中班語言活動-想長腳的石頭教案

中班語言活動——想長腳的石頭教案?想長腳的石頭教案

中班語言活動想長腳的石頭教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小石頭前后的心情變化，能大膽猜想故事內(nèi)容，按角色進行故事表演，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是想長腳的石頭教案。

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小石頭前后的心情變化。

2、能大膽猜想故事內(nèi)容，按角色進行故事表演。

3、體驗與同伴合作表演嬉戲的歡樂。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

背景圖、動物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂等

活動過程

一、活動導(dǎo)入——學(xué)一學(xué)、說一說

1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭難過的表情

師今日老師給小伴侶帶來了一個伴侶……（小石頭）請你觀看小石頭的表情；學(xué)一學(xué)難過、難受的表情

2、說一說小石頭為什么難過

師請你猜一猜小石頭為什么難過、難受呢？我們一起去聽聽。

二、觀賞故事——聽一聽、學(xué)一學(xué)

1、老師借助手偶配樂敘述故事前面部分（從開頭——哎！要是自己也能長出腳來該多好?。。?/p>

2、回憶故事，仿照動物走路和說話；

師

1）小石頭遇到了誰？小石頭是怎么問的？小動物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹）

2）小石頭有沒有借到腳？小石頭的心情……

個別幼兒或集體仿照動物對話和動作。

3、協(xié)作圖片配樂敘述故事后面部分

師“請你猜一猜接下來會發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜想故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們連續(xù)聽故事。

”

師小女孩觀察了小石頭把它做成了。

。

。

？去了哪里？（花園、街上、游樂場）干什么？

學(xué)習(xí)三個基本動作為表演做鋪墊。

三、表演故事——講一講、演一演

1、師幼合作表演故事

師現(xiàn)在我們一起來完整敘述這個故事，假如你情愿，可以和老師一起講。

（老師手偶表演故事）

幼兒合作表演

1）一個小伴侶扮演石頭，四位小伴侶扮演動物和小女孩

2）老師和小伴侶一起表演故事。

四、結(jié)束

師“小石頭們，你們還想去哪里呀？。

。

。

”（聽歡快的音樂離場）

活動反思

本次語言活動沒有過多的教具和操作材料，是以小石頭借腳為線索，在看看聽聽說說中，調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)語言的熱忱，讓每一個孩子都有話可說、想說、樂說、會說，讓孩子真正成為語言活動的仆人。

《想長腳的石頭》讓小伴侶把握的不單只是寧靜地傾聽故事，