2023幼兒園籃球教學計劃(九篇)

第頁共頁2023年幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案(九篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫方案吧。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇一一.活動目的：1.讓幼兒通過籃球根本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的開展。2.培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的才能。二.重點與難點：學習兩人以上配合傳球。三.材料與環(huán)境創(chuàng)設：1.幼兒人手一只籃球。2.紅、綠、黃、藍四隊標記。3.音樂假設干段。4.記分牌。四.活動流程：(一)調動身心1.跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。2.熱身操：聽音樂精神飽滿地做。3.保育：略脫衣服。(二)根本局部1.四散練習，復習動作。(幼兒練習，教師觀察指導)2.探究練習，重點指導。(1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。(2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(教師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球)3.拍球，運球比賽，加大運動量。(集體比賽，增加幼兒的運動量)4.灌籃比賽，綜合練習。(1)玩法：分兩隊進展比賽，每對各5~6人，教師當裁判，比賽開始，教師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運發(fā)動”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進展投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。(2)規(guī)那么：持球者應運球或傳球，不能持球跑。(3)幼兒分組進展比賽。鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)那么。五.保育：(1)根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。(2)擦汗。(三)完畢局部(放松身體)1.進展頒獎儀式(勝者得金牌)，放松身體。2.聽音樂走回教室擦汗，休息。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇二一、對幼兒興趣的培養(yǎng)幼兒承受業(yè)余籃球訓練的第一步，就是首先通過游戲的方式，讓幼兒喜歡上籃球，培養(yǎng)其對籃球的興趣。在4歲的年齡段(小班)我們可以通過玩球來引起幼兒對籃球的興趣。而到了5-6歲的年齡段，可以初步的承受最根底的籃球訓練。二、訓練時間幼兒業(yè)余籃球訓練應為一周2-3次，每次訓練時間為45分鐘以內，內容動靜交替。不宜每天練，這樣對幼兒的體能、精力影響比較大，因為幼兒每天不止要參加籃球訓練，還有其他內容學習。不宜次數(shù)太少，這樣會使幼兒學習技能的進度緩慢，而且容易遺忘。三、幼兒業(yè)余籃球訓練內容與方法由于幼兒年齡較小，身體力量薄弱，所能掌握的都是最根底的籃球技能，不涉及籃球的深層技戰(zhàn)術。以下是幾種根底籃球訓練的內容。1、球性練習2、原地拍球3、行進間運球4、雙手胸前傳接球5、雙手投籃6、三步上籃7、全場3對3小籃球比賽與簡單的籃球比賽規(guī)那么8、幼兒籃球游戲四、訓練方法1、球性練習：球性是一切籃球技能中的基石，幼兒每次訓練必須的熱身環(huán)節(jié)。只有熟悉球性才可以控制好籃球。而球性練習是讓幼兒學會運用手指、手腕力量控制籃球。為之后的拍球等一系列根底動作，打下根底。(1)屈蹲撥球：幼兒蹲下，把籃球放于身前，左右手手指翻開，手腕擺動，在身前左右撥動籃球，將球控制在身前。在幼兒能左右純熟的撥動、控制好籃球后，可以要求幼兒目視前方，用手指手腕讓籃球圍繞著的身體轉圈。幼兒園教師籃球培訓方案。(2)小球過山洞：幼兒站立，兩腳翻開略寬于肩，彎腰，稍稍屈膝，將球放于身前，運用手指、手腕撥動籃球，使籃球穿過自己的兩腳，就像在書寫一個8字一樣，來回拔動。左右手交替進展。(3)雙手胸前拋球：雙手胸前拋球對幼兒的注意力、手眼協(xié)調性要求比較高。幼兒直立，雙腳翻開與肩同寬。球放于胸前，雙手用力將球垂直往上拋，對初學的幼兒拋球高度要求應比較低，逐漸增加拋球高度。要求幼兒在球下降時應主動伸手接球，而不是等球落在手里。幼兒熟悉后可增加難度，如：拋球后擊掌一次再接球。(4)小矮人滾球：幼兒蹲下，扮小矮人，往前推著球走。此動作對體力要求比較高。(5)滾球追趕：幼兒彎腰，稍稍屈膝，籃球放在身體一側，用手指、手腕撥動球向前進?？捎帽荣惖男问竭M展。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇三一、幼兒園籃球教學活動的意義。玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動作的協(xié)調性與準確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其根本動作和技能的掌握。幼兒園籃球教學活動是指教師有方案、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動的根本動作，在幫助幼兒掌握各種根本動作的同時，增強幼兒的體質以及促進幼兒良好個性品質與社會性開展的教學活動?；@球運動不僅僅是體育教學的重要內容，對孩子們還有標準良好行為的教育作用，可以積極促進幼兒安康陽光的成長，開展幼兒的身心安康，樹立終身體育鍛煉的理念。我簡化籃球的教法入手，積極地尋找著適宜孩子們年齡特點和運動特點的教育教學方法。讓孩子們喜歡并愛上這項運動，使他們不但學會籃球技能還鍛煉了身體，進步了身體素質，進步了運動才能，充分享受籃球運動帶來的快樂。二、幼兒園籃球教學的思路。我院以籃球為特色活動，作為一名體育教師，我以熟悉籃球的球性練習來引導幼兒的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結合幼兒的年齡及生理運動特點，立足于《幼兒園教育指導綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式開展幼兒的根本動作”的精神，我做了些嘗試性的探究。1、籃球教學的總目的有三點。第一、讓每名孩子可以積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產生濃重的興趣;第二、積極探究與同伴運球的各種方法，具備良好的協(xié)調、靈敏等身體素質、形成團結合作、遵守規(guī)那么、活潑開朗的良好個性心理品質;第三、豐富籃球動作的技能，進步玩球的多樣性。理解籃球比賽規(guī)那么，學習靈敏的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲獲得競爭意識。讓幼兒在掌握運動技能和進展身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產生對運動快樂的體驗，并逐步形成終身參加理論的志向和習慣。2、籃球教學的方法策略。在教學過程中教師先示范，幼兒整體認識，然后分解每一個動作要領，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，教師在巡回個別指導、純熟穩(wěn)固后，在集體練習運用進步。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領、規(guī)那么編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的根本動作和技能時結合兒歌的朗讀，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領或游戲規(guī)那么。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學習興趣，進步幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可采用靈敏多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關知識和技能。促進幼兒身心的和諧開展，另外我還加強對班級教師的籃球培訓，寫好每一次培訓的方案，嚴格要求教師學會并掌握籃球的根本知識點和動作要領，調動教師們的參與意識和積極性，促進教師的專業(yè)開展，為形成院本特色的球類活動課程奠定根底。教師在教學理論——反思、分析^p——尋找解決方法——教學理論的過程中，知識和才能得到了同步進步。三、幼兒園籃球根本動作練習。第一、兒歌輔導法。我用兒歌的形式簡化了籃球根本動作要領，讓孩子們有趣地掌握根本動作和方法。持球手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字;雙腳肩寬略微屈、指瑞控球于胸前。拍球手當帽子蓋住球、手位協(xié)調很重要;一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。運球手推按球前前方、眼睛平視不看球;落點身體側前方、手身前傾保護球;低運球：兩腿彎曲膝以下。高運球：兩腿微屈腰腹間。傳接球雙手持球于胸前、兩眼注視接球人;后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。接球兩腳前后稍屈站、兩眼注視傳球人;伸直雙臂接準球、掌心相對收住球。雙手投籃雙手持球于胸前、重心放在兩腳間;目視籃筐的`后沿、兩腳蹬地腰腹展;兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。單手投籃小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間;一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角;兩手拇指t手型、食指放在球中間、雙肘之間倒v字、食指指向籃球圈、頭不幌頭瞄準點、投后食指向籃圈。第二、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進展熱身運動：小班球操寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞;長高了變矮了、上下左右前后拍;身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨;小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛漸漸走;碰碰小腿小腳、拋拋轉轉真有趣。大中班球操抱球跑跳踏步走、半蹲活動頭和肩;體前彎腰轉大圈、四個方向拍四下;腳尖腳跟左右擺、球碰大腿和小腿;弓步抱球繞一下、換個腳兒在試試;左右手兒來托舉、拋球向上放放松。四、幼兒園籃球教學的詳細方法。1、讓幼兒在游戲中學習。為了增強幼兒的學習興趣，我采用游戲教學法，讓幼兒在興趣中學習，在技能練習中進步。在學習中，孩子們被我的把戲拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉圈、圈內拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點學習個人技術運球、定點左右手運球，右手直線運球返回換手運球、運球曲線前進，快速運球前進、急運急停運球、讓孩子們簡單理解籃球運動規(guī)那么，學習加強步法練習，鍛煉幼兒的下肢力量。2、制定實在可行籃球游戲和技能訓練方法。在球類活動中，我探究出一套適宜幼兒年齡特征的課時方案。我認為小班幼兒應以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主;中班幼兒應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和在直線運球為主;大班應以單手滾接球，各種拋接球、投準、曲線運球為準。在教學中，和孩子們一起探究出一些興趣玩球的方法：一人玩球手和腳的變化練習：高運球、低運球、蹲下運球、坐地運球、單腳運球、雙手運球、雙腳跳躍運球、后踢腿運球、原地雙手交換運球、單雙手拋接球、轉身拍球、前后左右運球、雙手變化運球、地滾8字繞球。利用障礙物練習：鉆山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在上下平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球。球不碰地練習：下巴夾球、肩上下夾球、手肘夾球雙手夾球跳雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球兩人玩球運球練習：兩人繞上下運球、兩人面對面牽手運球、兩人平行牽手運球、兩人握手運球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉接球。夾球練習：背靠背夾球、胸前夾球、側肩夾球、側身夾球、側腳夾球。多人玩球運球練習：組合鉆山洞運球、繞障礙物運球接力、變方向運球接力。傳球練習：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側身傳球接力投籃。五、幼兒園籃球教學的前景。幼兒園的籃球教學還需創(chuàng)設童趣的運動環(huán)境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗，促進幼兒產生運動的興趣?；@球課題的施行開展才剛剛起步，需要完善和討論的東西還很多，我還要進一步的學習和理論，努力進步自己的各項技能和教學機智，在方案的施行過程中，尋找到一條適宜孩子們自愿、主動、積極、快樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運動的愛好者，讓孩子們的家長成為積極的支持者，讓每位教師成為主動地培訓者，讓我院成為籃球基地的亮麗風景。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇四籃球運動與游戲相結合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。根據籃球大聯(lián)盟多年的運營經歷，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運開工程，將深受家長和孩子們的愛好?；@球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身鍛煉的意識，同時豐富幼兒園的體育興趣課程。一、籃球運動多樣性總體的表達在：1、制定一套符合幼兒身心特點的教學方案，在理論中完善，形成方案的完好性、連接性、興趣性和健身性。2、方案性的培訓本院教師小籃球施行時的指導性和實用性，讓每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球根本動作的練習和開展小籃球教學組織游戲活動。3、開展好大班籃球日活動的興趣性和理論性，進步孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學理論活動中，我探究出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效。讓孩子們體驗到了運動的快樂，學會了一些籃球的技能，激發(fā)了對籃球運動的興趣，同時幼兒的各項根本動作得到了開展，身體素質也到了普遍的進步。二、小籃球教學活動多樣性詳細表如今：1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓教師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓教師和孩子們初步理解小籃球的根本知識的同時還得到籃球技能的練習，充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球寶寶”如：我和球寶寶是朋友(定點拍球)、送球寶寶回家(運球走)、袋鼠媽媽帶球寶寶跳跳等，讓幼兒有一種小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(上下運球走)、好朋友手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感，可以積極主動地參加游戲。2、籃球運動目的單向性和活動準備的簡單性，讓教師輕松上課每次籃球課程的教學活動，籃球大聯(lián)盟設計的目的都非常的單一，教師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和根本動作;中班培養(yǎng)幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關籃球動作技能，進步幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目的，開展各種形式的籃球游戲活動，進步孩子們的興趣點，開展各種動作的的平衡性?；@球課的準備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低頭運球連續(xù)過人，玩起來更有興趣性，同時也是孩子們靜和動的交替的調節(jié)。3、籃球教學活動內容的安排的精心性，讓教師們明確孩子們學習的重點和難點。以簡單的方式指導他們掌握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡單理解籃球運動;中班單手運球動作連接，學習左右手交替拍球;大班學習把戲拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習打籃球賽。教師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。4、籃球活動形式的靈敏性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。在開展籃球教學活動過程中采用多種的指導方法如：主動探究法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、游戲比賽法;多種的活動形式：模擬練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內涵，讓孩子們感受籃球學習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素質的鍛煉。5、籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性在完畢教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉轉、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感?；@球運動不僅具有對抗性、興趣性等特點，而且強調集體合作，靈敏多變地運用各項技術、戰(zhàn)術，對開展人的身體素質，進步才能，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過籃球技術、技能的學習，激發(fā)孩子們的參與意識和興趣，進步學習的主動性和積極性，培養(yǎng)孩子們的自信心，勇于抑制困難的堅強意思?？傊?，幼兒園籃球運動的開展，不但豐富了孩子們游戲活動的內容，而且孩子們的身體素質得到了普遍得到了進步，受到了家長們的歡迎，同時幼兒園教師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等掌握了籃球的根本知識和動作技能，自己的身體素質也到了進步。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇五一、設計思路：指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經歷的需要?！倍覉@本學期是以安康領域作為重點開展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時開展了孩子們的學習品質與經歷。二、活動目的：1、能探究出球的各種玩法，掌握玩球的根本技能。2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩球的樂趣。3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。三、活動準備：人手一個球、音樂、紅旗2面四、活動重點：引導幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并開展幼兒動作協(xié)調才能。五、活動難點：通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，開展幼兒創(chuàng)造力。六、活動過程：1、第一次探究：自由玩球，教師巡回指導?！?〕自主探究。指導語：你們手中都有一個球，如今請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的.方法最多?！?〕演示評論。指導語：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法?！?〕集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。2、幼兒第二次自由玩球。教師幼兒嘗試合作玩球。3、學“螃蟹”走路〔夾球側行〕。竟賽形式進展游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā)，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。4、放松活動：“做湯圓”。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇六一、教學設計〔一〕指導思想本課以《體育與安康課程標準》為根據，堅持“安康第一”的指導思想，尊重學生為主體地位，努力做到以學生開展為中心。教學中從靈敏采用多種運球練習形式，激發(fā)學生的學習欲望與興趣，在練習中啟發(fā)學生觀察、考慮和探究才能，倡導自主、合作的學習方式，強調學生的運動體驗，讓學生在學以致用中享受成功感，促進學生的身心及社會適應的安康開展?！捕辰滩姆治鯺p籃球是初一年級的根本教材，這個教材的根本特點是興趣性強，是學生非常喜歡的體育工程之一。它既與學生過去的生活經歷有親密的聯(lián)絡，又能對學生今后的生活產生積極的影響，反復練習，可有效地培養(yǎng)學生的綜合素質和協(xié)作精神，并為學生終身從事體育鍛煉打下根底?！踩硨W情分析^p本課對象為13~14歲的初一學生，他們已經具備了一定的運動根底，愛動，好動、好學，求知欲強，對事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析^p、解決問題的才能。但籃球根底還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球程度在很大程度上有待于進步?！菜摹硨W練目的1、學會行進間直線運球的方法和根本掌握其技術動作要領，在跑動完成，用低運球打破擺脫防守的要點。2、激發(fā)學生興趣，開展學生速度，協(xié)調性，靈敏性。3、培養(yǎng)學生擅長觀察、樂于交流，積極主動參與學習，團結協(xié)作，力爭成功的良好習慣?！参濉硨W習重、難點重點：運球手型和手觸球部位；難點：上下肢協(xié)調配合與跑動過程中控制球的落點?！擦辰虒W過程本節(jié)課采用四局部教學第一局部：情景導入局部，上課前用掛圖來展示今天要學習的內容，讓學生對所學內容有了一個直觀的理解，通過語言的鼓勵，建立自信心，增強團結合作意識。在課堂常規(guī)上：1、整隊檢查人數(shù)和服裝。2、師生問好、宣布本課內容。3、安排見習生。第二局部：在熱身活動局部，教師在各組分別進展活動指揮，通過不同速度與形式的跑來調動學生的學習積極性。在熟悉球性上，讓學生感知對籃球的的球感，加上教師的語言提示進步原地運球技能的根底上，使學生身體充分活動開，為下一步學習行進間直線運球做一個良好的鋪墊。第三局部；學習理論階段，分三個階段第一階段：學習行進間直線運球，在學習之前，先創(chuàng)設一個問題，通過剛剛原地運球練習與我們即將學習的行進間直線運球有有何不同點，讓學生帶著問題，在練習中體會，教師指揮學生，通過不同速度的行進間運球，指揮學生練習，誘導學生體會，讓學生在練習中通過各人的感知怎樣去協(xié)調并控制著行進間直線運球，通過練習讓學生答復以下問題，加深學生的記憶，之后，再一次穩(wěn)固練習，形成行進間直線運球的正確概念，純熟掌握的學生可用左手去練習，并努力的去進步。第二階段：學習低運球打破練習，學習之前，問學生在籃球比賽中遇到防守怎么辦，學生答復有傳球，投籃，體前變換運球，引出我們今天要學習的低運球打破防守，教師示范，學生仔細觀察動作要領和要點〔減速，降重心，抬肘護球，頂肩，眼看透防過隊員，運球高度在膝蓋處〕，指揮學生進展低運球打破練習，然后讓學生二人一組進展互相觀察，互相糾正，互相交流，讓學生示范，學生考慮，吸收成功之處，改進缺乏之處，共同提上下運球打破才能。第三階段：通過行進間運球的練習，利用繞桿接力游戲，來檢驗學生的學習狀況，并引導學生遵守比賽規(guī)那么，團結協(xié)作，力爭成功的集體精神。第四局部：調整恢復局部，利用調整呼吸和意念放松，使學生逐漸恢復到平靜，師生共同總結本堂課所學知識，指出需要進步和改進缺乏之處，加強練習，進步籃球技術程度，增強學生體質，樹立終身鍛煉的意識，利用網絡資理解其他籃球技術，進步籃球的知識面?！财摺称桨泊胧┰诰毩曋凶⒅刈陨砥桨?，失誤后撿球注意觀察周圍情況，做一個文明的球員。〔八〕場地器材籃球40個。標志筒20個，籃球場地1塊〔九〕課外作業(yè)1、利用網絡查找還有哪些籃球技術。2、加速跑30m*3組二、教案教學對象：初一年級xx班；男生xx人；女生xx人；執(zhí)教者：幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇七幼兒籃球大班教學方案一、籃球運動多樣性總體的表達在1、制定一套符合幼兒身心特點的教學方案，在理論中完善，形成方案的完好性、連接性、興趣性和健身性。2、方案性的培訓本院教師小籃球施行時的指導性和實用性，讓每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球根本動作的練習和開展小籃球教學組織游戲活動。3、開展好大班籃球日活動的興趣性和理論性，進步孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學理論活動中，我探究出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效。讓孩子們體驗到了運動的快樂，學會了一些籃球的技能，激發(fā)了對籃球運動的興趣，同時幼兒的各項根本動作得到了開展，身體素質也到了普遍的進步。二、小籃球教學活動多樣性詳細表如今1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓教師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓教師和孩子們初步理解小籃球的根本知識的同時還得到籃球技能的練習，充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球寶寶”如：我和球寶寶是朋友(定點拍球)、送球寶寶回家(運球走)、袋鼠媽媽帶球寶寶跳跳等，讓幼兒有一種小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(上下運球走)、好朋友手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感，可以積極主動地參加游戲。2、籃球運動目的單向性和活動準備的簡單性，讓教師輕松上課每次籃球課程的教學活動，籃球大聯(lián)盟設計的目的都非常的單一，教師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和根本動作;中班培養(yǎng)幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關籃球動作技能，進步幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目的，開展各種形式的籃球游戲活動，進步孩子們的興趣點，開展各種動作的的平衡性?；@球課的準備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低頭運球連續(xù)過人，玩起來更有興趣性，同時也是孩子們靜和動的'交替的調節(jié)。3、籃球教學活動內容的安排的精心性，讓教師們明確孩子們學習的重點和難點。以簡單的方式指導他們掌握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡單理解籃球運動;中班單手運球動作連接，學習左右手交替拍球;大班學習把戲拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習打籃球賽。教師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。4、籃球活動形式的靈敏性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。在開展籃球教學活動過程中采用多種的指導方法如：主動探究法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、游戲比賽法;多種的活動形式：模擬練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內涵，讓孩子們感受籃球學習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素質的鍛煉。5、籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性在完畢教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉轉、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感?；@球運動不僅具有對抗性、興趣性等特點，而且強調集體合作，靈敏多變地運用各項技術、戰(zhàn)術，對開展人的身體素質，進步才能，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過籃球技術、技能的學習，激發(fā)孩子們的參與意識和興趣，進步學習的主動性和積極性，培養(yǎng)孩子們的自信心，勇于抑制困難的堅強意思?？傊?，幼兒園籃球運動的開展，不但豐富了孩子們游戲活動的內容，而且孩子們的身體素質得到了普遍得到了進步，受到了家長們的歡迎，同時幼兒園教師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等掌握了籃球的根本知識和動作技能，自己的身體素質也到了進步。幼兒園籃球教學方案目的幼兒園籃球教學方案篇八使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。目的：鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調才能?；顒釉O計：1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度控制在胸部以下。2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進展。先立定姿勢雙手拍球，純熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接?。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧?，接不住球者為輸。4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。5、轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的道路向前趕球，看誰的球先到達目的地。11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。14、轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數(shù)最多。15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的間隔，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。16、教師根據幼兒的年齡特點和開展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演