2023年五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?五年級(jí)下冊(cè)?英語(yǔ)教學(xué)計(jì)?劃范本一?、落實(shí)教學(xué)?常規(guī),提高?教學(xué)效益?1、規(guī)范和?加強(qiáng)教學(xué)“?五認(rèn)真”管?理。鉆研教?材,精心備?課,要做到?：了解本單?元的教學(xué)內(nèi)?容和其與前?后內(nèi)容的聯(lián)?系;確立單?元教學(xué)目標(biāo)?;合理劃分?課時(shí),初步?確定每課時(shí)?的教學(xué)內(nèi)容?;分課時(shí)備?課。分課時(shí)?備課,要注?意做到教學(xué)?目標(biāo)具體化?;重點(diǎn)和難?點(diǎn)準(zhǔn)確定位?;進(jìn)行學(xué)情?分析和教學(xué)?戰(zhàn)略分析;?教學(xué)過(guò)程的?設(shè)計(jì)中要包?括教學(xué)方法?的選擇、媒?體的使用和?活動(dòng)形式的?設(shè)計(jì),以形?成個(gè)性化的?設(shè)計(jì)方案。?2、堅(jiān)決?杜絕隨意加?快教學(xué)進(jìn)度?、拔高教學(xué)?要求的現(xiàn)象?,力求輕負(fù)?優(yōu)質(zhì),練習(xí)?設(shè)計(jì)要注意?科學(xué)性、針?對(duì)性和有效?性,作業(yè)杜?絕過(guò)重,無(wú)?效。3、?關(guān)愛(ài)“學(xué)困?生”,制訂?切實(shí)有效的?幫困措施并?落到實(shí)處,?防止兩極分?化的過(guò)早出?現(xiàn),做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作,面向?全體同學(xué),?以同學(xué)的發(fā)?展為宗旨,?始終把激發(fā)?同學(xué)的學(xué)習(xí)?興趣放在首?位,注意分?層教學(xué),引?導(dǎo)同學(xué)端正?,掌握良好?的,培養(yǎng)同?學(xué)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,盡?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?4、組織同?學(xué)開(kāi)展豐富?多彩的課外?活動(dòng)如：英?語(yǔ)沙龍系列?活動(dòng),開(kāi)設(shè)?“英語(yǔ)角”?、進(jìn)行英語(yǔ)?知識(shí)競(jìng)賽、?英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)?賽等,認(rèn)真?組織同學(xué)做?好小同學(xué)交?流,通過(guò)聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)、唱、游?、演、畫(huà)、?做等形式,?進(jìn)行大量的?語(yǔ)言操練和?練習(xí)。規(guī)范?書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)?同學(xué)良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,?做到整潔、?規(guī)范、正確?地書(shū)寫(xiě)。?二、學(xué)習(xí)教?育理論,轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀(guān)念?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《英語(yǔ)?課程規(guī)范》?,深刻領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)質(zhì)?,繼續(xù)學(xué)習(xí)?《小學(xué)英語(yǔ)?課程教學(xué)基?本要求》,?明確小學(xué)階?段英語(yǔ)課程?的目的。?2、鼓勵(lì)并?組織英語(yǔ)教?師,加強(qiáng)教?學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修?,努力提高?英語(yǔ)教師的?整體素質(zhì),?特別是英語(yǔ)?語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素?質(zhì),為提高?英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量奠定基礎(chǔ)?。本學(xué)期,?我們還是嚴(yán)?格依照區(qū)教?研室的要求?,自覺(jué)練習(xí)?《新概念英?語(yǔ)》中的,?以此提高自?身的語(yǔ)言素?養(yǎng)。本組教?師都很年輕?,所以我們?還要求每位?教師學(xué)習(xí)并?熟練掌握電?腦技術(shù)、多?媒體教學(xué)和?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手?段,并適當(dāng)?地運(yùn)用到英?語(yǔ)教學(xué)中來(lái)?,豐富和改?進(jìn)教學(xué)內(nèi)容?和方法,提?高教學(xué)質(zhì)量?和效果。?三加強(qiáng)科學(xué)?研究,形成?個(gè)人風(fēng)格。?1、教育?沒(méi)有科研就?沒(méi)有生命力?。我們以“?小學(xué)英語(yǔ)課?堂教學(xué)游戲?化”為特色?教學(xué)。形成?自身的教學(xué)?個(gè)性和獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。扎實(shí)開(kāi)展?教研組、備?課組的活動(dòng)?,提高活動(dòng)?的實(shí)效。有?效地組織好?集體備課、?案例剖析、?沙龍研討等?活動(dòng)。教研?組活動(dòng)要把?重點(diǎn)放在集?體備課會(huì)上?,在集體研?討的基礎(chǔ)上?結(jié)合班級(jí)實(shí)?際進(jìn)行優(yōu)秀?教案,多進(jìn)?行教前的預(yù)?測(cè)和教后的?,以提高針?對(duì)性和實(shí)效?性。在活動(dòng)?時(shí)多溝通教?學(xué)中存在的?困惑,作業(yè)?中同學(xué)出錯(cuò)?較多的地方?,嚴(yán)格依照?學(xué)校電子備?課的要求,?規(guī)范格式,?高質(zhì)量地進(jìn)?行備課,真?正使備課成?為教師實(shí)施?課堂教育的?平臺(tái)。同時(shí)?配合教導(dǎo)處?定期做好落?實(shí)常規(guī)的檢?查、督促工?作;通過(guò)研?討、觀(guān)摩、?評(píng)議等形式?促使一起提?高。另外,?教研組中還?要發(fā)揮“傳?、幫、帶”?作用,協(xié)助?新教師們迅?速生長(zhǎng)。?2、加強(qiáng)英?語(yǔ)特色教學(xué)?研究,提升?學(xué)校英語(yǔ)教?學(xué)品位。上?學(xué)期,我們?組擬定了“?小學(xué)英語(yǔ)課?堂教學(xué)游戲?化”作為學(xué)?科特色。在?教研組內(nèi)進(jìn)?行溝通,形?成共識(shí)。確?定教學(xué)特色?內(nèi)容和開(kāi)展?方式,形成?設(shè)想或計(jì)劃?。本學(xué)期我?們還是要求?寫(xiě)英語(yǔ)老師?，在平日的?英語(yǔ)課堂教?學(xué)中,能夠?彰顯這一教?學(xué)特色。?3、我們教?研組將繼續(xù)?組織教師根?據(jù)自身的教?學(xué)實(shí)踐進(jìn)行?相關(guān)的英語(yǔ)?課題的研究?、學(xué)習(xí),鼓?勵(lì)教師在理?論學(xué)習(xí)和工?作實(shí)踐的基?礎(chǔ)上,積極?撰寫(xiě)教育教?育論文,以?理論指導(dǎo)實(shí)?踐,努力使?自身成為一?名“科研型?”、“智慧?型”教師。?2023?年五年級(jí)下?冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)?計(jì)劃范本（?二）一、?學(xué)生情況分?析初三（?5）（6）?班共有學(xué)生?____人?，學(xué)生的英?語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)?和聽(tīng)說(shuō)能力?普遍較差，?大部分學(xué)生?應(yīng)用能力十?分薄弱，特?別是聽(tīng)力題?，很大一部?分學(xué)生聽(tīng)起?來(lái)都很吃力?。二、本?學(xué)期教育教?學(xué)具體工作?：教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)者，更是?學(xué)生人生的?引路人。教?師的任務(wù)是?教書(shū)育人，?但不能只做?一個(gè)“教書(shū)?匠”，更要?做個(gè)“教育?者”，要充?分了解每個(gè)?學(xué)生各個(gè)時(shí)?期的心理狀?態(tài)并進(jìn)行及?時(shí)適度的處?理，讓他們?的綜合素質(zhì)?得到全面發(fā)?展。1、?課前準(zhǔn)備：?備好課。?每一次備課?都很認(rèn)真，?遇到?jīng)]有把?握講好的課?時(shí)立即提出?，請(qǐng)英語(yǔ)老?師參謀，綜?合考慮各種?方案。多發(fā)?表自己的見(jiàn)?解讓大家討?論，如有問(wèn)?題立即更正?、改進(jìn)。?2、多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)有教?師的，教學(xué)?水平的提高?在于努力學(xué)?習(xí)、積累經(jīng)?驗(yàn)，不在于?教學(xué)時(shí)間的?長(zhǎng)短，在?四中我雖然?是一位老教?師，但還需?向有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，盡?量多深入課?堂聽(tīng)課，不?斷提高自身?的教學(xué)水平?，聽(tīng)課的同?時(shí)，認(rèn)真做?好記錄，并?進(jìn)行評(píng)課。?聽(tīng)完課后寫(xiě)?聽(tīng)課心得，?哪些地方是?自己不具備?的，哪些地?方可以怎樣?講可能有更?好的效果等?等。務(wù)求每?聽(tīng)一節(jié)課都?要有的收獲?，必要時(shí)，?還可與講課?教師進(jìn)行討?論，以了解?其講課安排?的依據(jù)。?3、鉆研教?材，認(rèn)真?zhèn)?課。認(rèn)真鉆?研教材，把?握住知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課。?教材是教學(xué)?的依據(jù)，同?時(shí)也是學(xué)生?學(xué)習(xí)的主要?參考書(shū)，在?熟悉教材的?基礎(chǔ)上講授?本課程的內(nèi)?容，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)有依?據(jù)，學(xué)生在?課堂上跟不?上老師時(shí)可?以參考教材?重新整理思?路，跟上老?師的思路，?所以應(yīng)該重?視教材的鉆?研。在備課?過(guò)程中，在?不離開(kāi)教材?的原則下，?可以參考其?他教科書(shū)，?對(duì)比它們的?不同之處，?尋求讓學(xué)生?更容易接受?的.教法，?有了這些教?法后，上課?之前應(yīng)與有?經(jīng)驗(yàn)的老師?多交流討論?是否行得通?，總之單兵?作戰(zhàn)很容易?鉆牛角尖，?教學(xué)中的每?一個(gè)問(wèn)題都?應(yīng)與其他教?師進(jìn)行交流?討論。4?、組織好課?堂教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注意?力，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言生動(dòng)?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病。課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)的?興趣，課堂?上說(shuō)練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。5?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?初一學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對(duì)這種問(wèn)?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)后?進(jìn)生努力做?到從友善開(kāi)?始，比如，?多做思想工?作，從生活?上關(guān)心他。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評(píng)學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?6、熱愛(ài)學(xué)?生，平等的?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，讓他?們都