2014年高考卷理科綜合化學(xué)部分試題解析精編版

2014年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（卷）本試卷（2014年高考理綜化學(xué)試題）嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，以有用的全面考查學(xué)生在情景中深化和應(yīng)用知識(shí)的策略；同時(shí)尊重學(xué)生差異，貼近學(xué)生實(shí)際，采用學(xué)生熟悉的素材、背景和語言，使學(xué)生用熟悉的思維方式進(jìn)行思考；重視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，引導(dǎo)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，的開發(fā)力度很大，如：6、7、8、10、11、26、27等試題的素材均來自于，向廣大師生傳遞了這樣一個(gè)信息，平時(shí)教什么、學(xué)什么就考什么，使教師的理綜化學(xué)試題既體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實(shí)用性，又體現(xiàn)了完整性和真實(shí)性，同時(shí)體現(xiàn) 的是 【答案】 B．氫電 測(cè)0.1mol/L氨水的pH為 NaCuCl2溶液做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，燈泡發(fā)光：CuCl2【答案】NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉同時(shí)放出氫氣，正確?！久}意圖】本題判斷方程式與化學(xué)事實(shí)對(duì)于關(guān)系的方式考查學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解，學(xué)生應(yīng)明確弱電解 ABNH4ClCa（OH）2CNaHCO3DBr2CCl4說明有含不飽和鍵的新物質(zhì)生成，能證明發(fā)生了反應(yīng)，故不選；答案為A【命題意圖】本題以上的幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)為素材考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作、現(xiàn)象的理解。它充分體了“于不拘泥”指思想，在定程度考查了生的實(shí)分析能力。02468024686min6min時(shí)，H2O225（17 反應(yīng)I的反應(yīng)類型是（選填字母） （4）A①反應(yīng)II的化學(xué)方程式 （5）反應(yīng)III的化學(xué)方程式 （6）ABC?！敬鸢浮浚?）1，3-（2）a（3）b； ；②26．NH3經(jīng)一系列反應(yīng)可以得到HNO3（1）I中，NH3和O2在催化劑作用下反應(yīng)，其化學(xué)方程式 （2）II中 ①比較p1、p2的大小關(guān)系 N2O（l ②N2O4與O2、H2O化合的化學(xué)方程式 （4）IV中，電解NONH4NO3，其工作原理如右圖所示，為使電解產(chǎn)物全部轉(zhuǎn)化為NH4NO3，需補(bǔ)充物質(zhì)A，A是 27（12硫裝置進(jìn)定。采用裝置A，在高溫下x中碳、硫轉(zhuǎn)化為CO2、SO2①氣體a的成分 A3FeS+5 將氣體a通入測(cè)硫酸裝置中（如右圖①H2O2氧化SO2的化學(xué)方程式 NaOH溶液滴定生成的H2SO4zmLNaOH 將氣體a通入測(cè)碳裝置中（如下圖①氣體a通過B和C的目的 【解析】（1）①鋼樣中的碳、硫在裝置A中被氧化為CO2、SO2，故a的成分為CO2、SO2以及28（15電壓I電壓I（1） （2）I中，F(xiàn)e2+產(chǎn)生的原因可能是Cl-在陽極放電，生成的Cl2將Fe2