七年級生物下實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

七年級生物試驗(yàn)報(bào)告冊2023-2023學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校目 錄12一、測定某種食物中的能量 2二、饅頭在口腔中的變化 3三、為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜…………4四、測量胸圍差…………5五、用顯微鏡觀看人血的永久涂6六、觀看小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌77、膝跳反射 88、測定反響速度 99、酸雨對生物的影響 1010、擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的打算111、測定某種食物中的能量年級 班

試驗(yàn)報(bào)告組次： 試驗(yàn)時(shí)間：測定某種食物中的能量試驗(yàn)?zāi)康模?學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究方法，能夠提出問題，依據(jù)問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)。2、通過試驗(yàn)測定，對食物中的能量進(jìn)展定性、定量分析。試驗(yàn)器材：花生、火柴、解剖針、錐形瓶、溫度計(jì)、試管夾、自制裝置、量筒、水試驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、用天平稱取花生的質(zhì)量時(shí)。液面的最低處保持水平，再讀出液體體積數(shù)。熱容器的壁，當(dāng)溫度計(jì)里的水銀不再上升或下降時(shí)才能讀出讀數(shù)。的長柄，留意液體的體積最好不要超過試管容積的1/3，使試管傾斜確定角度熱過程中要不時(shí)地移動(dòng)試管，進(jìn)展預(yù)熱。試驗(yàn)結(jié)果：依據(jù)各小組提出的問題和作出的假設(shè)，以及實(shí)施的打算，設(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果記錄的形式，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。例如：食物食物的水的加熱前的加熱后該粒食物中一克食名稱質(zhì)量容積水溫〔℃〕的水溫含有的能量物含有〔克〕〔ml〕〔℃〕(焦耳)的能量耳/ml·℃一克食物含有的能量(焦耳)=水的容積〔ml〕×溫差〔℃〕×4.2焦耳/ml·℃÷食物的質(zhì)量〔克〕得出結(jié)論： 食物中含有能量，不同的食物含的能量多〔一樣或不同〕。二、饅頭在口腔中的變化試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：非生物因素對某種動(dòng)物影響試驗(yàn)?zāi)康模?、知道消化液〔唾液淀粉酶〕的消化作用。2、知道淀粉等糖類在口腔中開頭消化。試管、溫度計(jì)、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。1A、B、C三塊。將A和B用刀切碎、搖勻〔C塊不做任何處理。2出，將棉絮內(nèi)的唾液擠壓到校燒杯中。31、2、3號：瓶號牙齒的咀嚼舌的攪拌

唾液的消化

處理溫度

冷卻后加碘饅頭碎屑饅頭塊饅頭碎屑

攪拌不攪拌攪拌

2毫升清水 372毫升唾液 372毫升唾液 37

37℃ 237℃ 22試驗(yàn)設(shè)計(jì)：4、4~53支試管，各地加兩滴碘液，搖勻，觀看結(jié)果：1號試管 ,由于 ，淀粉酶被消化。2號試管 ，由于 。3號試管 ，由于沒有牙齒的咀嚼，舌的攪拌。淀粉消化不充分。三、為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜年級

試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：通過對家長做菜，來實(shí)踐自己的自力，對家長盡孝心紙、筆、蔬菜、肉類、調(diào)味品、廚房用品。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、主食，米飯,含有 。2、西紅柿炒雞蛋,西紅柿含有豐富的維生素,特別是 雞蛋中含有豐富的鈣、磷和維生素A。3、魚香肉絲，含 。菜海帶湯，菠菜含有豐富的胡蘿卜素、維生C、E、B2、鈣、鐵、鋅、磷、硒；海帶中含有大量。四、測量胸圍差試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： ：試驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)測量胸圍的方法鋼卷尺，布卷尺，墨筆。:1、男生、女生分開，并且三人一組2、被試者脫去外衣，自然站立姿勢，雙手自然下垂，不挺胸不憋氣，呼吸均勻3、測量時(shí)：胸前軟尺下緣與乳頭上緣平齊，背部軟尺固定在兩肩胛骨的下角4、深吸氣終了讀數(shù)：測三次或五次5、深呼氣終了讀數(shù)：測三次或五次6、計(jì)算三次或五次測量的胸圍差五、用顯微鏡觀看人血的永久涂片試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：用顯微鏡觀看人血的永久涂片生疏紅細(xì)胞和白細(xì)胞試驗(yàn)器材：顯微鏡、人血的永久涂片設(shè)計(jì)并進(jìn)展試驗(yàn)：將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進(jìn)展觀看。圖，生疏紅細(xì)胞、白細(xì)胞，比較他們的形態(tài)和數(shù)目。思考：1、人血永久涂片中數(shù)量中最多的是 細(xì)胞。2、怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞？3、紅細(xì)胞的功能 .白細(xì)胞的功能6、觀看小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：試驗(yàn)?zāi)康模?、觀看血液在血管中的流淌。2、嘗試區(qū)分血管的種類以及血液在不同血管類的流淌狀況試驗(yàn)器材顯微鏡 顯微鏡，培育皿，滴管，棉絮，載玻片清水，尾鰭色素少的活的小魚試驗(yàn)設(shè)計(jì)：、用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出口和尾部。、將小魚平放在培育皿中，使尾鰭平貼在培育皿上。、將培育皿放在載物臺(tái)上，用低倍顯微鏡觀看尾鰭血管內(nèi)血液的流淌狀況。、找到管徑最小的血管，留意觀看血液在這種血管中的流淌狀況。、留意觀看管徑最小的血管是由什么血管分支而來的，它最終又匯入什么血管中。：1、你觀看到了幾種血管，這些血管的流速一樣嗎？2、毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞是 通過，毛細(xì)血管壁的特點(diǎn)是 .七、膝跳反射試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： ：試驗(yàn)?zāi)康模簢L試做膝跳反射試驗(yàn)，舉例說明什么是反射試驗(yàn)器材：椅子、小木錘子試驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、每兩位同學(xué)一組，兩人輪換進(jìn)展試驗(yàn)。2、一位同學(xué)作為受試著坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。3、另一位同學(xué)用小木錘子的邊緣，快速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。思考：1、叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反響？2、膝跳反射受大腦把握嗎？為什么？八、測定反響速度試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： ：試驗(yàn)?zāi)康模毫私夥错懰俣鹊臏y定方法試驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、分組，以兩人為一試驗(yàn)小組，兩人輪番提任測試者、被測者。2〔集中留意力〕下每人的反響速度。〔刻度最大〕捏住，并將直尺堅(jiān)直提起。不，集中留意力眼睛盯住直尺。⑤記錄下夾住直尺出的速度?？潭瘸叩拇笮【涂梢苑错懩愕姆错懰俣?。試驗(yàn)結(jié)：不同的人的反響速度是 。九、酸雨對生物的影響試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： ：試驗(yàn)?zāi)康牧私馑嵊陮ι锏挠绊?40粒，另外用水、醋分別配制PH4、12的模擬酸雨材料試驗(yàn)設(shè)計(jì)。1、把綠豆分別放入1號杯、2號杯，每杯各20粒；21號杯里注入適當(dāng)?shù)腜H4的醋水，放在陽光充分、空氣也適宜的地方；2號杯里注入適當(dāng)?shù)腜H12的醋水，放在陽光充分、空氣也適宜的地方；3、觀看綠豆的發(fā)芽率狀況。[試驗(yàn)過程]第一天上午1217個(gè)發(fā)芽第一天下午1219個(gè)發(fā)芽其次天上午12號杯全部發(fā)芽一號杯二號杯投入粒數(shù)2020發(fā)芽總數(shù)020發(fā)芽率0%100%試驗(yàn)結(jié)論酸雨對生物有 〔不利的或有利〕影響。十、擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的打算試驗(yàn)報(bào)告年級 班 試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：試驗(yàn)?zāi)康模?1.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析爭論。

，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的打算生疏到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。筆記本、筆試驗(yàn)設(shè)計(jì)：分成假設(shè)干個(gè)小組，每組6--8人，調(diào)查校園 四周或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況?？梢赃M(jìn)展實(shí)地調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門詢問，也可以通過圖書館、報(bào)刊雜志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。每組至少選擇一個(gè)當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}〔如森林面積削減、水土流失，或大氣污染〕具體寫出具體的實(shí)例和近些年來實(shí)行的措施〔進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)學(xué)問，以便加深理解、進(jìn)展評價(jià)并寫出調(diào)查報(bào)告。結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用狀況和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r等，分析在生態(tài)環(huán)境方面消滅問題的緣由，指出有關(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做，并〔要抓住關(guān)