藝術(shù)領(lǐng)域的活動設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第6頁共6頁藝術(shù)領(lǐng)域的?活動設(shè)計(jì)方?案范文活?動目標(biāo)：?1、能夠用?手工制作等?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物。?2、感受到?家庭生活的?溫暖，愛父?母、長輩。?3、喜歡?承擔(dān)一些小?任務(wù)?；?動準(zhǔn)備：?棒棒糖圖片?、實(shí)物棒棒?糖、彩泥、?吸管。活?動過程：?開始部分：?1.教師?和幼兒一起?討論?--我的家?人。2.?教師和幼兒?講解長走活?動的目的并?給幼兒分配?小任務(wù)。?基本部分：?(一)?1.教師和?幼兒一起欣?賞棒棒糖的?圖片。2?.幼兒討論?有什么味的?棒棒糖并研?究如何制作?棒棒糖。?(二)1?.幼兒選取?自己喜歡顏?色的彩泥。?____?把不同顏色?的彩泥分別?搓成細(xì)條。?3.將搓?好的彩泥細(xì)?條一圈圈的?卷起來。?(三)把?做好的棒棒?糖一側(cè)插上?吸管進(jìn)行展?示。結(jié)束?部分：琪?琪小朋友所?做的棒棒糖?，顏色搭配?合理，操作?方法準(zhǔn)確。?而且在顏色?的選擇上具?有自己的想?法?；顒?延伸：小?朋友把自己?所做的棒棒?糖送給家人?做禮物。?藝術(shù)領(lǐng)域的?活動設(shè)計(jì)方?案范文（二?）活動目?標(biāo)：1、?能隨樂邊演?唱邊有節(jié)奏?地表現(xiàn)相應(yīng)?的動作，增?強(qiáng)節(jié)奏感。?2、提高?手指動作的?靈敏性，體?驗(yàn)手指游戲?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒在日?常生活中已?熟悉《手指?變變變》的?童謠、幼兒?已有模仿毛?毛蟲、小兔?、小貓、鴿?子等動作經(jīng)?驗(yàn)?；顒?過程：1?、介紹游戲?玩法。(?1)玩法：?前奏時(shí)幼兒?齊念口訣"?我的小手真?靈巧，我的?小手變變變?"。(2?)第一段：?伸出左右手?的手指，在?變變變的時(shí)?候雙手平放?胸前，繞三?圈，然后伸?出一只手指?頭平放胸前?，做毛毛蟲?爬行的樣子?。(3)?第二段：伸?出左右手的?食指和中指?，在變變變?的時(shí)候放胸?前，繞三圈?，然后伸出?左右手兩只?手指頭豎直?頂在頭頂頂?部，做小兔?蹦跳的樣子?。(4)?第三段：伸?出左右手的?后三個(gè)手指?，在變變變?的時(shí)候放胸?前，繞三圈?，然后伸出?左右手三只?手指頭放在?臉頰旁，做?小貓喵喵叫?的樣子。?(5)第四?段：左右手?拇指下壓，?其他四指伸?開，在變變?變的時(shí)候放?胸前，繞三?圈，然后伸?出左右手四?只手指扇動?，兩臂交叉?做鴿子飛翔?的樣子。?(6)第五?段：左右手?兩只張開，?隨音樂伸出?，在變變變?的時(shí)候放胸?前，繞三圈?，然后伸出?左右手五只?手指頭彎曲?，坐老虎撲?食的樣子。?(7)重?點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?的動作盡量?符合音樂的?節(jié)奏，在變?變變的時(shí)候?放胸前，繞?三圈，然后?變成相應(yīng)的?動物形象。?2、幼兒?隨音樂游戲?，教師指導(dǎo)?。幼兒熟?悉玩法后，?可引導(dǎo)幼兒?自己變出不?同的形象，?編出其他不?同的手指游?戲。3、?評價(jià)活動。?活動延伸?：將音樂?投放在表演?區(qū)，供幼兒?繼續(xù)游戲。?三、戶外?活動：1?、體育游戲?:運(yùn)瓜見領(lǐng)?域活動指導(dǎo)?P28。?2、分組活?動：(見周?計(jì)劃表)?藝術(shù)領(lǐng)域的?活動設(shè)計(jì)方?案范文（三?）活動目?標(biāo)：1.?啟發(fā)幼兒畫?各種不同形?狀的云彩。?2.鼓勵(lì)?幼兒大膽想?象學(xué)會用漸?變色來涂色??；顒訙?zhǔn)?備：兩幅?圖片、美術(shù)?作業(yè)紙若干?張、水彩筆?、油畫棒。?活動過程?：一、想?象激發(fā)興趣?。(一)?用謎語引入?主題。1?.身體輕又?輕，空中來?旅行，有時(shí)?像棉絮，有?時(shí)像魚鱗的?是什么?(?云彩)2?.師：小朋?友真能干，?今天老師和?小朋友一起?來學(xué)習(xí)畫—?多變的云彩?。師：小?朋友你們知?道云彩是什?么樣的嗎??是不是有圓?形、三角形?還有正方形?等。(二?)教師祟第?一張圖片讓?小朋友來猜?。3.師?：小朋友你?們猜猜看這?幅畫上面畫?有什么呢??那它長得像?什么動物呢??云彩是不?是可以變成?很多種不同?形狀的動物?啊?師：?現(xiàn)在請小朋?友先跟老師?畫出云彩的?基本形狀。?4.師：?你們知道天?上的云朵是?什么顏色的?嗎?師：?除了這些顏?色以外，你?們還有沒有?見過其他顏?色的云呢??師：當(dāng)太?陽快要升起?來或者太陽?就要下山時(shí)?，天邊的云?彩便會出現(xiàn)?帶有紅色、?金黃色或更?多的色彩。?(三)教?師出示第二?張有彩色的?云彩。師?：小朋友老?師不久前學(xué)?了一種新的?涂色方法，?你們看老師?畫的云彩跟?你們的有什?么不一樣呀??是不是有?五顏六色的??那你們是?不是覺得這?幅比前面那?幅還要更加?好看呀，那?等一下你們?也像老師一?樣給美麗的?云彩涂上五?顏六色好不?好?二、?指導(dǎo)1.?鼓勵(lì)幼兒大?膽聯(lián)想，想?象畫出與眾?不同的云彩?。2.要?求幼兒獨(dú)立?思考、作畫?、不影響別?人。3.?教師參與作?畫，及時(shí)肯?定幼兒好的?想法和作品?。三、活?動延伸展?示幼兒的作?品，鼓勵(lì)幼?兒相互欣賞?，相互交流?。藝術(shù)領(lǐng)?域的活動設(shè)?計(jì)方案范文?（四）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)用?自然的聲音?演唱，努力?唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)?奏。2、?理解歌詞內(nèi)?容，明白團(tuán)?結(jié)力量大的?道理?；?動準(zhǔn)備：?物質(zhì)準(zhǔn)備：?螞蟻頭飾、?豆子、教育?掛圖。經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：請?家長帶幼兒?觀察螞蟻的?活動。活?動過程：?(一)出示?教育掛圖，?幫助幼兒理?解歌詞內(nèi)容?。1、教?師戴上頭飾?，出示教育?掛圖，引導(dǎo)?幼兒觀察。?2、引導(dǎo)?語：圖中有?誰?他在做?什么、后來?他用上什么?辦法搬走了?豆子?3?、教師表演?"螞蟻搬豆?"，邊表演?邊哼唱歌曲?，并提問：?小小螞蟻在?哪里看見什?么?他是怎?么做的?后?來小小螞蟻?想出了什么?辦法?4?、教師用歌?詞總結(jié)。?(二)感受?歌曲的節(jié)奏?與旋律，重?點(diǎn)感受附點(diǎn)?的節(jié)奏。?1、幼兒跟?隨教師有節(jié)?奏的朗誦歌?詞。2、?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒感受附點(diǎn)?的節(jié)奏。?3、引導(dǎo)語?：小朋友認(rèn)?真聽聽，"?用力"搬得?時(shí)候歌曲的?節(jié)奏有什么?變化?4?、教師伴奏?，幼兒隨樂?有節(jié)奏的朗?誦歌詞。?(三)教師?范唱，幼兒?感受與學(xué)習(xí)?。1、