【課件】+植物生長素（第2課時）課件高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

橫放翻轉(zhuǎn)直立一、生長素的合成、運輸及分布1.合成部位：2.分布部位：

幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子相對集中分布在生長旺盛的部位生長素如何從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬?.運輸：地上部分：層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上端。地下部分：距地面越深的根相對于地面部分為形態(tài)學(xué)的上端。一、生長素的合成、運輸及分布3.運輸：

部位：極性運輸方向：方式：胚芽鞘、幼芽/葉/根形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端主動運輸一、生長素的合成、運輸及分布植物的空間位置是否會影響生長素的極性運輸方向？3.運輸：

部位：極性運輸方向：方式：胚芽鞘、幼芽/葉/根形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端主動運輸成熟組織中的輸導(dǎo)組織一、生長素的合成、運輸及分布非極性運輸部位：二、生長素的生理作用生長素從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课缓?，如何調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育呢？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象：提出問題：二、生長素的生理作用生長素濃度越高，對植物的發(fā)育一定是促進嗎？背光側(cè)生長素多促進生長光作出假設(shè)：生長素濃度越高，促進作用越強生長素濃度越高，促進作用越弱，甚至出現(xiàn)抑制清水50mg/L100mg/L150mg/L200mg/L二、生長素的生理作用探究生長素類似物濃度對柳條插條生根的影響設(shè)計實驗：組別生長素類似物濃度（mg/L）總生根數(shù)（條）平均根長（cm）1清水51.49250102.913100111.78415061.06520040.78表1.1生長素類似物與柳條插條生根的關(guān)系二、生長素的生理作用實驗結(jié)果：結(jié)果分析：二、生長素的生理作用畫出生長素類似物濃度與平均根長的關(guān)系曲線圖生長素類似物濃度與平均根長的關(guān)系050100150200生長素濃度（mg/L）生長素類似物濃度與平均根長的關(guān)系結(jié)果分析：二、生長素的生理作用得出結(jié)論:畫出生長素類似物濃度與平均根長的關(guān)系曲線圖050100150200生長素濃度（mg/L）促進生長抑制生長生長素類似物濃度較低時____根生長，濃度過高時_____根生長。促進抑制二、生長素的生理作用曲線分析作用特點原點A-BB點B-CC點C-D促進作用增強對照促進作用最大促進作用減弱不促進也不抑制抑制作用增強【學(xué)生活動】以根為例，分析各段曲線的作用特點ABCD010-1010-810-610-410-2促進生長抑制生長mol·L-1根F’F結(jié)論一：同一器官，濃度不同，作用________。一般不同生長素濃度與植物根生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖二、生長素的生理作用結(jié)論三：一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。010-1010-810-610-4促進生長抑制生長mol·L-110-2根芽莖生長素濃度與植物器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖E結(jié)論二：不同器官，濃度相同，

作用________。一般不同G敏感度：根＞芽＞莖雙子葉＞單子葉二、生長素的生理作用幼嫩細胞＞衰老細胞敏感程度：敏感程度：總結(jié)二：生長素作用不同，與濃度、細胞成熟情況、器官和植物有關(guān)二、生長素的生理作用知識總結(jié)：總結(jié)一：一般情況下，生長素在低濃度促進生長，高濃度抑制生長一段時間BACD【學(xué)生活動】小組討論，分析以下現(xiàn)象的原因。二、生長素的生理作用發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象:橫放比較項目莖段（A/B兩點）根部（C/D兩點）生長速度生長素濃度C＞DC＜DA＜BA＜B比較各點生長素濃度大小，分析該濃度對各點的作用效果。1.概念：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。二、生長素的生理作用2.產(chǎn)生原因：【學(xué)生活動】小組討論，分析頂端優(yōu)勢的原因。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象:頂端優(yōu)勢頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制。側(cè)芽受到的抑制作用相同嗎？二、生長素的生理作用生長素濃度：生長速度：B＞C＞D＞AB＜C＜D＜A二、生長素的生理作用實際應(yīng)用:保留頂端優(yōu)勢去除頂端優(yōu)勢三、課堂小結(jié)1.合成：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子2.分布：相對集中分布在生長旺盛的部位3.運輸：

①極性運輸

②非極性運輸4.作用：低濃度促進，高濃度抑制5.應(yīng)用：①根的向地性

②頂端優(yōu)勢1.基于對生長素的合成、分布、運輸及生理作用的理解，判斷下列表述是否正確。（1）單側(cè)光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻。（）（2）生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運輸過程中會消耗能量。（）（3）生長素對植物的根、芽、莖只有促進作用，沒有抑制作用。（）2.下圖中曲線C表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長素施用于側(cè)芽，能反映側(cè)芽生長狀況的曲線是（）×√×A課堂練習(xí)因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復(fù)浸到尿液中再曬干，黃泥就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長