甲型H1N1流感（2009浙江寧波中考說(shuō)明文閱讀試題含答案）

甲型H1N1流感①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生管員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去那些引起疫病大流行的那些病毒那么致命。②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。④田納西州流感病毒學(xué)專(zhuān)家理查德?維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒(méi)法相比?！?918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚€(gè)關(guān)鍵的蛋白類(lèi)型，這兩個(gè)蛋白類(lèi)型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。⑥美國(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開(kāi)始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得?帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。⑧佐治亞大學(xué)流感專(zhuān)家拉爾夫?特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類(lèi)型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒(méi)有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。（選自《參考消息》2009年5月）

10．科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么？請(qǐng)用文中的話回答。（2分）

答案:目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去那些引起疫病大流行的那些病毒那么致命?；颉斑@種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。”或“破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。”或“目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。”（2分）這是考查篩選和整合文中的相關(guān)信息,但答案令人驚奇的有四個(gè),用上”或”命題者是多么的有人情味.按科學(xué)的說(shuō)法,應(yīng)四取二.用文中的話回答更顯”降難度"的要求.

11．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析。（2分）但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道（a）獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能（b）是可以避免的。答案、（a）處加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“初步證據(jù)”的來(lái)源（渠道），增加信息來(lái)源的真實(shí)性和科學(xué)性。

（b）處“可能”表示猜測(cè)語(yǔ)氣，不排除特殊情況的發(fā)生，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（任選一處，2分。意思相符即可）這種題好象是平時(shí)的作業(yè)題,真是在體現(xiàn)減負(fù)的精神,二選一更顯人性化,考試不是為了考倒考生.考查內(nèi)容為體味重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義,考生要掌握答題公式.掌握說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,一般為修飾性.限制性詞語(yǔ),(如基本上.大約,比較,極個(gè)別,大多數(shù),也許,常常,在當(dāng)時(shí),大部分,主要,幾乎.....)有時(shí)出能否刪除或替換,為什么?公式為不能刪.因?yàn)?.....表示......,刪除后就變成了......,這與文意不符,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.做此類(lèi)題目要注意以下幾點(diǎn):1.將需要理解的詞語(yǔ)的一般意義與語(yǔ)境結(jié)合起來(lái).2.明確詞語(yǔ)在句中的修飾.,限制程度.范圍,時(shí)間或推測(cè)等作用.3.結(jié)合語(yǔ)境從正反兩方面分析詞語(yǔ)的作用4.扣住說(shuō)明文準(zhǔn)確性,嚴(yán)密性,真實(shí)性,通俗性等來(lái)表述.

12．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是【C】（2分）A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。B．流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。D．墨西哥老年人沒(méi)有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。(C,相似,并非完全相同,說(shuō)明文語(yǔ)言不能差一個(gè)字,準(zhǔn)確性是其的最重要的特征,這是理清思路，把握主要內(nèi)容,要他細(xì)讀研文本)

13．在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種方法來(lái)解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺(jué)得使用這種方法有什么作用？（3分）

答案:方法：作比較（比較說(shuō)明、對(duì)比）作用：準(zhǔn)確地說(shuō)明甲型H1N1流感與1918年的流行病毒相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。（不同點(diǎn)：致命性強(qiáng)弱不同；相似點(diǎn)：流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類(lèi)型相似。）（3分。方法1分，作用2分，相似點(diǎn)和不同點(diǎn)僅寫(xiě)一點(diǎn)得1分。）考查的是說(shuō)明文的說(shuō)明方法,是說(shuō)明文一定要考到的考點(diǎn),至于作比較的作用,主要是通俗易懂,,用人們熟知與所要說(shuō)明的事物作比較,從而突出被說(shuō)明事物的特征,但現(xiàn)在答題的模式為"準(zhǔn)確地說(shuō)明+文本的內(nèi)容",不管是什么說(shuō)明方法.

14．閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？（3分）材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國(guó)內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時(shí)治愈出院。（《錢(qián)江晚報(bào)》）材料二：2009年5月17日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國(guó)內(nèi)地第三例輸入性確診病例?；颊邽榕?，18歲，北京人。5月11日13時(shí)50分乘坐美國(guó)大陸航空公司C089航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門(mén)及時(shí)開(kāi)展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（《人民日?qǐng)?bào)》）

答:、①對(duì)于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因?yàn)椤凹仔虷1N1流感”比較溫和。材料一印證“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。②因?yàn)椴《局饕ㄟ^(guò)空氣和接觸傳播，所以只要對(duì)接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制。我國(guó)已有防止流感疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)與患者密切接觸者的跟蹤工作、醫(yī)學(xué)觀察工作做得很到位。（3分。答對(duì)一個(gè)得2分，答對(duì)兩個(gè)得3分。僅結(jié)合材料一、二而未結(jié)合上文得2分，語(yǔ)句不通，酌情扣分。）從上文獲得的信息為:甲型H1N1流感”比較溫和,材料1,信息:治愈出院材料2信息:墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，我國(guó)采用醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制

這是材料鏈接，類(lèi)比探究題,現(xiàn)在廣泛運(yùn)用于中考的數(shù)學(xué),科學(xué)學(xué)科上,材料能夠印證文本的某個(gè)觀點(diǎn),,寧波在這道題目的答案讓我們非常明白地知道了這類(lèi)題目的解法,論據(jù)論證論點(diǎn)的過(guò)程,這遠(yuǎn)古的知識(shí)被穿上了美麗的外衣.探究多么富有科學(xué)精神!探究題是通過(guò)相關(guān)材料的比較分析，得出某個(gè)結(jié)論。它是對(duì)考生思維的最高級(jí)別的要求。首先要讀懂各段文字，找出關(guān)鍵東西；其次進(jìn)行綜合分析，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，最后進(jìn)行歸納，找出共性（不同點(diǎn)實(shí)際上是從反面來(lái)驗(yàn)證共性的問(wèn)題）?？忌信袛嗄芰?、分析能力（比較能力）、綜合能力、歸納能力，要找準(zhǔn)閱讀的切入口，綜合