政治(思想品德)（心得）之淺談思想品德課中的游戲教學(xué)

政治(思想品德)（心得）之淺談思想品德課中的游戲教學(xué)?政治(思想品德)論文之淺談思想品德課中的嬉戲教學(xué)

李華來源恩施教育科研網(wǎng)

學(xué)校低班級的同學(xué)年齡小，對事物留意的時(shí)間短。

但是他們都喜愛做嬉戲，如何在思品課中開展嬉戲教學(xué)呢？

一、做好課前的預(yù)備工作。

老師上課之前要預(yù)備好做嬉戲的材料，也可以發(fā)動同學(xué)自己動手制作。

如在上《秋季運(yùn)動會》一課時(shí)，老師要預(yù)備好跳繩、毽子等器材。

二、思品課中的嬉戲分類。

1、表演嬉戲

在上《秋天的傳統(tǒng)節(jié)日》一課時(shí)，可以讓同學(xué)邊唱邊表演月餅歌“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅，月餅圓圓甜又香，一塊月餅一片情。

”表演嬉戲可以激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生情感上的共鳴，對同學(xué)的道德熟悉，行為的形成起催化作用。

2、競賽嬉戲

學(xué)校生好勝心強(qiáng)，在競賽嬉戲中，要讓同學(xué)明白“友情第一，競賽其次”的道理。

老師首先要講清競賽的內(nèi)容、要求、規(guī)章。

例如，教學(xué)《秋季田徑運(yùn)動會》一課時(shí)，可以進(jìn)行拔河競賽嬉戲，把參賽者平均分成兩大組，分別站在中線的兩側(cè)，聽哨音拿繩，再聽哨音用來拔，以大繩中間的紅繩過對方線為勝。

3、扮角色嬉戲

扮角色嬉戲可以激發(fā)同學(xué)的情感。

同學(xué)有感情的扮演角色，有助于提高同學(xué)的道德熟悉。

嬉戲時(shí)可以讓同學(xué)依據(jù)書本上供應(yīng)的內(nèi)容，綻開想象，創(chuàng)設(shè)情境，供應(yīng)給他們表演的機(jī)會。

例如，《我寵愛的動植物》一課中有這樣一個(gè)題目你見過動物之間相親相愛的情景嗎？你有什么體會？同學(xué)通過爭論，設(shè)計(jì)了一個(gè)童話故事，大意是小白兔放學(xué)回家，發(fā)覺媽媽生病了，它趕忙找來森林里面的小灰兔、長頸鹿、松鼠，一起把病重的媽媽抬到熊醫(yī)生的診所里，經(jīng)過熊醫(yī)生的細(xì)心治療，兔媽媽的病好了。

進(jìn)行角色扮演時(shí)，讓小伴侶們分別扮演小白兔、小灰兔、兔媽媽、長頸鹿、松鼠、熊醫(yī)生，同時(shí)錄音機(jī)里播放美麗的音樂。

三、思品課中開展嬉戲活動的時(shí)間

1、在上課的開頭，可以用嬉戲?qū)胄抡n。

抓住同學(xué)的留意力，俗話說好的開頭是勝利的一半。

2、在上課的中間，開展嬉戲教學(xué)。

這時(shí)的同學(xué)有點(diǎn)累，通過嬉戲活動，可以使同學(xué)的思維活躍，讓同學(xué)樂觀的參加到活動中來。

3、在一節(jié)課的末尾開展嬉戲活動，使同學(xué)有一種意猶未盡的感覺，期盼著下次課的到來。

總之，我認(rèn)為在學(xué)校思品課中開展嬉戲教學(xué)，能充分調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習(xí)的欲