教學(xué)德育工作個(gè)人總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁教學(xué)德育?工作個(gè)人?總結(jié)本?學(xué)期，我?校德育工?作以__?__為統(tǒng)?領(lǐng)，深入?____?“育人為?先，德育?為本”的?方針，全?面落實(shí)上?級精神，?立足班級?教育，著?力加強(qiáng)對?未成年學(xué)?生的思想?品德教育?，以養(yǎng)成?教育為抓?手，以愛?國主義、?集體主義?、社會主?義教育為?主線，進(jìn)?行前途理?想教育，?切實(shí)提高?德育工作?的針對性?，多樣性?和實(shí)效性?，使我校?德育工作?又邁上一?個(gè)新的臺?階，現(xiàn)就?一學(xué)期來?的德育工?作總結(jié)?一、常規(guī)?教育1?、新學(xué)期?進(jìn)行常規(guī)?系列教育?，各年級?、班級根?據(jù)本年級?、班級實(shí)?際情況，?制定出切?實(shí)可行的?德育工作?計(jì)劃，確?定本期德?育內(nèi)容和?要求，充?分體現(xiàn)德?育工作的?整體性。?2、為?形成一個(gè)?良好的班?風(fēng)、校風(fēng)?，開學(xué)后?，各班主?任立即組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)___?_《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?、《中小?學(xué)生禮儀?規(guī)范》、?《中小學(xué)?生守則》?及學(xué)校各?種規(guī)章制?度，并做?到及時(shí)檢?查學(xué)生的?行為習(xí)慣?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)處?理。3?、4、進(jìn)?一步利用?班級板報(bào)?、墻報(bào)，?學(xué)生征文?等對學(xué)生?進(jìn)行人生?觀、價(jià)值?觀、文明?習(xí)慣、遵?紀(jì)守法等?方面的宣?傳報(bào)道。?5、加?強(qiáng)對學(xué)生?行為養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?自主管理?能力，值?周人員參?與學(xué)校班?級日常工?作檢查與?評比，做?好當(dāng)天的?值日記錄?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)整?改，配合?班主任常?抓常管，?把不良行?為消滅在?萌芽之中?，堅(jiān)持每?天課間一?總結(jié)，每?月一次班?級管理評?定，并評?出文明班?級。6?、落實(shí)并?規(guī)范了“?晨檢、午?檢”制度?，做到有?檢查記錄?。二、?加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)?1、構(gòu)?建一支政?治素質(zhì)高?，能力修?養(yǎng)強(qiáng)，作?風(fēng)樸實(shí)，?道德高尚?的穩(wěn)定的?德育工作?隊(duì)伍，每?周安排一?次周工作?任務(wù)，增?強(qiáng)工作責(zé)?任感。?2、嚴(yán)格?考核班主?任工作，?包括衛(wèi)生?、規(guī)范檢?查、兩操?評比、班?內(nèi)宣傳、?各種資料?上交等，?并計(jì)入班?主任業(yè)績?檔案中。?班級管理?講求實(shí)、?細(xì)、牢。?教育活動(dòng)?講求豐富?多彩，實(shí)?效性。?三、創(chuàng)建?和諧優(yōu)美?的校園育?人環(huán)境?1、學(xué)校?投入大量?經(jīng)費(fèi)，加?強(qiáng)物質(zhì)文?化建設(shè)，?學(xué)生宿舍?進(jìn)行擴(kuò)建?維修，修?建了學(xué)生?洗浴室、?衛(wèi)生間，?安裝了太?陽能等，?修建了長?城壁畫景?點(diǎn)，乒乓?球臺，對?教學(xué)樓進(jìn)?行翻新，?對文化?長廊進(jìn)行?裝飾，讓?每一面墻?壁會說話?，為了創(chuàng)?建良好的?育人環(huán)境?，學(xué)校投?入了大量?資金進(jìn)行?了校園美?化和班級?亮化建設(shè)?。2、?建立健全?校園文化?建設(shè)檔案?資料，分?塊分盒整?理歸檔。?3、加?強(qiáng)校園衛(wèi)?生工作，?落實(shí)責(zé)任?制，做到?“三打掃?，兩維護(hù)?”，堅(jiān)持?每天兩次?檢查，使?校園環(huán)境?衛(wèi)生有了?較大改觀?。四、?存在問題?及設(shè)想?1、統(tǒng)一?認(rèn)識不夠?，一般任?課教師對?德育工作?重視不夠?，工作方?法簡單，?班上學(xué)生?一有問題?就推給班?主任，甚?至推到德?育處。如?何統(tǒng)一全?體教師對?德育工作?重要性的?認(rèn)識，已?成為擺在?學(xué)校面前?一道坎。?2、繼?續(xù)深化文?明禮儀教?育，切實(shí)?改善學(xué)生?的精神面?貌，鼓舞?士氣，揚(yáng)?起風(fēng)帆。?3、如?何真正實(shí)?現(xiàn)學(xué)校、?家庭和社?會教育相?結(jié)合，使?教育才能?達(dá)到事半?功倍的效?果。4?、發(fā)揮學(xué)?校心理咨?詢的作用?，進(jìn)一步?切實(shí)有效?地開展心?理健康教?育，并輻?射到家長?。總之?，“校園?無小事，?處處見教?育”，相?信我們?nèi)?體教師，?尤其是班?主任在自?己的崗位?上，嚴(yán)格?要求，堅(jiān)?持不懈，?一定會推?動(dòng)我校德?育工作再?上一個(gè)臺?階。教?學(xué)德育工?作個(gè)人總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?德育工作?已近尾聲?，回顧這?一學(xué)期來?的德育工?作，我覺?得欣慰多?于遺憾，?二年級德?育工作總?結(jié)。欣慰?是因?yàn)槲?的工作得?到了家長?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評，遺?憾只因管?理制度還?有待于進(jìn)?一步的完?善。我?根據(jù)學(xué)校?政教處的?教育工作?計(jì)劃，針?對低年級?學(xué)生特點(diǎn)?，積極開?展以愛國?主義教育?為主線，?以培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?，收到顯?著成效。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、為人師?表，率先?垂范班?主任工作?是塑造學(xué)?生靈魂的?工作，班?主任對創(chuàng)?設(shè)良好的?班集體，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?，陶冶學(xué)?生情操，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才，具有?舉足輕重?的地位和?作用。?在學(xué)校里?，班主任?接觸學(xué)生?的時(shí)間最?長，開展?的教育活?動(dòng)最多，?對學(xué)生的?影響最大?，在學(xué)生?面前自己?就是一面?鏡子、一?本書。因?此，規(guī)范?學(xué)生的行?為，首先?要規(guī)范自?己的行為?;提高學(xué)?生的素質(zhì)?，首先要?提高自身?的素質(zhì)。?在教育工?作中，真?正做到為?人師表，?率先垂范?。我作?為一名班?主任，在?工作實(shí)踐?中，要求?學(xué)生做到?的，我首?先帶頭做?到;要求?學(xué)生講文?明禮貌，?我首先做?到尊重每?一位學(xué)生?人格，從?不挖苦諷?刺他們;?教育他們?熱愛勞動(dòng)?，我每天?早上和下?午放學(xué)后?和學(xué)生一?塊打掃環(huán)?境衛(wèi)生和?教室清潔?衛(wèi)生;教?育學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié)，?我首先做?到和科任?老師、年?級同志搞?好團(tuán)結(jié);?和學(xué)生交?知心朋友?。這樣自?己的一言?一行已經(jīng)?成了一種?無聲的教?育，同時(shí)?也贏得了?學(xué)生的愛?戴。教師?是學(xué)生心?目中的榜?樣，在全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育的?今天，作?為教師更?應(yīng)提高自?身素質(zhì)，?樹立職業(yè)?道德，以?高尚的道?德風(fēng)范去?影響學(xué)生?，當(dāng)好學(xué)?生健康的?指導(dǎo)者和?引路人。?二、強(qiáng)?化日常行?為規(guī)范教?育小學(xué)?教育主要?是養(yǎng)成教?育，一個(gè)?人能否養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?和高尚的?思想品德?，關(guān)鍵在?于小學(xué)階?段的教育?，特別是?低段的教?育。學(xué)生?良好的思?想行為不?是一朝一?夕形成的?，而是通?過每一件?事，每一?項(xiàng)活動(dòng)，?每一節(jié)課?，長期熏?陶才能形?成。近年?來，為建?設(shè)良好的?校風(fēng)、班?風(fēng)，我著?重抓日常?行為規(guī)范?的養(yǎng)學(xué)堂?村小學(xué)成?教育。我?以課堂生?活為主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強(qiáng)?了對學(xué)生?課堂紀(jì)律?、常規(guī)教?育。對?于每學(xué)年?的開學(xué)，?我首先要?利用一個(gè)?星期的時(shí)?間對他們?進(jìn)行常規(guī)?教育和訓(xùn)?練，嚴(yán)格?要求，一?抓到底。?一學(xué)期以?來，我針?對班上學(xué)?生實(shí)際，?利用一切?有利時(shí)間?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?首先訓(xùn)練?學(xué)生正確?讀書和寫?的姿勢，?每天提醒?他們注意?"三個(gè)一?"，讀書?時(shí)要求全?班同學(xué)都?拿起書做?到手到、?眼到、口?到、心到?。只要做?作業(yè)，就?不停地提?醒糾正不?良姿勢。?當(dāng)學(xué)生起?來發(fā)言時(shí)?，則要求?他們站端?正，兩眼?平視前方?，態(tài)度自?然大方，?并且說話?時(shí)聲音要?響亮，吐?詞要清楚??，F(xiàn)在學(xué)?生在課堂?上讀寫、?坐站聽說?的正確姿?勢逐步養(yǎng)?成，增強(qiáng)?了自控能?力，課堂?秩序有明?顯好轉(zhuǎn)。?2、建?立學(xué)生一?日常規(guī)。?為了規(guī)范?小學(xué)生行?為，我根?據(jù)小學(xué)生?思想品德?評價(jià)手冊?上的在家?、在校的?要求具體?化，制定?了班上一?日常規(guī)。?我首先將?班級進(jìn)行?分組，然?后讓小組?長對班上?同學(xué)的日?常表現(xiàn)來?量化打分?。然后每?個(gè)月對表?現(xiàn)優(yōu)秀的?同學(xué)進(jìn)行?鼓勵(lì)表揚(yáng)?。在規(guī)章?制度的建?立和執(zhí)行?的同時(shí)，?針對兒童?上進(jìn)心強(qiáng)?的特點(diǎn)，?以表揚(yáng)為?主，堅(jiān)持?正面教育?。三、?重視與家?長的聯(lián)系?孩子的?進(jìn)步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好地全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進(jìn)行友?好交往。?如在每月?家長來訪?或打電話?的機(jī)會，?我總是給?他們匯報(bào)?小孩在學(xué)?校的表現(xiàn)?以及了解?在家里的?表現(xiàn)，以?達(dá)到雙向?管理學(xué)生?的目的。?通過這樣?的方法不?僅溝通信?息還增進(jìn)?了情感的?交流。我?對孩子的?一片愛心?不僅贏得?了孩子對?我的愛，?也贏得了?家長的信?任、鼓勵(lì)?和支持。?每逢過節(jié)?的時(shí)候，?很多家長?都會給我?發(fā)來祝福?的信息，?并且會發(fā)?些感謝我?對他們孩?子的教育?。雖然只?是一個(gè)短?信，但是?能得到家?長的肯定?是對我工?作的認(rèn)同?，也是我?繼續(xù)努力?的動(dòng)力?長期的教?學(xué)生涯，?使我深