東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)語文教學(xué)法》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)語文教學(xué)法》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“口語交際”與《教學(xué)大綱》提出的“聽話、說話”有共同之處，既重視培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力。()A.錯(cuò)誤B.正確2.領(lǐng)導(dǎo)管理型以魏書生等為代表，主張用科學(xué)民主的教學(xué)管理引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。()A.錯(cuò)誤B.正確3.扎實(shí)的口語交際過程，應(yīng)該兼容并蓄，并且打通課內(nèi)課外的壁壘，還要把學(xué)生各種時(shí)間、空間獲得的經(jīng)驗(yàn)喚起、激活。()A.錯(cuò)誤B.正確4.狹義的語文，其根本的特性就是它的()A.整體性B.應(yīng)用性C.個(gè)體性D.工具性5.默讀就是通過視覺器官、聽覺器官的共同參與，將訴諸視覺的文字轉(zhuǎn)化為有聲言語。()A.錯(cuò)誤B.正確6.運(yùn)用歷史比較研究法應(yīng)注意以下兩點(diǎn)()A.保證資料的可靠性B.保證資料的清晰性C.注意比較的全面性D.保證資料的科學(xué)性7.詞是語言的最小單位，是概念的體現(xiàn)者。()A.錯(cuò)誤B.正確8.運(yùn)用欣賞法應(yīng)注意的問題有：學(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)﹔要充分準(zhǔn)備﹔要系統(tǒng)有序﹔要難易適中﹔要善于引導(dǎo)。()A.錯(cuò)誤B.正確9.新課改中制定的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中指出了提高學(xué)生口語交際能力的主要途徑是()A.雙向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員參與B.堅(jiān)持在教學(xué)過程中培養(yǎng)C.重視在日常生活中實(shí)踐D.符合學(xué)生身心發(fā)展來進(jìn)行口語交際訓(xùn)練10.語文課程的特點(diǎn)有()A.內(nèi)容的時(shí)代性與知識(shí)的綜合性B.要求的實(shí)踐性與選材的規(guī)范性C.語文學(xué)科的工具性與人文性D.學(xué)科的模糊性11.多樣化屬于小學(xué)語文教學(xué)論研究基本特點(diǎn)。()A.錯(cuò)誤B.正確12.小學(xué)語文教學(xué)研究的主要方法都有()A.文獻(xiàn)研究法B.實(shí)地觀察法C.現(xiàn)狀調(diào)查法D.實(shí)驗(yàn)研究法13.語文課程的基本特點(diǎn)應(yīng)該是()A.工具性B.工具性與人文性的統(tǒng)一C.實(shí)踐性D.人文性14.國家為了規(guī)范普通話的語音，1960年國務(wù)院頒布了《漢語拼音方案》。()A.錯(cuò)誤B.正確15.小學(xué)語文教學(xué)論隸屬學(xué)科教學(xué)論，是從“語文教授法”、“語文教學(xué)法”、“語文教材教法”等發(fā)展而來的。()A.錯(cuò)誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.20世紀(jì)初期，語文單獨(dú)設(shè)科以后采用分散識(shí)字教學(xué)法，基本方法是隨課文識(shí)字。()A.錯(cuò)誤B.正確2.聯(lián)合國教科文組織在21世紀(jì)教育委員會(huì)報(bào)告精神中主要應(yīng)確立學(xué)生的四種基本能力是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。()A.錯(cuò)誤B.正確3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是小學(xué)語文新課程的基本理念之一。()A.錯(cuò)誤B.正確4.《詩》、《書》等作品屬于經(jīng)學(xué)教材。()A.錯(cuò)誤B.正確5.歷史比較法就是研究者運(yùn)用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的語文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。()A.錯(cuò)誤B.正確6.運(yùn)用()應(yīng)該注意的問題應(yīng)該明確目標(biāo)、要重視動(dòng)機(jī)的激發(fā)、要指導(dǎo)自學(xué)方法。A.背誦法B.欣賞法C.講解法D.自學(xué)法7.交流模式即是指在教師組織下，學(xué)生之間就語文學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行介紹、交流和討論。()A.錯(cuò)誤B.正確8.聽的理解力是對(duì)聽覺感受到的語言信息進(jìn)行分析、綜合、領(lǐng)會(huì)的能力。()A.錯(cuò)誤B.正確9.口語交際課必須在一定的活動(dòng)情境中進(jìn)行，它具有()。A.實(shí)踐性B.規(guī)范性C.互動(dòng)性D.情境性10.小學(xué)語文教學(xué)論屬于學(xué)科教學(xué)論，是從“語文教授法”、“語文教學(xué)法”、“語文教材教法”等發(fā)展而來的。()A.錯(cuò)誤B.正確11.小學(xué)語文新課程的基本理念有：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式等。()A.錯(cuò)誤B.正確12.跳摘訓(xùn)練型強(qiáng)調(diào)的是要充分挖掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生“跳”起來。張富認(rèn)為“在學(xué)生身上展現(xiàn)的各種特征都處于變化之中，并不是已經(jīng)到達(dá)發(fā)展的頂峰和終極，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的極大可能性”。()A.錯(cuò)誤B.正確13.1994年8月，中央教科所主持在黃山召開了“首屆小學(xué)漢字教育國際研討會(huì)”，會(huì)上對(duì)()識(shí)字教學(xué)法進(jìn)行了交流和研討。A.9種B.18種C.20種D.34種14.1958年遼寧省黑山縣北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校率先進(jìn)行一種識(shí)字教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，基本方法是集中教分散練，先識(shí)字后讀書，即學(xué)一批字讀一些課文鞏固，再學(xué)一批字再讀一些課文鞏固。具體方法有看圖識(shí)字，以歌帶字，以四聲帶字，形聲字歸類，用基本字帶字等，后期以基本字帶字為主要方法。此種識(shí)字教學(xué)法是()。A.速成識(shí)字法B.分散識(shí)字教學(xué)法C.集中識(shí)字教學(xué)法D.部件析形識(shí)字法15.()應(yīng)認(rèn)真細(xì)讀，仔細(xì)揣摩探究，有時(shí)甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解，進(jìn)而形成自己對(duì)文本的判斷和評(píng)價(jià)。A.默讀B.朗讀C.精讀D.略讀第III卷一.綜合考核(共15題)1.語文課程的功能可以歸納成哪幾個(gè)方面?()A.知識(shí)教育功能B.審美教育功能C.智能教育功能D.文學(xué)教育功能2.說話能力結(jié)構(gòu)包括()A.語言材料與法則的內(nèi)部儲(chǔ)存，如詞匯、習(xí)語、語法等B.組織內(nèi)容，根據(jù)特定的語境或規(guī)定的問題，兼顧聽話對(duì)象的特點(diǎn)、場(chǎng)合等因素，確立話題和思想觀點(diǎn)C.選擇表達(dá)方式，根據(jù)不同對(duì)象、不同情境調(diào)節(jié)與選擇說話的方式，表達(dá)符合口語習(xí)慣，簡潔生動(dòng)D.發(fā)音，語音準(zhǔn)確、清晰、響亮，語調(diào)高低、語速快慢恰當(dāng)，節(jié)奏感強(qiáng)3.漢字是音、形、義的統(tǒng)一體。()A.錯(cuò)誤B.正確4.朱作仁、祝新華(2000)、申紀(jì)云(1989)認(rèn)為，在我國理論界，一般把說話過程分為以下四個(gè)緊密相連的環(huán)節(jié)是()A.產(chǎn)生言語動(dòng)機(jī)B.確定和組織內(nèi)容C.選擇表達(dá)方式和詞句D.言語表達(dá)5.()法就是在語文教學(xué)中，有講有讀，講讀結(jié)合的一種語文教學(xué)方法。A.談話B.講讀C.文獻(xiàn)D.練習(xí)6.交流性原則是語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的原則之一。()A.錯(cuò)誤B.正確7.1904~1906年由維新派吳眺，張?jiān)獫?jì)、高風(fēng)謙等編輯的初等小學(xué)用的()，由商務(wù)印書館出版了。這是我國最早的一套國文教科書，它與新學(xué)制互相促進(jìn)。A.《新制中華小學(xué)國文教科書》B.《史籀篇》C.《最新國文教科書》D.《千字文》8.學(xué)習(xí)方法可以分為幾個(gè)層次()A.三B.四C.五D.六9.影響字音掌握的心理因素主要有()等。A.聽音辨調(diào)能力的發(fā)展B.拼音能力的水平C.漢字在口語中出現(xiàn)的頻率D.字義10.語感品味型十分重視語文教學(xué)中的情感因素。教師感情充沛、熱烈，具有很強(qiáng)的感染、震撼力量。師生關(guān)系融洽，教學(xué)配合非常默契，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中人的情意因素的作用。()A.錯(cuò)誤B.正確11.《元尚篇》屬于經(jīng)學(xué)教材之一。()A.錯(cuò)誤B.正確12.1948年頒布《奏定學(xué)堂章程》，從此開始正式建立了我國的小學(xué)制度，稱“癸卯學(xué)制”。()A.錯(cuò)誤B.正確13.確定小學(xué)語文課程目標(biāo)的依據(jù)有()A.我國基礎(chǔ)教育的實(shí)質(zhì)與價(jià)值取向B.小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的心理年齡特點(diǎn)C.語文的人文性的重要性D.漢語言文字的特點(diǎn)14.小學(xué)語文新課程的基本理念主張()A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)B.正確把握語文教育的特點(diǎn)C.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式D.努力建設(shè)開放而有活力的語文課程15.小學(xué)語文口語交際的總目標(biāo)是“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”()A.錯(cuò)誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：D5.參考答案：A6.參考答案：AC7.參考答案：B8.參考答案：A9.參考答案：BC10.參考答案：ABCD11.參考答案：B12.參考答案：ABCD13.參考答案：B14.參考答案：A15.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：B6.參考答案：D7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：B11.參考答案：B12.參考答案：B13.參考答案