2023幼兒園大班德育教學(xué)計劃參考范文（2篇）

第3頁共3頁2023幼?兒園大班德?育教學(xué)計劃?參考范文?作為教師首?先應(yīng)該是孩?子的朋友，?在平等的關(guān)?系中，教師?是幼兒的伙?伴，使幼兒?在心理上到?安全，放松?，讓他益生?活在自由、?尊重、平等?、合作的氣?氛中，在這?氣氛中，讓?孩子充分的?活動,獲得?表達(dá)自己的?機會。我?們班每個孩?子的個性都?不相同，有?的孩子活潑?大方，他們?能主動表現(xiàn)?自己，見到?客人能主動?打招呼，聽?到音樂就能?翩翩起舞，?為大家表演?，這樣的是?我們所倡導(dǎo)?的。但是有?些孩子，他?們在里比較?活潑，一旦?離開了們們?熟悉的環(huán)境?，或家里來?了客人，或?者幼兒園來?了陌生人參?觀等,他們?會變得膽怯?,不敢說話?。這種怯性?格的形成，?大多因為缺?乏鍛煉的機?會，缺少表?現(xiàn)自己的勇?氣的條件，?如果不及時?加以引導(dǎo)，?將嚴(yán)重影響?幼兒一生的?發(fā)展。膽?怯的幼兒往?往沒有勇氣?在眾人面前?講話，或說?話聲音很小?，為改變這?種膽怯的性?格，我們努?力為幼兒提?供“說”的?機會，讓幼?兒在每個人?面前表達(dá)自?己欲望和自?己的感情。?作為一名?幼教工作者?,怎樣去教?幼兒、怎樣?主動和幼兒?溝通是很重?要的。第?一、現(xiàn)在的?教育觀，要?求教師與幼?兒的地位是?平等的。?教師要尊重?第一位幼兒?，作為朋友?坐下來與幼?兒談心，了?解他們的性?格特征。這?些來容易的?話，做起來?卻很難。每?個人都有自?己的權(quán)利，?包括幼兒自?己的權(quán)利，?所以做什么?都不要強制?幼兒去做，?可以去引導(dǎo)?幼兒動做。?教師以親切?的話語，關(guān)?心他們喜歡?，做什么，?需要什么。?這樣既拉近?了師生關(guān)系?又使我們目?標(biāo)得以實施?。第二、?開展豐富多?彩的游戲，?讓幼兒從中?得到知識。?在教育活?動中，教師?就盡量多設(shè)?計一些與教?育內(nèi)容相一?致的游戲。?真正做到“?規(guī)程“所要?求的“以游?戲為基礎(chǔ)的?活動，寓教?育于硌項活?動之中。?第三、抓住?幼兒的閃光?點。讓幼?兒充滿自信?做好每一件?事，教師應(yīng)?多鼓勵幼兒?，包括一些?很小的事，?對進行贊美?，他們定會?有所發(fā)展，?有所進步，?本班有個小?朋友發(fā)音不?準(zhǔn)，我益不?斷糾正，只?要他有點進?步，我們就?給予表揚，?樹立他們的?自信心，現(xiàn)?在，發(fā)音有?很大進步，?這些贊美的?高速就像一?個個小光環(huán)?一新，老師?親手替他們?帶上。所?以，做為一?名幼兒教師?，既要當(dāng)好?老師，又要?做幼兒的朋?友，保證他?們快樂的成?長。20?23幼兒園?大班德育教?學(xué)計劃參考?范文（二）?很快一學(xué)?期即將結(jié)束?，現(xiàn)把本學(xué)?期的數(shù)學(xué)總?結(jié)如下：?本期數(shù)學(xué)一?開始是學(xué)習(xí)?10以內(nèi)的?正確書寫，?接著學(xué)習(xí)了?單雙數(shù)、相?鄰數(shù)，讓孩?子知道相鄰?的兩個數(shù)多?1少1的關(guān)?系，由于多?種原因，孩?子一開始接?觸這些感覺?非常茫然，?老師教的也?很累。于是?，通過不斷?的反思實踐?，現(xiàn)在孩子?們對單雙數(shù)?、相鄰數(shù)已?經(jīng)非常熟悉?了，多數(shù)孩?子能寫出1?00以內(nèi)的?單雙數(shù)和相?鄰數(shù)。認(rèn)識?10以內(nèi)的?基數(shù)和序數(shù)?，通過游戲?，能從不同?的方位進行?數(shù)數(shù)。學(xué)?習(xí)了10以?內(nèi)的分成以?及10以內(nèi)?的加減運算?。通過數(shù)的?組成的學(xué)習(xí)?，使孩子們?初步理解數(shù)?的整體與部?分、部分與?部分之間的?關(guān)系，進一?步加深了對?數(shù)概念的認(rèn)?識。學(xué)習(xí)數(shù)?的組成是學(xué)?習(xí)加減的基?礎(chǔ)，幼兒掌?握好數(shù)的組?成，有利于?他們擺脫扳?手指頭逐一?進行加減運?算，提高了?孩子們按數(shù)?群進行加減?運算的能力?。在教孩子?們數(shù)的組成?時，每次都?是分發(fā)實物?，老師創(chuàng)設(shè)?一個情景，?孩子們通過?玩一玩、擺?一擺，在操?作的過程中?逐步體會到?一個數(shù)可以?分成兩個數(shù)?，把兩個數(shù)?合起來又是?原來的數(shù)（?份合同時進?行），幼兒?積累了數(shù)的?分合的感性?經(jīng)驗，初步?理解了整體?與部分的關(guān)?系。在此基?礎(chǔ)上進行加?減運算就會?顯得簡單多?了。一開始?還要老師示?范講解，到?5以后的數(shù)?孩子們已經(jīng)?完全自己找?到了規(guī)律，?因此，本期?原計劃是學(xué)?習(xí)6以內(nèi)的?加減，結(jié)果?是大大提前?了。而且在?計算的時候?，很少有孩?子扳手指頭