語言文字應用專題（潛江教研室） 省賽獲獎

語言文字應用專題潛江市教研室吳夢考綱要求

語言文字應用：正確、熟練、有效地使用語言文字。

1.識記A(l)識記現代漢語普通話常用字的字音(2)識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字2.表達應用E(1)正確使用詞語（包括熟語）(2)辨析并修改病句病句類型如：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。考綱要求語言文字應用：正確、熟練、有效地使用語言文字。

(3)選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段(4)正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問(5)語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動

(6)正確使用標點符號考綱解讀1.識記（A）層級的兩條內容中，字音多年未考，在可預見的未來也不會重新考查；漢字書寫的考查，已納入到作文的評分標準中?？磥恚忠糇中问遣粫为氃O置試題考查的。2.表達應用（E）層級中的“正確使用詞語”和“辨析并修改病句”。“正確使用詞語”可以包括實詞、虛詞或者成語（熟語）等?！氨嫖霾⑿薷牟【洹敝小氨嫖觥倍鄶狄钥陀^題試題形式考查，近五年來的考查形式都是四選一，選擇正確項；“修改”往往以主觀題試題形式考查，近幾年考查頻率極低。3.“正確使用標點符號”，主要體現在作文評分標準“標點錯誤多的，酌情扣分”中。此外，在高考試卷的所有閱讀中都隱含著這種考查。 試題分析年份試卷涉及成語設題角度考查點題型分值2014全國卷I義不容辭，責無旁貸，當仁不讓近義詞辨析正確使用成語的能力客觀題3分

全國卷II防患未然，未雨綢繆，防微杜漸近義詞辨析正確使用成語的能力客觀題3分2015全國卷I老謀深算，深思熟慮，深謀遠慮近義詞辨析正確使用成語的能力客觀題3分

全國卷II墨守成規(guī)，故步自封，抱殘守缺近義詞辨析正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分2016全國卷I舉重若輕，光怪陸離，改換門庭，并行不悖，空谷足音，奉為圭臬用錯對象，望文生義，不合語境正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分

全國卷II目不交睫，厝火積薪，篳路藍縷，諱莫如深，安步當車，苦心孤詣望文生義，不合語境，用錯對象正確使用成語的能力客觀題3分

全國卷III浩如煙海，刮目相看，一言九鼎，按圖索驥，筆走龍蛇，渙然冰釋不合語境，用錯對象，望文生義正確使用成語的能力客觀題3分2017全國卷I重整旗鼓，意味深長，層出不窮，守正不阿，躊躇滿志，萬無一失不合語境，望文生義，用錯對象正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分

全國卷II巧奪天工，望塵莫及，博學審問，充耳不聞，左支右絀，溫文爾雅用錯對象，不合語境，用錯對象正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分

全國卷III行之有效，汗牛充棟，等而下之，樂不思蜀，濫竽充數，滔滔不絕用錯對象，望文生義，用錯對象正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分客觀題①（成語題）2014、2015年高考語文全國卷試題中的成語題都是給出3個近義成語進行辨析。2016、2017年高考語文全國卷試題中的成語題使用的是六個成語的篩選題型，設置了6個句子，考查6個成語使用的正誤，成語的考查數量增加了，但難度上并沒有增加。試題分析客觀題①（成語題）試題分析客觀題②（病句題）年份試卷語病類型考查點題型分值2014全國卷I搭配不當，語序不當，結構混亂辨析病句的能力客觀題3分

全國卷II結構混亂，偷換主語，語序不當辨析病句的能力客觀題3分2015全國卷I語序不當，主客顛倒，偷換主語辨析病句的能力客觀題3分

全國卷II前后主語不一致，兩面對一面，表述不當辨析病句的能力客觀題3分2016全國卷I搭配不當，偷換主語，結構混亂辨析病句的能力客觀題3分

全國卷II偷換主語，成分殘缺，兩面對一面辨析病句的能力客觀題3分

全國卷III成分殘缺，搭配不當，語序不當辨析病句的能力客觀題3分2017全國卷I句式雜糅，語序不當，搭配不當辨析病句的能力客觀題3分

全國卷II中途易轍，成分殘缺，搭配不當辨析病句的能力客觀題3分

全國卷III結構混亂，成分殘缺，搭配不當辨析病句的能力客觀題3分2014到2016年高考語文全國卷試題中的病句題，在命題形式上都是以客觀選擇題的形式考查，且題型穩(wěn)定，都是從所給的四個句子中選出沒有語病的一句。所考病句類型不會超出“考試說明”規(guī)定的六種類型，同一類型的語病一般不會出現在同一考題中。搭配不當、語序不當、結構混亂、成分殘缺為?？疾【漕愋?。試題分析客觀題②（病句題）試題分析客觀題③年份試卷命題角度考查點題型分值2014全國卷I排序連貫語言表達連貫的能力客觀題3分

全國卷II排序連貫語言表達連貫的能力客觀題3分2015全國卷I選句連貫語言表達連貫的能力客觀題3分

全國卷II選句連貫語言表達連貫的能力客觀題3分2016全國卷I選詞連貫語言表達準確、連貫的能力客觀題3分

全國卷II選詞連貫語言表達簡明、連貫、準確的能力客觀題3分

全國卷III選詞連貫語言表達準確、連貫的能力客觀題3分2017全國卷I表達得體語言表達得體的能力客觀題3分

全國卷II表達得體語言表達得體的能力客觀題3分

全國卷III表達得體語言表達得體的能力客觀題3分2014到2016年高考語文全國卷試題語言文字運用版塊中的第三道客觀選擇題考查的都是語言表達連貫的能力，2014年考的是排序連貫，2015年考的是選句連貫，2016年考的是選詞連貫。2017年高考語文全國卷試題語言文字運用版塊中的第三道客觀選擇題考查的是語言表達得體的能力，從給出的4個句子中選出表達得體的一句。試題分析客觀題③試題分析主觀題年份主觀試題類型2012語段補寫仿寫2013語段補寫圖標要素寓意2014語段補寫構思框架2015語段補寫圖標要素寓意2016語段補寫構思框架2017語段補寫推斷第一道主觀題：2012到2017年高考語文全國卷試題語言文字運用版塊中的第四道題考查的都是語言表達簡明、連貫的能力，題型穩(wěn)定，都是在一段文字中給出的3處橫線處補寫出語句，分值均為5分。（18年可能會增加到6分）試題分析第二道主觀題：2014年高考語文全國卷I和全國卷II語言文字運用版塊中的第五道題考的是流程圖，考查語言表達簡明、連貫、準確和圖文轉換的能力。2015年高考語文全國卷I和全國卷II語言文字運用版塊中的第五道題考的是徽標，考查語言表達簡明、連貫、準確、得體、鮮明、生動和圖文轉換的能力。2016年高考語文全國卷I、全國卷II和全國卷III語言文字運用版塊中的第五道題考的是流程圖，考查語言表達簡明、連貫、準確和圖文轉換的能力。2017年高考語文全國卷I、全國卷II和全國卷III語言文字運用版塊中的第五道題考的是“推斷問題”題，考查的是仿寫句式和邏輯推斷的能力。試題分析試題分析小結除成語和語病試題外，2016年之前的語言文字運用部分客觀題還考查語言表達連貫，形式為銜接或者排序。2016年考查了關聯詞的選用，2017年又改為考查“語言表達得體”。有人說“語言文字運用”中的主觀題是高考的試驗田，題型經常變換?！巴茢唷边@一主觀試題體現了“核心素養(yǎng)”中的“思維發(fā)展與提升”，2017年的考查是一次嘗試，在接下來的2018年高考，這一試題很可能會保留，而且試題的命制將會更加科學。（流程圖或圖文轉換？）1、注重實用性，選材多來自現實。