新學(xué)期幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范本（一篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)新學(xué)期幼?兒園教師?個(gè)人工作?計(jì)劃范本?新的學(xué)?期剛剛開(kāi)?始，為了?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)?素質(zhì)，提?高幼兒學(xué)?習(xí)和游戲?的積極性?，做到一?切以幼兒?為主，具?體計(jì)劃工?作主要有?以下幾點(diǎn)?：一、?思想方面?嚴(yán)格要?求自己，?要遵守園?里的規(guī)章?制度，積?極認(rèn)真地?投入工作?。堅(jiān)持正?確教育觀(guān)?，以正面?教育為主?，講明道?理。要平?等對(duì)待每?位兒童。?認(rèn)真參加?園內(nèi)的政?治學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)精?神為工作?的動(dòng)力，?不斷更新?思想，以?飽滿(mǎn)的熱?情參加新?的工作，?時(shí)刻以一?個(gè)優(yōu)秀教?師的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求自?己。二?、個(gè)人學(xué)?習(xí)方面?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)，?給自己充?電，積極?進(jìn)行學(xué)歷?進(jìn)修學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?提高個(gè)人?的教學(xué)質(zhì)?量，使幼?兒在德、?智、體、?美等方面?全面發(fā)展?，并讓他?們能夠從?玩中學(xué)，?學(xué)中玩。?加強(qiáng)思想?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)職?業(yè)道德教?育，加強(qiáng)?責(zé)任心，?規(guī)范言行?，加強(qiáng)精?神建設(shè)，?做到“五?講、四美?”，當(dāng)好?幼兒的鏡?子，用自?己的一言?一行、一?舉一動(dòng)去?潛移默化?幼兒。業(yè)?務(wù)上精益?求精，敢?于改革創(chuàng)?新，緊跟?形勢(shì)，適?應(yīng)時(shí)代的?要求。平?時(shí)在工作?中遇到問(wèn)?題能和班?級(jí)人員共?同商量，?在教學(xué)中?遇到問(wèn)題?時(shí)，能虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)、?園本培訓(xùn)?，樹(shù)立“?終身學(xué)習(xí)?”的目標(biāo)?。三、?工作方面?對(duì)工作?做到主動(dòng)?、積極、?踏實(shí)，勇?于承擔(dān)責(zé)?任。對(duì)幼?兒有愛(ài)心?、耐心，?能細(xì)心地?觀(guān)察幼兒?，努力做?到對(duì)每個(gè)?幼兒因材?施教，給?孩子創(chuàng)造?一個(gè)舒適?、優(yōu)美、?良好的生?活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。跟?幼兒建立?一種平等?、尊重、?信任的關(guān)?系，視孩?子為自己?的孩子。?對(duì)家長(zhǎng)熱?情，及時(shí)?向每個(gè)家?長(zhǎng)了解幼?兒在家情?況，并向?家長(zhǎng)反饋?幼兒在園?的表現(xiàn)，?做到對(duì)每?個(gè)幼兒心?中有數(shù)，?視家長(zhǎng)為?自己的教?育伙伴。?上班做到?不遲到、?不早退。?按時(shí)制定?各種計(jì)劃?，認(rèn)真準(zhǔn)?備和組織?好班級(jí)的?教學(xué)活動(dòng)?，活動(dòng)后?認(rèn)真分析?和反思活?動(dòng)的效果?,仔細(xì)填?寫(xiě)家園聯(lián)?系手冊(cè)，?做好家訪(fǎng)?記錄。做?好安全、?衛(wèi)生工作?，強(qiáng)化安?全管理，?加強(qiáng)“安?全第一”?的意識(shí)，?做到時(shí)時(shí)?事事處處?講安全，?發(fā)現(xiàn)不安?全的隱患?及時(shí)處理?，杜絕事?故的發(fā)生?，確保幼?兒的人身?安全。并?且做好安?全教育工?作，對(duì)幼?兒進(jìn)行自?我保護(hù)意?識(shí)教育，?不跟陌生?人走。做?好交接班?工作，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題匯?報(bào)，妥善?處理。培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?，正確使?用手帕及?自己的一?巾一杯，?養(yǎng)成飯前?便后洗手?的良好習(xí)?慣，培養(yǎng)?幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣，做到?愛(ài)惜食品?，不挑食?、不浪費(fèi)?;午餐后?組織幼兒?散步或做?安靜游戲?。并且保?證幼兒的?戶(hù)外活動(dòng)?量，促進(jìn)?幼兒身心?健康發(fā)展?。抓好教?育教學(xué)工?作，提高?教學(xué)質(zhì)量?，教育教?學(xué)做到面?向全體幼?兒，因材?施教，因?人施教，?各班級(jí)制?訂出科學(xué)?的、符合?本班幼兒?實(shí)際、切?實(shí)可行的?教育教學(xué)?計(jì)劃。?四、家長(zhǎng)?工作1?、及時(shí)向?家長(zhǎng)反饋?幼兒的信?息，加強(qiáng)?互動(dòng)。主?動(dòng)與家長(zhǎng)?溝通，增?加宣傳力?度。2?、召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，收?集家長(zhǎng)的?寶貴意見(jiàn)?和建議，?共同配合?教育好幼?兒。五?、個(gè)人努?力方向?1、再多?點(diǎn)愛(ài)心，?多一些耐?心，使孩?子在各方?面有更大?進(jìn)步。?2、續(xù)抓?好班級(jí)的?常規(guī)工作?，使得有?更好的班?風(fēng)班貌。?3、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練。4?、提高自?己的攥寫(xiě)?的能力及?科研能力?，多看書(shū)?，多動(dòng)筆?。教育?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無(wú)止境的?工作。社?會(huì)在發(fā)展?，時(shí)代在?前進(jìn)，學(xué)?生的特點(diǎn)?和問(wèn)題也?在發(fā)生著?不斷的變?化。作為?有責(zé)任感?的教育工?作者，必?須以高度?的敏感性?和自覺(jué)性?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究?和解決學(xué)?生教育和?管理工作?中的新情?況、新問(wèn)?題，掌握?其特點(diǎn)、?發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，盡職?盡責(zé)地做?好工作，?以完成我?們肩負(fù)。?本學(xué)期?自修反思?計(jì)劃重點(diǎn)?我擬訂在?課堂教學(xué)?上，只有?從最基本?的課堂常?規(guī)教學(xué)上?進(jìn)行深刻?反思，才?能真正達(dá)?到一位人?民教師修?身養(yǎng)性上?的提高.?教無(wú)定?法，在教?學(xué)過(guò)程中?勤思考、?勤總結(jié)，?靈活運(yùn)用?各種方法?，最主要?的是抓住?學(xué)生的興?趣，以興?趣為師，?能有效提?高學(xué)生的?積極性，?讓學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?(一)?精選教法?，快樂(lè)學(xué)?習(xí)，提高?音樂(lè)教學(xué)?實(shí)效1?.創(chuàng)設(shè)舞?臺(tái)，展示?自我“?愛(ài)動(dòng)”是?兒童的天?性。在教?學(xué)教育活?動(dòng)中，應(yīng)?靈活地運(yùn)?用多種多?樣的手段?，為學(xué)生?提供“動(dòng)?起來(lái)”的?機(jī)會(huì)，從?而發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，以?獲得知識(shí)?、掌握新?技能。?2.趣味?游戲，快?樂(lè)學(xué)習(xí)?無(wú)論是什?么樣的游?戲?qū)W(xué)生?都具有極?強(qiáng)的吸引?力。學(xué)生?愛(ài)玩的天?性決定了?他們?cè)敢?參與教師?為他們精?心設(shè)計(jì)的?游戲。?3、以“?賽”激趣?促學(xué)(?二)教學(xué)?滲透，展?開(kāi)思維，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力讓音?樂(lè)與生活?溝通起來(lái)?，營(yíng)造廣?闊的音樂(lè)?教學(xué)空間?。音樂(lè)本?來(lái)就是從?生活中創(chuàng)?造出來(lái)的?。讓音樂(lè)?與活動(dòng)溝?通起來(lái)，?給予自由?的音樂(lè)想?象空間。?音樂(lè)最具?不確定性?，解釋的?自由度是?最大的.?讓音樂(lè)成?為師生溝?通的情感?橋梁。在?開(kāi)放的音?樂(lè)教學(xué)中?，教師應(yīng)?營(yíng)造一種?民主、自?由、輕松?、愉快的?氛圍，創(chuàng)?設(shè)良好的?師生關(guān)系?。自修?反思過(guò)程?中，積極?思考課堂?教學(xué)