關(guān)于誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案6篇

關(guān)于誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案6篇一、活動(dòng)目的：

本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開(kāi)展，旨在弘揚(yáng)誠(chéng)懇守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培育廣闊干部職工“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求干部職工從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信的好成員，在單位做一個(gè)誠(chéng)信的好職工，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，促進(jìn)良好行風(fēng)的形成。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，也使中葛根水庫(kù)建管處德育建立有突破性進(jìn)展，讓道德環(huán)境有全面性進(jìn)展。

二、活動(dòng)主題：

做誠(chéng)信職工，建誠(chéng)信科室，創(chuàng)誠(chéng)信單位。

三、參與對(duì)象：

全體干部職工。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容：

1.在誠(chéng)懇教育方面：培育職工誠(chéng)懇待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)懷他人，對(duì)他人富有憐憫心，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行全都。

2.在守信教育方面：培育職工守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情肯定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3.在誠(chéng)懇守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、單位紀(jì)律和社會(huì)公德的教育，培育職工的法律意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

六、活動(dòng)時(shí)間：

4月1日—5月31日

第一階段：4月1日—4月15日啟動(dòng)宣傳階段

其次階段：4月16日—5月26日活動(dòng)開(kāi)展階段

第三階段：5月27日—5月31日活動(dòng)總結(jié)階段

七、詳細(xì)活動(dòng)安排：

（一）啟動(dòng)宣傳階段

1．利用例會(huì)進(jìn)行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

2．通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳誠(chéng)信思想，營(yíng)造誠(chéng)信氣氛。

3.召開(kāi)全體干部職工的發(fā)動(dòng)會(huì)。

4.各科室在日常工作中參加誠(chéng)信內(nèi)容，滲透誠(chéng)信思想。

（二）活動(dòng)開(kāi)展階段

1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，組織開(kāi)展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng)：

（1）進(jìn)行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的宣傳活動(dòng)。（4月15日前）

（2）出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。（4月15日前）

（3）提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由同事監(jiān)視實(shí)施。（4月22日前）

（4）個(gè)人制定一份“個(gè)人誠(chéng)信公約”，并組織職工簽名活動(dòng)（4月25日前）

（5）開(kāi)展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講競(jìng)賽。（4月25日）

（6）舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文競(jìng)賽。（5月10日交稿）

2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，黨支部組織開(kāi)展的誠(chéng)信教育活動(dòng)：

（1）評(píng)比優(yōu)秀征文等。

（2）檢查“誠(chéng)信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)狀況。

（3）組織開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”演講競(jìng)賽。（5月9日）

（4）組織觀看紀(jì)錄片《道德的力氣》。（5月23日）

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

1．各科室寫(xiě)出本科室誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的總結(jié)，并上交局部資料。

2.采納自評(píng)互評(píng)等方式，樹(shù)立誠(chéng)信典型。

3.展現(xiàn)誠(chéng)信教育活動(dòng)成果。

八、活動(dòng)要求：

1.全體干部職工要高度重視這一教育活動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。

2.可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，制造性地開(kāi)展工作。

加強(qiáng)對(duì)職工的誠(chéng)信教育，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氣氛，制造人人誠(chéng)信的精神家園。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案2

一、目的：

1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。

2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要綻開(kāi)爭(zhēng)論。

3、同學(xué)表態(tài)肯定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

4、如何做人？怎么做人？

主持人：蔡雅倩（女）、李志明（男）

參與對(duì)象：初二（2）班全體同學(xué)、班主任

二、誠(chéng)信教育主題班會(huì)預(yù)備過(guò)程：

1、首先由班主任劉教師在班委會(huì)議上布置開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。

2、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的詳細(xì)過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最終確定由文藝委員蔡雅倩與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)擔(dān)當(dāng)主持人。）

3、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

4、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定適宜的表演者。

5、由副班長(zhǎng)李志明同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)展催促。

6、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)邀請(qǐng)教師參加班會(huì)。

7、班會(huì)正式開(kāi)頭前，集合全部參加演出者進(jìn)展一次正式彩排。

8、班會(huì)完畢后，由班長(zhǎng)金子同學(xué)組織班委會(huì)爭(zhēng)論此次班會(huì)取得的成效。

9、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交班主任劉教師。

三、主題班會(huì)詳細(xì)過(guò)程：

1、首先是周丁妮同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗讀《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗讀中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許很多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)勝利的人生。

2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表林雨楠與多才多藝的文藝委員蔡雅倩合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中表達(dá)了一個(gè)常常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、懊悔改正的故事，布滿了挖苦意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)峻后果。

3、緊接著，為了提高班會(huì)的參加度，安排了2個(gè)趣味橫生的小嬉戲，而嬉戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公正參加?！稊?shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)嬉戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反響速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的嬉戲《靜靜告知你》，（嬉戲規(guī)章是主持人告知4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告知一個(gè)同學(xué)時(shí)必需修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最終與原數(shù)字最相近一組即為成功）該嬉戲意味深長(zhǎng)，告知同學(xué)們假如每一個(gè)人都丟失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)展了一次勝利的寓教于樂(lè)。

4、然后是由體育委員劉寶龍同學(xué)與學(xué)習(xí)委員周輝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由周輝同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們美麗的合唱中接近尾聲。

5、最終，由班主任劉教師發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)展一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)展評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式完畢。

為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育（大家爭(zhēng)論）

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡才智，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

誠(chéng)信是我們?yōu)槿说母?，是我們品德?yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了分散力；如果諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？假如社會(huì)中連這最根本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

所以，為了協(xié)作現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所綻開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、熟悉誠(chéng)信的重要性和必要性，我班綻開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗讀中、在趣味橫生的小品嬉戲中、在熱鬧參加的發(fā)言爭(zhēng)論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！

四、班會(huì)總結(jié)：

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的認(rèn)真催促下、在同學(xué)們的積極協(xié)作下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)展地非常順當(dāng)，不僅給演員們多了一次熬煉自我的時(shí)機(jī)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。

在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的根本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不行缺少的重要組成局部，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)當(dāng)從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次召開(kāi)班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的預(yù)備取得了完善的勝利，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道誠(chéng)懇守信的根本含義.懂得誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)懇守信。

2、情愿做誠(chéng)懇守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)懇和不守信用的行為感到不按和歉疚。盼望通過(guò)此次班會(huì)，能訂正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

3、增加學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、講故事。

2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)展調(diào)查。

3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

4、總結(jié)班會(huì)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增加學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

首先，由班主任通過(guò)對(duì)最近班級(jí)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢(qián)物失竊案的表達(dá)，并對(duì)此進(jìn)展分析以及讓同學(xué)們引起留意后，引入正題，然后讓同學(xué)們爭(zhēng)論“這件事反映了什么問(wèn)題？”、“應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待此類大事？”之后通過(guò)總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，解釋什么是誠(chéng)信——誠(chéng)信，既是誠(chéng)懇，又是守信用，是最根本的道德品質(zhì)。每個(gè)人都必需具備這個(gè)品質(zhì)，才是一個(gè)純粹的人。

接著，舉出一些表達(dá)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的問(wèn)題——不按時(shí)完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表談?wù)?，“?yīng)當(dāng)怎樣克制這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“假如是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對(duì)有這一狀況的同學(xué)進(jìn)展提問(wèn)，讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤，以及下定改正的決心。由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”，開(kāi)頭班會(huì)活動(dòng)步驟：

（一）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已同意孩子了，就應(yīng)當(dāng)算數(shù)。今日你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！薄端抉R光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，叮囑家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，其次天成交。司馬光聽(tīng)了家人的.匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清晰，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛贊揚(yáng)司馬光為人誠(chéng)懇。

（二）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，肯定要相互幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

爭(zhēng)論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：王娟的爸爸參與了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道誠(chéng)懇守信的根本含義。

2、懂得誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)懇守信。

3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)懇守信。

情感：

1、情愿做誠(chéng)懇守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對(duì)自己不誠(chéng)懇和不守信用的行為感到擔(dān)心和歉疚。

3、使學(xué)生熟悉到誠(chéng)懇守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)懇守信的好品牌，做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人。

行為：

1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里全都

2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣做到誠(chéng)信。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本原則，是最重要的交往品德。從古到今也有許多形容誠(chéng)信的詞語(yǔ)，你們知道有哪些呢？現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

投影：比一比，誰(shuí)最棒！

多媒體投影：

君子一言，快馬一鞭精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)言必行，行必果一諾千金開(kāi)誠(chéng)布公遵守不渝表里如一推心置腹

以誠(chéng)相見(jiàn)披肝瀝膽一言之信物微志信言而有信……過(guò)渡：這些誠(chéng)信的詞語(yǔ)往往都是從現(xiàn)實(shí)生活中的事例總結(jié)而來(lái)的，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)道德榜樣誠(chéng)懇守信的故事。

二、觀賞視頻《道德榜樣頒獎(jiǎng)》

思索：武秀君被評(píng)為道德榜樣的緣由是什么？

學(xué)生自由發(fā)言：體會(huì)誠(chéng)信做人的重要性。

通過(guò)分析事例，讓學(xué)生得出答案，從而讓學(xué)生承受教育。

三、小小故事會(huì)

說(shuō)一說(shuō)：有關(guān)誠(chéng)信的故事或者現(xiàn)實(shí)生活中身邊有關(guān)誠(chéng)信的例子。

課前預(yù)備好，學(xué)生將收集的故事與全班共享

（通過(guò)收集誠(chéng)信的故事和例子，讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的意義，誠(chéng)信就在我們的身邊，從中領(lǐng)悟怎么去做一個(gè)誠(chéng)信的人。）

四、合作探究溝通

七個(gè)同學(xué)為一組，指定組長(zhǎng)，每個(gè)人都要提出問(wèn)題，共同爭(zhēng)論，得出答案。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，也學(xué)會(huì)尋求別人的幫忙，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)論，互通有無(wú)，相互啟發(fā)，對(duì)于如何做一個(gè)有誠(chéng)信的人有更深刻的理解。

五、歸納如何做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人

學(xué)生積極發(fā)言自己在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何做到誠(chéng)信

（小結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人要做到：一諾千金、實(shí)事求是、和善正直、懇切實(shí)在、坦坦蕩蕩、言行全都、表里如一、履行商定等）

六、情感升華：誠(chéng)信宣誓

我宣誓：

言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。

以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲勝利。

用誠(chéng)信開(kāi)啟學(xué)問(wèn)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。

我誠(chéng)信，我榮耀；我誠(chéng)信，我自尊；我誠(chéng)信，我勝利。宣誓人：

（全班同學(xué)一起宣誓，以實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)講誠(chéng)信的人）

七、總結(jié)全課。

誠(chéng)懇守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培育。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。盼望大家在平常就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

一諾千金

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)講故事、溝通爭(zhēng)論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。

2、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人公平地溝通。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)講故事、溝通、爭(zhēng)論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)懇守信是做人做事的根本。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信，并成為其做人的良好品質(zhì)。教具預(yù)備：

教師：預(yù)備誠(chéng)懇守信的典范故事。

學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)懇守信的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、以故事激趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，今日我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。

師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說(shuō)出你的理由。生：同意。她講誠(chéng)信。

2、師：誠(chéng)懇守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。

在課前大家搜集了很多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講？生：給大家講誠(chéng)信的故事。

二、故事會(huì)

師：在我們生活的身邊，發(fā)生過(guò)哪些誠(chéng)信的事情呢？

生：小組溝通。

三、誠(chéng)信小品

1、師：在課下的活動(dòng)中，有許多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。

2、學(xué)生展現(xiàn)

3、師生評(píng)價(jià)。

四、落實(shí)行動(dòng)

師：剛剛同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？

學(xué)生爭(zhēng)論發(fā)言

五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)

師：從古至今，也有很多名人留下了很多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，把這些名言做成了一張張精致的卡片，辦一期黑板報(bào)。

六、總結(jié)

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。

2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信！。

二、誠(chéng)信日記

三、童音壁

1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎？小晨為什么要堅(jiān)持呢？你有更好的方法說(shuō)服小峰嗎？

2、當(dāng)我們承諾的事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí)，你會(huì)怎樣說(shuō)服自己，堅(jiān)持下去呢？

四、向左走、向右走

1、安排好時(shí)間，堅(jiān)持練習(xí)――

2、一時(shí)快樂(lè)，說(shuō)說(shuō)而已――

五、誠(chéng)信小錦囊

誠(chéng)信不能光說(shuō)不做，而需要持之以恒?，F(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。

1、制定適合自己的熬煉目標(biāo)，可以先堅(jiān)持10天，然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。

2、查找一個(gè)共同努力的伙伴，相互鼓舞，使自己每天都能獲得支持與激情。

3、與人共享自己的閱歷和成果。

六、誠(chéng)信體驗(yàn)室

七、活動(dòng)：商家誠(chéng)信小調(diào)查

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案6

一、主題：

誠(chéng)信教育

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。

2、要從自身做起，從現(xiàn)在做起，確保實(shí)效。

3、熟悉誠(chéng)信，擴(kuò)大誠(chéng)信的影響并帶動(dòng)身邊的人。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)設(shè)計(jì)意圖

1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，誠(chéng)信小嬉戲使同學(xué)們熟悉到誠(chéng)信的重要性;

2、通過(guò)誠(chéng)信論壇，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見(jiàn)解，從而對(duì)誠(chéng)信有更多的了解;

3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感;

4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永久的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永久伴隨身邊。

(二)活動(dòng)預(yù)備

1、選出2名班會(huì)主持人，選出5名同學(xué)負(fù)責(zé)講故事，選出嬉戲參加者;

2、每位同學(xué)預(yù)備一支筆和一張空白的小紙條;

3、預(yù)備一個(gè)潔凈的空垃圾桶;

四、班會(huì)流程：

(一)班會(huì)引入

班會(huì)開(kāi)頭之前，請(qǐng)大家先聽(tīng)一個(gè)小故事

《狼來(lái)了》的故事

一個(gè)孩子在山頂上放羊。一天他覺(jué)得很無(wú)聊，便突發(fā)奇想，站在山頂上向山下高呼：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”山下村子里正在勞碌的人們聽(tīng)到呼喊紛紛扛著鋤頭扁擔(dān)跑上山來(lái)。但山上哪里有狼，這只是放羊娃的一個(gè)惡作劇。大人們便下山了，這個(gè)孩子連續(xù)日復(fù)一日地放羊。又一天，他又一次在山頂上高呼：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”山下的人們聽(tīng)到他一聲比一聲高的呼救，想必是經(jīng)過(guò)多多少少的遲疑，還是拿著扁擔(dān)鋤頭趕上山來(lái)。這一次，大人們依舊上了當(dāng)，狼的影子都沒(méi)有，放羊娃和羊群安穩(wěn)無(wú)恙。大人們只好又紛紛下山了。

這一天，狼真的來(lái)了。放羊娃在山頂上高聲呼救，但任憑他喊破了嗓子，再?zèng)]有一個(gè)大人趕上山來(lái)。放羊娃與羊群被狼吃掉了。

主持人(甲)：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事我們悟出了什么呢?

主持人(乙)：在我們漫漫的人生路上，什么不行丟棄?

主持人(甲)：在我們遇到困難困苦時(shí)，什么要永留身邊?

主持人(乙)：它在我們身邊，離我們是那樣近;

主持人(甲)：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

主持人(乙)：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

主持人(甲)：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

主持人(乙)：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”就是誠(chéng)懇待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人。

主持人(甲)：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人商定的事情而取得別人的信任。

主持人(甲)：生活有了誠(chéng)信才更加絢爛，

主持人(乙)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界由于有了誠(chéng)信才更加精彩。某某班級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

(二)誠(chéng)信小故事

主持人(甲)：古今中外有許多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。

主持人(乙)：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們敘述這些小故事(見(jiàn)后附)：

1、《韓信的故事》

2、《郁離子》的故事(因失信而喪生)

3、《列寧打碎花瓶》的故事

4、《K君謀職》的故事

(三)誠(chéng)信小嬉戲

主持人(甲)：生活中我們或許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠(chéng)信的小故事了。

主持人(乙)：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品德，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。

主持人(甲)：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于誠(chéng)懇守信的嬉戲。

主持人(乙)：現(xiàn)在讓我來(lái)給大家講講嬉戲的規(guī)章：我們把全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)組派一名代表出來(lái)進(jìn)展嬉戲，每組代表上臺(tái)并面朝組員，教師或主持人對(duì)每組分別用一張寫(xiě)好詞語(yǔ)的紙(每張紙寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ))來(lái)展現(xiàn)嬉戲內(nèi)容，這張紙讓組員可以看到但代表看不到，接下來(lái)由組員(由小組推舉一個(gè))通過(guò)一些動(dòng)作來(lái)描述出教師展現(xiàn)的詞語(yǔ)內(nèi)容，展現(xiàn)的過(guò)程其他同學(xué)不得通過(guò)語(yǔ)言來(lái)提示，最終由代表說(shuō)出這個(gè)詞。詞語(yǔ)有：吃香蕉，梳頭發(fā)，剪指甲，洗臉，嗑瓜子，睡懶覺(jué)，抄作業(yè)，講小話，玩嬉戲等等。主持人可以提示這些詞語(yǔ)的構(gòu)造，比方：由兩個(gè)或三個(gè)字組成，是由一個(gè)動(dòng)詞+一個(gè)名詞組成。

進(jìn)展嬉戲……

主持人(甲)：這個(gè)嬉戲從側(cè)面反映了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的一些行為，每個(gè)同學(xué)都參加到其中，但卻不能用言語(yǔ)提示，否則就是不誠(chéng)信的行為。

主持人(乙)：所以我們?cè)谏钪?，肯定要?duì)自己所作所為負(fù)責(zé)任。

(四)誠(chéng)信論壇

主持人(甲)：對(duì)于誠(chéng)信信任每個(gè)人都有自己的理解?那么對(duì)于這個(gè)嬉戲，同學(xué)們又有什么看法呢?

學(xué)生發(fā)言：……

主持人(乙)：恩，大家都說(shuō)得有道理。信任大家在現(xiàn)實(shí)生活中也常常遇到關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)題。有那么一個(gè)實(shí)例，周斌和宋潔是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管是誰(shuí)遇到困難，肯定要相互幫忙，這天周斌想抄宋潔的作業(yè)，宋潔沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

爭(zhēng)論：同學(xué)們對(duì)這件事怎么看?

學(xué)生發(fā)言：……

主持人(甲)：假如你是周斌你會(huì)怎么做?假如你是宋潔你會(huì)怎么做?

學(xué)生發(fā)言：……

(五)誠(chéng)信做人

主持人(甲)：在這個(gè)嬉戲中，我們大局部同學(xué)都能做到遵守嬉戲規(guī)章、誠(chéng)懇守信，但也存在***問(wèn)題(各班依據(jù)嬉戲中消失的問(wèn)題提出來(lái)爭(zhēng)論，若沒(méi)有消失問(wèn)題則省略此問(wèn)題)。

主持人(乙)：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不行避開(kāi)地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你預(yù)備好的小紙上。

(學(xué)生主持把預(yù)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。)

主持人(甲)：同學(xué)們，我們都盼望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛剛所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。

(學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。)

主持人(乙)：下面請(qǐng)班主任教師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)今日的主題班會(huì)，盼望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的根本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不行缺少的重要組成局部，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)當(dāng)從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的認(rèn)真催促下、在同學(xué)們的積極協(xié)作下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)展地非常順當(dāng)，不僅給演員們多了一次熬煉自我的時(shí)機(jī)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。(供參考)

后記：

誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境地，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)懇無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)懇，才能善待父母，善待朋友。

誠(chéng)信在生活中是必不行少的，講誠(chéng)信，守誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的。盼望這次主題班隊(duì)會(huì)，能幫忙同學(xué)們改掉不守誠(chéng)信的壞習(xí)慣，在一個(gè)和諧的集體中度過(guò)每一天。

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡才智，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

誠(chéng)信是我們?yōu)槿说母?，是我們品德?yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了分散力;如果諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)?假如社會(huì)中連這最根本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從?

所以，為了協(xié)作現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所綻開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、熟悉誠(chéng)信的重要性和必要性，我班綻開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗讀中、在趣味橫生的小品嬉戲中、在熱鬧參加的發(fā)言爭(zhēng)論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!

班會(huì)材料：

1.《韓信的故事》

漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧困，經(jīng)常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，薄情的嫂嫂還是特別厭煩他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)消耗了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很憐憫他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)意，韓信很感謝，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了肯定要報(bào)答你?！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了?！焙髞?lái)韓信成為聞名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍舊惦記著這位曾經(jīng)給他幫忙的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。

2.《郁離子》的故事(因失信而喪生)

濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聽(tīng)見(jiàn)而致。商人趕忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)備他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢(qián)，突然得十兩金子還不滿