粵教版必修4《棋王》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版必修4《棋王》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景和教學(xué)目標(biāo)1.課程背景《棋王》是粵教版必修四的一部散文課文。該課文以中國(guó)象棋棋王聶衛(wèi)平的故事為背景，通過描寫主人公在少年時(shí)期追求象棋的過程中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了他堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神，以及通過努力和堅(jiān)持可以達(dá)到卓越成就的主題。2.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是：了解中國(guó)象棋的基本規(guī)則和棋子的走法；理解主人公堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想所面臨的挑戰(zhàn)；培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈和努力奮斗的品質(zhì)；提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：中國(guó)象棋基本規(guī)則和棋子的走法；《棋王》散文課文的閱讀和分析；聶衛(wèi)平的故事和他堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)生對(duì)自己夢(mèng)想的思考和展望。2.教學(xué)方法導(dǎo)入：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己曾經(jīng)有過的夢(mèng)想和對(duì)夢(mèng)想的追求；學(xué)習(xí)中國(guó)象棋規(guī)則：通過展示棋盤和棋子的實(shí)物，結(jié)合視頻和圖片，向?qū)W生介紹中國(guó)象棋的基本規(guī)則和棋子的走法；閱讀散文課文：通過師生共讀和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀《棋王》散文課文，分析主人公的困難和挑戰(zhàn)，以及他堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)聶衛(wèi)平故事的感受和對(duì)自己夢(mèng)想的思考，通過個(gè)人陳述或小組討論的形式展示；總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容，并思考如何通過努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。三、教學(xué)步驟和時(shí)間安排1.教學(xué)步驟導(dǎo)入（5分鐘）：提問：你們小時(shí)候有沒有過夢(mèng)想？你們一直堅(jiān)持追求過自己的夢(mèng)想嗎？討論：請(qǐng)學(xué)生就提問進(jìn)行思考，并與同桌討論自己的夢(mèng)想和追求。學(xué)習(xí)中國(guó)象棋規(guī)則（20分鐘）：展示實(shí)物：向?qū)W生展示中國(guó)象棋棋盤和棋子的實(shí)物，讓學(xué)生了解棋盤格局和棋子的種類。視頻講解：播放短視頻，介紹中國(guó)象棋的基本規(guī)則和棋子的走法。小組活動(dòng)：分為小組，讓學(xué)生互相交流棋子的走法，并模擬實(shí)際對(duì)弈情景。閱讀散文課文（30分鐘）：師生共讀：師生共同閱讀散文課文《棋王》，學(xué)生標(biāo)注生詞和理解不清楚的地方。小組討論：學(xué)生分小組，就散文中的關(guān)鍵問題展開討論，比如主人公的困難和挑戰(zhàn)，以及他如何堅(jiān)持追求夢(mèng)想等。學(xué)生分享（20分鐘）：個(gè)人陳述或小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)聶衛(wèi)平故事的感受，以及對(duì)自己夢(mèng)想的思考。聽取意見和觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽和交流，學(xué)習(xí)借鑒他人的想法和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)歸納（15分鐘）：提問：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容，并思考如何通過努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。思考寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫下對(duì)本課課文和主題的總結(jié)和思考。2.時(shí)間安排導(dǎo)入：5分鐘學(xué)習(xí)中國(guó)象棋規(guī)則：20分鐘閱讀散文課文：30分鐘學(xué)生分享：20分鐘總結(jié)歸納：15分鐘總計(jì)時(shí)間：90分鐘四、評(píng)價(jià)方式學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)性和參與度，包括回答問題、發(fā)言和討論的質(zhì)量等。學(xué)習(xí)成果：學(xué)生對(duì)中國(guó)象棋規(guī)則的掌握程度，對(duì)《棋王》散文課文的理解和分析能力，以及對(duì)自己夢(mèng)想的思考和表達(dá)能力。老師評(píng)價(jià)：教師按照學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)成果和表