人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第一課第1課時(shí)《“地球村”形成了》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第一課第1課時(shí)《“地球村”形成了》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《“地球村”形成了》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于地球村形成的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考地球村形成的原因和影響。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生理解地球村形成的背景、原因和影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和合作意識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地球村的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)相關(guān)的影響有了深入的思考。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述地球村形成的原因和過程，并對(duì)相關(guān)的影響有一定的了解。然而，對(duì)于一些深入的知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度還有待提高，需要老師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。張老師通過討論和案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考全球問題，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)出了對(duì)全球問題的關(guān)注和愿意積極參與合作的意愿。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的價(jià)值觀問題，學(xué)生們的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要老師在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂的整體掌控能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)也非常到位，使學(xué)生們能夠積極地參與到課堂討論和活動(dòng)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加深入和系統(tǒng)，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。其次，張老師在課堂中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，張老師可以加強(qiáng)課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。例如，教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交