小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿范文

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿范文大家好!感謝大家在百忙之中，來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)!感謝大家對(duì)我們工作的支持!為了你們的孩子，我們的學(xué)生安康地成長(zhǎng)，我們是為著這一個(gè)共同的目標(biāo)坐在一起了，讓我們共商如何教育好孩子。今日家長(zhǎng)會(huì)的主題是“溝通、理解、攜手——讓每一個(gè)孩子都閃光”。由于我們只有溝通了，才能相互理解，只有理解了，才能更好地?cái)y手，從而形成教育的合力，發(fā)揮教育的最大功能。每一張絢爛的笑臉都承載著一個(gè)家庭的盼望，62個(gè)孩子就是62份盼望，我深感肩頭的責(zé)任重大。

一、家長(zhǎng)會(huì)的目的是溝通理解

溝通：學(xué)生在校在家的狀況，家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作支持我們的工作，家長(zhǎng)相互溝通勝利的家庭教育方法。

理解我們的工作

1、我校教師工作壓力大(社會(huì)的、上級(jí)的)，地區(qū)示范學(xué)校，各項(xiàng)檢查工作多?；顒?dòng)多

2、學(xué)校治理嚴(yán)格(常規(guī)教學(xué)月檢查等)

3、班容量大

二、作為六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)關(guān)注什么?

1、關(guān)注他們的朋友，他們交了什么樣的朋友，“近朱者赤，近墨者黑”。

2、關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，一般這個(gè)年齡段的孩子，思想逐步走向成熟，但又什么也不懂，于是仿照。

3、關(guān)注他們做些什么，從時(shí)間上把握，上學(xué)放學(xué)周六周日關(guān)注他們?cè)诟墒裁?，杜絕孩子到網(wǎng)巴去，杜絕孩子聚會(huì)，參與興趣小組的要特殊留意安全。

4、關(guān)注他們的抱負(fù)：樹(shù)立抱負(fù)很重要，我班有的男孩子就有崇拜社會(huì)的老大，這就說(shuō)明這些孩子的世界觀發(fā)生了偏差。抱負(fù)可以說(shuō)是燈塔，指明孩子前進(jìn)的方向，也是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)要重視課外閱讀

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最重要的是要讀書(shū)，語(yǔ)文是積存。唐代詩(shī)人杜甫：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。魯迅先生說(shuō)：讀書(shū)如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，如果叮的一處，所得就特別有限了，枯燥了。這些大師的話足以證明課外閱讀的作用，詳細(xì)地說(shuō)課外閱讀可以讓學(xué)生獲得布局謀篇的方法，可以獲得語(yǔ)言積存。可以獲得熟悉事物的方法，從而學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)思索。獲得的思想、道理形成的，獲得的情感以陶冶自己的情操。

在語(yǔ)文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，一年級(jí)不少于五萬(wàn)字。二年級(jí)不少于15萬(wàn)字，三年級(jí)不少于30萬(wàn)字。到了高年級(jí)每年不少于50萬(wàn)字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。課外書(shū)籍中的栩栩如生的人物形象，體會(huì)關(guān)于愛(ài)、關(guān)于友情、忠誠(chéng)、正直、英勇乃至愛(ài)國(guó)主義等這些人類永恒的精神，從而開(kāi)啟學(xué)生內(nèi)心的精神世界，激蕩起學(xué)生品嘗人生、升華人格的內(nèi)在欲望，到達(dá)教育的“無(wú)聲勝有聲”的效果，促進(jìn)學(xué)生安康、獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，遠(yuǎn)勝于教師、家長(zhǎng)的說(shuō)教。讓孩子多讀安康有益的課外書(shū)，促孩子讀課外書(shū)。

四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。聞名的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

為了不將學(xué)過(guò)的遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)，由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，作業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽(tīng)。

今年的.作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。比方課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，由于根底教育也是很重要的。關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積存下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的緣由。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克制學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫要工整、清潔、精確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

3、回到錯(cuò)誤之處重點(diǎn)指導(dǎo)。當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，留意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，所謂的“馬虎”其實(shí)是學(xué)問(wèn)把握不夠嫻熟，肯定讓他弄清晰嫻熟把握不行。每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。

4、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求精確快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

5、孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問(wèn)題的所在。

6、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必需檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。由于玩是孩子的天性，假如家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長(zhǎng)要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，催促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文二：

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí)，我們是最終一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)凹凸都很正?！，F(xiàn)在究竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與缺乏，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

但我想囑咐：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)懷，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，確定不會(huì)有影響的。

各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在漸漸長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的肯定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能無(wú)視孩子，平常我們之間相互多溝通。

接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫。多讀：課堂上課根本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫，我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有勝利的時(shí)機(jī)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱忱，培育寫作興趣。

激活寫作靈感，樹(shù)立寫作信念，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述：熱忱與興趣，靈感與信念，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作溝通100多篇，特殊獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人。榜上出名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培育好，否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

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