2023年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯總(8篇)

第頁共頁2023年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯總(8篇)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇一學(xué)校以教師開展為前提，重視教師資的投入，開發(fā)和利用、維護(hù)和保障教師的利益，調(diào)動廣闊教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。以學(xué)生開展為目的，讓學(xué)生主動得到開展，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識和才能。以學(xué)校開展為保障，加強(qiáng)管理，完善制度，推進(jìn)人文管理，創(chuàng)立人文校園，促進(jìn)教師、學(xué)生和諧持續(xù)開展。因此有了自己的辦學(xué)理念；讓學(xué)校成為教師、學(xué)生生命成長的樂園。有了超前的辦學(xué)思想：讓學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資，本著這一理念，一年來我校把以下方面作為工作的重點(diǎn)一、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。一年來，學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格地按照國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開啟課程、開足課時，對教師的備課，講課進(jìn)展嚴(yán)格的旬檢和月檢。學(xué)期初，我校教師在校長張新華的帶著下，認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討教學(xué)形式，通過教師互助聽課，評課，促進(jìn)彼此教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“于永正給青年教師課堂教學(xué)的20條建議”，以此為契機(jī)，要求教師們認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅持探究新型教研風(fēng)氣，落實(shí)教學(xué)工作：備課要新上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新。以教研組為單位，開展“說、研、上、譯、議”活動，將問題做大可能性解決于課堂前，采用適宜自己的教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生的成績。德育方面，主要是學(xué)生素質(zhì)建立，學(xué)生素質(zhì)建立是學(xué)校開展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建立中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)步和開展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，抑制學(xué)習(xí)困難。行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊老愛幼，關(guān)心集體，保護(hù)公物，老實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。二、平安工作平安責(zé)任重于泰山。每學(xué)期，期初、期中、期末，定期對學(xué)校校舍進(jìn)展全面認(rèn)真、細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時不定期檢查，并且做好平安檢查記錄，平安工作由專人負(fù)責(zé)，今年流感肆虐，學(xué)校更加重視學(xué)生的平安，要求各班做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，學(xué)校在資金緊缺的情況下，出錢給各班配置體溫計，要求教師每天堅持給學(xué)生量體溫，確保學(xué)生的人身平安，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，做到及時送醫(yī)或通知家長。與此同時，每周集中一次，講平安教育，從生活、交通多方面，讓學(xué)生試試聽平安、人人說平安，個個注意平安。另外，本學(xué)年，學(xué)校還進(jìn)展了以防火、防震為主題的平安演練，收到了家長的好評。一年來，我校沒有出現(xiàn)一起重大平安事故，所有的學(xué)生都能平安的上學(xué)，愉快的回家，學(xué)生家長也表示，將子女送到學(xué)校他們放心。三、校容校貌方面由于多方面原因，我校校舍簡陋、辦公條件差，但并沒有影響我們的教學(xué)工作，相反，各方面工作井然有序。校園文化極其豐富①抓好黑板報這一宣傳陣地，每半月更新一次；(1)(2)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇二這學(xué)期的工作在緊張、繁忙中渡過了。家長學(xué)校本著幫助進(jìn)步家長素質(zhì)，宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧開展，親密聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校、社會的三者這間的關(guān)系堅持認(rèn)真辦好家長學(xué)校，效勞于廣闊的學(xué)生家長，做好他們的參謀。現(xiàn)對本年度家長學(xué)校做總結(jié)如下：為了使廣闊家長認(rèn)識和重視家庭教育的開展的重要性，在各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學(xué)校，我校成立了以方傳江校長為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并詳細(xì)分工，責(zé)任到人。并指導(dǎo)家庭如何教育孩子，使家庭教育與學(xué)校教育互相交融、互相協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)形成三種合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展和家長素質(zhì)的進(jìn)步。明確家長學(xué)校的目的，制定家長學(xué)校的工作方案和寫好年終的工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到六有，即有人抓、有方案、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項工作順利進(jìn)展。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項工作做到有方案、有目的地進(jìn)展，減少了隨意性和盲目性。做到家長學(xué)校授課到達(dá)四定，即定方案、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、這學(xué)期我校舉辦了天長好人李宏祥的事跡報告會，于20xx年3月18日召開六年級家長會，20xx年4月15日還對全校一至六年級的335名優(yōu)秀家長的代表進(jìn)展了表彰，20xx年5月5日召開了全校一至六年級的全校家長會。20xx年11月24日下午在我校操場舉行了關(guān)愛生命，伴我成長大型公益活動。通過教師與家長近間隔的接觸，到達(dá)了互相理解，互相信任的效果。1、定期開展授課。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有方案地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)步家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)歷，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地開展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)(如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)歷交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)形式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，進(jìn)步認(rèn)識，到達(dá)同步教育。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，催促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)展一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以理解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解和家庭教育環(huán)境的改善?？傊@學(xué)期來，通過家長學(xué)校的安康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教育活動，使一些素質(zhì)程度較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的開展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校而不斷努力。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇三本學(xué)期學(xué)校全體后勤工作人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的代領(lǐng)下,嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤效勞工作，樹立全心全意為學(xué)生效勞的思想，增強(qiáng)我們后勤人員的責(zé)任心和事業(yè)心，我們加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步優(yōu)質(zhì)效勞意識;加強(qiáng)財務(wù)管理，進(jìn)步教學(xué)效能;加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境美化;加強(qiáng)食堂管理，進(jìn)步效勞質(zhì)量;平時工作做到職責(zé)清楚,突擊工作做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，增加了主觀能動性,做到“熱情效勞、主動效勞”。下面將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：1、做好校舍的維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在雨天時發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的走廊有積水等問題，就及時進(jìn)展處理。寢室、教室和路燈燈具損害及時更換。2、及時辦理零星維修事項。如教學(xué)樓的飲水機(jī)，衛(wèi)生間的供水等，及時修理損壞的自來水龍頭等。1、財務(wù)方面嚴(yán)格執(zhí)行國家的財務(wù)制度，堅持執(zhí)行上級規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線，精打細(xì)算。2、做好學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)收支、往來賬目的結(jié)報、核算，及其他相關(guān)的統(tǒng)計、調(diào)資、公積金、各項保險、發(fā)放、申報、年審、變更等等有關(guān)事項、年度的預(yù)算和決算及編制說明。3、在經(jīng)費(fèi)使用中，分輕重緩急，盡可能的合理安排。在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，使教學(xué)設(shè)施得到充分的改善，使得充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量奠定了根底。4、加強(qiáng)對固定資產(chǎn)的管理，做好財產(chǎn)登記工作，定期對校產(chǎn)進(jìn)展清理與核對,按時完成上級布置的清查與資料上報。5、搜集，整理，裝訂好各類檔案資料，并妥善保管。1、校舍、水電的常規(guī)管理:我們做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,本學(xué)期我們對學(xué)校所有的直飲機(jī)進(jìn)展了更新維護(hù),讓大家喝上放心水;對學(xué)校進(jìn)展了一次徹底全面的清理,使校園廣場的'環(huán)境更整潔。2、教室衛(wèi)生的常規(guī)管理:我們做到多媒體的開/關(guān),課桌凳擺放整齊、教室無蜘蛛網(wǎng),門窗玻璃亮堂、教室每天清掃一次;今天做的事決不拖到明天辦,使我們的教師站在講臺上有了衛(wèi)生學(xué)校的自豪感;廁所也做到天天清掃清洗,根本沒有異味,很多教師吃苦耐勞,臟活、累活搶著干,對工作認(rèn)認(rèn)真真，從不計較個人得失。1、進(jìn)步食堂效勞質(zhì)量，保證平安飲食。學(xué)校食堂就餐環(huán)境、食品儲藏、加工，餐具消毒、保潔等等環(huán)節(jié)按國家有關(guān)食品衛(wèi)生設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格操作。同時還為食堂配置了滅火器,做到防患于未然。2、加強(qiáng)了對食堂職工的教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習(xí)慣。3、積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設(shè)法讓大家吃的放心、食堂阿姨把食堂的工作看成是自已的事,從不計較工作時間的長短,他們的工作也得到了大家的好評。協(xié)調(diào)好與各處室的關(guān)系;根據(jù)校長室安排做好局相關(guān)部門交辦的各項事宜。我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。盡管我是一位老教師，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：隨著施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。本學(xué)期科學(xué)任課教師在在落實(shí)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的根底上，教學(xué)理論中教師要努力做好“四個一”的要求，例如：1、每兩周提出一個本人教學(xué)中遇到的值得討論的真實(shí)問題；2、每單元撰寫一篇教育敘事研究〔教學(xué)故事〕或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；3、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課；4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或撰寫一個實(shí)驗(yàn)操作方案；每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的教師進(jìn)展交流，直到把問題搞清楚為止。在“做”中學(xué)科學(xué)是我校科學(xué)教研組提倡教研專題，如何進(jìn)一步發(fā)揮“做”中學(xué)科學(xué)的教學(xué)效率將是我們組以后努力的目的。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇四本學(xué)期，我校以市鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以提升教師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)理論中，從而進(jìn)步了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，獲得了較為顯著的成績。一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。因此，我們結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作方案，并組織各學(xué)科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴(yán)格按課程方案要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反響并進(jìn)展跟蹤檢查。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項教研活動。根本做到了“五有”：有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)反響、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析^p〔單元教材分析^p，每課教材分析^p〕、有“三維”目的、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教后反思等環(huán)節(jié)。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段檢測、期中和期末檢測質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有根底上有進(jìn)步的做法的同時，組織教師認(rèn)真討論、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反響，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的本質(zhì)性進(jìn)步。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：進(jìn)步優(yōu)先、鼓勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動嚴(yán)密結(jié)合起來，有效進(jìn)步了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。4、各學(xué)科教研組開展作業(yè)備課周查制，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)展三次檢查，并詳細(xì)記錄檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，獲得了預(yù)期的效果。二、抓實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期我們積極開展學(xué)科教研活動，分成五個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課、示范課、骨干引領(lǐng)等教學(xué)研討活動，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)的實(shí)效性。在市教育局舉行的青年教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校劉晉、杜文德兩位教師成績斐然，分獲一二等獎。2、重視教師專業(yè)程度的開展，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立重才能、重實(shí)績、重奉獻(xiàn)的鼓勵機(jī)制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)展深化的研究和討論，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目的任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中說明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)理論，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探究，主動開展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的時機(jī)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)展檢查與考評。三、加強(qiáng)薄弱學(xué)科及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，樹立正確、全面的育人觀。為加強(qiáng)薄弱學(xué)科及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，開學(xué)初，我校制定了相關(guān)的施行方案及管理措施，加強(qiáng)對薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)力度。一學(xué)期來，我校薄弱學(xué)科及實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量整體得到了提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科平衡開展。在市教育局課程施行督導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)抽測中，我校薄弱學(xué)科及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作均居前列。四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合理論活動課程的研究與施行，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。各教研組要緊扣進(jìn)步課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)展研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要擅長發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價值的的課題研究深化下去。五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。我校結(jié)合實(shí)際開展了古詩文誦讀、習(xí)作程度測試、口算、音樂、體能、繪畫競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案〔包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度〕從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步。六、依托“共同體”，促進(jìn)教學(xué)各項工作長足進(jìn)步為拓展優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)平衡開展，根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于組建學(xué)校開展共同體的指導(dǎo)意見〔試行〕》有關(guān)要求，我校與書院小學(xué)結(jié)成了教育開展共同體。自結(jié)對以來，針對我校存在的實(shí)際教學(xué)問題，書院小學(xué)到我校先后開展了課堂教學(xué)診斷活動、名師送課活動及教學(xué)資捐贈等幫扶活動。這些活動的開展，既加強(qiáng)了兩校間的合作與交流，又促進(jìn)了我校教師綜合素質(zhì)及教科研程度、教學(xué)管理程度的全面提升。成績的獲得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的缺乏之處，明確今后的努力方向：一、存在的缺乏1、學(xué)科教研氣氛不夠深沉，多數(shù)流于形式，效果不明顯。2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段相對落后。3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)程度低。二、今后努力的方向1、教研活動應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深沉的學(xué)習(xí)氣氛。3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教學(xué)隨筆、案例、論文等，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度?？傊?，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里獲得更好的成績。教學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇五楊校長曾在大會上說過這么一句話：“小學(xué)部不小”。就是這句話一直在鼓勵著小學(xué)部的全體教師不管在哪項工作中都不敢怠慢、落后，招生工作更是如此。自今年的秋季招生工作啟動以來，小學(xué)部積極響應(yīng)，按照學(xué)校的招生方案開展招生工作。各位教師利用自己的各種關(guān)系，通過各種渠道向外界傳達(dá)著創(chuàng)新中學(xué)的學(xué)校特色，管理亮點(diǎn)，教育教學(xué)成績，中高考的輝煌成果等。在內(nèi)外招工作中都獲得了豐碩的成果，特別是六升七的內(nèi)招工作，屢次得到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。階段性總結(jié)位居學(xué)校前列。暑假一開始各位教師又投入緊張地招生戰(zhàn)斗中去。7月10日早晨學(xué)部召開了全體教師的招生專題會，會上傳達(dá)學(xué)校召開的學(xué)部校長招生專題會議精神，通報了7月6日至7月9日內(nèi)招九升高一的情況、六升七的最新進(jìn)展、外招高一新生的工作成果，分析^p了當(dāng)前招生工作的嚴(yán)峻形勢，進(jìn)一步要求小學(xué)部全體教師進(jìn)步認(rèn)識，端正態(tài)度，牢記目的，積極行動，按學(xué)校要求完成、超額完成階段性招生任務(wù)。為了促進(jìn)大家更好地完成今年的招生任務(wù),小學(xué)部借鑒初中部、高中部的成熟經(jīng)歷，對所有參加招生的教師進(jìn)展分組，分年級、分備課組下達(dá)任務(wù)。學(xué)部直接抓到年級處，年級處抓備課組，備課組抓小組。一二年級語文組組長：葛俠；組員：李煜、桂莉莉、毛騰三四年級語文組組長：王玉蘭；組員：方偉、劉鳳娟、潘麗五年級語文組組長：鄧云美；組員：郟振彥、段慧六年級語文組組長：劉玲；組員：武倩、楊存元、張蓓君一二年級數(shù)學(xué)組組長：張素蘭；組員：鄧俊芳、楊琴、王川三四年級數(shù)學(xué)組組長：李天成；組員：楊慧、劉媛莉、代麗五六年級數(shù)學(xué)組組長：張鳳霞；組員：張苗苗、張新鳳各組組長都比較負(fù)責(zé)任，除了帶頭完成階段性任務(wù)以外，還要催促其他組員按時完成任務(wù)，還要組織本組成員組團(tuán)下去，走鄉(xiāng)串戶。每天統(tǒng)計本組的招生最新進(jìn)展，向年級處匯報。從統(tǒng)計數(shù)字來看，各組組長根本上都在引領(lǐng)著本組的招生工作。下面我來宣布一下各位教師的招生數(shù)字：招生其實(shí)就是做生意，有找上門的生意當(dāng)然好，但畢竟是少數(shù)。我們怎樣才能把生意做好、做活，這里面學(xué)問很大。做生意首先是做，怎樣做？南輝主任在每次放假時都會把自己的廣告貼在接學(xué)生的電瓶車上，電瓶車走到哪就把創(chuàng)新中學(xué)宣傳到哪，這就是吆喝。不同的人有不同的吆喝方式，可以在微信朋友圈吆喝，可以在qq上吆喝，可以下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)走村串戶去吆喝。古語說：鋸響就有沫。只要下去跑，就會有收獲。南輝主任每一年在招生中都能獲得驕人的成果，但他的付出也是別人的幾倍。每一年的暑假他都會帶著家人、孩子下去招生。張鳳霞教師也是夫婦齊上陣，盯住目的不放松，執(zhí)著的精神非常感人，直到把學(xué)生招來為止。李天成主任也及時鼓勵教師發(fā)現(xiàn)線索及時下去，把學(xué)生招來才算。下一步小學(xué)部全體教師一定會再接再厲，確保人人完成超額完成今年的招生任務(wù)，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇六一學(xué)期的時間在緊張而又繁忙、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建立一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)和中心工作來抓，提出了建立高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定了實(shí)在可行的方案，制定了總體目的，不僅要求廣闊教師努力開展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力，可以適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動的開展，進(jìn)步教師的教育教學(xué)才能和研究才能，進(jìn)步全體教師的創(chuàng)新意識和自我開展才能，到達(dá)教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)程度同步進(jìn)步的目的。學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工，落實(shí)責(zé)任。組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：理解學(xué)校教師教育教學(xué)程度實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建立開展目的；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。1.校長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。2.副組長是校本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。20xx年秋季開學(xué)前，學(xué)校就根據(jù)教師隊伍的實(shí)際情況及隊伍建立目的，制定了年度培訓(xùn)方案，將集中培訓(xùn)、培研結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來，擬定每學(xué)期全校集中專題培訓(xùn)至少3次，科組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周進(jìn)展一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)交融，培訓(xùn)方案將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此外，學(xué)校加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)才能和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，每學(xué)期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽，每周至少組織兩節(jié)公開課，幫助教師不斷進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)展分析^p、反思、總結(jié)，詳細(xì)要求為：〔1〕每學(xué)年每位青年教師有一份自培方案和一份總結(jié)。〔2〕每學(xué)期聽課不少于10節(jié)?！?〕每學(xué)期必讀至少2本書〔其中一本為年度繼續(xù)教育自學(xué)教材〕，并做好讀書摘記?！?〕每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)讀書心得1篇?！?〕每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事。1．落實(shí)常規(guī)管理。按照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時，上好各門功課。全面貫徹施行《永嘉縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動細(xì)那么》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，加大監(jiān)管力度，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)布置與修改、考試評價等方面管理。一學(xué)期進(jìn)展期初、期中和期末三次定期檢查和平時每個月不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查，有效地標(biāo)準(zhǔn)了教師的教育教學(xué)行為，使學(xué)校管理程度和教學(xué)質(zhì)量都得到進(jìn)步。2．進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析^p研究解決方法；加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，防止大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面進(jìn)步學(xué)生的總體成績；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，組織進(jìn)展期中、期末質(zhì)量檢測，教師及時進(jìn)展質(zhì)量分析^p，為進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步質(zhì)量不斷努力探究。為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。學(xué)校采取了“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的策略來營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)做法是：1.開展教學(xué)“三個一”〔每人一課、每周一課、每月一課〕教研活動，“每月一課”是校級展示課，“每周一課”是學(xué)科組一級的展示課，“一人一課”那么由各年級備課組長詳細(xì)負(fù)責(zé)。我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評“三課”制度。每周至少舉行兩節(jié)公開課，教師們能根據(jù)教務(wù)處的安排，遵循新課程理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動理論課。在反思課堂教學(xué)中，教師們可以本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。2.積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學(xué)競賽，外出參加競賽活動的教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深化考慮。回來上好一節(jié)移植課。3.以課題研究為載體，進(jìn)步教師研究才能。教育科研才能是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校注重教師教學(xué)科研意識和才能的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是根底教育新課程施行中的問題，圍繞學(xué)校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。本學(xué)年度，我校有6個縣級課題順利結(jié)題，其中5個課題分獲一、二、三等獎。通過教育科研知識的培訓(xùn)和課題的研究，逐步進(jìn)步教師教育科研工作的程度和才能。〔一〕加強(qiáng)迫度建立，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。1．學(xué)校逐步建立健全了校本培訓(xùn)施行、考核、獎懲等管理規(guī)章制度。2．教師參加校本培訓(xùn)情況與評優(yōu)、年度考核掛鉤，學(xué)校定期表彰和獎勵。3．經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校按照上級文件精神，按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排,用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)方案參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開支。〔二〕嚴(yán)格過程管理1.每次校本培訓(xùn)活動有明確的活動內(nèi)容和方式，并有記錄。2.嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)分驗(yàn)證登記制度，學(xué)時審登標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。3.學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對校本培訓(xùn)工作情況施行情況進(jìn)展檢查與評價。通過校本培訓(xùn)的施行，師德師風(fēng)建立和教師禮儀得到加強(qiáng)，教師教學(xué)才能得到進(jìn)步，教學(xué)行為得到調(diào)整，教師的專業(yè)化程度得到提升。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。本學(xué)期獲得如下成績：1.在教師課件評比中，徐小燕教師的課件獲縣二等獎。2.在20xx年度教育教學(xué)論文〔案例〕評比中，我校共有18篇論文獲獎。3.20xx年度永嘉縣教師比賽中，我校有5位教師獲獎。4.在今年骨干教師評比中，本校增加王潔瑜和李靜兩位學(xué)區(qū)級骨干教師，夏有被評為縣骨干教師，厲月釵被評為市骨干教師，林素潔被評為市骨干班主任。麻彩琴獲溫州市終身班主任稱號。5.在縣說課比賽中，我校李靜教師獲縣二等獎，王苗苗教師獲縣三等獎。6.陳享樂和谷歡教師在縣學(xué)科素養(yǎng)比賽中榮獲一等獎，并在市學(xué)科素養(yǎng)比賽中再獲二等獎。7.陳享樂在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎，王苗苗在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲三等獎。通過開展有方案、有組織、有步驟的一系列校本培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作實(shí)在為教學(xué)教育提供了理論根底，同時進(jìn)步了教師的教育教學(xué)才能，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實(shí)際工作中也存在很多缺乏之處，比方：培訓(xùn)過程原始資料的搜集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏搜集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不標(biāo)準(zhǔn)；其次校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式主要是講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇七為促進(jìn)學(xué)校教育的平衡開展，落實(shí)xx市為民辦實(shí)事工程，在xx市、青陽街道、普照社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校校園改造獲得了階段性的成果。現(xiàn)就校園改造所獲得的成效進(jìn)展總結(jié)。美麗的校園環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。一年來，在上級政府和教育主管部門地關(guān)心支持下，我校教學(xué)設(shè)施得到了較大的改善。學(xué)校在校園改造方面累計投入61萬元，工程包括：〔1〕原來不標(biāo)準(zhǔn)的舊健身途徑改造成詩園，在詩園里，有假山，有噴泉，有孔子雕像，有詩詞書法，有詩人簡介，綠草茵茵，花團(tuán)錦簇，走在詩園中，尤如“人在園中行，詩在心中吟”。〔2〕校園文化長廓的改造，使原來破舊、灰暗的死角變成了靚麗的風(fēng)景，坐在大榕樹下，便有一股蓬勃之氣、書香之氣迎面撲來?！?〕塑膠籃球場、新健身途徑的改造，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生走向操場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，推動校園體育活動的繁榮和開展?！?〕舊式木窗、木門更換了平安、美觀的鋁合金窗、防盜網(wǎng)、防盜門，有效地解決了校園存在的平安隱患?！?〕班級文化建立重建，班主任帶著學(xué)生把教室當(dāng)做舞臺，充分展示了在室內(nèi)設(shè)計上的聰明才智。這些班級文化建立使學(xué)生受到耳濡目染，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。〔6〕樓梯、走廊文化建立。在教學(xué)樓的走廊，隨處可見古人的詩詞和學(xué)生自創(chuàng)詩詞，樓梯的一側(cè)古詩詞進(jìn)校園、論語進(jìn)校園，盡展五千年的中國文化，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，同時也為學(xué)生樹立了典范，鼓勵、鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作更多、更好的詩詞。眼前的普賢小學(xué)，經(jīng)過改造，已是舊貌換新顏。校園整潔、優(yōu)美，融教育性和藝術(shù)性為一體，形成了獨(dú)特的校園文化氣氛，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中。在這改造、開展的過程中，我們心中也深深地感受到了xx市委、市政府對教育事業(yè)的高度關(guān)心和扶持。擔(dān)重任征程漫漫，寄新語再鑄教育輝煌。普賢小學(xué)將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面開展，提升學(xué)校品位。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇八為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)開展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建立，近年來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建立力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)立活動。無錫市清揚(yáng)中心小學(xué)是一所新村配套小學(xué)，校舍布局合理，校園空氣清新，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境幽雅。自82創(chuàng)辦以來，一直得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持．現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積13820平方米，現(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1043人，在編教職工66人。學(xué)校設(shè)有電腦室，實(shí)驗(yàn)室、體育室、衛(wèi)生室等多種功能室，設(shè)施齊全，教育教學(xué)質(zhì)量逐年進(jìn)步。學(xué)校還具有明確的辦學(xué)思想和育人目的。先后獲得了無錫市“園林式單位”稱號，無錫市雙有先進(jìn)集體、巾幗示范崗等榮耀稱號，學(xué)校認(rèn)真貫徹了“體育衛(wèi)生工作條例”，大大進(jìn)步了師生的安康意識和環(huán)境意識，為創(chuàng)立“綠色示范學(xué)校”打下堅實(shí)的根底。隨著經(jīng)濟(jì)的高速開展，人類賴以生存的環(huán)境顯得尤為重要。在人類共同倡導(dǎo)一一保護(hù)地球，我們綠色的家園的主旋律下，作為南長區(qū)一所中心小學(xué)，更應(yīng)適應(yīng)潮流的開展。在學(xué)校的建立和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)立綠色學(xué)校，是我們學(xué)校的追求目的。在多年的教學(xué)理論中。我們始終把加強(qiáng)環(huán)保教育作為進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，不斷挖掘環(huán)保教育新資。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”，到達(dá)“環(huán)境育人”的目的。學(xué)校成立了由黨、政、工、團(tuán)、隊組成的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境工作，制定環(huán)保教育要求、綠化方案；學(xué)校特意聘請綠化行家到校實(shí)地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作方案之中，作為學(xué)校精神文明建立和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；學(xué)校每學(xué)期把環(huán)境教育納入到各處組及學(xué)校的工作方案中。學(xué)校制訂了一系列的管理規(guī)章制度，相應(yīng)的檢查監(jiān)視措施，保證環(huán)境教育能按方案施行．為我校積極創(chuàng)立“綠色學(xué)?！碧峁┯辛Φ谋ＷC。l、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建立。我校原有陣舊的教學(xué)設(shè)施已不能適應(yīng)社會開展的需要，更不適應(yīng)開展素質(zhì)教育的需要，為此，在區(qū)教育局的大力