PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit-4-When-is-Easter說(shuō)課稿

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4《WhenisEaster?》PartALet’slearn說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：教學(xué)內(nèi)容：我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下學(xué)期Unit4的A部分--Let’stry-Let’slearn，本單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞談?wù)摴?jié)日這個(gè)主題展開(kāi)的，本節(jié)課主要是對(duì)話(huà)教學(xué)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用理解Let’stalk的大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。能在情境中運(yùn)用句型WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.詢(xún)問(wèn)并回答其他節(jié)日的日期。能正確運(yùn)用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子。情感態(tài)度和價(jià)值觀:滲透感恩父母的意識(shí)以及人與人之間的情感交流。了解中西方節(jié)日文化差異。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確運(yùn)用句型：Whenis......?

It’son.....詢(xún)問(wèn)及回答節(jié)日所在月份及日期。2、對(duì)于序數(shù)詞的用法掌握。四、說(shuō)教法學(xué)法了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用直接演示和交際相結(jié)合的方法，在課堂教學(xué)中，注重趣味教學(xué)，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)?！跋葘W(xué)后教六步教學(xué)法”課堂模式、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)等方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主，教師為輔。并培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用了以下的教學(xué)方法：

1、情境導(dǎo)入法：本節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)haveabirthdayparty這個(gè)情境，營(yíng)造生活化的交際情境，使學(xué)生敢于交際、樂(lè)于交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生交際的積極性。此情境的恰當(dāng)導(dǎo)入，激起學(xué)生主動(dòng)參與的強(qiáng)烈欲望。2、小組合作法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律的理性總結(jié)。為充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作這種學(xué)法，把全班分成幾個(gè)小組，讓他們根據(jù)教師給出的指令，在自己小組的范圍內(nèi)最快完成練習(xí)?？茨囊粋€(gè)小組能更好地合作，最快完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。這樣可以讓學(xué)生成為積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。3、評(píng)價(jià)法：

在課堂交際活動(dòng)中，自評(píng)與他評(píng)、師評(píng)與學(xué)生評(píng)相結(jié)合，讓評(píng)價(jià)主體多元化；倡導(dǎo)積極肯定的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)交際信心，讓學(xué)生在“評(píng)價(jià)”中成長(zhǎng)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，目標(biāo)引導(dǎo)。（1）、和學(xué)生問(wèn)候打招呼

（2）、Freetalk:Whenisyourbirthday?It’son

.2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。談?wù)撟约旱纳湛梢哉{(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，C.IsTreePlantingDayonMar.12th?D.ChristamsisonDec.24th1._______2_______ 3.______4._______三、根據(jù)書(shū)上38頁(yè)課文內(nèi)容判斷正誤,對(duì)的寫(xiě)√，錯(cuò)的寫(xiě)χ。()1.TherearetwospecialdaysinApril.()2.AprilFool’sDayisonApril2nd.()3.EasterisonApril5th.()4.ZhangPengdon’tlikeApril.

（設(shè)計(jì)意圖：

教師出示一些鞏固練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況。）六、說(shuō)總結(jié)與評(píng)價(jià)

總結(jié)意在讓學(xué)