初中班主任工作總結(jié)通用（8篇）

第第頁(yè)中學(xué)班主任工作總結(jié)通用（必備8篇）中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第1篇近幾年，我一直擔(dān)負(fù)初三畢業(yè)班的班主任，對(duì)同學(xué)要求比較嚴(yán)格是以往畢業(yè)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。由于我的嚴(yán)格，讓我留下了深深的內(nèi)疚。這年，由于我的要求，我擔(dān)負(fù)初一的一個(gè)班的班主任。接到這個(gè)班，男生比其他班多，知道這個(gè)班同學(xué)比較頑皮。當(dāng)天，打掃衛(wèi)生時(shí)，有一個(gè)男生拿著衛(wèi)生工具，跑的最快去打掃衛(wèi)生，這個(gè)同學(xué)很愛(ài)勞動(dòng)，當(dāng)即讓他擔(dān)負(fù)衛(wèi)生委員。由于他給我的第一印象比較好，聰慧能干，衛(wèi)生委員不好干。從這以后，我就開始注意他。衛(wèi)生委員干的還可以，很聰慧，就是管不住本身，大錯(cuò)誤沒(méi)有，小錯(cuò)誤不斷。在自習(xí)課上大聲吵鬧，亂下位，和同學(xué)鬧，影響他人學(xué)習(xí)。在宿舍里不遵守紀(jì)律，常常讓值班老師捉住。真讓人操勞，時(shí)常教育，批判，激勵(lì)，懲罰，各種方法都用上了，還都起作用，沒(méi)顯現(xiàn)大的事情。我調(diào)查了一下，小學(xué)老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：即使他睡著了，也不會(huì)很安靜。同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很差。前面提到了，當(dāng)了幾年畢業(yè)班的班主任后，對(duì)同學(xué)總是要求很嚴(yán)格。在我的嚴(yán)格要求下，成績(jī)進(jìn)步很快，到年終考試還得了進(jìn)步獎(jiǎng)。家長(zhǎng)也很快樂(lè)，他本身也很快樂(lè)，我還激勵(lì)他，明年連續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)三好同學(xué)。他快樂(lè)的答應(yīng)了，很感謝我。我也很快樂(lè)，努力總算沒(méi)有白費(fèi)。事情并沒(méi)有想想那么好。一個(gè)月的年假以后，再回到學(xué)校，他變了，變得更加放縱。由于年假時(shí)，跟社會(huì)上的青年混在一起，學(xué)的更加管不住本身了。比年前更加難管了，違反紀(jì)律的事每天發(fā)生，以前的教育已經(jīng)不起作用了。嚴(yán)格要求他，他和你對(duì)抗，我特別生氣，不想和他生氣了，不管了。事情終究發(fā)生了，由于和同學(xué)打架，結(jié)果同學(xué)報(bào)了警，讓派出所弄走了，我特別生氣。以前對(duì)他的教育和掛念我是對(duì)的，一點(diǎn)內(nèi)疚也沒(méi)有。我的內(nèi)疚是從這時(shí)開始的，當(dāng)時(shí)我很生氣，更加對(duì)他嚴(yán)格要求，現(xiàn)在來(lái)看，我的做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)我應(yīng)當(dāng)冷處理，掛念他，感化他。我沒(méi)有，結(jié)果可想而知。陶行知說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)得他們是你當(dāng)年的小同學(xué)?！睆倪@以后，他徹底和我對(duì)立起來(lái)，對(duì)我徹底失去了信念，公開和我作對(duì)，他的表現(xiàn)也越來(lái)越差。升到初二以后，在學(xué)校里無(wú)法混下去了，家長(zhǎng)也沒(méi)方法了，最后在家長(zhǎng)的要求下回家了，再也沒(méi)有回到學(xué)校?，F(xiàn)在我一想到這個(gè)同學(xué)，我現(xiàn)在就特別內(nèi)疚，雖然我對(duì)他盡心了，但是我還沒(méi)有做到最好，沒(méi)有放下老師的架子去感化他，對(duì)他過(guò)分的嚴(yán)格，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。由于我的原因，他沒(méi)有完成他的學(xué)業(yè)，這是一個(gè)孩子一輩子的缺憾。連和他冰釋前嫌機(jī)會(huì)都沒(méi)有給我，我現(xiàn)在特別懊悔我做的這件事，是我永久的內(nèi)疚。假如再碰到這樣的事件，我想這樣處理會(huì)更好：我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子致歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來(lái)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育。不要總帶著有色眼鏡看人，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^(guò)了多年的教同學(xué)涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺(jué)同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)同學(xué)，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重點(diǎn)。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把本身塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。時(shí)間不會(huì)倒流，我寫出我的內(nèi)心感受，心里輕松多了。寫出來(lái)與大家共勉，不要和我犯同樣的錯(cuò)誤。由于這樣會(huì)影響孩子的一輩子，這時(shí)無(wú)法諒解本身的。中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第2篇在多年的班主任工作中，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于同學(xué)的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何實(shí)行行之有效的方法縮小老師和同學(xué)間的心理距離，使老師和同學(xué)間達(dá)成良好的溝通呢？我認(rèn)為可實(shí)行以下一些方法。一、了解同學(xué)。班主任與同學(xué)交往，首先應(yīng)知道同學(xué)心里想什么，怎樣想？同學(xué)是單純的，他們對(duì)班主任非常尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應(yīng)當(dāng)走入同學(xué)生活之中，了解他們的真實(shí)想法。走入同學(xué)生活之中的一般方法有1、在活動(dòng)中了解同學(xué)。活動(dòng)是老師和同學(xué)溝通的最佳方法?；顒?dòng)本身有思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點(diǎn)，同學(xué)在活動(dòng)中最擅長(zhǎng)表現(xiàn)本身，呈現(xiàn)本身的才華，流露本身的情感，班主任應(yīng)針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，細(xì)心組織，自動(dòng)參加各種活動(dòng)。例如召開主題班會(huì)、班級(jí)晚會(huì)、參觀、郊游、社會(huì)實(shí)踐等。2、家訪。家庭訪問(wèn)是班主任與同學(xué)交談的好機(jī)會(huì)，一般同學(xué)都樂(lè)意班主任老師到本身家里坐一坐，看一看，同家長(zhǎng)談一談。在家訪過(guò)程中，同學(xué)的情緒始終比較激動(dòng)，話也會(huì)變得多起來(lái)，而且樂(lè)意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績(jī)和進(jìn)步，班主任當(dāng)著家長(zhǎng)面夸獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)的心情會(huì)更好，也樂(lè)意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使同學(xué)有了過(guò)失，老師去家訪，也要先確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，再委婉地指出問(wèn)題，提出希望，不要讓同學(xué)在家長(zhǎng)或家庭成員面前下不了臺(tái)。3、課間。課間同學(xué)思想比較松弛，樂(lè)意與同學(xué)、老師作一些交流，班主任要捉住時(shí)機(jī)美妙地找尋話題，與同學(xué)進(jìn)行交談，這時(shí)，同學(xué)樂(lè)意向老師談心里話。二、設(shè)身處地，換位思考。班主任在與同學(xué)的交往中，應(yīng)當(dāng)常常地進(jìn)行角色換位，即推己及“生”，把本身放在同學(xué)的角度來(lái)思考：假如為是一名同學(xué)，對(duì)某一件事或某一個(gè)問(wèn)題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為同學(xué)想一想。三、愛(ài)意的流露。用互愛(ài)、溫馨的心態(tài)，來(lái)探討達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)，是一個(gè)強(qiáng)大集體。愛(ài)意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛(ài)意是一中默許，無(wú)論什么差異和沖突升起，只要有愛(ài)意作為基礎(chǔ)，人們就有交談，解決的可能。對(duì)于同學(xué)，老師們不要估量他們知道你愛(ài)他們，請(qǐng)呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)差生微小進(jìn)步的一聲稱贊；對(duì)膽小同學(xué)一個(gè)激勵(lì)的眼光；對(duì)做錯(cuò)事同學(xué)一個(gè)寬容的微笑；對(duì)生病同學(xué)一聲暖和的問(wèn)候。從這些最簡(jiǎn)單的做起，你會(huì)發(fā)覺(jué)有意想不到的效果。四、重視同學(xué)的觀點(diǎn)。和老師決不是立刻解決同學(xué)提出的觀點(diǎn)，盡管他們知道在原則性的問(wèn)題上決不能讓步。他們的做法是引導(dǎo)同學(xué)去偽存真。這樣做有兩點(diǎn)最大的收益：第一，同學(xué)本身參加的決議他們更簡(jiǎn)單接受；第二，同學(xué)們能看到本身作為集體一員的價(jià)值。老師們熱衷于聽聽同學(xué)們的想法和建議，有利于培育同學(xué)的敬重自己和自信。也增長(zhǎng)了老師和同學(xué)間的理解。五、期望。班主任與同學(xué)交往，就是要通過(guò)本身的特定行為方式，將各種期望有意識(shí)地傳達(dá)給同學(xué)。比如將一項(xiàng)任務(wù)交給一個(gè)本領(lǐng)較弱的同學(xué)，信任他經(jīng)過(guò)努力能完成。這實(shí)際上就包含了一種期望和信任，同學(xué)會(huì)在這種期望中，努力超越本身，把老師的期望內(nèi)化，最后達(dá)到與老師期望的一致。六、公正。公正是一種道德要求和品質(zhì)，是指依照肯定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事。班主任與同學(xué)交往，尤其要注意公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，公正地處理每一件事。有的老師對(duì)不同的同學(xué)相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見(jiàn)，這種偏見(jiàn)會(huì)使同學(xué)感到：老師親的親，疏的疏，對(duì)人不公正?？傊?，老師和同學(xué)間的相互理解，使作為學(xué)習(xí)主體的同學(xué)在高昂情緒中學(xué)習(xí)，確定能取得更好的成績(jī)。老師，只有在同學(xué)們的健康成長(zhǎng)中，才能感受到自身存在的價(jià)值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——敬重、珍惜、信任、傾聽去架起老師和同學(xué)間的這座橋。中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第3篇本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)中學(xué)部37班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念和幫忙下，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況，重要做了下列工作：重視培育同學(xué)的德行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)同學(xué)積極向上。本學(xué)期，是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校依據(jù)生源實(shí)情，進(jìn)行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學(xué)校新轉(zhuǎn)入的5名同學(xué)，所以情況相當(dāng)多而雜。我利用班會(huì)課等多種形式，從培育同學(xué)德行入手，宣揚(yáng)學(xué)校的規(guī)章制度，訂立了符合本班實(shí)情的班紀(jì)班規(guī)，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范同學(xué)的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，沒(méi)有上進(jìn)心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期循循善誘，已經(jīng)有二十來(lái)位同學(xué)能夠做到酷愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)集體了。我非常注意引導(dǎo)這部分同學(xué)積極向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹立好的典型，激勵(lì)落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自發(fā)性漸漸加強(qiáng)。采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期對(duì)于初一同學(xué)是非常緊要的，氣可鼓不可泄。首先，我常常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課、個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)等途徑，讓轉(zhuǎn)入同學(xué)盡快融入班級(jí)，適應(yīng)新的環(huán)境，并宣揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育同學(xué)既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各種小競(jìng)賽，既培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“三好同學(xué)”等。抓好同學(xué)的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。我非常重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培育同學(xué)的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)，我總是耐性細(xì)致地做思想工作，一抓到底。對(duì)于違反紀(jì)律連續(xù)達(dá)三次的同學(xué)，我適時(shí)與家長(zhǎng)交流，共同教育，直至好轉(zhuǎn)為止。本學(xué)期，通過(guò)耐性的培育和嚴(yán)格的管理，我班多次榮獲“先進(jìn)班集體”，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)的.凝集力和集體榮譽(yù)感大大加強(qiáng)了。抓好專項(xiàng)訓(xùn)練工作本班雖然不是特色班，但一部分同學(xué)也在我的激勵(lì)下參加了一系列訓(xùn)練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，激勵(lì)大家積極參加專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求和幫忙他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加訓(xùn)練，做到全面進(jìn)展。我還會(huì)不定期去檢查、督促同學(xué)的訓(xùn)練，讓他們感受我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和殷切希望，從而使他們對(duì)人生抱積極態(tài)度。中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第4篇新學(xué)期已經(jīng)開始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已連續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一（10）班班主任一職。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項(xiàng)工作，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，這學(xué)期我的重要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)打開。1、全面搭配學(xué)校工作，加快自身進(jìn)展。將遵奉學(xué)校德育工作要求，側(cè)重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自發(fā)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合同學(xué)特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以老師和同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。搭配學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校供給的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善同學(xué)人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。①抓好同學(xué)常規(guī)，重新訂立班規(guī)。要求我班同學(xué)早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)；上課重視紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問(wèn)；中午按時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。②重視班級(jí)文化建設(shè)。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，依據(jù)形勢(shì)要求，搭配重點(diǎn)紀(jì)念活動(dòng)適時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干隊(duì)伍伍，進(jìn)行改組重修。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高同學(xué)在紀(jì)律方面的自我管束力。常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉_、文_、李_、等這樣的優(yōu)秀的同學(xué)，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的珍惜，引導(dǎo)這批同學(xué)自發(fā)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好與成績(jī)。平常充分利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)開展前途教育，深入同學(xué)當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的管束作用和小助手的輔佑襄助作用。班級(jí)公約是規(guī)范同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫忙班主任管理同學(xué)，更能為班干供給管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓同學(xué)選擇本身信得過(guò)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。4、加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好同學(xué)的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡進(jìn)展，全面提高同學(xué)的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期重要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。（1）.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難同學(xué)要多激勵(lì)和幫忙，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。（2）.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的布置。（3）.與家長(zhǎng)積極溝通，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，適時(shí)了解同學(xué)思想情形，激勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。（4）.多對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事實(shí)和道理引導(dǎo)同學(xué)。（5）.培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)帶班閱歷，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第5篇轉(zhuǎn)瞬間，四個(gè)月快過(guò)去了，在秦皇島青龍縣龍王廟中學(xué)的實(shí)習(xí)也快結(jié)束了，這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)過(guò)，讓我深深的感受到了當(dāng)一名老師，特別是一名班主任的辛苦與甘甜。自從擔(dān)負(fù)八班級(jí)一班的副班主任開始，我就知道本身任重道遠(yuǎn)。身為剛來(lái)的實(shí)習(xí)生，幾乎對(duì)班級(jí)管理一點(diǎn)閱歷都沒(méi)有，所以全部的事情都必需一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸學(xué)習(xí)。因此，我要特別感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的引導(dǎo)和支持，同時(shí)也要感謝同學(xué)們的積極搭配，使我順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)這個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，八班級(jí)一班共35人，其中男生__人，女生__人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎税嗉?jí)三個(gè)班中算比較好的。班級(jí)紀(jì)律也很不錯(cuò)，得到其他科任老師及校領(lǐng)導(dǎo)的確定。以下是本學(xué)期所做的工作：一、完成的內(nèi)容組織同學(xué)再次學(xué)習(xí)校規(guī)及《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)行為規(guī)范》；組織同學(xué)學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)；組織同學(xué)進(jìn)行防震自救的演練；組織同學(xué)開展數(shù)次主題班會(huì)，如團(tuán)結(jié)的主題班會(huì)等；組織同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各?；顒?dòng)，如青年歌手賽，“我眼中最美的、”作文朗誦比賽；詩(shī)歌朗誦比賽等；組織同學(xué)培訓(xùn)電子學(xué)籍的填寫，以及學(xué)籍電子信息的錄入工作；再有平常班級(jí)的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理班級(jí)衛(wèi)生、同學(xué)上課紀(jì)律、請(qǐng)假事宜課余活動(dòng)的布置等等。二、結(jié)合本班實(shí)際所做的工作1，訂立班級(jí)管理?xiàng)l例，抓好班級(jí)常規(guī)管理班干部的人選已經(jīng)產(chǎn)生了，接下來(lái)的部分就是對(duì)班級(jí)的管理。一開始，由科任老師反映，部分學(xué)習(xí)成績(jī)偏下的同學(xué)，由于基礎(chǔ)差，老師講的跟不上，也聽不懂，所以在上課的時(shí)候喜愛(ài)說(shuō)話，左顧右盼，搞小動(dòng)作，嚴(yán)重影響上課秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因此我和班干部依據(jù)實(shí)際情況征求了大家的看法訂立了班規(guī)，全部同學(xué)都必需嚴(yán)格遵守，并且獎(jiǎng)罰分明。2，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，紀(jì)律很緊要，但是大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是必不可少的一項(xiàng)工作，因此，平常我很重視班級(jí)的學(xué)風(fēng)。課下我積極與各科任老師交談，了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)努力用功并取得良好成績(jī)的同學(xué)，激勵(lì)中游的同學(xué)連續(xù)努力，鞭策基礎(chǔ)差的同學(xué)更加的努力，所謂笨鳥先飛，并做好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，不定期檢查小組課上加分情況，作業(yè)收發(fā)情況。督促同學(xué)們培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3，面對(duì)問(wèn)題同學(xué)本班同學(xué)沒(méi)有所謂的刺頭兒，大問(wèn)題沒(méi)有，但是小問(wèn)題卻不少，如上課遲到，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，玩移動(dòng)電話，作業(yè)質(zhì)量不行等通病，我一開始實(shí)行的做法是耐性的與他們溝通交流，進(jìn)行勸服教育，但是收效甚微，有一小部分同學(xué)依舊“我行我素”。后來(lái)，我和正班主任雙管齊下，每天都進(jìn)行監(jiān)督教育，每天都過(guò)問(wèn)一次，牢牢的看住他們，后來(lái)倒也有所好轉(zhuǎn)，遲到的次數(shù)少了，上課也謹(jǐn)慎了不少。三、不足與反思經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級(jí)表現(xiàn)有明顯提高，但是，這其中的管理依舊存在問(wèn)題，例如我明白，在班級(jí)的管理過(guò)程中，要獎(jiǎng)罰分明，每一步都必需到位，但說(shuō)實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)格”的措施，但是，實(shí)施的時(shí)候還是不忍心，在這一點(diǎn)上，還需要改進(jìn)并向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。作為班主任，瑣事真的很多，有時(shí)候事情一多，就是怎一個(gè)累字了得，但是，卻也很充實(shí)?？傊?，作為一名一般的老師和班主任，就是要“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第6篇一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的掛念和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的重要工作初三是整個(gè)中學(xué)緊要的時(shí)期，我深知本身肩負(fù)的責(zé)任重點(diǎn)，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)變時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)變時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，充足同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)快樂(lè)的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到杰出。我班的劉江同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并激勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以激勵(lì)，磨練他的膽識(shí)。通過(guò)這樣的磨練取得了肯定效果。對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的許振同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、責(zé)備，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)妄自菲薄。我發(fā)覺(jué)他的體育成績(jī)不錯(cuò)，于是就激勵(lì)他，假如你在學(xué)習(xí)上能象體育課上那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都適時(shí)發(fā)覺(jué)，并且適時(shí)予以激勵(lì)，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，構(gòu)成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。仝劉同學(xué)自動(dòng)承當(dāng)起幫忙許振的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許振有了很大的進(jìn)步。這個(gè)班的同學(xué)整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)快捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我管束本領(lǐng)。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，敬重自己心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使同學(xué)們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果?，F(xiàn)在的同學(xué)普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在本身身上找不足，以比來(lái)培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。二、重要收獲和體會(huì)我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：1、把微笑送給同學(xué)很多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的氣力才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢麗的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到快樂(lè)，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行!我試著找尋他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的地面稍有不潔，他就自動(dòng)打掃。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在同學(xué)取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去賞識(shí)；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)。2、把真情送給同學(xué)真誠(chéng)掛念和珍惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等予以掛念，而且要實(shí)在體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽老師和同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)老師和同學(xué)情感交流渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)自動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提示同學(xué)添減衣裳。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。三、存在的問(wèn)題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的酷愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我起初三班主任的感受的話：我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。中學(xué)班主任工作總結(jié)通用第7篇這一學(xué)期我跟隨著大隊(duì)伍一起分擔(dān)著七班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我從教不久，閱歷還不足，王老師給了我很多寶貴的閱歷和班級(jí)管理的方法，也讓我從中收獲了一些體會(huì)：要正確引導(dǎo)班級(jí)論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中。依據(jù)社會(huì)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，該否定的就否定，并予以批判和教育，對(duì)事不對(duì)人，要在全班級(jí)形成一種能夠扶持正氣，仲?gòu)堈x制止錯(cuò)誤思想，阻攔不道德現(xiàn)象的集體論，這種論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)得與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)受到壓制。這樣才能使同學(xué)在使他們?cè)诘?、智、體、美、勞全面進(jìn)展中茁壯成長(zhǎng)。2要抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。班級(jí)的主流是好好學(xué)習(xí)、每天向上。便可以有效地加強(qiáng)班級(jí)的凝集力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們訂立每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是班主任給他們定指標(biāo)。也可以本身定指標(biāo)，如第一次考試達(dá)到多少名，第二次又達(dá)到多少名。使其朝著既定目標(biāo)努力，但這個(gè)目標(biāo)定的不能太高，要讓他有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，稍加努力便可達(dá)到。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，班主任不僅需要具有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要具備肯定的組織管理本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)們朝著即定目標(biāo)努力，在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比、學(xué)、趕、幫、超，人不行有傲氣，也不能沒(méi)有骨氣，要首先懂得：學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥，勝不驕、敗不餒?？嫉谝划?dāng)然光榮，成績(jī)不佳，也不肯定沒(méi)出息，但是假如妄自菲薄，甘于落后，那就肯定會(huì)被社會(huì)遺棄!要讓同學(xué)懂得：學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，必需實(shí)事求是，制止考試抄襲，假如作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平常也就能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，所以要嚴(yán)格考核。杜絕舞弊行為。信念是成功的階梯，要讓同學(xué)信任本身肯定能行!加添他們的自信念，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)字當(dāng)頭，才可能學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)多問(wèn)，多提為什么？使同學(xué)養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，讓同學(xué)獨(dú)立思考，培育自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，作業(yè)是學(xué)問(wèn)的實(shí)踐。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于練習(xí)冊(cè)要不定期檢查，進(jìn)行監(jiān)督，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使同學(xué)養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，科學(xué)調(diào)配課余時(shí)間，有效深化課內(nèi)學(xué)問(wèn)，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，久而久之，養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)日漸上升。在以上幾方面花大氣力，多做工作，堅(jiān)持不懈，班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成，班級(jí)成績(jī)會(huì)步步上升。3、與課任老師齊抓共管要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，班主任的工作假如沒(méi)有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，在管理班級(jí)時(shí)，始終與任課老師緊密合作。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)工程，社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會(huì)的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到同學(xué),做為班主任，要想管理好一個(gè)班級(jí),肯定要協(xié)調(diào)并處理好社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)與同學(xué)的關(guān)系，最緊要的是各方面的支持與合作。除了班級(jí)管理之外，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動(dòng)，參加了青年老師匯報(bào)