法律邏輯學(xué)課程教學(xué)大綱

法律邏輯學(xué)課程教學(xué)大綱課程代碼：ABRW0510課程中文名稱(chēng):法律邏輯學(xué)課程英文名稱(chēng)：Acourseinlegallogic課程性質(zhì)：限選課程學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程學(xué)時(shí)數(shù)：32授課對(duì)象：法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生本課程的前導(dǎo)課程：無(wú)一、課程簡(jiǎn)介法律邏輯學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性的形式邏輯的分支學(xué)科，它是在系統(tǒng)闡述形式邏輯的基本原理，緊密結(jié)合法律的創(chuàng)制、解釋和法律工作的實(shí)踐，對(duì)立法、司法（包括偵查、檢察、審判、法庭辯論、法律文書(shū)）或者訴訟中的邏輯問(wèn)題，即這些領(lǐng)域的特殊思維形式進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究。其分支學(xué)科有立法邏輯和訴訟邏輯。前者包括法律解釋邏輯，后者又叫辦案邏輯、審判邏輯、法庭辯論邏輯等。法律邏輯學(xué)是一門(mén)以普通邏輯學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，以司法實(shí)踐為歸宿的邊緣性學(xué)科。它是以法律和司法實(shí)踐中的邏輯問(wèn)題為研究對(duì)象，探討其中的邏輯形式、邏輯方法、邏輯規(guī)則和規(guī)律等問(wèn)題的新興學(xué)科。二、教學(xué)基本內(nèi)容和要求第一章緒論本章教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)邏輯、思維和語(yǔ)言以及邏輯學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（一、什么是邏輯；二、什么是思維及其特點(diǎn)；三、思維與語(yǔ)言的關(guān)系；四、邏輯學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展簡(jiǎn)介）；第二節(jié)法律邏輯學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)（一、什么是法律邏輯學(xué)；二、法律邏輯學(xué)的性質(zhì)）；第三節(jié)研究和學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)的意義；第四節(jié)學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)的方法。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：法律邏輯學(xué)的研究對(duì)象；學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)的意義和方法。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握邏輯、思維和語(yǔ)言的概念；法律邏輯學(xué)的研究對(duì)象及法律邏輯學(xué)的性質(zhì)，明確學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)的意義和方法。從而對(duì)法律邏輯學(xué)有個(gè)初步的了解。第二章概念本章教學(xué)內(nèi)容：概念的特征和種類(lèi)、概念外延間的關(guān)系、概念的概括和限制、概念的劃分和定義、法律文書(shū)寫(xiě)作中對(duì)概念的基本要求。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是概念間的關(guān)系、概念的定義和劃分；難點(diǎn)是集合概念和概念外延間的關(guān)系。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確什么是概念及其概念的兩個(gè)基本邏輯特征；掌握概念和語(yǔ)詞的關(guān)系；明確概念的種類(lèi)和概念間的關(guān)系；掌握下定義和劃分的方法并能依據(jù)定義或劃分的規(guī)則分析定義或劃分是否正確；掌握概念的限制和概括的方法。從而對(duì)概念這種思維形式的邏輯問(wèn)題有所了解，掌握明確概念的邏輯方法。第三章判斷本章教學(xué)內(nèi)容：1、判斷的特征、判斷與語(yǔ)句的關(guān)系、判斷的邏形式和種類(lèi)；2、性質(zhì)判斷的特征和種類(lèi)、性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延性；3、

性質(zhì)判斷（A、E、I、O）之間的真假關(guān)系和法律條文中的直言判斷；4、關(guān)系判斷及關(guān)系的性質(zhì)；5、聯(lián)言、選言、假言判斷及負(fù)判斷的特征、各復(fù)合判斷與各自支判斷之間的真假關(guān)系；6、多重復(fù)合判斷及其等值判斷；7、模態(tài)判斷和幾種特殊形式的判斷。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)的周延性、幾種復(fù)合判斷之間互相轉(zhuǎn)換（難點(diǎn)）；復(fù)合判斷的含義及其邏輯特性；如何區(qū)分相容選言判斷和不相容選言判斷；如何區(qū)分各種假言判斷并掌握其邏輯特性；如何理解負(fù)判斷及其等值判斷。本章教學(xué)要求：

掌握判斷的基本特征及判斷所研究的問(wèn)題；掌握直言判斷和關(guān)系判斷的邏輯性質(zhì)；全面了解復(fù)合判斷的邏輯形式，掌握各種類(lèi)型復(fù)合判斷的邏輯性質(zhì)。同時(shí)還要講解有關(guān)模態(tài)判斷的基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)模態(tài)判斷有一定的認(rèn)識(shí)和了解。第四章演繹推理本章教學(xué)內(nèi)容：三段論的特征、公理和規(guī)則，三段論的格和式以及各格的特殊規(guī)則，省略三段論及對(duì)其謬誤的辨別、審判三段論及其特點(diǎn)。聯(lián)言、選言、假言和二難推理，以及其他復(fù)合判斷的推理，重言蘊(yùn)涵與正確推理形式。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是三段論推理和幾種復(fù)合判斷推理，其中推理的規(guī)則是核心，對(duì)三段論的規(guī)則要結(jié)合三段論的特征和性質(zhì)判斷主、謂項(xiàng)周延性講授；對(duì)幾種復(fù)合判斷推理的規(guī)則要結(jié)合各復(fù)合判斷的特征講授，將判斷和推理的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。難點(diǎn)是二難推理與重言蘊(yùn)涵。本章教學(xué)要求：明確演繹推理的基本特征，掌握各種演繹推理的基本規(guī)則。識(shí)別推理中的邏輯謬誤，提高推理的嚴(yán)密性。第五章類(lèi)比推理和溯因推理本章教學(xué)內(nèi)容：類(lèi)比推理的特征和提高其結(jié)論可靠性的方法、犯罪偵查中常用的類(lèi)比推理。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：類(lèi)比推理的特征和基本原理。本章教學(xué)要求：掌握類(lèi)比推理和溯因推理的基本原理，了解類(lèi)比推理和溯因推理在認(rèn)識(shí)中的作用。特別是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展以及對(duì)刑事偵查的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)類(lèi)比推理的應(yīng)用能力。第六章歸納推理本章教學(xué)內(nèi)容：歸納推理的特征、種類(lèi)和常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤、犯罪偵查中的歸納推理、尋求因果聯(lián)系的方法、概率和統(tǒng)推理。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：探求因果聯(lián)系的五種邏輯方法；完全歸納推理及其性質(zhì)、形式；不完全歸納推理的性質(zhì)及推理形式。本章教學(xué)要求：了解歸納推理在認(rèn)識(shí)中的作用，準(zhǔn)確理解歸納推理的性質(zhì)，掌握歸納推理的基本知識(shí)，明確各種歸納推理以及尋求因果聯(lián)系方法的概念、公式和作用。第七章邏輯思維的基本規(guī)律本章教學(xué)內(nèi)容：同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解同一律、矛盾律、排中律、充足理由律的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、要求以及違反以上規(guī)律的邏輯錯(cuò)誤；分析違反邏輯思維基本規(guī)律的邏輯錯(cuò)誤。本章教學(xué)要求：理解形式邏輯基本規(guī)律的基本內(nèi)容和要求，掌握這些規(guī)律是客觀事物的規(guī)律在人的思維中的反映，在思維中自覺(jué)遵守這些規(guī)律的重要性，在思維實(shí)踐中避免出現(xiàn)違反邏輯規(guī)律的錯(cuò)誤，增強(qiáng)識(shí)別、批判謬誤和提高論證的能力。第八章法律規(guī)范邏輯本章教學(xué)內(nèi)容：規(guī)范命題概述；法律規(guī)范形式推理（法律規(guī)范對(duì)當(dāng)推理、法律規(guī)范三段論推理）。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：法律規(guī)范對(duì)當(dāng)推理；法律規(guī)范三段論推理。本章教學(xué)要求：了解什么是規(guī)范命題、法律規(guī)范命題的種類(lèi)及其關(guān)系；掌握法律規(guī)范形式推理。第九章法律論辯邏輯本章教學(xué)內(nèi)容：證明和反駁的概念、證明的規(guī)則及邏輯錯(cuò)誤、反駁的對(duì)象和種類(lèi)。本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)：論證的規(guī)則和方法。本章教學(xué)要求：了解證明和反駁的概念、組成、種類(lèi)及其規(guī)則，正確理解和把握各種證明和反駁的方法，提高口頭、文字表達(dá)的論證性和說(shuō)服力，揭露各式證明和反駁中的邏輯錯(cuò)誤特別是詭辯，提高對(duì)謬誤的批駁能力。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及基本要求法律邏輯實(shí)踐教學(xué)課程，安排三個(gè)單元的內(nèi)容：邏輯案例分析、邏輯辯論、推理片的觀賞與分析，共2學(xué)時(shí)。邏輯案例分析采取課堂分析與邏輯辯論相結(jié)合的方式，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，熟練運(yùn)用邏輯方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，檢驗(yàn)和優(yōu)化教學(xué)效果。其流程是：（1）任課教師選定案例（2）任課教師課堂示范（3）下發(fā)由學(xué)生分析的案例（4）學(xué)生課后準(zhǔn)備（5）學(xué)生課堂分析，展開(kāi)辯論（6）教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。案例的大小、多少由任課教師根據(jù)課時(shí)具體確定。推理片的觀賞與分析，旨在幫助學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)邏輯并解決邏輯問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)隨地用邏輯學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的自覺(jué)性。由任課老師事先選擇具有典型意義的推理片（如尼羅河上的慘案、東方快車(chē)謀殺案、人證等），在多媒體教室放映。四、教學(xué)方法與手段案例教學(xué)法、理論講授法、角色扮演法、課堂討論法等多種方法相結(jié)合，采用與傳統(tǒng)教學(xué)手段為主，多媒體教學(xué)為補(bǔ)充。五、教學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)與內(nèi)容課時(shí)作業(yè)量備注第一章：緒論2第二章：概念3第三章：判斷5課外作業(yè)一次第四章：演繹推理10含1學(xué)時(shí)實(shí)踐課時(shí)第五章：類(lèi)比推理和溯因推理2課外作業(yè)一次第六章：歸納推理2第七章：邏輯思維的基本規(guī)律3課外作業(yè)一次第八章：法律規(guī)范邏輯2第九章：法律論辯邏輯3含1學(xué)時(shí)實(shí)踐課時(shí)合計(jì)32六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方法：平時(shí)考核與期末閉卷考試相結(jié)合。2、成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)30%（考勤10%+課堂表現(xiàn)10%+平時(shí)作業(yè)10%），期末閉卷考試成績(jī)占70%。七、教學(xué)參考資源