第04卷-沖刺2023年高考語文考前適應卷（新高考地區(qū)專用）（解析版）

絕密★考試結束前第04卷2023新高考語文適應卷（適用于新高考Ⅰ、Ⅱ卷地區(qū)）本試題共8頁，23題。滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項:1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，逸出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非選擇題時，用簽字筆或鋼筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族獨特的精神標識，是當代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創(chuàng)新的寶藏。在漫長的歷史進程中，中華民族以自強不息的決心和意志，篳路藍縷，跋山涉水，走過了不同于世界其他文明體的發(fā)展歷程。我們黨歷來用歷史唯物主義的立場觀點方法看待中華民族歷史，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。早在1938年，毛澤東同志就說過：“我們這個民族有數(shù)千年的歷史，有它的特點，有它的許多珍貴品。對于這些，我們還是小學生。今天的中國是歷史的中國的一個發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。這對于指導當前的偉大的運動，是有重要的幫助的?！蔽奈锖臀幕z產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。我們要積極推進文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價值，傳播更多承載中華文化、中國精神的價值符號和文化產(chǎn)品。中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者、文化虛無主義者，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄。各級領導干部都要敬畏歷史、敬畏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承工作，為歷史和考古工作者開展研究、學習深造、研修交流提供更多政策支持。要營造傳承中華文明的濃厚社會氛圍，廣泛宣傳中華文明探源工程等研究成果，教育引導群眾特別是青少年更好認識和認同中華文明，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。（摘編自習近平《把中國文明歷史研究引向深入增強歷史自覺堅定文化自信》）材料二：呈現(xiàn)在電視熒屏的電視節(jié)目，其本質卻是為了提升觀眾的文化修養(yǎng)。以古論今，《考古公開課》通過講述與文物相關的歷史故事，傳授觀眾古典文化，從而作用于社會生活，承載著“啟民智、易風俗”的社會效果。正如《毛詩序》中所言，“厚人倫、美教化、移風俗”，電視節(jié)目在其中扮演著重要角色。電視節(jié)目有著傳播主流思想價值觀念的職責和義務，愛國愛家是永恒課題。國寶級文物除了材質珍貴，往往有一定家國文化參照。通過電視節(jié)目傳達的意識形態(tài)可讓個人意識同國家意識保持一致，與偉大的中國夢相向而行。文博類電視節(jié)目做到了美育和德育的統(tǒng)一。文物以及文物背后的故事，讓觀眾接受思想的洗滌和文化的熏陶，實現(xiàn)精神的升華。文化類電視節(jié)目可呈現(xiàn)古今中外不同民族和地區(qū)的文化底蘊，傳遞優(yōu)秀文化基因，文博類節(jié)目便是較好的代表。文物可溝通歷史與現(xiàn)在，蘊含了所屬時代的文化與審美，體現(xiàn)著所處社會的文化認知。譬如，“后母戊青銅鼎”上的饕餮紋體現(xiàn)出殷商時期社會的美學追求，《考古公開課》中的《西水坡星圖之謎》便植入了“青龍”“白虎”以及“北斗星圖”等古老的中國文化?？脊盼牟╊愲娨暪?jié)目亦雜糅了現(xiàn)代文化，在《考古公開課》中的《人骨里的秘密》中，嘉賓便講解了通過“碳14”測定人骨所屬的年代。文化厚度決定一個民族的發(fā)展高度，電視節(jié)目作為文化的重要傳播載體，起著承上啟下、繼往開來的作用。電視節(jié)目除具有娛樂作用外，還具有認知和教育作用。《考古公開課》中邀請的均是相關領域學術界的權威專家或具有豐富考古經(jīng)驗一線人員，從專業(yè)的角度進行講解，注重考古知識的橫向擴展。節(jié)目的內(nèi)容可追溯到中華早期文明，涉及秦漢、盛唐等多個朝代，既有歷史視野，又不乏生動詼諧。節(jié)目不僅讓文物重回大眾視野，喚醒公眾保護文物的意識，也是對中華文化的繼承和發(fā)展。用文物溝通古今，不僅利于國民在歷史維度上立體感知民族文明，更增強了國民的文化自信與文化自覺。文化興，則國運興。在國家大力弘揚文化強國的理念下，中央電視臺等主流官方媒體，先后主導創(chuàng)辦多項文博類電視節(jié)目。通過文物追溯中國各個歷史時期的文化特征，同時又展現(xiàn)古代能工巧匠的高超技藝，呼應當代主推的“工匠精神”，為弘揚中華文化奠定堅實基礎。近年娛樂類節(jié)目的泛濫，造成青少年審美追求有所歪曲，塑造正確的價值觀念成為首要任務。先后出臺《限古令》《限薪令》及《限籍令》等政策，以及關停、整改多個娛樂節(jié)目，可看出國家正努力糾正青少年的價值觀。通過扶持文化類節(jié)目從而引導受眾審美重回正軌。通過創(chuàng)作優(yōu)質內(nèi)容的益智文化類節(jié)目吸引受眾，從而影響其價值觀念?？脊盼牟╊愲娨暪?jié)目主推中華文化，以多樣的形式和豐富的內(nèi)容，打造一個中國原創(chuàng)電視節(jié)目的浩大IP（“知識產(chǎn)權”簡稱），此類節(jié)目成為中國影視文化的又一符號。（摘編自王烙斌《論考古文博類電視節(jié)目的創(chuàng)新和價值引領——以〈考古公開課〉為例》）1.下列對材料相關內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.中華文明是當代中國文化的根基，我們要用歷史唯物主義的眼光繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.在保護、管理好文物的同時，我們要加強對其研究和利用，有利于歷史和考古工作的進一步展開。C.了解文物蘊含所屬時代的文化與審美，我們必須依靠如“碳14”這樣的雜糅了現(xiàn)代文化的技術手段。D.文博類節(jié)目橫向拓展考古知識，縱向追溯各朝代文明，利于觀眾在歷史維度上立體感知民族文明。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.兩則材料都提及文物和文化遺產(chǎn)的價值和重要性，但兩者論述的重心并不相同。B.通過講述海外文物回家的故事，文博類節(jié)目讓家國情懷深入人心，堅定了文化自信。C.文博類節(jié)目融娛樂、認知、教育作用于一體，“讓收藏在博物館里的文物活起來”。D.娛樂類節(jié)目不利于青少年形成正確的價值觀念和審美追求，國家應予以關停和整改。3.下列最能作為論據(jù)支撐電視節(jié)目具有“厚人倫、美教化、移風俗”作用這一觀點的是（）A.紀錄片《本草中國》講述本草“藥食同源”“化毒為藥”的功效，展示了中國傳統(tǒng)醫(yī)學的博大精深。B.《端午節(jié)奇妙游》以四位唐俑少女視角，向觀眾呈現(xiàn)賽龍舟、吃粽子、艾草祛病等一系列端午習俗。C.通過《如果國寶會說話》節(jié)目，觀眾得知青銅器“何尊”銘文里有“中國”二字最早的文字記載。D.青年京劇演員王珮瑜參加《跨界歌王》《朗讀者》《開學第一課》等節(jié)目，積極推動京劇文化傳播。4.《中共中央國務院關于做好2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》中提出要實施“拯救老屋行動”，推進鄉(xiāng)村振興。請結合材料一談談你對這一行動的理解。（4分）5.考古文博類電視節(jié)目具有價值引領作用。請結合兩則材料，以《考古公開課》為例談談你對這一觀點的理解。（4分）【答案】1.C2.D3.B4.①該行動體現(xiàn)了我黨歷史唯物主義的立場觀。②“老屋”是重要文化和文化遺產(chǎn)，承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。③“拯救”是指對以老屋為代表的文物和文化遺產(chǎn)進行保護利用傳承。④該行動會教育引導村民更好認識和認同中華文明，增強中國人的志氣、骨氣、底氣，助力鄉(xiāng)村振興。5.①樹立歷史唯物主義，積極推進文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價值。②厚植家國情懷，接受思想的洗滌和文化的熏陶。③喚醒公眾文物保護意識，增強文化自信與文化自覺。④引導觀眾追溯各個歷史時期的文化特征，呼應時代精神。⑤塑造正確的價值觀念，糾正一些青少年歪曲的價值觀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C．“我們必須依靠如‘碳14’這樣的雜糅了現(xiàn)代文化的技術手段”錯，以偏概全，通過材料二第三段可知，探究文物所屬時代的文化和審美，有兩個途徑，一是通過文物本身；一是通過“碳14”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D．“娛樂類節(jié)目不利于青少年形成正確的價值觀念和審美追求，國家應予以關停和整改”錯，夸大其詞，根據(jù)材料二第六段可知，并不是所有的娛樂類節(jié)目都不利于青少年形成正確的價值觀念和審美追求，需要關停、整改。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。“厚人倫、美教化、移風俗”出自《毛詩序》，這里指電視節(jié)目和詩歌一樣具有教化作用。B．《端午節(jié)奇妙游》向觀眾呈現(xiàn)賽龍舟、吃粽子、艾草祛病等一系列端午習俗，論證了電視節(jié)目具有“厚人倫、美教化、移風俗”作用。A、C兩項側重于電視節(jié)目的科普作用；D項是青年京劇演員推廣京劇的嘗試，與觀點無關。故選B。【4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“我們黨歷來用歷史唯物主義的立場觀點方法看待中華民族歷史，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“今天的中國是歷史的中國的一個發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)”可知，實施“拯救老屋行動”，推進鄉(xiāng)村振興體現(xiàn)了我黨歷史唯物主義的立場觀。根據(jù)“文物和文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源”可知，“老屋”是重要文化和文化遺產(chǎn)，承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源，實施“拯救老屋行動”就是對中華優(yōu)秀文明資源的拯救。根據(jù)“我們要積極推進文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價值，傳播更多承載中華文化、中國精神的價值符號和文化產(chǎn)品”“各級領導干部都要敬畏歷史、敬畏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承工作”可知，“老屋”是重要文化和文化遺產(chǎn)，“拯救老屋”就是對以老屋為代表的文物和文化遺產(chǎn)進行保護利用傳承。根據(jù)“要營造傳承中華文明的濃厚社會氛圍，廣泛宣傳中華文明探源工程等研究成果，教育引導群眾特別是青少年更好認識和認同中華文明，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”可知，實施“拯救老屋行動”，推進鄉(xiāng)村振興的行動會教育引導村民更好認識和認同中華文明，增強中國人的志氣、骨氣、底氣，助力鄉(xiāng)村振興。【5題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)材料二“以古論今，《考古公開課》通過講述與文物相關的歷史故事，傳授觀眾古典文化，從而作用于社會生活，承載著‘啟民智、易風俗’的社會效果。正如《毛詩序》中所言，‘厚人倫、美教化、移風俗’，電視節(jié)目在其中扮演著重要角色”和材料一“我們黨歷來用歷史唯物主義的立場觀點方法看待中華民族歷史，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“我們要積極推進文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價值，傳播更多承載中華文化、中國精神的價值符號和文化產(chǎn)品”可知，《考古公開課》能讓人們樹立歷史唯物主義觀，能積極推進文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價值。根據(jù)材料二“國寶級文物除了材質珍貴，往往有一定家國文化參照。通過電視節(jié)目傳達的意識形態(tài)可讓個人意識同國家意識保持一致，與偉大的中國夢相向而行。文博類電視節(jié)目做到了美育和德育的統(tǒng)一”可知，《考古公開課》通過文物以及文物背后的故事，讓觀眾接受思想的洗滌和文化的熏陶，厚植家國情懷，實現(xiàn)精神的升華。根據(jù)材料二“電視節(jié)目除具有娛樂作用外，還具有認知和教育作用。《考古公開課》……節(jié)目不僅讓文物重回大眾視野，喚醒公眾保護文物的意識，也是對中華文化的繼承和發(fā)展。用文物溝通古今，不僅利于國民在歷史維度上立體感知民族文明，更增強了國民的文化自信與文化自覺”可知，《考古公開課》節(jié)目不僅讓文物重回大眾視野，喚醒公眾保護文物的意識，更增強了國民的文化自信與文化自覺。根據(jù)“中央電視臺等主流官方媒體，先后主導創(chuàng)辦多項文博類電視節(jié)目。通過文物追溯中國各個歷史時期的文化特征，同時又展現(xiàn)古代能工巧匠的高超技藝，呼應當代主推的‘工匠精神’，為弘揚中華文化奠定堅實基礎”可知，《考古公開課》節(jié)目能引導觀眾追溯各個歷史時期的文化特征，呼應時代精神，為弘揚中華文化奠定堅實基礎。根據(jù)“通過創(chuàng)作優(yōu)質內(nèi)容的益智文化類節(jié)目吸引受眾，從而影響其價值觀念?？脊盼牟╊愲娨暪?jié)目主推中華文化，以多樣的形式和豐富的內(nèi)容，打造一個中國原創(chuàng)電視節(jié)目的浩大IP（‘知識產(chǎn)權’簡稱），此類節(jié)目成為中國影視文化的又一符號”可知，《考古公開課》節(jié)目通過介紹中華文化能起到塑造正確的價值觀念，糾正一些青少年歪曲的價值觀的作用。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在阿吾斯奇（節(jié)選）［注］董夏青青晚飯后，通訊員帶他去了連隊的儲藏室。到那兒才發(fā)現(xiàn)，小弟平日就把自己的箱包收拾得很利素，根本不需要他再做什么。周圍這么多的箱子里只有小弟的箱子把手斷了，用一截尼龍繩和膠帶纏了一個替代的。這些年，小弟在武校演出賺的錢及在部隊發(fā)的津貼，大部分都交給了奶奶，讓她在老家重修老屋，添置家具。要是奶奶不照小弟的安排做，小弟就大發(fā)脾氣。奶奶想把錢攢下來，讓他和小弟趁早成家，小弟總覺得家底太薄，還要等兩三年。他抬起頭，白熾燈管頻閃的呲呲聲叫他突然一陣心悸。此刻，他想起了當年弟弟的預兆。幾年前，小弟和連隊的人在后山給魚塘架網(wǎng)，這處一道雷電打下來，從鐵絲網(wǎng)上傳導過來的電流瞬時打飛小弟手中的鐵鉗。小弟飛奔回連隊，求連長拿回自己的手機。小弟不停撥打他的電話，均無法接通。他已經(jīng)近三天沒吃過飯，闔過眼了，為時七天，號稱地獄周的國際比武選拔考核到了此時，原先的五十名候選隊員只剩六人，他在其中。小弟打電話找他的前一天下午，他和同伴被帶往塔克拉瑪干沙漠邊緣的一座山谷。引導員將地圖、指北針、槍、彈發(fā)給他們，告訴他們從此地出發(fā)，次日中午將在地圖對角線另一端的山口接他們。從僅容一人側身通過的谷口進入，走了幾分鐘后，眼前是一帶至少有橫跨十公里的谷地?？諝鉂駶?，草木幽深，陽光照射不透。地上有很多動物的爪印，凌晨一點半，山谷里下起小雨。不多時，暴雨傾盆而下，水位上漲，將他們困在一塊面積逐漸縮小的土丘上。他找出北斗套進塑料袋，向外發(fā)送求救信息，但未得到回應。他們穿著白天的訓練短袖，抱著膀子凍得意志全無，他想，如果當時選擇在河谷的石頭地上睡覺，那早不知道被沖到哪棵樹上了。早晨七點多，雨停云散?？諘绲氐拿娣e稍稍擴大，卻沒有平地可走。他們背上槍開始翻山。山上到處是昨夜洪水的沖溝。從七點走到下午兩點，每個人腳上的陸戰(zhàn)靴都磨爛了，才看到停在遠處空地上的直升機，他們通過機務手中的北斗得知，現(xiàn)在幾人集結為一個傘兵滲透隊，即將在定位器鳴響時進行無氣象資料、無地面標識和無空中引導的三無盲降，落到地面，傘刀撞破了他的下巴，隨他第二個出艙的伙伴打不開傘，中途拉開附傘撿回條命，只摔折一條腿。夜里，他安慰小弟時說到那把被擊飛的鐵鉗。那是一個預兆。如果當時他拿起的是那個家伙的傘包，運氣未必好。小弟出事后第三天，他接到電話。離他和小弟商量為奶奶立碑的日子只有不到一個月了。在那通電話之前，沒有雷電，沒有飛出去的鐵家伙。招待室旁的圖書室敞著門，屋里有燈。他經(jīng)過時，看軍醫(yī)正坐在長條桌前翻書。見他走進來，軍醫(yī)起身摘下老花鏡向他打招呼?！盃I長好啊。”“沈軍醫(yī)……”他頷首示意。軍醫(yī)做了個請他落座的手勢，之后提著暖水瓶走過來，將桌上一個放了茶葉的紙杯拿到近前，倒上熱水?！叭嚅L的東西都收拾好了？”軍醫(yī)問，“剛從儲藏室上來，”他說，“想著收拾一下，結果也沒什么可收拾的。”“三班長能吃苦，能干活兒，”軍醫(yī)說，“有時候我在這兒坐著，他過來打掃衛(wèi)生碰見了就聊兩句，問看的什么書，書里講的什么事……有一回說到連長讓他當炊事班班長，他說這不就是個做飯的差事嗎？”“當時也給我抱怨過，說不愿意下廚房。我給他講，毛主席的弟弟毛澤民，當年受兄長之托，也管理過一個學校師生的伙食。民以食為天，吃得才干得，戰(zhàn)士們訓練辛苦，最怕吃不好，全連隊的嘴交給他，是覺得他行?！薄拔疫€給他說過，別老覺得自己的出身不好，家在農(nóng)村，自卑。”軍醫(yī)說，“你們‘殷＇這個姓，至少可以追溯到三千多年以前商朝帝乙的長子殷微子，那西安的帝乙路就是以殷微子父親命名的?？鬃优R死前把子路叫來，對子路說自己是殷人，殷人就是黃帝的后人，營長，這么說來是不是很好？”“很好，”他說，“真的很謝謝您……”“不用謝，歷史書上寫的，不是我胡謅的，”軍醫(yī)說，“三班長有一回給我說你要他多看書，看啥書沒給他說，他就來問我。我說平時你們訓練那么忙，個人時間很少，既然要看就看好書。就推薦了曾國藩的傳記和家書，還有大學士蘇東坡的傳記。曾國藩和他的兄弟連心，仗打得好。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，兩個人同朝做官，官做得明白，文章也寫得好。蘇東坡有一句話說自己，叫“上可陪玉皇大帝，下可陪街頭乞兒”，眼中的天下人，沒有一個不好的。我跟三班長說，不管是當班長，還是以后當排長、當連長，對上，關鍵時刻要能頂上去；對下，緊要關頭也要能扛下來，盡心做事?！薄罢f實話，我都不知道他還在看書，”他說，“平時打電話也只跟我講講平常的訓練?！薄斑€有個事你也不知道吧，”軍醫(yī)說，“幾年前了，有天中午他來找我，說連續(xù)失眠半個月了，很苦惱。我就和他談心，幫助他分析，問了幾個問題以后，他就說你別問了，告訴你吧，我偷東西了，但是我又放回去了，誰都不知道，具體什么事就不肯再往下說了，前年他主動再跟我提起這個事，說知道為什么你一定要他參軍了，他說以前在少林寺，覺得社會上和他一樣的人多。來了部隊才覺得和他哥，就是和你一樣的人多?！彼氐秸写視r已響過熄燈號，外頭下雪了，廣大空曠的天地間，每一片雪花都標示出風的力道和方向，在窗外，在他眼前連綴而下，蘊藏著沉甸甸的寒光。［注］阿吾斯奇，位于新疆塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣的中哈邊境線上。這里冬季風大、雪大，邊防官兵巡邏非常艱險，文中殷營長和三班長為親兄弟，三班長在執(zhí)行任務途中出車禍受傷。6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章描寫了殷營長參加國際比武選拔考核的情景，他身處惡劣危險環(huán)境之中也能堅強面對。B.文中對三班長的“出事”一筆帶過，這種理性克制的寫法也能讓讀者感受到軍人們的強悍與堅韌。C.文中劃線處的兩次“預兆”互相呼應，兄弟之情感人，更多地表現(xiàn)了哥哥在受傷之后對弟弟的安慰。D.文中殷營長和三班長的故事體現(xiàn)了邊防軍人并非天生的硬漢，他們也有普通人柔軟的一面。7.關于營長和軍醫(yī)的對話部分，下列說法不正確的一項是（）A.在軍醫(yī)和營長的對話中，他們回憶了與三班長相關的人生經(jīng)歷，這種穿插的方式使敘事簡潔。B.參軍入伍是三班長改變自身命運的抉擇，他在軍營中得到歷練成長，堅定了自己的人生方向。C.軍醫(yī)建議三班長讀曾國藩和蘇東坡的傳記，與這兩位歷史人物都有兄弟互相扶持的經(jīng)歷有關。D.在軍醫(yī)緩慢講述三班長故事的過程中，殷營長因弟弟出事而流露出的痛苦情感得到了慰藉。8.請談談本文是如何具體塑造以“殷營長”和“三班長”為代表的中國軍人形象的？（6分）9.《在阿吾斯奇》榮獲了第八屆魯迅文學獎，其授獎詞為：“家”與“國”達到了情感與價值的深刻同構。請結合文本具體分析這一評價。（6分）【答案】6.C7.D8.正側描寫結合。①通過動作、心理描寫及惡劣環(huán)境的烘托,呈現(xiàn)了以殷營長為代表的中國軍人的勇毅、剛強、頑強不屈。②通過沈軍醫(yī)對三班長生活片段的敘述，呈現(xiàn)了以三班長為代表的中國軍人的成長、蛻變。9.①家庭親情感人至深，哥哥為弟弟指引人生的方向，弟弟攢錢給奶奶養(yǎng)老等。②軍人使命在肩，哥哥參加國際大賽為國爭光，弟弟駐守邊關守護國家。③兄弟之間對家的愛和責任，與對國家的使命和擔當一脈相承，愛家與愛國的情感互相生發(fā)融合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析及對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“兩次‘預兆’互相呼應，兄弟之情感人，更多地表現(xiàn)了哥哥在受傷之后對弟弟的安慰”錯。這兩處預兆，第二處的確是更多地表現(xiàn)了哥哥在受傷之后安慰弟弟，第一處應該是眼前之景觸發(fā)了哥哥的回憶。故選C。【7題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。D.“殷營長面對弟弟出事而流露出的痛苦情感”錯。殷營長的感情很克制隱忍，沒有流露出痛苦的情感。故選D?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。正側描寫結合。①由原文“他已經(jīng)近三天沒吃過飯，闔過眼了，為時七天，號稱地獄周的國際比武選拔考核到了此時，原先的五十名候選隊員只剩六人，他在其中”“他們穿著白天的訓練短袖，抱著膀子凍得意志全無”“從七點走到下午兩點，每個人腳上的陸戰(zhàn)靴都磨爛了”“他想，如果當時選擇在河谷的石頭地上睡覺，那早不知道被沖到哪棵樹上了”“從僅容一人側身通過的谷口進入，走了幾分鐘后，眼前是一帶至少有橫跨十公里的谷地。空氣濕潤，草木幽深，陽光照射不透。地上有很多動物的爪印，凌晨一點半，山谷里下起小雨。不多時，暴雨傾盆而下，水位上漲，將他們困在一塊面積逐漸縮小的土丘上”“即將在定位器鳴響時進行無氣象資料、無地面標識和無空中引導的三無盲降，落到地面”等處可見，文章通過動作、心理描寫及惡劣環(huán)境的烘托，正面描寫殷營長參加國際比武選拔考核的情景，他身處惡劣危險環(huán)境之中也能堅強面對，呈現(xiàn)了以殷營長為代表的中國軍人的勇毅、剛強、頑強不屈。②由原文“三班長有一回給我說你要他多看書，看啥書沒給他說，他就來問我”“三班長能吃苦，能干活兒，”“前年他主動再跟我提起這個事，說知道為什么你一定要他參軍了，他說以前在少林寺，覺得社會上和他一樣的人多。來了部隊才覺得和他哥，就是和你一樣的人多”等處可見，文章通過沈軍醫(yī)對三班長生活片段的敘述，側面呈現(xiàn)了以三班長為代表的中國軍人的成長、蛻變，表現(xiàn)了三班長在軍營中得到歷練成長，堅定了自己的人生方向?！?題詳解】本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。由原文“這些年，小弟在武校演出賺的錢及在部隊發(fā)的津貼，大部分都交給了奶奶，讓她在老家重修老屋，添置家具。要是奶奶不照小弟的安排做，小弟就大發(fā)脾氣。奶奶想把錢攢下來，讓他和小弟趁早成家，小弟總覺得家底太薄，還要等兩三年”“三班長有一回給我說你要他多看書”可知，家庭親情感人至深，哥哥為弟弟指引人生的方向，弟弟攢錢給奶奶養(yǎng)老等?！八呀?jīng)近三天沒吃過飯，闔過眼了，為時七天，號稱地獄周的國際比武選拔考核到了此時，原先的五十名候選隊員只剩六人，他在其中”“即將在定位器鳴響時進行無氣象資料、無地面標識和無空中引導的三無盲降，落到地面，傘刀撞破了他的下巴”，“殷營長”和“三班長”都是軍人的職務稱謂，這突顯出兄弟二人齊心戍邊，為國奉獻的無私精神。軍人使命在肩，哥哥參加國際大賽為國爭光，弟弟駐守邊關守護國家。兄弟之間對家的愛和責任，與對國家的使命和擔當一脈相承，愛家與愛國的情感互相生發(fā)融合。他們堅守在此，既有國的使命，也有家的責任，身體與孤寂、平淡、艱險相伴，卻必須抱有堅韌達觀的精神世界。兄弟二人均沒有出現(xiàn)具體的姓名，他們只是無數(shù)官兵的縮影。作者借此歌頌那些無私付出的軍人們，有他們的守護和付出，才有國家的安寧。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。薛懷讓，其先戎人，徙居太原。少勇敢，喜戰(zhàn)斗。后唐莊宗在鎮(zhèn)，得隸帳下，累歷軍職。明宗時，改神武右?guī)夹?，領獎州刺史。東川董璋遣懷讓率本軍從晉祖討賊，賊平，遷絳州刺史。晉天福中，范延光叛于鄴，以懷讓為招牧使。及戰(zhàn)，中流矢，詔賜湯藥存問。楊光遠反青州，召懷讓至闕，賜襲衣、玉帶，為行營先鋒都指揮使，以功改宿州團練使。會契丹南侵，少帝幸澶州，遣懷讓與李守貞、皇甫遇、梁漢璋率兵萬人緣河而下，以守汶陽。時契丹歲擾邊陲，朝廷擇驍將守要郡，命懷讓為洺州團練使。會符彥卿北討契丹，以懷讓為馬軍左廂排陣使，又從杜重威為先鋒都指揮使。契丹主北歸，留麻答守鎮(zhèn)州，麻答遣步健督?jīng)持莨┻\。懷讓聞漢祖舉義晉陽即殺步健奉表回漢漢祖遣郭從義分兵萬余與懷讓取邢州時偽帥劉鐸守邢臺堅壁拒之不克而還麻答遣副將楊安以八百騎攻懷讓，又命剛鐵將三百騎繼之。懷讓戰(zhàn)不勝，退保本州。契丹大掠其封內(nèi)。及麻答為鎮(zhèn)軍所逐，楊安亟遁，鐸又納款漢祖。懷讓乘其不虞，遣人紿鐸云：“我奉詔襲契丹，請置頓于郡?！辫I無拒心，輒開門迎之，懷讓殺鐸，奪其城。漢祖即授以安國軍節(jié)度。夏陽富人張廷徽誣告趙隱等五人為盜殺人，且厚賂懷讓子有光。懷讓知之，即諷吏掠治隱等，強伏之，遣掌書記李炳、判官劉震等鍛成其獄，隱等皆棄市。家人詣闕訴冤，懷讓亦自入朝，遽獻錢百萬，不內(nèi)。俄捕獲本賊，下御史臺鞫問，懷讓懼，獻馬十匹，復不內(nèi)。有司請逮懷讓系獄，周祖以宿將，釋不問。顯德五年，請老，拜太子太師。恭帝即位，封杞國公。建隆元年，卒，年六十九。贈侍中。（節(jié)選自《宋史·薛懷讓傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是（）A.懷讓聞漢祖舉義/晉陽即殺步健/奉表歸漢/漢祖遣郭從義分兵萬余/與懷讓取邢州時/偽帥劉鐸守邢臺/堅壁拒之/不克而還/B.懷讓聞漢祖舉義/晉陽即殺步健/奉表歸漢/漢祖遣郭從義分兵萬余/與懷讓取邢州/時偽帥劉鐸守邢臺/堅壁拒之/不克而還/C.懷讓聞漢祖舉義晉陽/即殺步健/奉表歸漢/漢祖遣郭從義分兵萬余/與懷讓取邢州/時偽帥劉鐸守邢臺/堅壁拒之/不克而還/D.懷讓聞漢祖舉義晉陽/即殺步健/奉表歸漢/漢祖遣郭從義分兵萬余/與懷讓取邢州時/偽帥劉鐸守邢臺/堅壁拒之/不克而還/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.戎人，即從軍之人?！叭帧倍嘀副骰蜍婈?，如“投筆從戎”“戎馬生涯”。B.遷，古代指調(diào)動官職，一般指升職?！白筮w”“遷謫”則指貶官或放逐遠地。C.顯德，指年號。帝王即位或遇大事常更改年號，一個皇帝可用多個年號。D.卒，即死亡。古代天子之死稱“崩”，諸侯之死稱“薨”，大夫之死稱“卒”。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.薛懷讓戎馬一生，屢歷征伐。薛懷讓年輕時十分勇敢，他曾跟隨晉祖討伐范延光，戰(zhàn)斗中被箭射中，皇帝賜湯藥表示慰問。B.薛懷讓常受重用，奉命御敵。面對契丹侵擾，朝廷挑選驍勇戰(zhàn)將守衛(wèi)要塞，薛懷讓名列其中，后來他又隨符彥卿討伐契丹。C.薛懷讓徇私枉法，冤殺無辜。因為兒子收受了一位富豪的賄賂，薛懷讓就用權勢制造冤獄，斬殺了趙隱等五個無罪之人。D.薛懷讓歷事多朝，功過并存。薛懷讓曾先后經(jīng)歷了后唐、后晉、后漢、后周等多個王朝，既立下過戰(zhàn)功，也留下了一些劣跡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）懷讓乘其不虞，遣人紿鐸云：“我奉詔襲契丹，請置頓于郡?！保?）家人詣闕訴冤，懷讓亦自入朝，遽獻錢百萬，不內(nèi)。14.《舊五代史》記載，劉鐸“為懷讓所害，時人冤之”。請根據(jù)本文內(nèi)容，概括“時人冤之”的原因。（3分）【答案】10.C11.A12.A13.（1）薛懷讓趁著劉鐸不防備，派人欺騙劉鐸說：“我奉皇帝之命攻打契丹，請讓我的軍隊在你城郡中安置停頓?！保?）趙隱等人的家人去朝廷申訴冤情，薛懷讓也親自到朝中，急忙獻出百萬錢財行賄，沒有被接收。14.①劉鐸已經(jīng)歸順漢祖，與薛懷讓共事一主；②他沒有抵抗，打開城門迎接薛懷讓入城；③結果被薛懷讓欺騙并殺害，所以當時的人認為他死得冤枉。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。本句意為：懷讓聽說漢祖在晉陽起義，立即殺了步健，奉表回漢，漢祖派遣郭從義分兵一萬多，與懷讓攻取邢州，當時偽朝元帥劉鐸守衛(wèi)邢臺，固守營壘抵抗他們，不能攻克就回來了?！皶x陽”是地名，作“舉義”的地點狀語，中間不應斷開，“即殺”的主語是“懷讓”而不是“晉陽”，故在“晉陽”后斷開，排除AB；“邢州”是“取”的賓語，應在其后斷開，排除D。故選C?！?1題詳解】本題考查學生了解并把握古代文化常識的能力。A.“戎人，即從軍之人”錯誤，戎人是對春秋時期西方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，也稱西戎。故選A。【12題詳解】本題考查學生理解原文內(nèi)容的能力。A.“他曾跟隨晉祖討伐范延光，戰(zhàn)斗中被箭射中，皇帝賜湯藥表示慰問”錯誤，原文“范延光叛于鄴，以懷讓為招牧使。及戰(zhàn)，中流矢，詔賜湯藥存問”可見，并非跟從晉祖討伐，而是皇上任命薛懷讓為招牧使討伐范延光。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）乘：趁著；不虞：不防備；紿：欺騙。（2）詣闕：去朝廷；遽：急忙；內(nèi)：通“納”，接受?！?4題詳解】本題考查學生篩選并整合信息的能力?！皶r人冤之”是指當時的人認為他死得冤枉，根據(jù)原文“麻答為鎮(zhèn)軍所逐，楊安亟遁，鐸又納款漢祖。懷讓乘其不虞，遣人紿鐸云：“我奉詔襲契丹，請置頓于郡。”鐸無拒心，輒開門迎之，懷讓殺鐸，奪其城”可知，劉鐸已經(jīng)投降了漢祖，和薛懷讓是同一陣營；薛懷讓用欺騙的方式讓他開門，他“無拒心，輒開門迎之”，結果卻被薛懷讓殺害，因此人們認為他死得冤枉?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)剡M行意譯。參考譯文：薛懷讓，他的祖先是西北戎人，后來遷居太原。薛懷讓年少時便很勇敢，喜歡與人打斗。后唐莊宗鎮(zhèn)守太原，把薛懷讓編入帳下，歷任軍職。到了唐明宗時，改授他神武右?guī)夹?、并兼任獎州刺史。東川董璋派遣薛懷讓率領自己麾下兵馬跟從后晉高祖石敬瑭討伐賊寇，平定之后薛懷讓憑借軍功遷任絳州刺史。后晉天福年間，范延光在鄴地叛變，皇上將薛懷讓任命為招牧使。等到戰(zhàn)斗時薛懷讓由于作戰(zhàn)勇猛被流矢射中，皇上還親自賜給他湯藥并予以慰問。楊光遠在青州謀反，皇上召薛懷讓到宮闕，賞賜他襲衣、玉帶，又任命他為行營先鋒都指揮使，不久因為功勞薛懷讓改任宿州團練使。恰逢契丹向南入侵，少帝駕臨澶州，派懷讓與李守貞、皇甫遇、梁漢璋率萬人大軍沿著黃河而下，來守衛(wèi)汶陽。當時契丹每年侵擾邊境，朝廷要選擇驍勇的將領守衛(wèi)重要的郡縣，命令薛懷讓為洺州團練使。恰逢符彥卿向北征討契丹，任用懷讓為馬軍左廂排陣使，又跟從杜重威為先鋒都指揮使。契丹主回到北方，留下麻答守衛(wèi)鎮(zhèn)州，麻答派遣步健督?jīng)持莨┻\。懷讓聽說漢祖在晉陽起義，立即殺了步健，奉表回漢，漢祖派遣郭從義分兵一萬多，與懷讓攻取邢州，當時偽朝元帥劉鐸守衛(wèi)邢臺，固守營壘抵抗他們，不能攻克就回來了。麻答派遣副將楊安率領八百騎兵攻打懷讓，又命剛鐵率領三百騎兵接應。懷讓無法戰(zhàn)勝，只好退兵保衛(wèi)本州。契丹大肆掠奪境內(nèi)事物。等麻答被鎮(zhèn)軍驅逐，楊安立即就逃跑了，劉鐸又投降了漢祖。懷讓乘他不提防，派人騙劉鐸說：“我奉詔襲擊契丹，請在郡中安置我。”劉鐸沒有抵抗的心思，就打開門迎接他，懷讓殺了劉鐸，奪走他的城池。漢祖立即授予他安國軍節(jié)度的職位。夏陽富人張廷徽誣陷趙隱等五人是殺人的強盜，并且拿出巨資賄賂薛懷讓的兒子薛有光。懷讓知道這件事后，悄悄命官吏將趙隱等人抓住，強迫他們招供，朝廷派遣李炳、賈進蒙追查此事，判官劉震卻已經(jīng)下令處斬趙隱等人并將他們的尸體棄置在市場上。趙隱的家人來到皇宮前訴冤，薛懷讓也連忙入朝，并且向皇上進獻一百萬錢，卻不被接受。不久官府捕獲了賊寇，將他帶到御史臺審問，薛懷讓很害怕自己的事情敗露，立即向朝廷獻馬十匹，皇上還是沒有收。有關官員請求逮捕懷讓關押進監(jiān)獄，周祖因為他是老將，放過他沒有追究。顯德五年，薛懷讓請求退休，皇上贈他太子太師讓他光榮退休。恭帝即位后，還封薛懷讓為杞國公。建隆元年，薛懷讓去世，享年六十九歲，朝廷又追贈他為侍中。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·送湯朝美自便歸金壇①辛棄疾瘴雨蠻煙，十年夢、尊前休說。春正好、故園桃李，待君花發(fā)。兒女燈前和淚拜，雞豚社里歸時節(jié)。看依然、舌在齒牙牢，心如鐵。治國手，封侯骨。騰汗漫，排閶闔②。待十分做了，詩書勛業(yè)。常日念君歸去好，而今卻恨中年別。笑江頭、明月更多情，今宵缺。【注】①湯朝美，江蘇金壇人。曾被謫放到新州(今廣東新興縣)，后遇赦返鄉(xiāng)。辛棄疾作此詞送行。②汗漫，指太空。閶闔，指天門?！膀v汗漫”兩句喻仕途騰達。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.作者在詞的開篇就希望湯朝美不要提及十年一夢的痛苦的謫放生活，體現(xiàn)了對朋友的關心、關愛之情。B.聯(lián)想到友人要在春社日與兒女揮淚告別，作者心情沉重?！疤依睢薄盎ā钡纫庀笃鸬搅艘詷肪耙r哀情的作用。C.下闋中“治國手，封侯骨”兩句是作者對友人才華的肯定，“詩書勛業(yè)”則是作者對友人建功立業(yè)的殷切期望。D.本詞既寫眼前的實景，又描繪想象中的場景，將過去，現(xiàn)在和未來交織在一起，豐富了詞的內(nèi)容與情感。16.請結合詩歌內(nèi)容，賞析“常日念君歸去好，而今卻恨中年別”這一轉折句在表情達意上的妙處。（6分）【答案】15.B16.①“常日念君歸去好”體現(xiàn)了作者對身處蠻荒之地的朋友的擔心，希望他早日返鄉(xiāng)。②“恨別”表現(xiàn)了作者對朋友的依依不舍之情，“中年別”更增加了離別之愁苦。③一個“卻”體現(xiàn)了作者的矛盾心理，更為深沉地表達了與友人的深厚情誼。【解析】【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色能力。B.“聯(lián)想到友人要在春社日與兒女揮淚告別，作者心情沉重”錯誤。“兒女燈前和淚拜，雞豚社里歸時節(jié)”一句是作者想象友人返鄉(xiāng)后與家中兒女歡聚的情景。故選B。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力?！俺Ｈ漳罹龤w去好，而今卻恨中年別”是說“從前常常祝愿您早日歸家，可如今中年作別，令人傷懷”。聯(lián)系“瘴雨蠻煙，十年夢”和注釋①“湯朝美……曾被謫放到新州(今廣東新興縣)，后遇赦返鄉(xiāng)。辛棄疾作此詞送行”可知，湯朝美被貶謫到荒蠻之地整整十年，辛棄疾“常日念君歸去好”，體現(xiàn)了作者對長年遭貶、身處蠻荒之地的朋友的關切之情，盼望他能早日還鄉(xiāng)和家人團聚?！岸駞s恨中年別”則表現(xiàn)了作者送別友人之時的依依難舍之情，一個“卻”字與上文的“常日念君歸去好”構成轉折，體現(xiàn)了作者面臨分別時的矛盾心理，一方面盼望友人還鄉(xiāng)與家人團聚，另一方面又舍不得和友人分離，表意真切動人。而“中年別”更加重了離別之苦，此一別，不知要何時何地才能相見，讓人愁緒滿懷，更為深沉地表達了詩人與友人的深厚情誼。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中，在絕壁枯松的特寫后，是一組快鏡頭，用“_______,_______”兩句營造了排山倒海的聲勢。（2）“樓”在古詩文中是常用的意象，文人們借樓表達或喜或悲或閑適或憂愁或思念或激憤等復雜情感。借“樓”表達作者懷遠傷感之情的句子“__________，________”。（3）“時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗?！霸娛ァ倍鸥瓷瞄L在近體詩中運用時空對舉的創(chuàng)作方法，如：“________,________?！薄敬鸢浮竣?飛湍瀑流爭喧豗②.砯崖轉石萬壑雷③.示例：誰家今夜扁舟子④.何處相思明月樓/可憐樓上月徘徊應照離人妝鏡臺/嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤（《賀新郎?國脈微如縷》）/嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)（《桂枝香?金陵懷古》）⑤.示例：萬里悲秋常作客⑥.百年多病獨登臺/窗含西嶺干秋雪門泊東吳萬里船/錦江春色來天地玉壘浮云變古今/五更鼓角聲悲壯三峽星河影動搖/吳楚東南坼乾坤日夜浮/竹深留客處荷凈納涼時【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“喧”“豗”“砯”“壑”“扁”“拙”“徘徊”“作”“壘”“坼”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。發(fā)酵食品是指人們利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨特的風味，如酸奶、干酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、黃酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效，每天攝取一種發(fā)酵食品，①。目前，發(fā)酵食品受到不少健康質疑，②。食品發(fā)酵過程中，有可能受到來自土壤、水源、空氣的多種污染；在生產(chǎn)加工過程中，如果儲存溫度和時間控制不當，也會積累下過量亞硝酸鹽及有害物質，進而帶來潛在的危險；③，比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物；還有，發(fā)酵食品尤其是腌菜、豆醬、腐乳等都大量含有鹽分，容易讓血壓升高，這也是大家公認發(fā)酵食品有害健康。18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（3分）19.閱讀上述材料并提取主要內(nèi)容，寫出“發(fā)酵食品”特點的四個關鍵詞，每個關鍵詞不超過5個字。（4分）20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）【答案】18.①有益于身體健康②原因有很多③烹飪方式不當也是危險因素19.①風味獨特②功效奇特③危險因素多④食用應合理⑤鹽分含量大。20.發(fā)酵食品尤其是腌菜、豆醬、腐乳等都含有大量鹽分，容易讓血壓升高，這也是大家認為發(fā)酵食品有害健康的原因(這也是公認的發(fā)酵食品有害健康的原因)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫能力。第一句，根據(jù)上文“它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效，每天攝取一種發(fā)酵食品”強調(diào)的是發(fā)酵食品的好處，所以最后總結的句子可填入“有益于身體健康”。第二句，位于段落首句，屬于總括句，根據(jù)下文的四個分句，談到的都是“大家認為發(fā)酵食品有害健康的原因”，所以前文應填“原因有很多”。第三句，根據(jù)下文“比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”可知，此處是談發(fā)酵食品有害健康的原因和烹飪方式不當有關，再根據(jù)上文“如果儲存溫度和時間控制不當”的句式，此處應填“烹飪方式不當也是危險因素”?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。第一段，由“具有獨特的風味”“它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效”，可歸納出“風味獨特”“功效奇特”。第二段，由“有可能受到……多種污染”“進而帶來潛在的危險”“以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”，可歸納出“危險因素多”。由“比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”，可歸納出“食用應合理”。由“發(fā)酵食品尤其是腌菜﹑豆醬、腐乳等都含有大量鹽分”，可歸納出“鹽分含量大”。【20題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫線句共有三處語?。阂皇恰按罅亢宣}分”語序不當，應為“含有大量鹽分”。二是“大家公認”語義重復，“大家”與“公認”中的“公”重復，可以將“公認”改為“認為”或將“大家”去掉。三是“這也是大家公認發(fā)酵食品有害健康”成分殘缺，缺少“是”的賓語中心語，根據(jù)語境可知應在句末加“的原因”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面各題。形狀記憶材料屬智能材料，能夠“記住”第一次成型時的初始形狀，在適當條件下它會呈現(xiàn)臨時