八年級生物教師教學(xué)工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁八年級生?物教師教?學(xué)工作總?結(jié)模板?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?年級10?0-10?5班的生?物教學(xué)工?作，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開?展?，F(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?提高自己?的教學(xué)能?力。一?、不斷提?高教學(xué)質(zhì)?量1、?課前準(zhǔn)備?-備好課?：認(rèn)真鉆?研教材，?了解教材?的基本思?想、基本?概念;了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?2、課?堂上的情?況：組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣。二?、做好課?后輔導(dǎo)工?作。我?校初二的?學(xué)生基礎(chǔ)?較差，同?時(shí)有沒形?成一種好?的觀念，?很多學(xué)生?抱持一種?無所謂的?態(tài)度，成?績提高不?上去。針?對這種情?況，本人?針對一些?有潛力的?學(xué)生進(jìn)行?重點(diǎn)輔導(dǎo)?，鼓勵(lì)后?進(jìn)生，落?實(shí)優(yōu)生，?不段提高?學(xué)習(xí)成績?。三、?積極參與?聽課、評?課。本?人克服課?時(shí)多，時(shí)?間緊，又?經(jīng)常發(fā)生?課時(shí)沖突?的困難，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，以?提高教學(xué)?水平。隨?著課程改?革的推進(jìn)?，對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，不斷進(jìn)?步。四?、不斷學(xué)?習(xí)、更新?理念2?1世紀(jì)是?生命科學(xué)?的世紀(jì)，?生物學(xué)知?識日新月?異，發(fā)展?很快。在?備課過程?中，我在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?，不斷查?閱資料，?不斷更新?教學(xué)理念?，并在教?學(xué)中實(shí)施?。為了趕?上時(shí)代步?伐，我還?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料?，了解現(xiàn)?代生物學(xué)?新成果、?新觀念。?虛心向老?教師請教?，取別人?之長、補(bǔ)?自己之短?。并注意?創(chuàng)新，形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?和特色。?五、成?績與反思?在教學(xué)?中，大部?分的學(xué)生?上課認(rèn)真?，學(xué)習(xí)積?極，在考?試中取得?了較好的?成績，也?掌握了一?些學(xué)習(xí)生?物的方法?和生物實(shí)?驗(yàn)技能。?但有部分?同學(xué)上課?沒有課本?，不聽課?，不思考?，不做作?業(yè);有些?同學(xué)考試?不認(rèn)真，?成績很差?也沒有羞?恥感。由?此，導(dǎo)致?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績?很差。但?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。通過?一學(xué)期來?的努力，?通過新的?課標(biāo)的實(shí)?施學(xué)習(xí)，?充分調(diào)動?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和自主?創(chuàng)新能力?，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣。學(xué)生?掌握了學(xué)?習(xí)生物的?方法，自?學(xué)再生能?力得到了?進(jìn)一步的?提高，但?由于環(huán)境?與條件的?制約，缺?乏大環(huán)境?的熏陶，?學(xué)生的成?績還參差?不齊，整?體成績提?高得不快?，有些甚?至不盡人?意，這有?待今后工?作中不斷?的探索、?借鑒與完?善。八?年級生物?教師教學(xué)?工作總結(jié)?模板（二?）20?-___?_年第二?學(xué)年度八?年級生物?教學(xué)工作?總結(jié)教學(xué)?工作總結(jié)?生物八年?級年度第?二本學(xué)?期我擔(dān)負(fù)?八年級生?物學(xué)科教?學(xué)工作，?從考試情?況來看，?成績不算?理想。認(rèn)?真回顧這?半年的教?學(xué)工作，?做以下總?結(jié)。在?教學(xué)中，?我長時(shí)間?仔細(xì)觀察?無意向?qū)W?、成績始?終不能有?較大進(jìn)步?的學(xué)生，?我發(fā)現(xiàn)他?們沒有真?正意想到?學(xué)習(xí)是一?個(gè)努力、?嘗試、體?會的進(jìn)程?。優(yōu)越感?使他們養(yǎng)?成怕麻煩?-急于求?成，想一?步到位得?出答案，?基于此，?在教學(xué)中?我試著應(yīng)?用了欣賞?教育法，?有效的克?服了這一?題目。學(xué)?生的意志?、毅力也?得到很好?的培養(yǎng)、?進(jìn)步。只?要在教學(xué)?中重視對?學(xué)生心理?練習(xí)，養(yǎng)?成健康心?理-講求?方法，勇?于挑戰(zhàn)，?定能使學(xué)?生學(xué)有所?成。針?對情況，?我預(yù)備采?取以下措?施：第?一。轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度。針?對一部份?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生，?我要拉近?與他們的?關(guān)系，走?進(jìn)他們的?心理，找?出根源，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?對學(xué)習(xí)的?錯(cuò)誤熟悉?，消除學(xué)?習(xí)中的消?極情緒。?給予他們?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。?第二。?加強(qiáng)課堂?管理，進(jìn)?步課堂效?力。要改?革自己的?教學(xué)方法?，激起學(xué)?生的學(xué)習(xí)?愛好，使?之愿意學(xué)?，樂意學(xué)?，積極主?動地學(xué)。?在每節(jié)課?上，每次?作業(yè)都要?培養(yǎng)學(xué)生?的審題意?識與能力?。在夯實(shí)?基礎(chǔ)知識?的同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用所學(xué)?知識綜合?能力和工?整的書寫?。培養(yǎng)學(xué)?生細(xì)致審?題的能力?，避免馬?虎出錯(cuò)。?第三。?努力進(jìn)步?自己。平?時(shí)多看一?些有關(guān)教?學(xué)方面的?資料，特?別是與自?己所教年?級有關(guān)的?。多聽課?，多向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)。?第四。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，精選試?題保證學(xué)?生學(xué)足，?學(xué)精第?五。虛心?向其他老?師請教，?進(jìn)一步進(jìn)?步教學(xué)成?績，加強(qiáng)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)天?生