社團(tuán)活動(dòng)教案(口才達(dá)人)

武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第5周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容語(yǔ)音訓(xùn)練、繞口令、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)目的1.最基本得表演站姿的訓(xùn)練。2.表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演。3.生字的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言能力的提高?；顒?dòng)過(guò)程一、新課教學(xué)（一）最基本得表演站姿的訓(xùn)練（二）朗讀練習(xí)1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入2.識(shí)字練習(xí)：接字游戲（從頭開(kāi)始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過(guò)的表情或者表演一個(gè)節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì)）老師逐字進(jìn)行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正，老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗誦，學(xué)生自由練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行有表情的朗讀表演，老師給予糾正。（三）繞口令炮(pào)兵(bīng)和(hé)步(bù)兵(bīng)炮學(xué)生整體朗讀。在語(yǔ)音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語(yǔ)速。找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正。同學(xué)們之間互相聽(tīng)讀并找出各自存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決。交代學(xué)生在語(yǔ)音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速（四）詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》二、結(jié)語(yǔ)武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第6周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容繞口令、詩(shī)歌朗誦、故事復(fù)述活動(dòng)目的1.生字的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言能力的提高。2.有感情的朗讀?；顒?dòng)過(guò)程一、新課教學(xué)（一）詞語(yǔ)表演（二）朗讀練習(xí)識(shí)字練習(xí)：接字游戲。老師逐字進(jìn)行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正，老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗誦，學(xué)生自由練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行有表情的朗讀表演，老師給予糾正。（三）繞口令?！洞驐棥放趯W(xué)生整體朗讀。在語(yǔ)音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語(yǔ)速。找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正。同學(xué)們之間互相聽(tīng)讀并找出各自存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決。交代學(xué)生在語(yǔ)音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速（四）詩(shī)歌朗誦?！段业耐辍罚ㄎ澹┕适聫?fù)述《小灰子》二、結(jié)語(yǔ)武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第7周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容繞口令、詩(shī)歌朗誦、故事復(fù)述、主持詞練習(xí)活動(dòng)目的1.生字的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言能力的提高。2.有感情的朗讀。3.主持詞朗誦?；顒?dòng)過(guò)程一、新課教學(xué)（一）詞語(yǔ)表演（二）主持詞練習(xí)蝴蝶親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說(shuō)我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見(jiàn)的。我的嘴巴有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“吸管”，這是用來(lái)吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會(huì)辨別方向。噢，你們看見(jiàn)我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)?。。ㄈ├@口令《鵝和鴿》炮學(xué)生整體朗讀。在語(yǔ)音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語(yǔ)速。找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正。同學(xué)們之間互相聽(tīng)讀并找出各自存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并解決。交代學(xué)生在語(yǔ)音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速（四）詩(shī)歌朗誦。《校園早晨》（五）故事復(fù)述《夜鶯》二、結(jié)語(yǔ)武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第8周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容自我介紹活動(dòng)目的1.掌握自己介紹的方法。2.有感情的朗讀。活動(dòng)過(guò)程一、讓同學(xué)把自己的名字寫在紙條上讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來(lái)的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。此間播放甩蔥歌。二、自我介紹的語(yǔ)言技巧

（一）巧報(bào)姓名

1.聯(lián)想法

2.重復(fù)法

3.釋義法

，也就是解釋自己名字的由來(lái)。

（二）把握分寸，自信自謙

（三）、幽默生動(dòng)

（四）自我介紹

1.學(xué)生自我介紹。

2.自我介紹要有充分的信心。課后作業(yè)：當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問(wèn)問(wèn)她的興趣愛(ài)好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過(guò)的小事。把采訪的內(nèi)容簡(jiǎn)單寫下來(lái)下次課上交。2.每日好詞好句默寫。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第9周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容理解社交表達(dá)的原則?；顒?dòng)目的1.了解交際的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.理解社交表達(dá)的原則?；顒?dòng)過(guò)程一、交談的定義和作用

交談是交談是人類口頭表達(dá)活動(dòng)中最常用的一種方式，是社交活動(dòng)的重要手段，是為交流思想、溝通感情、互通信息、協(xié)調(diào)行為而進(jìn)行的口語(yǔ)雙向的表述活動(dòng)。它運(yùn)用口頭語(yǔ)體的對(duì)白體。隨著人類社會(huì)的高度發(fā)展，交談已成為政治、外交、科學(xué)、教育、商貿(mào)、公關(guān)等各個(gè)領(lǐng)域中重要的、不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)。二、交談的步驟

（一）善于尋找話題

1.尋找共同點(diǎn)。(1)察顏觀色，尋找共同點(diǎn)。

(2)以話試探，尋找共同點(diǎn)。

2.從聊天場(chǎng)地找話題。

甲：呀，你墻上這幅照片好象是叫五彩灘吧？我也去過(guò)那里。

乙：是嗎？你什么時(shí)候去的？

甲：去年7月份。新疆是個(gè)好地方。

乙：真是美極了。

兩人由此攀談起來(lái)。

3.善于委婉表意。心理學(xué)研究成果表明，一般人都比較容易接受贊揚(yáng)的話，不太容易接受批評(píng)。遇到批評(píng)時(shí)，可以采用委婉的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，幫助對(duì)方克服弱點(diǎn)。

4.善于詼諧幽默。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第10周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容好詞好句、介紹我的媽媽活動(dòng)目的1.欣賞好詞好句。2.能把自己媽媽介紹清楚?；顒?dòng)過(guò)程一、讀一讀今日好詞好句：他灰白的嘴唇，全無(wú)血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著，好像急得有話說(shuō)不出的樣子。孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！二、我的媽媽第一部分：每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛(ài)好，做過(guò)的令人印象深刻的幾件事，要有事情過(guò)程的描述（包含母親的動(dòng)作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分：小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星?？色@得貼紙。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第11周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容如何描寫物活動(dòng)目的1.能清楚的描寫物。2.有感情的朗讀?；顒?dòng)過(guò)程如何描寫物第一部分：大家集體猜謎語(yǔ)，關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，以此來(lái)了解動(dòng)物的特征。按小組猜對(duì)的幾率打分。（10分鐘以內(nèi)）第二部分：同學(xué)的演講內(nèi)容：1.圖冊(cè)上的圖片，選一樣動(dòng)物。同學(xué)先不說(shuō)出動(dòng)物的名字，讓同學(xué)們猜。2.自己帶的玩具，或者自己最喜歡的動(dòng)物。第三部分：同學(xué)按照以下表格打分，選出最佳講手。每個(gè)部分5分1號(hào)小選手2號(hào)小選手3號(hào)小選手4號(hào)小選手它長(zhǎng)什么樣選手為什么喜歡它它是什么動(dòng)物/玩具？它有什么特點(diǎn)選手表現(xiàn)好不好？總分課后作業(yè)：找自己常常聽(tīng)的歌謠和歌曲，武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第12周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容想象訓(xùn)練活動(dòng)目的1.培養(yǎng)孩子的想象力。2.語(yǔ)言能力的提高?；顒?dòng)過(guò)程展開(kāi)想象第一部分：請(qǐng)小朋友上臺(tái)唱歌，講童謠。第二部分：根據(jù)小朋友唱的歌，或者老師提供的歌詞。其他同學(xué)采取合理想象，在10分鐘內(nèi)編1~2個(gè)小故事。第三部分：同學(xué)演講，可以適當(dāng)添加動(dòng)作，同伴打分一號(hào)小選手2號(hào)小選手3號(hào)小選手4號(hào)小選手他講了幾個(gè)故事，內(nèi)容豐富嗎？選手的臺(tái)上表現(xiàn)選手的故事吸引你嗎？總分武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第13周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容好詞好句、介紹我的爸爸活動(dòng)目的1.欣賞好詞好句。2.能把自己爸爸介紹清楚?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞好詞好句二、介紹我的爸爸第一部分：每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的爸爸，要求：爸爸的外貌，職業(yè)，愛(ài)好，做過(guò)的令人印象深刻的幾件事，要有事情過(guò)程的描述（包含父親的動(dòng)作，神態(tài)），爸爸做這件事給你的啟示。第二部分：小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星。可獲得貼紙。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第14周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容朗讀練習(xí)活動(dòng)目的1.培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。2.能有感情地朗讀?；顒?dòng)過(guò)程▲猜謎語(yǔ)導(dǎo)入年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片師：相信同學(xué)們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧？那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來(lái)看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新課教學(xué)識(shí)字練習(xí)：接字游戲（從頭開(kāi)始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過(guò)的表情或者表演一個(gè)節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì)）老師逐字進(jìn)行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正。老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗誦。學(xué)生自由練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行有表情的朗讀表演，老師給予糾正。在朗誦中結(jié)束本課，要求學(xué)生在正確而清晰的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)速。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第15周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容復(fù)述故事活動(dòng)目的1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力2.能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)故事《聰明的小裁縫》1.要求:認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。重要部分可用筆記下來(lái)。復(fù)述故事要求：1.要把故事講清楚。2.注意表情、動(dòng)作、神態(tài)等。三、評(píng)選優(yōu)勝者。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第16周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容古詩(shī)朗誦表演活動(dòng)目的通過(guò)故事朗誦表?yè)P(yáng)，提高孩子的古詩(shī)欣賞能力以及肢體表演能力活動(dòng)過(guò)程▲ 問(wèn)題導(dǎo)入師：同學(xué)們《詠鵝》這首古詩(shī)呢相信大家都很熟悉也會(huì)背誦對(duì)嗎？好那么請(qǐng)同學(xué)們先把這首詩(shī)給老師背一遍好嗎？那同學(xué)們想不想加上動(dòng)作來(lái)背我們的《詠鵝》呢？今天就讓我們?cè)诤?jiǎn)單的舞蹈中來(lái)背誦我們的《詠鵝》● .新課教學(xué)故事講解：首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝十分喜愛(ài)之情。這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子聽(tīng)到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項(xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長(zhǎng)鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺(jué)形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)鵝吧？那么請(qǐng)同學(xué)們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個(gè)鵝的形象老師整體有感情的朗誦，并加入簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言（具體參考光盤視頻）帶著學(xué)生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動(dòng)作請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上表演《詠鵝》最后讓我們一起看著美麗的畫面，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和優(yōu)美動(dòng)作表達(dá)我們對(duì)鵝的熱愛(ài)吧，一起表演古詩(shī)《詠鵝》武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第17周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容復(fù)述故事活動(dòng)目的通過(guò)故事的聽(tīng)讀練習(xí)，鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力以及邏輯思維能力活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪邢嘈糯蠹叶悸?tīng)過(guò)許多的故事吧，比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小熊的故事，學(xué)完之后呢老師要求同學(xué)們不但要會(huì)聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言講給更多的小朋友聽(tīng)好嗎？●.新課教學(xué)老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)故事問(wèn)題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè)，大熊和二熊）問(wèn)題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開(kāi)涼帽店，二熊開(kāi)雨傘店）問(wèn)題三：最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么？（快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了）老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀，要求學(xué)生點(diǎn)讀，找出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，有必要的話可以標(biāo)注拼音整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學(xué)生自由朗讀，提出自己的疑問(wèn)以及閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師給以答復(fù)找學(xué)生到講臺(tái)上有感情的朗讀全文（可以每個(gè)學(xué)生讀一段）最后要求孩子們用自己的語(yǔ)言復(fù)述整個(gè)故事，發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，主要鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第18周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容復(fù)述故事活動(dòng)目的通過(guò)故事的聽(tīng)讀練習(xí)，鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力以及邏輯思維能力活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)故事《小毛驢》1.要求:認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。重要部分可用筆記下來(lái)。復(fù)述故事要求：1.要把故事講清楚。2.注意表情、動(dòng)作、神態(tài)等。三、評(píng)選優(yōu)勝者。武平附小口才達(dá)人社團(tuán)活動(dòng)教案活動(dòng)日期第19周指導(dǎo)教師舒菊梅、劉金英學(xué)生人數(shù)20人活動(dòng)地點(diǎn)三（2）活動(dòng)內(nèi)容詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)目的通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)過(guò)程一、宣讀比賽要求1.內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)。2.自然大方、精神飽滿、衣著得體。3.普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。4.感情充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。二、