命體征。搜救人員在現(xiàn)場(chǎng)找到了她的降落傘，確認(rèn)并未打開。她的遺體發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)海拔高度約900米，距離其在空中直升機(jī)上起跳的位置直線距離約2000米，相對(duì)落差約1600米。翼裝飛行女大學(xué)生死亡引關(guān)注專家建議提高安全保護(hù)意識(shí)典型案例據(jù)張家界天門山景區(qū)通報(bào)，5月12日，北京某文化傳媒公司在張家界天門山景區(qū)取景拍攝極限運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄片。當(dāng)日11時(shí)19分，參與拍攝的兩名翼裝飛行員從飛行高度約2500米的直升機(jī)上起跳，進(jìn)行高空翼裝飛行，失事女翼裝飛行員在飛行過程中偏離計(jì)劃路線，導(dǎo)致失聯(lián)。專家建議：第一，加強(qiáng)對(duì)景區(qū)極限運(yùn)動(dòng)防護(hù)措施的監(jiān)管，嚴(yán)格限制超出極限運(yùn)動(dòng)者的通常能力之外的活動(dòng)；第二，增強(qiáng)極限運(yùn)動(dòng)者的法律和自我保護(hù)意識(shí)，慎重考慮極限運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；第三，極限運(yùn)動(dòng)相關(guān)公司要建立家屬風(fēng)險(xiǎn)告知制度，落實(shí)相關(guān)保險(xiǎn)條款等。典型案例②2020年6月5日傍晚，山東某學(xué)院學(xué)生李強(qiáng)（化名）和幾名同學(xué)相約到學(xué)校附近一家餐館聚餐，飲酒到深夜，隨后到另外一家店休息。據(jù)這家店的經(jīng)營(yíng)者介紹，凌晨3點(diǎn)多，這幾名學(xué)生準(zhǔn)備從店里返回學(xué)校時(shí)，李強(qiáng)因酒后行動(dòng)受限，不慎從樓上摔落到一樓，造成重傷。意外發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)目擊者迅速向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，并撥打了120急救電話。東營(yíng)鴻港醫(yī)院120急救中心在接到電話后，第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)救助傷者。因李強(qiáng)病情嚴(yán)重，被送入勝利油田中心醫(yī)院搶救。6月8日，李強(qiáng)經(jīng)搶救無效死亡。山東一大學(xué)生返校后意外身亡事發(fā)前曾飲酒到深夜分析與思考請(qǐng)思考：1.目前高校安全教育普遍存在哪些問題？2.大學(xué)生安全教育包含哪些內(nèi)容？3.為什么要加強(qiáng)大學(xué)生安全教育？分析與思考專題一了解大學(xué)生安全教育一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因部分大學(xué)生安全防范意識(shí)較為淡薄，對(duì)可能發(fā)生的各種安全問題缺乏必要的重視和警惕，導(dǎo)致人身財(cái)產(chǎn)安全事件頻繁發(fā)生。有些學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)。1.部分大學(xué)生安全意識(shí)淡薄當(dāng)代大學(xué)生以“00后”為主體，“00后”大學(xué)生的突出特點(diǎn)是自我意識(shí)強(qiáng)、推崇個(gè)性化、特立獨(dú)行、表現(xiàn)欲強(qiáng)，但部分大學(xué)生辨別是非能力較為缺乏，自控力和毅力相對(duì)于“70后”“80后”大學(xué)生要差一些。當(dāng)代大學(xué)生所具備的這些特質(zhì)在很大程度上是由他們所處的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境決定的。由于“00后”大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)于“70后”“80后”更為優(yōu)越，父母為其提供了更好的物質(zhì)生活，成長(zhǎng)之路比較平坦。2.當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性更為突出，但心理承受力總體偏差一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因3.當(dāng)今社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，社會(huì)不良影響因素較多自從20世紀(jì)末全國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招以來，許多大學(xué)不得不進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)，以便容納擴(kuò)招的學(xué)生?；诮档统杀究紤]，新校區(qū)大多選址在城鄉(xiāng)接合部或郊區(qū)，往往較為偏僻，周邊人口分布較為復(fù)雜，還存在周邊交通安全、食品安全、校外黑社會(huì)或閑散人員威脅學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全等問題。一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。大學(xué)生安全教育

形式傳統(tǒng)當(dāng)前安全教育的形式較為傳統(tǒng)，缺乏新意，難以引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的關(guān)注和興趣。內(nèi)容陳舊當(dāng)前安全教育的內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的話題。系統(tǒng)性缺乏當(dāng)前安全教育普遍缺乏系統(tǒng)性。1.2.3.二、當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的問題實(shí)效性不足有些大學(xué)僅通過傳統(tǒng)的展板、報(bào)紙等宣傳方式進(jìn)行安全教育，安全教育的實(shí)效性不盡如人意。4.全員參與格局未形成安全教育全員齊抓共管的格局尚未形成。大部分學(xué)校的學(xué)生安全教育任務(wù)僅由保衛(wèi)處承擔(dān)，安全教育制度由于缺乏全員參與而未形成長(zhǎng)效機(jī)制。5.二、當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的問題三、開展大學(xué)生安全教育的必要性校園是一個(gè)公共場(chǎng)所，而大學(xué)校園更是一個(gè)開放的環(huán)境。大學(xué)生是大學(xué)校園的主人翁，校園安全狀況關(guān)乎大學(xué)生的切身利益。1.改善校園安全狀況的需要大學(xué)生安全教育三、開展大學(xué)生安全教育的必要性大學(xué)階段是學(xué)生完善自我、發(fā)展自我，培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，任何不良狀況都有可能影響其今后的人生發(fā)展軌道。2.培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要大學(xué)生安全教育溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。大學(xué)生安全教育適應(yīng)社會(huì)的需要近幾年來，涉及大學(xué)生的人身傷害案件逐年增多。依法治國(guó)的需要隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷完善，大學(xué)校園治安和大學(xué)生安全問題得到了黨和國(guó)家的高度重視，大學(xué)生的安全教育與管理工作已納入社會(huì)主義法治軌道。社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的需要無論何時(shí)何地，安全教育的重要性都是不容置疑的。3.4.5.三、開展大學(xué)生安全教育的必要性專題二加強(qiáng)大學(xué)生安全教育一、大學(xué)生安全教育的基本內(nèi)容（1）保障人身安全的知識(shí)。（2）保障校園活動(dòng)安全的知識(shí)。（3）維護(hù)財(cái)產(chǎn)安全的知識(shí)。（4）注意交通安全的知識(shí)。安全教育一、大學(xué)生安全教育的基本內(nèi)容（9）保障心理健康安全的知識(shí)。（5）注意消防安全的知識(shí)。（6）保障校外活動(dòng)安全的知識(shí)。（8）應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的安全知識(shí)。（7）使用網(wǎng)絡(luò)與保護(hù)信息安全的知識(shí)。（一）樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是大學(xué)生加強(qiáng)安全教育的前提。大學(xué)生在采取安全行為前都存在一定動(dòng)機(jī)和意向的引導(dǎo)，這一動(dòng)機(jī)就是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）注重學(xué)習(xí)和掌握安全常識(shí)二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法注重學(xué)習(xí)和掌握安全常識(shí)是大學(xué)生加強(qiáng)安全教育的基礎(chǔ)。重視安全問題、提高安全意識(shí)既是大學(xué)生加強(qiáng)安全教育的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生加強(qiáng)安全教育的基本要求。二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法（三）重視安全問題，提高安全意識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全常識(shí)和應(yīng)急技能。01積極參加各種安全事故應(yīng)急演習(xí)，提高安全防范和安全應(yīng)急能力。02積極組織或參與學(xué)校內(nèi)部及周邊社區(qū)安全的調(diào)查，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)安全隱患的能力。03積極參加安全教育宣傳活動(dòng)，加深安全意識(shí)在思想上的轉(zhuǎn)化。04二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法我們可以從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)：大學(xué)校園中的部分安全事故是大學(xué)生違紀(jì)違法所致，如違反宿舍管理?xiàng)l例私拉電線、不當(dāng)使用電器導(dǎo)致火災(zāi)、違反交通管理法律法規(guī)導(dǎo)致交通事故，等等。因此，加強(qiáng)自律、遵紀(jì)守法既是學(xué)生安全教育工作的重要內(nèi)容，也是保障學(xué)生安全的重要條件。（四）加強(qiáng)自律，遵紀(jì)守法安全教育二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的最終目的是讓大學(xué)生能夠把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)正確應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的具體安全事件，做到知、行統(tǒng)一。（五）理論聯(lián)系實(shí)踐，做到知、行統(tǒng)一大學(xué)生安全教育二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法活動(dòng)主題：安全知識(shí)知多少——大學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)目的：普及安全教育知識(shí)，掌握保護(hù)自身安全的方法。安全周活動(dòng)演練活動(dòng)實(shí)施：掃碼答題。試題內(nèi)容主要包括日常安全、消防、自護(hù)自救等常識(shí)性知識(shí)?；顒?dòng)試題：試題分為單項(xiàng)選擇題和判斷題，單項(xiàng)選擇題共25題，每題2分；判斷題共25題，每題2分，共100分。請(qǐng)參賽者提前預(yù)習(xí)日常生活安全常識(shí)，積極備考。安全周活動(dòng)演練謝

謝

觀

看第二講人身安全教育典型案例①某天半夜約12點(diǎn)半，大學(xué)城××學(xué)院和××大學(xué)宿舍交界處的××廣場(chǎng)，一名××學(xué)院的男生醉酒鬧事，并最終引發(fā)××學(xué)院和××大學(xué)上百名學(xué)生對(duì)峙，爭(zhēng)吵和哄鬧持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，凌晨約2點(diǎn)半，在警察的督促下，學(xué)生才逐漸散去。大學(xué)生醉酒鬧事引發(fā)兩學(xué)校上百名學(xué)生對(duì)峙典型案例②案件發(fā)生在某天晚上。據(jù)了解，案發(fā)當(dāng)晚被告人李某、胡某兩人正和幾個(gè)同學(xué)在×××大酒店四樓的KTV包廂里開同學(xué)會(huì)。當(dāng)時(shí)包廂里的李某和胡某在得知同學(xué)金某在隔壁包廂跟人打起來了，便過去準(zhǔn)備幫金某一把，可就是這么一幫惹出了大禍。同學(xué)聚會(huì)引發(fā)一場(chǎng)聚眾斗毆男子“幫忙”惹出大禍分析與思考請(qǐng)思考：1.什么是人身傷害？2.高校大學(xué)生主要面臨哪些類型的人身傷害？3.面對(duì)不同的人身傷害，我們應(yīng)該怎樣防范？分析與思考專題一遠(yuǎn)離打架斗毆一、大學(xué)生打架斗毆的原因大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)日漸增強(qiáng)，大學(xué)生對(duì)利益如評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、申請(qǐng)助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等較為關(guān)注，由于學(xué)生間存在競(jìng)爭(zhēng)，有的大學(xué)生因此嫉妒成仇。（一）經(jīng)濟(jì)、利益致糾紛2019年9月19日，××大學(xué)2018級(jí)研究生王某宇（男）被本校男同學(xué)馬某某和女同學(xué)王某橋、叢某某毆打，并被水果刀劃傷。王某宇到醫(yī)院治療時(shí)，撥打110電話報(bào)警。王某宇在微博中稱，自己被傷害的原因是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定產(chǎn)生糾紛。安全警鐘一、大學(xué)生打架斗毆的原因在校大學(xué)生因戀愛問題而打架斗毆也占有相當(dāng)?shù)谋壤?。例如，有些大學(xué)生視戀愛為兒戲，腳踏幾只船，引發(fā)幾個(gè)戀人之間爭(zhēng)風(fēng)吃醋，繼而結(jié)伙斗毆；有的大學(xué)生一廂情愿，戀愛不成導(dǎo)致心理失調(diào)，甚至發(fā)展到心理變態(tài)的地步，繼而引發(fā)報(bào)復(fù)斗毆等惡性案件。（二）戀愛、交友生矛盾2018年4月25日21時(shí)，在××師范大學(xué)圖書館3樓，一名大一男生范某某因情感問題想不開，持菜刀砍傷一名女學(xué)生。嫌疑人范某某被當(dāng)場(chǎng)控制，傷者被送往醫(yī)院救治。安全警鐘有的大學(xué)生自尊心較強(qiáng)，容易猜疑、嫉妒。有些大學(xué)生總覺得別人跟自己過不去，猜疑別人在背地里說自己的壞話；有的大學(xué)生將別人的話胡亂聯(lián)系，無端記恨他人；有的大學(xué)生因自己的財(cái)物失竊而對(duì)其他同學(xué)妄加猜疑，甚至對(duì)所謂的“嫌疑人”采取違法的方法進(jìn)行處理，引發(fā)斗毆事件。（三）猜疑、嫉妒引不滿一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因（四）性格、個(gè)性存不同大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們來自五湖四海，而每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境各不相同，性格差異較大。性格的差異會(huì)使某些學(xué)生互相看不慣，互相嫌棄，形成對(duì)抗心理，從而引起糾紛。一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因（五）飲酒、酗酒引沖動(dòng)大學(xué)生由于飲酒、酗酒而引起的違法違紀(jì)特別是打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些大學(xué)生不勝酒力，稍微喝一點(diǎn)酒，就會(huì)抓住與同學(xué)間的日?，嵤禄蝻嬀七^程中同學(xué)說的幾句話不放，耿耿于懷，失去理智，毆斗廝打，有的甚至一呼即應(yīng)，一群人毆打某一個(gè)人，給被打者帶來嚴(yán)重的人身傷害。一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因中國(guó)是一個(gè)酒文化發(fā)達(dá)的國(guó)家，從“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的武將到“李白斗酒詩百篇”的文人，從“三杯能和萬事”的交往需要到“一醉善解千愁”的情感需要，從“酒逢知己千杯少”的古話到“感情深,一口悶”的俗語，從“無酒不成席”的慣例到“酒品看人品”的做法，飲酒似乎已經(jīng)成為大家普遍認(rèn)可的一種傳統(tǒng)、一種文化。有資料顯示，我國(guó)每年生產(chǎn)酒類457億升，消耗各種酒類的體積相當(dāng)于1個(gè)杭州西湖的體積。隨之而來的后果是，我國(guó)每年有11萬多人因酒精中毒死亡,60多種因過量飲酒引發(fā)的疾病日夜威脅著國(guó)人健康,70%以上的家庭暴力事件和80%以上的惡性交通事故與飲酒過量有關(guān)。知識(shí)拓展二、大學(xué)生打架斗毆的危害打架斗毆既是一種危害社會(huì)的行為，又是一種違法的行為。打架斗毆一旦發(fā)生，即給社會(huì)關(guān)系或社會(huì)秩序帶來破壞，并帶來相應(yīng)的法律后果。（一）危害社會(huì)安定2019年1月，彭某某、陳某兩名學(xué)生因打籃球產(chǎn)生摩擦并發(fā)生口角，彭某某先動(dòng)手打了陳某，兩人遂發(fā)生扭打，之后被在場(chǎng)同學(xué)制止。事隔不久，彭某某又邀集數(shù)人到陳某宿舍尋釁，并且抄板凳動(dòng)手毆打陳某，致使陳某面部多處受傷。安全警鐘（二）影響身心健康打架斗毆嚴(yán)重影響被害人的身心健康。（三）增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)打架斗毆會(huì)對(duì)加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（四）承擔(dān)刑事責(zé)任如果大學(xué)生構(gòu)成故意傷害罪，將被追究刑事責(zé)任。二、大學(xué)生打架斗毆的危害（五）影響大學(xué)生和學(xué)校的良好形象大學(xué)是知識(shí)的殿堂，大學(xué)生是祖國(guó)未來的棟梁，打架斗毆不僅損害大學(xué)生的人格，還會(huì)有損“大學(xué)生”這一形象。同時(shí)，打架斗毆也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)帶來不良影響。二、大學(xué)生打架斗毆的危害發(fā)生糾紛是大學(xué)集體生活中常有的現(xiàn)象。在日常生活中，玩笑過度、歧視他人、過分利己等都會(huì)引起糾紛，嚴(yán)重時(shí)甚至導(dǎo)致打架斗毆從而造成人身傷害。防范打架斗毆，我們可以采取以下措施。三、防范打架斗毆的措施突發(fā)性斗毆往往是偶然起因不能冷靜對(duì)待引起的。制止這種斗毆首先應(yīng)采取說服的方法，針對(duì)不同的對(duì)象，認(rèn)真講清道理，指出“行少頃之怒，喪終身之軀”的嚴(yán)重后果，使沖突雙方?jīng)_動(dòng)的頭腦迅速冷靜下來，不自釀苦酒。如果沖突雙方都不能冷靜，就會(huì)發(fā)生激烈爭(zhēng)吵甚至打架斗毆。如果雙方中有一方保持冷靜，對(duì)沖突的結(jié)果就會(huì)有很大的平息作用。（一）冷靜說服——防突發(fā)性斗毆三、防范打架斗毆的措施報(bào)復(fù)性斗毆需要與突發(fā)性斗毆區(qū)別對(duì)待。報(bào)復(fù)性斗毆往往產(chǎn)生于某種畸形的不正常心理，這種斗毆的處置同突發(fā)性斗毆一樣，需用說理的方法化解。在說理時(shí)不可指出對(duì)方的錯(cuò)誤，以免引起對(duì)方反感，需要委婉相勸，用一種相似的人和事來暗示對(duì)方，讓對(duì)方自己覺悟，則矛盾自消。（二）攻心為上——防報(bào)復(fù)性斗毆三、防范打架斗毆的措施演變性斗毆一般是矛盾長(zhǎng)期得不到化解而產(chǎn)生的，一般有較長(zhǎng)周期的滋生過程。學(xué)生長(zhǎng)期生活在一起，不可避免地在思想上和生活上會(huì)發(fā)生一些摩擦與沖突。（三）及早化解——防演變性斗毆大學(xué)生安全教育三、防范打架斗毆的措施某學(xué)院學(xué)生馬某，平時(shí)沉默寡言，而同宿舍的田某卻性格外向，有時(shí)愛挖苦人，兩人早有不睦。一天，田某和馬某又因關(guān)燈睡覺問題爭(zhēng)執(zhí)起來，險(xiǎn)些動(dòng)手?？诮侵校锬趁俺鲆痪洌骸澳惚仨毥o我下跪求饒，否則，你在這兒一天，我就欺負(fù)你一天?！瘪R某覺得自己受到了莫大的侮辱，在“教訓(xùn)他一下”的思想支配下，夜晚趁田某熟睡時(shí)，一邊用手電筒照明，一邊舉起鐵錘對(duì)準(zhǔn)田某的頭猛擊數(shù)下，田某當(dāng)即斃命。馬某直到法院宣布其死刑時(shí)才如夢(mèng)初醒。安全警鐘群體性斗毆往往是本班、本院、本年級(jí)的同學(xué)、老鄉(xiāng)或朋友與人發(fā)生糾紛后，不能冷靜處理而集合起來向?qū)Ψ竭M(jìn)行報(bào)復(fù)引起的。（四）明辨是非——防群體性斗毆大學(xué)生安全教育三、防范打架斗毆的措施某大學(xué)浴室洗浴的人員多。一天，A系的學(xué)生李某正在沖澡時(shí)，B系的學(xué)生張某走過去說：“這是我剛才占的噴頭?！北緛矶讼嗷ブt讓一下就行了，不想二人卻爭(zhēng)吵起來，致使A、B兩系共37名學(xué)生參與了群體斗毆。結(jié)果李、張二人一個(gè)被拘留，一個(gè)被開除，其他人也受了處分。安全警鐘（1）不圍觀、不起哄、不介入，更不要火上澆油。（2）勸解時(shí)先問明情況，站在公正的立場(chǎng)上。（3）打架的一方如果是同學(xué)或熟人，在勸解時(shí)要主持公道，不可偏袒。（4）當(dāng)學(xué)校有關(guān)部門調(diào)查打架事件時(shí)，要勇于向有關(guān)部門提供線索和證據(jù)，還原事實(shí)真相。四、大學(xué)生打架斗毆事發(fā)后的應(yīng)對(duì)措施（一）遭遇他人打架斗毆時(shí)（1）設(shè)法與老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（2）如果傷勢(shì)嚴(yán)重，如失血過多之類，只要能行動(dòng)，就要先去最近的醫(yī)院或是衛(wèi)生所處理外傷。（3）治傷的醫(yī)藥單據(jù)和診斷書一定要保存妥當(dāng)。（4）及時(shí)到公安機(jī)關(guān)報(bào)案。報(bào)案時(shí)要說明出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人者的特征。四、大學(xué)生打架斗毆事發(fā)后的應(yīng)對(duì)措施（二）出現(xiàn)受傷情況時(shí)專題二防范性侵害一、大學(xué)常見的性侵類型誘惑型或欺騙型性侵害是指利用受害人渴望愛情、追求享樂、貪圖錢財(cái)?shù)刃睦?，誘惑或欺騙受害人而使其受到的性侵害。（一）誘惑型或欺騙型性侵害安全教育一、大學(xué)常見的性侵類型暴力型性侵害主要是指采取暴力手段對(duì)受害人進(jìn)行性侵害的行為。暴力侵害的主體比較復(fù)雜，有社會(huì)上的不法分子混入校園進(jìn)行強(qiáng)奸犯罪，也有些是內(nèi)部人員所為。（二）暴力型性侵害安全教育某日，馬志（化名）吸食毒品后在駕車途中遇到白林（化名），產(chǎn)生不軌念頭。他哄騙白林上車為其指路，將其帶至偏僻地段，對(duì)白林實(shí)施捆綁、毆打和猥褻。白林見自己無法逃脫且四處無人，不得不哄騙馬志駕車前去賓館。途中，馬志開車至人多的地方時(shí)，白林強(qiáng)烈反抗，當(dāng)時(shí)的車內(nèi)狀態(tài)引起了周圍群眾的注意。因擔(dān)心事情敗露，馬志駕車逃跑。隨后，白林報(bào)警。安全警鐘脅迫型性侵害是指利用自己的權(quán)勢(shì)、地位、職務(wù)之便，對(duì)有求于自己的受害人加以利誘或威脅，從而強(qiáng)迫受害人與其發(fā)生性關(guān)系的非暴力型性侵害?；蚴悄承┬男g(shù)不正者，抓住受害人的個(gè)人隱私、某些錯(cuò)誤等，進(jìn)行要挾、脅迫，使其就范。（三）脅迫型性侵害一、大學(xué)常見的性侵類型交友型性侵害是指在自己的生活圈子里發(fā)生的性侵害，與受害人約會(huì)的大多是熟人、同學(xué)、同鄉(xiāng)甚至男朋友。交友型性侵害又稱“熟人強(qiáng)奸”“交友性強(qiáng)奸”“沉默強(qiáng)奸”等。受害人身心受到傷害以后，往往出于各種考慮而不敢揭發(fā)。（四）交友型性侵害一、大學(xué)常見的性侵類型某年6月，某大學(xué)女學(xué)生王某的高中同學(xué)來找她，她的同學(xué)認(rèn)識(shí)該校的一名男同學(xué)于某，在食堂吃飯時(shí)，于某提出喝點(diǎn)酒，王某不慎喝醉，于某以送王某回宿舍為名，打車將王某帶到一旅店，王某在醉酒狀態(tài)下被于某性侵。安全警鐘（五）滋擾型性侵害滋擾型性侵害的主要形式有：一是利用靠近女生的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地接觸女生的隱私部位，在公共汽車、商店等公共場(chǎng)所有意識(shí)地?cái)D碰女生等；二是暴露生殖器等變態(tài)式性滋擾；三是向女生尋釁滋事，無理糾纏，用污言穢語進(jìn)行挑逗，或者做出下流舉動(dòng)對(duì)女生進(jìn)行調(diào)戲、侮辱。一、大學(xué)常見的性侵類型（一）發(fā)生時(shí)間多在夏季或夜晚夏季是大學(xué)生容易遭受性侵害的季節(jié)。夏天天氣炎熱，夜生活時(shí)間延長(zhǎng)，外出機(jī)會(huì)增多。夏季校園內(nèi)綠樹成蔭，不法分子作案后容易藏身或逃脫。同時(shí)，由于夏季氣溫比較高，人們衣著單薄，裸露部位較多，因而對(duì)他人的刺激增多。二、性侵害的主要特征（二）發(fā)生場(chǎng)所多為公共場(chǎng)所或僻靜處公共場(chǎng)所和僻靜處是女大學(xué)生容易遭受性侵害的地方。這是因?yàn)楣矆?chǎng)所人多擁擠，不法分子常乘機(jī)襲擊女大學(xué)生二、性侵害的主要特征三、防范性侵害的措施在社會(huì)中，女性作為性侵害的特殊客體容易遭受侵害，因此，女大學(xué)生在校內(nèi)校外的各種活動(dòng)場(chǎng)合要隨時(shí)注意遭受性侵害的可能，提高自我保護(hù)的警覺性，只有樹立防范意識(shí)，才能針對(duì)一些預(yù)警性的性侵害信息及時(shí)采取防衛(wèi)措施，有效保護(hù)自己。（一）樹立防范意識(shí)三、防范性侵害的措施女生穿性感的服裝，大面積地暴露身體，會(huì)給那些本無意實(shí)施性侵害者的感官以極大的刺激，增加他們的犯罪欲望。（二）注意儀表言行溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（三）關(guān)注所處環(huán)境性侵害作為一種特殊的犯罪行為，不法分子注重對(duì)作案環(huán)境的選擇，以求作案“成功”，減少作案風(fēng)險(xiǎn)，所以女大學(xué)生對(duì)自己的生活、居住環(huán)境要加倍關(guān)注。晚上盡量不要外出，有事外出也要盡早回歸，夜晚外出或在校內(nèi)行走最好結(jié)伴而行，行走時(shí)要選擇行人較多、路燈較亮的明亮道路行走，經(jīng)過樹林、建筑工地、廢舊房屋、橋梁涵洞等處時(shí)要特別警惕。三、防范性侵害的措施（四）謹(jǐn)慎結(jié)交朋友相關(guān)調(diào)查表明，有63%的性侵害是發(fā)生在熟人中間，因此，女大學(xué)生在與同學(xué)、老鄉(xiāng)及朋友的交往過程中，要注意對(duì)方交往的目的，留意對(duì)方日常言行中表現(xiàn)出來的人品、道德修養(yǎng)。三、防范性侵害的措施（五）慎重選擇兼職女大學(xué)生應(yīng)慎重選擇家教類的兼職，選擇兼職要通過正規(guī)渠道去聯(lián)系，切忌自己通過小廣告或自行推薦去選擇服務(wù)對(duì)象。在從事兼職之前，要對(duì)家教對(duì)象的基本情況有大致的了解，不要嫌手續(xù)煩瑣，不要因報(bào)酬高而貿(mào)然前往。三、防范性侵害的措施（一）保持鎮(zhèn)定女大學(xué)生在遭受性侵害時(shí)，最重要的是要保持頭腦清醒、情緒穩(wěn)定，只有設(shè)法使自己沉著、冷靜，才能明白性侵害者的意圖，與其周旋，從而找出擺脫困境的方法。如果受害人處于危險(xiǎn)時(shí)驚慌失措、大喊大叫，進(jìn)行反抗或逃避，反而會(huì)助長(zhǎng)不法分子的攻擊行為，導(dǎo)致發(fā)生性侵害。四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法（二）態(tài)度堅(jiān)決有時(shí)性侵害行為是性侵害者錯(cuò)誤地理解了被害人的意思后發(fā)生的，因此，女大學(xué)生在遇到性侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)且堅(jiān)定地表明自己的態(tài)度，阻止性侵害行為的發(fā)生。恰當(dāng)且堅(jiān)定的態(tài)度能夠有效防止熟人之間性侵害行為的發(fā)生，也能夠使一些陌生的性侵害者喪失信心，放棄性侵害。四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法在遭到性侵害時(shí)，被害人要注意了解性侵害者的弱點(diǎn)和周圍環(huán)境，以及一切可以利用的積極因素，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行反抗，盡可能地結(jié)合自己平時(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)予以防范。（三）機(jī)智反抗大學(xué)生安全教育四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法女大學(xué)生在遭受性侵害時(shí)，可采取一些暴力防衛(wèi)措施，特別是對(duì)不法分子的身體薄弱部位進(jìn)行有效攻擊，使性侵害人的身體產(chǎn)生傷痛，從而使其終止侵害行為，同時(shí)為自身逃脫或獲救創(chuàng)造條件。（四）有效攻擊大學(xué)生安全教育四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法犯罪心理學(xué)表明，性犯罪的主體在實(shí)施犯罪過程中，心理變化有一個(gè)從沖動(dòng)到后悔再到恐懼的過程，一旦侵害行為得逞，激情消退，侵害人就會(huì)產(chǎn)生后悔、自責(zé)心理。所以，女大學(xué)生此時(shí)要抓住一切有利時(shí)機(jī)，為自己脫身創(chuàng)造條件。（五）迅速離身四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法女大學(xué)生在遭遇性侵害后，要打消顧慮，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)案，不能因?yàn)楹ε旅u(yù)受損而將苦果自己咽下去，這樣會(huì)使不法分子逍遙法外，也會(huì)使更多的女性受害。（六）及時(shí)報(bào)案四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法（七）及時(shí)就醫(yī)女大學(xué)生遭到性侵之后，要勇敢地走進(jìn)醫(yī)院做全面的身體檢查。對(duì)于身體有不舒服的地方，要大膽地告訴醫(yī)師，不要有所隱瞞，同時(shí)要及時(shí)做好防護(hù)措施，防止懷孕。四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法（八）調(diào)整心態(tài)女大學(xué)生發(fā)生被侵害事件后，往往意志消沉，精神萎靡，心理負(fù)擔(dān)加重，整天生活在被侵害的陰影中，久而久之，會(huì)產(chǎn)生厭世情緒，有些會(huì)抱著“破罐子破摔”的心理，走上自甘墮落的道路，自尊心較強(qiáng)的還會(huì)由悲憤產(chǎn)生強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心理。四、遭到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法目

錄CONTENTS專題三預(yù)防輕生專題三預(yù)防輕生2020年10月10日上午，南京一大學(xué)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生墜樓，事發(fā)后，學(xué)校立刻組織相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，同時(shí)還撥打了120、110，但是120趕到時(shí)，學(xué)生已經(jīng)失去了生命體征。安全警鐘溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。安全教育（一）情緒排解法在刺激引發(fā)情緒反應(yīng)后，大學(xué)生要及時(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。（二）轉(zhuǎn)移法處于情緒困境時(shí)，大學(xué)生可以暫時(shí)將問題放下，去進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)。（三）尋求幫助法每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)建立自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。一、大學(xué)生自我調(diào)節(jié)的手段在高校普及心理健康教育是十分必要的，它是預(yù)防大學(xué)生自殺的一個(gè)有效方法。課堂一直是實(shí)施心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)的主渠道。通過理論學(xué)習(xí)、小組討論、短片賞析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等多種教學(xué)方式，將心理健康知識(shí)、強(qiáng)化心理素質(zhì)的方法升華為學(xué)生的心理健康觀念和技能，學(xué)生了解了心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了心理調(diào)適技巧后，可以增強(qiáng)抗挫能力，促進(jìn)人格完善。（一）開設(shè)不同側(cè)重點(diǎn)的心理健康課程二、學(xué)校開展大學(xué)生心理健康建設(shè)的途徑當(dāng)前，大學(xué)生的集體意識(shí)比較淡薄，特別是有的性格較為內(nèi)向的同學(xué)，缺乏人際交往平臺(tái)，容易因孤獨(dú)感和缺乏集體歸屬感而產(chǎn)生心理問題。豐富的校園文化活動(dòng)除了能夠?yàn)閷W(xué)生提供鍛煉和展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)之外，還可以提供廣闊的人際交往空間。（二）開展豐富的校園文化活動(dòng)二、學(xué)校開展大學(xué)生心理健康建設(shè)的途徑高校開展心理健康教育活動(dòng)的重點(diǎn)是預(yù)防心理疾病和防止心因性疾病。首先，要加強(qiáng)學(xué)校自殺預(yù)防工作人員的心理衛(wèi)生技巧專業(yè)培訓(xùn)，包括輔導(dǎo)員、樓管員、學(xué)生干部等與學(xué)生接觸較多的人。其次，學(xué)校應(yīng)建立危機(jī)預(yù)防干預(yù)和心理教育融為一體的整套工作體系，確保覆蓋各個(gè)群體和學(xué)生個(gè)體，從而形成從學(xué)生個(gè)體、宿舍、班級(jí)到學(xué)校的危機(jī)快速反應(yīng)通道，有利于心理危機(jī)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)干預(yù)。（三）及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題二、學(xué)校開展大學(xué)生心理健康建設(shè)的途徑（四）做好大學(xué)生自殺危險(xiǎn)級(jí)別的評(píng)估工作發(fā)現(xiàn)并關(guān)注大學(xué)生中自殺的高危人群。學(xué)?？梢圆扇⌒袨橛^測(cè)和心理檢測(cè)兩種方法提早識(shí)別并發(fā)現(xiàn)高危人群。二、學(xué)校開展大學(xué)生心理健康建設(shè)的途徑謝

謝

觀

看第三講校園活動(dòng)安全教育典型案例①1.事情經(jīng)過2018年12月26日，北京××大學(xué)東校區(qū)2號(hào)樓實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科研試驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。2.事故原因在使用攪拌機(jī)對(duì)鎂粉和磷酸進(jìn)行攪拌、反應(yīng)過程中，料斗內(nèi)產(chǎn)生的氫氣被攪拌機(jī)轉(zhuǎn)軸處金屬摩擦、碰撞產(chǎn)生的火花點(diǎn)燃爆炸，繼而引發(fā)鎂粉粉塵云爆炸，爆炸引起周邊鎂粉和其他可燃物燃燒，造成現(xiàn)場(chǎng)3名學(xué)生燒死。北京××大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸事故典型案例①3.事故調(diào)查事故發(fā)生后，學(xué)校各專項(xiàng)工作組迅速開展工作。4.立案?jìng)刹?019年2月13日，公安機(jī)關(guān)對(duì)事發(fā)科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李××和事發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理人員張×依法立案?jìng)刹?，追究刑事?zé)任。典型案例②在家人眼中，小偉是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子。他從小就喜歡跑步、騎單車，即使是下雨天，也會(huì)在房間里原地跑。沒想到，在一次日常鍛煉中，小偉出事了。2019年3月21日下午，小偉像往常一樣在學(xué)校操場(chǎng)上跑步時(shí)，突然倒地不起。一旁的老師發(fā)現(xiàn)小偉心搏驟停，立即實(shí)施胸外按壓。隨后救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，將小偉送到醫(yī)院搶救。繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇40分鐘后，小偉的心臟復(fù)跳了，但因病情危重，當(dāng)晚轉(zhuǎn)入南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室。20歲大學(xué)生跑步時(shí)猝死，讓人心痛分析與思考請(qǐng)思考：1.實(shí)驗(yàn)室存在哪些安全隱患？2.高校大學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)事故時(shí)應(yīng)該如何處理？3.大學(xué)生在參加體育、軍訓(xùn)活動(dòng)時(shí)存在哪些安全隱患？4.在體育運(yùn)動(dòng)中大學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防事故的發(fā)生？專題一關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全研究表明，當(dāng)前大學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，很多學(xué)生在中學(xué)時(shí)做實(shí)驗(yàn)較少，自我動(dòng)手能力較差，而大學(xué)則要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，能獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，因此安全素質(zhì)就顯得尤為重要。如果沒有良好的安全素質(zhì)，則不利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響大學(xué)生的身心健康。高校實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的安全事故，其原因是多種多樣的。經(jīng)過歸納總結(jié)，可概括為兩個(gè)主要因素：不安全的主觀人為因素和不安全的客觀環(huán)境因素。一、實(shí)驗(yàn)存在安全隱患的原因（1）不知道安全的操作方法或不熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則。（2）由于技能或體力、智能的欠缺，不足以滿足實(shí)習(xí)工作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的要求。（3）為圖方便或心存僥幸而不顧安全規(guī)則，不相信安全工作方法或防護(hù)器具的重要，進(jìn)而采用自以為是的工作方法。（4）粗心大意，反應(yīng)遲鈍，無法隨機(jī)應(yīng)變，無法預(yù)感異?，F(xiàn)象，未能及時(shí)加以控制。一、實(shí)驗(yàn)存在安全隱患的原因（一）不安全的主觀人為因素1.學(xué)生自身存在的種種問題溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。2.校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠的管理存在諸多隱患實(shí)習(xí)工廠管理松懈，安全管理機(jī)構(gòu)不夠完善，安全生產(chǎn)制度沒有得到很好的貫徹和落實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師安全意識(shí)不強(qiáng)，不了解學(xué)情，在實(shí)驗(yàn)過程中也沒有逐一講解可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不在場(chǎng)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止失誤操作，也是導(dǎo)致事故頻發(fā)的重要原因。(1).(2).(3).一、實(shí)驗(yàn)存在安全隱患的原因（1）高校的安全教育通常流于形式，只停留于課堂教育，要求學(xué)生記住通用性的安全規(guī)章制度和安全防范的注意事項(xiàng)，并未對(duì)具體問題一一落實(shí)。（2）在學(xué)生參與工廠實(shí)習(xí)時(shí)，校方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師沒有基于安全的考慮進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。（3）對(duì)于學(xué)生進(jìn)入校外企業(yè)實(shí)習(xí)的情況，高校與實(shí)習(xí)企業(yè)之間缺乏良好的溝通，也未與企事業(yè)單位簽訂實(shí)習(xí)生安全協(xié)議。3.高校安全教育的缺失一、實(shí)驗(yàn)存在安全隱患的原因溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（二）不安全的客觀環(huán)境因素工作環(huán)境惡劣，如照明、通風(fēng)效果不佳，噪聲污染嚴(yán)重。機(jī)器設(shè)備較差，如缺乏適當(dāng)安全防護(hù)裝置，缺乏檢修的設(shè)備，工具老化、品質(zhì)差，車床操作不靈等。(1).(2).一、實(shí)驗(yàn)存在安全隱患的原因有些實(shí)驗(yàn)過程常常伴隨著高溫、高壓、有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)。近年來，國(guó)內(nèi)高校日益增多的安全事故及與此相關(guān)的法律糾紛，要求高校對(duì)此加強(qiáng)重視，防患于未然。二、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）加強(qiáng)安全管理，建立健全安全防范制度建立學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的安全檢查機(jī)制，定期對(duì)那些可能引發(fā)事故的隱患進(jìn)行自查自糾，在設(shè)備運(yùn)行前后必須進(jìn)行安檢，防止設(shè)備出現(xiàn)故障。高校應(yīng)當(dāng)制定一套規(guī)范的《實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)安全操作章程》，利用各種途徑廣泛宣傳。(1).(2).二、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）加強(qiáng)安全管理，建立健全安全防范制度在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師和相關(guān)工作人員的管理，建立“首要責(zé)任制”，以明確相關(guān)人員責(zé)任。完善事故處理機(jī)制和責(zé)任制，如成立學(xué)生事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組等。(3).(4).二、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行“三級(jí)安全教育”?！叭?jí)”即進(jìn)入工廠前的“一級(jí)”、進(jìn)入工種車間前的“二級(jí)”和上機(jī)操作前的“三級(jí)”。指導(dǎo)教師應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，告知學(xué)生可能發(fā)生的安全事故，使其掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器的規(guī)范操作方法，熟悉實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的工藝流程。（二）落實(shí)好學(xué)生的安全教育工作二、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防（三）處理好高校與實(shí)習(xí)單位的權(quán)責(zé)關(guān)系（1）高校要與實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生簽訂安全協(xié)議書，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間及各自的責(zé)任，分工協(xié)作。（2）高校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系、溝通，以考察學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)，詳細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)生的實(shí)習(xí)方案、內(nèi)容，爭(zhēng)取企業(yè)的支持。（3）高校應(yīng)建立學(xué)生安全實(shí)習(xí)保障制度，設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)管理小組，時(shí)刻提醒指導(dǎo)教師注意學(xué)生的實(shí)踐操作規(guī)范。二、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防（一）常見實(shí)驗(yàn)安全事故的處理辦法常見實(shí)驗(yàn)安全事故主要有觸電及火災(zāi)，處理辦法有以下幾點(diǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)安全事故時(shí)，不要驚慌失措，要聽從教師的指導(dǎo)和安排。（2）如果發(fā)生觸電，應(yīng)立即關(guān)閉電閘，切斷電源，用絕緣體把觸電者與電線分開。（3）如果是酒精引發(fā)的火災(zāi)，切勿用水澆，應(yīng)立即用毛巾、衣服覆蓋撲滅三、實(shí)驗(yàn)事故的處理辦法（1）割傷的急救。（2）燙傷和燒傷的急救。（3）化學(xué)灼傷的急救。（4）一氧化碳和重金屬中毒的急救。（二）各種意外傷害的緊急處理辦法二、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防四、實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)識(shí)類型實(shí)驗(yàn)室安全至關(guān)重要，不管是實(shí)驗(yàn)前期的防護(hù)還是實(shí)驗(yàn)操作過程，都容不得半點(diǎn)馬虎。有關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的安全常識(shí)是需要每個(gè)人牢記于心的，特別是實(shí)驗(yàn)室的安全標(biāo)識(shí)，一定要認(rèn)清。幾種常見的實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)識(shí)如圖3-1所示。四、實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)識(shí)類型專題二關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)安全溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）學(xué)生自身的原因有的學(xué)生未能真正理解體育運(yùn)動(dòng)的目的和意義，缺乏科學(xué)的鍛煉方法。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)紀(jì)律很松散，沒有做好充分的準(zhǔn)備工作和嚴(yán)格劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。有的學(xué)生忽略身體衛(wèi)生常識(shí)教育和體格檢查。(1).(2).(3).一、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故發(fā)生的原因溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（二）學(xué)校的原因?qū)W校的管理不夠完善，學(xué)校對(duì)于學(xué)生每天使用的體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備沒有定期檢查、保養(yǎng)、修理和更換的制度。由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校體育設(shè)施陳舊、老化而不能進(jìn)行及時(shí)的更新替換。(1).(2).一、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故發(fā)生的原因溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（三）教師的原因教師安排的教學(xué)內(nèi)容、難度、強(qiáng)度等明顯超過了學(xué)生的正常身體承受能力，導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。教師在組織教學(xué)過程中由于過失而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故(1).(2).一、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故發(fā)生的原因溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（四）突發(fā)情況在體育課進(jìn)行當(dāng)中，除體育教師和受傷害學(xué)生之外，第三人的過錯(cuò)導(dǎo)致事故發(fā)生。因體育教師和學(xué)生不能預(yù)見、不可抗拒的原因而發(fā)生的突發(fā)傷害事故。(1).(2).一、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故發(fā)生的原因在體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷有擦傷、撕裂傷、挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、骨折、腦震蕩等。造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因既有主觀因素，也有客觀因素，如思想麻痹大意、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、技術(shù)動(dòng)作不當(dāng)、運(yùn)動(dòng)量過大、身體疲勞、情緒低下、場(chǎng)地不平整等。二、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的預(yù)防（一）體育運(yùn)動(dòng)事故的預(yù)防（1）學(xué)生可以根據(jù)體育課的要求，或者自己的身體條件和興趣愛好，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持鍛煉。（2）參加體育鍛煉時(shí)，一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止身體沒有活動(dòng)開或肢體僵硬，導(dǎo)致拉傷或器械碰傷、撞傷。（3）參加體育鍛煉時(shí)，要盡量選擇平整場(chǎng)地鍛煉，要始終保持腳踝的一定緊張度，防止踩踏在不平的地方腳踝松弛而造成扭傷。二、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的預(yù)防（4）參加投擲項(xiàng)目鍛煉時(shí)，注意觀察器械區(qū)有無人員通過擲。（5）使用單雙杠、杠鈴等器械進(jìn)行鍛煉時(shí)，要檢查器械的螺釘、卡扣等是否牢固。（6）進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，不要強(qiáng)迫自己做沒有練習(xí)過的動(dòng)作傷。（7）參加長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選擇比較松軟的衣服、運(yùn)動(dòng)鞋。（8）參加滑冰或滑雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意在失去平衡時(shí)順勢(shì)摔倒、團(tuán)身，保護(hù)自己。（9）參加某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)前，必須熟悉運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要求。（10）鍛煉者要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的預(yù)防（二）軍訓(xùn)事故的預(yù)防（5）實(shí)行人性化軍訓(xùn)。（1）軍訓(xùn)前體檢。（2）調(diào)整軍訓(xùn)時(shí)間。（4）軍訓(xùn)強(qiáng)度要合理。（3）選擇適合軍訓(xùn)的服裝。二、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的預(yù)防（6）對(duì)于突發(fā)狀況應(yīng)酌情處理。三、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的應(yīng)對(duì)擦傷是皮膚表面被粗糙物擦破的損傷，最常見的是手掌、肘部、膝蓋、小腿等部位皮膚擦傷。發(fā)生小面積的皮膚擦傷，且擦傷處在一般部位時(shí)，可用紫藥水或碘酒局部涂擦，無須包扎。（一）皮膚擦傷、撕裂傷三、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的應(yīng)對(duì)刺傷、切傷是指運(yùn)動(dòng)中被尖銳器物刺破或刀割所致的傷。處理方法同撕裂傷，傷口小而淺者無須縫合，深而寬者縫合后可用破傷風(fēng)抗生素。（二）刺傷、切傷三、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的應(yīng)對(duì)挫傷是指在鈍器的直接作用下，人體皮膚或皮膚下組織所受的傷，如運(yùn)動(dòng)時(shí)相互沖撞、踢打所致的傷。單純的挫傷僅局部青紫，皮下淤血腫脹、疼痛。挫傷部位常見于四肢，可伴有功能障礙。（三）挫傷肌肉拉傷是指在外力直接或間接作用下，使肌肉過度主動(dòng)收縮或被動(dòng)拉長(zhǎng)所致的肌肉纖維損傷或斷裂。拉傷易發(fā)于下肢、肩胛、腰背部和腹直肌等部位。肌肉拉傷一般表現(xiàn)出局部腫脹、疼痛，明顯伴有肌肉緊張或痙攣，摸之發(fā)硬，活動(dòng)時(shí)疼痛加重。（四）肌肉拉傷三、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的應(yīng)對(duì)關(guān)節(jié)韌帶扭傷是指在間接外力的作用下，使關(guān)節(jié)發(fā)生超常翻轉(zhuǎn)活動(dòng)而造成的關(guān)節(jié)內(nèi)外側(cè)韌帶部分纖維斷裂，易發(fā)于踝、膝、腕、掌、指、腰和頸椎關(guān)節(jié)等部位。踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)，對(duì)踝關(guān)節(jié)進(jìn)行制動(dòng)、加壓包扎和冷敷。（五）關(guān)節(jié)韌帶扭傷三、體育運(yùn)動(dòng)、軍訓(xùn)事故的應(yīng)對(duì)（六）腦震蕩腦震蕩是指頭部外傷后因腦神經(jīng)細(xì)胞受到震動(dòng)而引起的意識(shí)和機(jī)能的暫時(shí)障礙。腦震蕩會(huì)造成暫時(shí)性意識(shí)障礙和昏迷，時(shí)間從數(shù)秒到半分鐘不等。一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因（七）骨折骨折是指由運(yùn)動(dòng)中身體某部位受到直接或間接暴力撞擊而成。骨折是比較嚴(yán)重的損傷，但發(fā)病率很低。常見的骨折有小腿骨折、肋骨骨折、脊柱骨折等。一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因一、引發(fā)大學(xué)生安全問題的原因（八）中暑中暑是指高溫環(huán)境下發(fā)生的一類疾病的總稱。中暑的發(fā)生與周圍環(huán)境溫度有密切關(guān)系，一般當(dāng)氣溫超過人體表面溫度時(shí)，即有發(fā)生中暑的可能。但高溫不是唯一的致病因素，學(xué)校所在地的濕度、氣流和熱輻射也與中暑有直接關(guān)系。專題三關(guān)注實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安全溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）實(shí)訓(xùn)概況1.實(shí)訓(xùn)的含義實(shí)訓(xùn)即“實(shí)習(xí)(踐)”加“培訓(xùn)”，是通過模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)采用來自真實(shí)工作項(xiàng)目的實(shí)際案例。2.實(shí)訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以教師講授為主，在教學(xué)過程中以教師為中心，教學(xué)效率高。一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)人身安全防范（二）實(shí)訓(xùn)室安全管理制度（1）實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人為本實(shí)訓(xùn)室安全管理責(zé)任人。（2）實(shí)訓(xùn)室是實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，未經(jīng)允許，其他人員不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。（3）學(xué)生實(shí)訓(xùn)前要認(rèn)真閱讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，必須遵守實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從安排。（4）學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，使用實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，愛護(hù)設(shè)備設(shè)施。一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)人身安全防范（5）愛護(hù)儀器設(shè)備、節(jié)約使用材料。（6）易燃、易爆藥品應(yīng)專人專柜存放保管，并符合危險(xiǎn)品的管理要求。（7）實(shí)訓(xùn)操作必須注意安全，凡使用高壓、燃?xì)?、電熱設(shè)備或易燃、易爆、劇毒藥品試劑時(shí)，操作人員不得離開崗位。（8）實(shí)訓(xùn)過程中產(chǎn)生的廢固、廢液、廢氣、有毒有害的包裝容器和微生物污染物均應(yīng)按屬性分別妥善處理，以保證環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室人員的安全和健康。（9）任何人發(fā)現(xiàn)有不安全因素，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，迅速處理。（10）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地要保持安靜。一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)人身安全防范實(shí)習(xí)，顧名思義，就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生需要了解自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用到實(shí)踐中，校方和用人單位也可以通過大學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)鑒定其之前學(xué)習(xí)的效果?？梢哉f，實(shí)習(xí)是就業(yè)的前奏，二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范生產(chǎn)實(shí)習(xí)是指大學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)以管理員、工人、技術(shù)員等身份，直接參與生產(chǎn)過程，將專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一種課外實(shí)踐活動(dòng)。（一）生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范（1）工廠設(shè)備出現(xiàn)故障，如設(shè)備破損、斷裂等。（2）工廠的安全防御系統(tǒng)不完善。（3）生產(chǎn)環(huán)境中存在粉塵、放射性物質(zhì)、毒性較強(qiáng)的化學(xué)藥品等。（4）生產(chǎn)中臨時(shí)出現(xiàn)的安全問題1.環(huán)境因素二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。2.個(gè)人因素實(shí)習(xí)生在未明確了解工作操作規(guī)范和程序的情況下，違規(guī)操作，引發(fā)危險(xiǎn)。實(shí)習(xí)者未按操作規(guī)程進(jìn)行操作或違規(guī)將危險(xiǎn)物品帶入生產(chǎn)地，引發(fā)危險(xiǎn)。實(shí)習(xí)生存在僥幸心理，急于表現(xiàn)，從而未按照正確程序操作引發(fā)生產(chǎn)事故等。（1）.（2）.（3）.二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范（二）醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)安全1.按章辦事，為患者提供醫(yī)療安全保障（1）醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)按章辦事，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)的技術(shù)操作規(guī)定。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)明白，自己在尚未取得醫(yī)師資格證之前，無權(quán)單獨(dú)開處方、診斷書、醫(yī)囑、檢查申請(qǐng)單、病假證明等，也不能擅自主張為患者實(shí)行醫(yī)學(xué)診斷或治療，有任何想法或疑問都應(yīng)當(dāng)詢問指導(dǎo)醫(yī)生的意見，以防發(fā)生醫(yī)療事故。二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（2）實(shí)習(xí)醫(yī)生還應(yīng)當(dāng)遵守醫(yī)學(xué)道德。①保護(hù)患者的隱私權(quán)。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中，要特別注意尊重和保護(hù)患者的隱私。②醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，對(duì)于重危病人的病情應(yīng)當(dāng)尤為審慎。二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。2.自我預(yù)防，為自身提供醫(yī)療安全保障（1）預(yù)防流行病毒及傳染病毒。（2）X射線防范安全。二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范教育實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)相比，師范院校的實(shí)習(xí)生在參加教育實(shí)習(xí)時(shí)的安全系數(shù)較高一些。教育實(shí)習(xí)生一般只需要在校內(nèi)完成專業(yè)授課任務(wù)和實(shí)習(xí)班主任工作就可以了。（三）教育實(shí)習(xí)安全二、實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全防范溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（三）教育實(shí)習(xí)安全1.教學(xué)安全在教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過程中，任課教師要充當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的角色，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，也要注重育人任務(wù)。2.活動(dòng)安全在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)班主任會(huì)在班會(huì)課上組織學(xué)生參加一些活動(dòng)，部分實(shí)習(xí)生會(huì)遇到學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型的文體活動(dòng)一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)人身安全防范由于實(shí)習(xí)單位的環(huán)境和日常生活與大學(xué)校園的教學(xué)和生活差異甚大，不少學(xué)生往往意識(shí)不到危險(xiǎn)的存在，尤其是理工科的學(xué)生，在實(shí)習(xí)期間往往要進(jìn)行各種機(jī)器操作，開動(dòng)各種生產(chǎn)設(shè)備，容易發(fā)生意外事故。（四）實(shí)習(xí)事故的預(yù)防一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)人身安全防范安全教育5.遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律1.樹立實(shí)習(xí)活動(dòng)人身安全意識(shí)2.重視路途乘車的安全4.嚴(yán)格遵守操作規(guī)程3.聽從指揮，服從分配一、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)人身安全防范謝

謝

觀

看第四講財(cái)產(chǎn)安全教育典型案例①曉剛（化名）是南京城東某高校的在校大學(xué)生，9月學(xué)校開學(xué)沒多久，曉剛從家里回到學(xué)校宿舍。某日上午10點(diǎn)多，睡醒后的曉剛到衛(wèi)生間洗漱，短短10分鐘，他回到房間后，發(fā)現(xiàn)自己放在桌上充電的蘋果手機(jī)不見了。此時(shí)宿舍內(nèi)沒有其他同學(xué)，曉剛當(dāng)即意識(shí)到手機(jī)被盜了。隨后，曉剛立即到學(xué)校保衛(wèi)處反映情況，并調(diào)取了宿舍樓的監(jiān)控。監(jiān)控顯示，在曉剛?cè)バl(wèi)生間洗漱時(shí)，有一名陌生男子進(jìn)入了他的房間，不一會(huì)兒就出來了，“這個(gè)人可能就是小偷！”之后曉剛向南京玄武公安分局孝陵衛(wèi)派出所報(bào)了警。手機(jī)轉(zhuǎn)眼就不見，宿舍財(cái)物安全不容忽視典型案例②2018年5月底至7月初，唐山市大學(xué)生公寓村13間宿舍被盜，丟失筆記本電腦、手機(jī)多部。高新公安分局組織精干警力專項(xiàng)攻堅(jiān)，開展大量煩瑣細(xì)致的偵查工作，通過對(duì)犯罪嫌疑人的作案手法、逃跑路線和作案頻率的研判，確定犯罪嫌疑人為趙某、邢某，此二人非同伙關(guān)系。7月10日，民警在大學(xué)生公寓村將剛實(shí)施完盜竊的趙某當(dāng)場(chǎng)抓獲，現(xiàn)場(chǎng)繳獲被盜筆記本電腦2臺(tái)，并在其租住的房間內(nèi)追回部分失竊物品。經(jīng)查，趙某于2010年因在高新區(qū)高校盜竊被判入獄，才被釋放不久就又被抓個(gè)現(xiàn)行。高新警方破獲系列高校盜竊案分析與思考請(qǐng)思考：1.大學(xué)校園中威脅學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全的因素有哪些？2.如果你遭遇了盜竊、搶劫等事件，你會(huì)怎樣做？3.你對(duì)校園貸了解多少？你對(duì)大學(xué)生不顧現(xiàn)實(shí)情況，盲目追求奢侈品消費(fèi)有何看法？分析與思考請(qǐng)思考：1.目前高校安全教育普遍存在哪些問題？2.大學(xué)生安全教育包含哪些內(nèi)容？3.為什么要加強(qiáng)大學(xué)生安全教育？分析與思考專題一防偷盜一、大學(xué)盜竊案件的特點(diǎn)為了降低盜竊風(fēng)險(xiǎn)，不法分子在作案時(shí)間的選擇上進(jìn)行了充分考慮，大多選擇在作案地點(diǎn)無人的空隙實(shí)施盜竊。不法分子作案時(shí)間與說明見表4-1。（一）時(shí)間的選擇性大學(xué)盜竊案件尤其是內(nèi)盜案件，作案人的盜竊目標(biāo)往往會(huì)很明確。由于大家每天都生活、學(xué)習(xí)在同一個(gè)空間，加上學(xué)生間戒備心較弱，物品隨便放置，貴重物品放在柜子里也不上鎖，這就使有作案動(dòng)機(jī)的人極容易下手，得手概率很大。（二）目標(biāo)的明確性一、大學(xué)盜竊案件的特點(diǎn)在大學(xué)盜竊案件中，作案主體具有特殊性，以高學(xué)歷、高智商的人居多。他們能利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能自制作案工具，在實(shí)施盜竊的過程中對(duì)技術(shù)運(yùn)用的程度較高，其盜竊手段明顯高于一般的盜竊作案人員。（三）技術(shù)的智能性一、大學(xué)盜竊案件的特點(diǎn)（四）手段的多樣性由于校園環(huán)境具有特殊性，大學(xué)生群體的防范意識(shí)不強(qiáng)，不法分子往往針對(duì)不同的環(huán)境和地點(diǎn)，選擇對(duì)自己較為有利的作案手段，以獲得最大的利益。一、大學(xué)盜竊案件的特點(diǎn)1.價(jià)值觀影響少數(shù)大學(xué)生受“金錢至上”等價(jià)值觀的影響，見錢眼開、見利忘義、貪圖虛榮、不擇手段。2.經(jīng)濟(jì)原因有少數(shù)大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，但個(gè)人花銷大，債臺(tái)高筑。3.性格原因有個(gè)別大學(xué)生出于嫉妒和不平衡心理，看著有錢的同學(xué)花錢消費(fèi)心情不爽而進(jìn)行盜竊4.心理疾病有些不法分子患有盜竊癖，偷盜只是為了得到自己內(nèi)心的滿足。一、大學(xué)盜竊案件的特點(diǎn)（五）動(dòng)機(jī)的復(fù)雜性盜竊是一項(xiàng)古老的犯罪，自從私有制產(chǎn)生之后，盜竊就不可避免地發(fā)生了。財(cái)富的分配不均是每個(gè)社會(huì)制度、每個(gè)歷史時(shí)期均會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)情況，有人欲改變其經(jīng)濟(jì)方面的弱勢(shì)，就可能鋌而走險(xiǎn)。（一）社會(huì)根源二、高校盜竊案件發(fā)生的原因（二）高校管理工作的現(xiàn)狀當(dāng)前大學(xué)越來越走向開放型，在高校成為社會(huì)公共資源的同時(shí)，高校安全管理的工作也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。二、高校盜竊案件發(fā)生的原因（三）高校自身的特點(diǎn)為不法分子提供作案條件二、高校盜竊案件發(fā)生的原因一方面，高校學(xué)生、教師人數(shù)眾多，學(xué)生又是聚集而居，貴重財(cái)物如手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)及隨身現(xiàn)金等自然不少，當(dāng)然被竊賊認(rèn)為是資源豐富而集中的“理想去處”；另一方面，高校學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間比較規(guī)律，開學(xué)、放假、上課、下課時(shí)間皆有章可循、有律可查。大學(xué)生大多涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，有的甚至有一些幼稚，防范意識(shí)的不足給不法分子留下了可乘之機(jī)。例如，有的同學(xué)缺乏獨(dú)立的管理財(cái)物的經(jīng)驗(yàn)，手機(jī)、錢包到處亂丟、亂放，貴重物品保管不當(dāng)，隱患極大。（四）高校學(xué)生的防盜意識(shí)較差二、高校盜竊案件發(fā)生的原因1.順手牽羊不法分子往往乘人不備將大學(xué)生放在桌上、床上的錢、手表及文具等或者晾曬在陽臺(tái)的衣服偷走。2.撬鎖入室不法分子乘室內(nèi)無人之際，撬壞門鎖，入室盜竊。3.溜門盜竊不法分子乘室內(nèi)無人、房門未鎖之際，溜進(jìn)門來將物品盜走。4.翻窗入室不法分子往往乘窗戶敞開之際，破壞紗窗，進(jìn)入室內(nèi)。三、大學(xué)盜竊的主要手段（一）宿舍入室盜竊手段溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。大學(xué)生安全教育窗外“釣魚“不法分子乘宿舍內(nèi)無人或室內(nèi)人員睡覺之際，用竹竿、木棒等工具在窗戶外邊將室內(nèi)的包、衣物等物品勾走。先盜鑰匙，再盜物品不法分子乘人不備，在宿舍等處偷來鑰匙，或在圖書館、教室、食堂等公共場(chǎng)所從書包中盜竊學(xué)生的鑰匙。5.6.三、大學(xué)盜竊的主要手段1.食堂在就餐時(shí)，與同學(xué)邊吃飯邊聊天或獨(dú)自吃飯看手機(jī)，容易忽略放在桌面或掉在地上的錢包、手機(jī)、飯卡、鑰匙。2.圖書館不少大學(xué)生為了占座位而將自己的書包、筆記本電腦等貴重物品放在桌面上，這有丟失的風(fēng)險(xiǎn)。易轉(zhuǎn)移自身的注意力，就可能造成個(gè)人隨身物品丟失。（二）其他場(chǎng)所盜竊手段三、大學(xué)盜竊的主要手段3.浴池在大學(xué)生洗澡時(shí)，放在公用衣柜里的手機(jī)、錢包等貴重物品容易遭到偷盜。4.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)將外套、書包等隨意放置在運(yùn)動(dòng)器材旁邊，一旦開始運(yùn)動(dòng)，很容易轉(zhuǎn)移自身的注意力，就可能造成個(gè)人隨身物品丟失。（二）其他場(chǎng)所盜竊手段三、大學(xué)盜竊的主要手段每年寒假、暑假期間，返鄉(xiāng)人員眾多、成分復(fù)雜，大學(xué)生由于旅途顛簸、身心疲憊，容易放松警惕而成為被盜竊的目標(biāo)。同時(shí)，由于電子產(chǎn)品的普及，很多大學(xué)生在出行時(shí)喜歡用手機(jī)聽音樂或玩游戲，疏忽對(duì)個(gè)人財(cái)物的保管，因此，會(huì)被不法分子偷走錢包、手機(jī)等。5.公交車或火車上三、大學(xué)盜竊的主要手段（1）妥善保管貴重物品。（2）嚴(yán)守門戶，及時(shí)鎖門、關(guān)窗。（3）莫將宿舍的作息時(shí)間、上課的課程表貼于宿舍門外，以免被有心做賊者掌握規(guī)律，溜門串戶，順手牽羊。（一）宿舍入室盜竊的防范四、大學(xué)盜竊案件的防范（4）嚴(yán)守宿舍管理規(guī)定，留宿外來人員要遵守校方規(guī)定，否則,一旦“引狼入室”，造成嚴(yán)重后果就后悔莫及。（5）提高警惕，遇到形跡可疑的外來不明人員要留心警惕。（6）及時(shí)檢查宿舍門、窗、鎖的使用情況，一旦有破損和無法使用的，應(yīng)立即更換，及時(shí)排除安全隱患。（7）同學(xué)之間相互關(guān)愛，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。四、大學(xué)盜竊案件的防范（1）大學(xué)生情侶在校園內(nèi)要留心隨身攜帶的貴重物品，特別是在人員比較密集的校門口或者上下課高峰期的主行道上。（2）在教學(xué)樓、圖書館占座只需用寫著個(gè)人姓名的書本即可。（3）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所若是集體性運(yùn)動(dòng)，應(yīng)留下專門看管衣物和背包的人員。（4）大學(xué)生出行普遍，周末外出購物、寒暑假期間返鄉(xiāng)等到處都有高校學(xué)生的身影。（二）校園生活盜竊的防范四、大學(xué)盜竊案件的防范（1）量力而行，隨機(jī)應(yīng)變，安全第一。（2）合理防衛(wèi)。（3）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。（4）及時(shí)報(bào)案。（一）入室盜竊案件的應(yīng)對(duì)五、高校盜竊案件的應(yīng)對(duì)溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（二）校園生活盜竊的應(yīng)對(duì)在公交車上，一旦發(fā)現(xiàn)不法分子在偷竊別人的財(cái)物，可以采用暗示的方法提示被害人。在公交車上一旦發(fā)現(xiàn)自己被盜，應(yīng)立即告知司機(jī)和售票員，并讓司機(jī)關(guān)緊車門，然后立即報(bào)案，等待公安人員前來調(diào)查。1.2.五、高校盜竊案件的應(yīng)對(duì)專題二防詐騙一、校園詐騙案件的特點(diǎn)高校校園內(nèi)多發(fā)的詐騙案件往往以流動(dòng)作案為主要形式，不法分子進(jìn)行犯罪活動(dòng)沒有規(guī)律性，這給警方確定案發(fā)地點(diǎn)及進(jìn)行相關(guān)的偵破工作帶來了很大的困難。（一）流動(dòng)作案，警方難以確定案發(fā)地點(diǎn)溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（二）騙財(cái)騙色案件多發(fā)女大學(xué)生思想單純，感情用事，自我防范意識(shí)薄弱。大學(xué)校園安全管理存在漏洞,防范措施不到位。家庭對(duì)子女的保護(hù)過度，但缺乏自我防范意識(shí)教育。1.2.3.一、校園詐騙案件的特點(diǎn)（三）事后往往不了了之由于發(fā)生在高校的詐騙案件多是流動(dòng)性作案，案件發(fā)生后偵破難度系數(shù)大。另外，高校詐騙案中的受害人多是受過高等教育的大學(xué)生，并且有的還是擔(dān)任學(xué)校重要職務(wù)的學(xué)生干部，他們覺得把自己上當(dāng)受騙的事上報(bào)公安機(jī)關(guān)并公之于眾，有失體面，為了顧全名譽(yù)，寧愿忍受其害，而任由不法分子逍遙法外。一、校園詐騙案件的特點(diǎn)溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）偽裝身份，伺機(jī)詐騙冒充親友詐騙。冒充特定身份詐騙。1.2.二、詐騙分子常用的詐騙手段安全教育（5）以尋找兼職家教為名詐騙。（1）“雙簧”詐騙。（2）網(wǎng)絡(luò)詐騙（4）以高薪為誘餌詐騙。（3）培訓(xùn)詐騙。二、詐騙分子常用的詐騙手段（二）以招聘為誘餌，設(shè)下陷阱如今越來越多的商家瞄準(zhǔn)了大學(xué)校園這個(gè)龐大的市場(chǎng)，廣泛地在大學(xué)生中發(fā)展校園代理。大學(xué)生校園代理遍布各大高校，可謂無孔不入。從“化妝品、洗發(fā)水等日用品”到“銀行卡、電話卡”，還有各種各樣的學(xué)習(xí)用品、運(yùn)動(dòng)用品、書本雜志。（三）出售假冒商品，引誘學(xué)生上鉤二、詐騙分子常用的詐騙手段詐騙分子常常利用一切機(jī)會(huì)與大學(xué)生拉關(guān)系、套近乎，或表現(xiàn)出相見恨晚而故作熱情，或表現(xiàn)得十分慷慨以朋友相稱，騙取信任后伺機(jī)作案。（四）利用關(guān)系，趁機(jī)盜竊二、詐騙分子常用的詐騙手段溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（五）電信詐騙，實(shí)則虛之冒充銀行信用卡中心工作人員詐騙虛假網(wǎng)上購物詐騙虛構(gòu)“中獎(jiǎng)”信息詐騙1.2.3.二、詐騙分子常用的詐騙手段一些騙子利用教師、學(xué)生“識(shí)貨”經(jīng)驗(yàn)少又苛求物美價(jià)廉的特征，上門推銷各種產(chǎn)品而使師生上當(dāng)受騙。更有一些到辦公室、學(xué)生宿舍推銷產(chǎn)品的人，一發(fā)現(xiàn)室內(nèi)無人，就會(huì)“順手牽羊”，溜之大吉。（六）以次充好，蓄意行騙二、詐騙分子常用的詐騙手段溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）大學(xué)生自身的防范措施防范“偽裝身份，套熟人行騙”的行為防范利用招聘行騙的行為防范以學(xué)生傷病為借口，向家長(zhǎng)詐騙的行為1.2.3.三、高校詐騙案件的防范溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）大學(xué)生自身的防范措施防范以短信騙錢的行為防范以假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)行欺詐的行為防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的行為4.5.6.三、高校詐騙案件的防范（二）高校及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門應(yīng)采取的防范措施（1）在新生入學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其宣傳教育，在向?qū)W生提倡樂于助人、與人為善的同時(shí)，告誡學(xué)生不應(yīng)輕易相信陌生人的花言巧語。（2）高校應(yīng)該加強(qiáng)校園自身的管理，嚴(yán)格規(guī)范門衛(wèi)環(huán)節(jié)的管理。（3）高校保衛(wèi)科應(yīng)加強(qiáng)同本地公安機(jī)關(guān)的聯(lián)系合作。（4）公安機(jī)關(guān)應(yīng)在詐騙案件發(fā)生后及時(shí)通報(bào)其他各高校。（5）公安機(jī)關(guān)應(yīng)該加大力度打擊不法詐騙分子，嚴(yán)格懲治屢犯不改以及罪大惡極的詐騙分子。三、高校詐騙案件的防范專題三防校園貸陷阱一、了解校園貸款校園借貸算是民間借貸的校園網(wǎng)絡(luò)版，網(wǎng)站或App作為一個(gè)中介平臺(tái)為資金提供方和需求方提供信息匹配，并對(duì)其身份及交易信息的真實(shí)性進(jìn)行審查。二、避開網(wǎng)絡(luò)貸款陷阱只要不去觸碰網(wǎng)絡(luò)貸款，就不可能掉進(jìn)它設(shè)置的陷阱里。如果確需貸款，一定要和家長(zhǎng)研究好再做決定，確定有償還的能力，并且要仔細(xì)閱讀貸款合同。溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款引發(fā)的安全隱患（1）網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)存在欺詐現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生被騙受害現(xiàn)象頻發(fā)。（2）降低貸款門檻，誘發(fā)無節(jié)制消費(fèi)。（3）暴力催款方式給學(xué)生身心帶來巨大壓力。（4）監(jiān)管缺失使網(wǎng)絡(luò)貸款成為引發(fā)違法犯罪活動(dòng)的重災(zāi)區(qū)。二、避開網(wǎng)絡(luò)貸款陷阱溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（二）大學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)貸款風(fēng)險(xiǎn)的途徑樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀提升個(gè)人信用意識(shí)提高網(wǎng)絡(luò)貸款辨識(shí)度1.2.3.二、避開網(wǎng)絡(luò)貸款陷阱謝

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看第五講交通安全教育典型案例①2017年12月31日7時(shí)14分，一輛中型客車行駛至吉黑公路333千米處時(shí)發(fā)生事故，該車為躲避前方撞到高速路中心護(hù)板的轎車，發(fā)生側(cè)滑駛?cè)牍酚覀?cè)溝內(nèi)。車中載有12人，其中5人當(dāng)場(chǎng)死亡，其中1人為駕駛?cè)恕?人為北京××大學(xué)學(xué)生；7人不同程度受傷，其中5人為北京××大學(xué)學(xué)生，另兩人分別為湖南××大學(xué)和遼寧××技術(shù)大學(xué)學(xué)生。大學(xué)生雪鄉(xiāng)游玩發(fā)生車禍典型案例②2017年6月，華中某理工類大學(xué)大二學(xué)生楊子（化名）親身遭遇的一幕，讓她至今都覺得有些后怕。當(dāng)天晚上天空下著雨，學(xué)校的主干道上擠滿了行人和車輛，她騎著電動(dòng)車回宿舍。途中，另一輛電動(dòng)車迎面疾駛過來，對(duì)面騎車的男生單手打著傘，視線模糊，兩車避讓不及撞在了一起，所幸人沒有大礙校園交通事故頻發(fā)，誰來守護(hù)大學(xué)校園交通安全分析與思考請(qǐng)思考：1.你目睹過校園交通事故嗎？2.目前大學(xué)生交通安全面臨哪些問題？3.大學(xué)生需要掌握的交通安全常識(shí)有哪些？4.發(fā)生交通事故后，我們?cè)撊绾巫跃?？分析與思考專題一了解大學(xué)生交通安全交通安全是指人們?cè)诘缆飞线M(jìn)行活動(dòng)、玩耍中，按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車、走路，避免發(fā)生人身傷亡或財(cái)物損失。交通事故的發(fā)生不僅造成大量人員傷亡，給無數(shù)家庭帶來不幸，還嚴(yán)重影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。一、大學(xué)生交通安全面臨的問題近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、汽車數(shù)量的急劇增加，道路交通越趨復(fù)雜，交通事故發(fā)生量不斷增加，中國(guó)成為世界上交通事故嚴(yán)重的國(guó)家之一。（一）交通安全客觀形勢(shì)嚴(yán)峻1.校園及周邊車輛日益增多交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展和私家車的普及，使校園周邊道路安全環(huán)境日益惡化。2.高校內(nèi)外交通環(huán)境復(fù)雜學(xué)校內(nèi)外不盡如人意的交通環(huán)境是引發(fā)大學(xué)生交通事故的客觀原因之一。一、大學(xué)生交通安全面臨的問題一、大學(xué)生交通安全面臨的問題機(jī)動(dòng)車駕駛員作為道路交通安全管理的基礎(chǔ)和源頭，其素質(zhì)的高低直接決定了道路交通事故的發(fā)生率。（二）部分機(jī)動(dòng)車駕駛員素質(zhì)低下不管是在校內(nèi)還是在校外，發(fā)生交通事故主要的原因之一是思想麻痹、安全意識(shí)淡薄。但是，目前大學(xué)生的交通安全知識(shí)普及程度較低，自我約束能力較差，隨意橫穿公路、不走人行橫道、不按交通信號(hào)燈通行等現(xiàn)象十分普遍。特別是在學(xué)校周邊，很多學(xué)生憑著“人多力量大”，無視交通法規(guī)。（三）大學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄一、大學(xué)生交通安全面臨的問題二、常見的大學(xué)生交通事故不少大學(xué)生由于交通安全意識(shí)薄弱，步行時(shí)往往不注意交通規(guī)則，不注意查看往來車輛，而是追逐打鬧，或者左顧右盼、心不在焉，甚至邊走路邊看書，抑或戴耳機(jī)聽音樂。在這樣的情況下，極易被機(jī)動(dòng)車或非機(jī)動(dòng)車所撞，導(dǎo)致交通事故發(fā)生。（一）步行被交通工具碰撞1.步行被非機(jī)動(dòng)車碰撞目前，在城市里，自行車和電動(dòng)自行車仍然是人們的主要交通工具。2.步行被機(jī)動(dòng)車碰撞機(jī)動(dòng)車是交通事故中對(duì)大學(xué)生危害最大的車輛。二、常見的大學(xué)生交通事故二、常見的大學(xué)生交通事故大學(xué)生離校、返校，外出旅游，社會(huì)實(shí)踐，尋找工作等都要乘坐各種長(zhǎng)途或短途的交通工具。全國(guó)各地高校大學(xué)生因乘坐交通工具發(fā)生交通事故的情況時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至造成群體性傷亡，教訓(xùn)深刻。（二）搭乘交通工具發(fā)生事故1.駕駛非機(jī)動(dòng)車輛發(fā)生交通事故近年來，騎自行車的學(xué)生越來越多，樓前、樓后一排排的自行車成為高校校園的一道風(fēng)景。2.駕駛機(jī)動(dòng)車輛發(fā)生交通事故開車已經(jīng)成為很多在校大學(xué)生希望掌握的一項(xiàng)技能。二、常見的大學(xué)生交通事故（三）駕駛交通工具發(fā)生事故專題二學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)交通事故頻繁發(fā)生，是由人、車、路、環(huán)境和管理等多種道路交通因素造成的。其中，由人的因素造成的事故比例最大。駕駛員、乘車人、騎車人、行人等的不當(dāng)行為，成為引發(fā)交通事故的重要原因。大學(xué)生應(yīng)了解相關(guān)的交通安全常識(shí)，從自身做起，積極防范交通事故。一、行路安全常識(shí)步行是人類基本的活動(dòng)方式之一，是交通系統(tǒng)中必不可少的交通方式，是短距離出行的主要選擇。在步行時(shí)，尤其要注意安全，防范意外事故的發(fā)生。二、乘坐交通工具安全常識(shí)1.文明等車在等公交車或地鐵時(shí)，應(yīng)在站臺(tái)和指定地點(diǎn)等候車輛，有序排隊(duì)。2.按序上車車進(jìn)站后，不要蜂擁而上，應(yīng)等車停穩(wěn)之后再按照次序上車。3.安全乘車坐在座位上，要集中精神觀察行車的安全情況。4.小心下車下車之前，要注意是否有自行車和摩托車駛來。（一）乘坐公交車安全常識(shí)溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（二）乘坐長(zhǎng)途汽車安全常識(shí)1.乘坐安全車乘坐長(zhǎng)途汽車時(shí)，應(yīng)該到當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)途汽車站買票坐車。2.忍住困倦不睡覺乘坐長(zhǎng)途汽車一般時(shí)間較長(zhǎng)，在不斷的顛簸之下，極易困倦，許多人一會(huì)兒便昏昏睡去。3.系好安全帶安全帶是防止和降低交通事故損害程度的一種切實(shí)有效的裝置。二、乘坐交通工具安全常識(shí)溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（三）乘坐網(wǎng)約車安全常識(shí)網(wǎng)約車的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的出行方式，也在不斷改變我們的生活方式。在互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大背景下，網(wǎng)約車的確整合了資源，充分彌補(bǔ)了公共交通的不足，從某種程度上來說，確實(shí)有利于服務(wù)人們，但是由于監(jiān)管力度不夠、網(wǎng)約車平臺(tái)自身缺陷等因素，網(wǎng)約車同樣存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性。二、乘坐交通工具安全常識(shí)（1）不與陌生人拼車，避免遇到不法分子或遇到司機(jī)與不法分子合伙設(shè)局。（2）上車前，看清楚是否與軟件顯示的車輛符合。（3）上車前最好先跟家人或朋友打個(gè)電話或截屏轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)約車車輛信息內(nèi)容。（4）上車后、出發(fā)前檢查下車鎖及車窗使用情況。（5）乘坐車輛時(shí)，最好開三分之一車窗，這樣遇到特殊情況可隨時(shí)向窗外呼救。（6）乘車時(shí)可大聲要求親友來接，起震懾作用二、乘坐交通工具安全常識(shí)（7）打車出行時(shí)，盡量不要去人少偏僻的地方，深夜打車最好結(jié)伴出行，盡量不要單身出行。（8）上車后盡量坐在后排位置，千萬不要坐在副駕駛位置。（9）要隨時(shí)注意行車路線，不要一直玩手機(jī)或睡覺。（10）單身女性尤其要注意的是，盡量不與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以免發(fā)生意外。（11）盡可能保持手機(jī)放在手邊，以便發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)立即報(bào)警或求救，并保留一切可收集的證據(jù)。（12）如果發(fā)現(xiàn)司機(jī)在繞路，覺得危險(xiǎn)，可要求司機(jī)在人多或亮度高的地方停車。（13）一旦發(fā)現(xiàn)特殊狀況，自衛(wèi)時(shí)可使用車內(nèi)物品充當(dāng)武器。二、乘坐交通工具安全常識(shí)二、乘坐交通工具安全常識(shí)（1）等車時(shí)，要遵守車站秩序，聽從值班人員安排。（2）列車進(jìn)站時(shí)，要退離到安全線之外。（3）火車開動(dòng)時(shí)，送行者要退到安全線之外。4）火車開動(dòng)后，不要站在車輛連接處，以免火車突然轉(zhuǎn)彎或晃動(dòng)被擠傷、夾傷。（四）乘坐火車安全常識(shí)交車安全常識(shí)安全教育5.系緊安全帶1.盡量選擇直飛航班2.選擇可靠的飛機(jī)機(jī)型4.不要帶大件行李3.熟記安全指示二、乘坐交通工具安全常識(shí)（五）乘坐飛機(jī)安全常識(shí)溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。6.聽從指示當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，一定要聽從空服人員的指示，畢竟空服人員在飛機(jī)上的首要任務(wù)就是維護(hù)乘客的人身安全。7.不要攜帶危險(xiǎn)物品不要攜帶危險(xiǎn)物品上飛機(jī)，乘客只要“動(dòng)動(dòng)大腦”，就知道像汽油罐這些東西都不應(yīng)該帶上飛機(jī)。8.保持警覺當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，飛機(jī)上的乘客應(yīng)該保持冷靜，在空乘人員的指示下盡快離開。二、乘坐交通工具安全常識(shí)三、駕駛交通工具安全常識(shí)首先，應(yīng)在熟練掌握騎車技術(shù)以后才能上路；其次，騎自行車上路前，應(yīng)該進(jìn)行安全檢查，看車各部件是否安全有效，特別是自行車的剎車是否靈敏有效。（一）騎自行車安全常識(shí)三、駕駛交通工具安全常識(shí)大學(xué)生開車，首先要嚴(yán)格貫徹出行前、行車中和收車后的“一日三檢”制度，確保每天的行車安全。車輛起步前要對(duì)汽車的上下、左右、前后看清楚，開轉(zhuǎn)向燈，響喇叭，平穩(wěn)地慢慢起步。（二）駕駛機(jī)動(dòng)車安全常識(shí)四、遇險(xiǎn)后應(yīng)急常識(shí)無論是步行、開車還是乘車，如果遇到交通事故，一定要保持清醒的頭腦，迅速對(duì)事故做出判斷，采取合理的解決措施。（1）事故未發(fā)生人員傷亡時(shí)，如果事故雙方對(duì)事實(shí)及原因沒有爭(zhēng)議，雙方可以自行記錄事故的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人駕駛證號(hào)碼、車牌號(hào)等一系列相關(guān)信息。（2）如果事故發(fā)生了人員傷亡，駕駛員或其他未受傷人員要及時(shí)對(duì)傷員進(jìn)行搶救，并迅速報(bào)警。四、遇險(xiǎn)后應(yīng)急常識(shí)（一）先判斷，后選擇車禍往往和火災(zāi)一起發(fā)生。受到猛烈碰撞后的車輛極易發(fā)生起火現(xiàn)象，輕則損害車輛部件，重則車輛報(bào)廢。交通事故發(fā)生后，如果車體撞擊較為嚴(yán)重，發(fā)動(dòng)機(jī)部位出現(xiàn)冒煙現(xiàn)象，一定要及時(shí)從車上撤離并報(bào)警。（二）注意防火，加強(qiáng)防范四、遇險(xiǎn)后應(yīng)急常識(shí)對(duì)于交通事故的原始現(xiàn)場(chǎng)，不能隨便改動(dòng)，應(yīng)盡量保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。如果需要解救傷員，一定要標(biāo)明移動(dòng)位置，方便交警了解、判斷事故發(fā)生的原因、過程和責(zé)任。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，交通事故發(fā)生后，當(dāng)事人故意破壞、偽造現(xiàn)場(chǎng)或毀滅證據(jù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任。（三）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助調(diào)查四、遇險(xiǎn)后應(yīng)急常識(shí)五、交通事故報(bào)警常識(shí)（1）報(bào)警服務(wù)電話：110。（2）火警報(bào)警電話：119。（3）醫(yī)療急救指揮中心電話：120。（4）交通事故報(bào)警電話：122。（一）常用報(bào)警電話五、交通事故報(bào)警常識(shí)（1）就近報(bào)警，越快越好。（2）撥打110、119、120、122免收電話費(fèi)，任何形式的公用電話都可直接撥打。（3）手機(jī)報(bào)警無須加區(qū)號(hào)。（4）在欠費(fèi)狀態(tài)或待機(jī)狀態(tài)下，固定電話、手機(jī)等通信工具可以呼叫所有緊急救助電話。（二）報(bào)警電話的使用方法溺水者的營(yíng)救黃金時(shí)間是事發(fā)30秒。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)溺水跡象，生命或可挽回！如何辨別兒童溺水者？牢記這7種跡象。（5）110、119、120、122四臺(tái)聯(lián)動(dòng)，遇到重大災(zāi)禍時(shí)，撥打任何一個(gè)都能得到幫助，但必須說清需要什么性質(zhì)的救助。（6）報(bào)警求助電話，爭(zhēng)分奪秒，語言必須清楚、準(zhǔn)確，最忌語無