高中地理-海水的性質(zhì)（鹽度溫度）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】海水的性質(zhì)（鹽度、密度）教學(xué)目標(biāo)1.理解鹽度和密度等核心概念。2.運(yùn)用圖表等資料，分析海水鹽度、密度的分布特點(diǎn)并能運(yùn)用綜合思維解釋其成因。3.通過典型案例探究，說明海水性質(zhì)對人類活動的影響以及人類對海洋資源的開發(fā)利用，進(jìn)而樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過典型案例探究，說明海水性質(zhì)對人類活動的影響以及人類對海洋資源的開發(fā)利用，進(jìn)而樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)過程【核心概念】：海水鹽度海水鹽度是溶解在一定質(zhì)量海水中的各種鹽類物質(zhì)的質(zhì)量，通常用千分比表示?！竞Ｋ}度的分布規(guī)律】：1、在上圖繪制沿150°W經(jīng)線海水鹽度隨緯度變化的剖面圖2、嘗試描述世界海洋表層海水鹽度隨緯度變化的特征，并說明原因。【板書】分布：世界大洋表層海水鹽度由副熱帶海域向赤道和兩極逐漸降低。【學(xué)生合作探究】：影響海水鹽度的因素波羅的海和紅海相關(guān)資料及沿岸河流分閱讀材料，結(jié)合相關(guān)資料，討論分析下列問題，形成結(jié)論，組長上臺展示1.歸納紅海、波羅的海地區(qū)的氣候特征。2.結(jié)合河流分布和流域氣候特征，推測河流對兩海域鹽度的影響3.分析紅海、波羅的海與外海連通狀況對鹽度的影響。4.分別總結(jié)紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因?！窘處熆偨Y(jié)】表層海水的鹽度高低主要取決于蒸發(fā)量與降水量之差?！景鍟?.影響因素：溫度、蒸發(fā)量、降水量、入海徑流量等?！緦W(xué)生合作探究】海水鹽度對人類活動的影響1、分析人類對海洋化學(xué)資源、海洋水資源的利用體現(xiàn)在哪些方面？2、結(jié)合視頻資料和材料二，從氣候特點(diǎn)、地形特點(diǎn)、入海地表徑流量等角度分析無棣魯北鹽場海鹽曬制的有利自然條件？【承轉(zhuǎn)】遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際，但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草、甚至連海邊也寸草不生。即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死。真是“死海不死”。解釋其中的原因【核心概念】：海水密度：單位體積海水的質(zhì)量?！竞Ｋ芏鹊姆植家?guī)律及影響因素】：讀大西洋表層海水密度、溫度、鹽度隨緯度的分布示意圖由圖示信息，總結(jié)大洋表層海水密度的分布規(guī)律。大洋表層海水密度的分布曲線與溫度的分布曲線有什么關(guān)系？大洋表層海水密度的分布曲線與鹽度的分布曲線相關(guān)性明顯嗎？【板書】4.水平分布：大洋表層海水密度隨著緯度增加而增大。讀不同緯度海區(qū)海水密度隨深度的變化示意圖，分別分析低緯度海區(qū)和高緯度海區(qū)海水密度隨深度的變化（先分析整體變化，再具體描述不同深度的變化趨勢）?！窘處熜〗Y(jié)】副熱帶海域，溫度高，鹽度也高，密度較大；極地地區(qū)，溫度低，海水結(jié)冰導(dǎo)致鹽度較高，密度最大；赤道地區(qū)溫度高、鹽度低，因此密度較?。粡乃椒植伎?，大洋表層密度一般隨緯度增高而增大，主要受溫度影響，其次受鹽度影響。【多媒體展示】在一定深度的范圍內(nèi)，海水密度的迅速增加，對聲波有折射作用。潛艇在此深度下范圍活動，不易被上部偵測到?！窘處熆偨Y(jié)】海水密度的變影響海洋運(yùn)輸：如潛艇的安全性等?！菊n堂小結(jié)】海洋是人類最大的資源寶庫，人類在海洋面前不能只是被動的應(yīng)對，而應(yīng)該是主動的協(xié)調(diào)，這方面新加坡的探索值得借鑒。【作業(yè)布置】課下自主閱讀教材56頁新加坡《御咸蓄淡，變海灣為水庫》，結(jié)合新加坡經(jīng)驗(yàn)，課后查閱了解環(huán)渤海地區(qū)水資源補(bǔ)給方式的發(fā)展利用情況，任意選擇一種淡水補(bǔ)給方式，以《解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題》為題，寫一篇不少于500字的小論文，一起交流。【學(xué)情分析】本節(jié)課的教學(xué)對象為高一學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)具備了太陽輻射、大氣的受熱過程以及水循環(huán)等相關(guān)知識，理解本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該難度不大，但對于影響鹽度分布的全球氣溫和降水因素，還需要做一定的物理知識的鋪墊，同時，才能使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識更加完整，以便減少認(rèn)知難點(diǎn)和盲點(diǎn)。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)海水運(yùn)動對人類影響的鋪墊，總體理解海洋環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系，并認(rèn)識到海洋對我國發(fā)展的重要性——“海興則國強(qiáng)民富，海衰則國弱民窮”。培養(yǎng)學(xué)生“具備家國情懷和世界眼光，形成關(guān)注地方、國家和全球地理問題及可持續(xù)發(fā)展的意識”【效果分析】學(xué)習(xí)完本節(jié)后，學(xué)生能理解鹽度和密度等核心概念，并會運(yùn)用圖表等資料，分析海水鹽度、密度的分布特點(diǎn)及其影響因素，能說明海水性質(zhì)對人類活動的影響以及人類對海洋資源的開發(fā)利用，。在課下能高效快速的完成布置的課后作業(yè)及相關(guān)習(xí)題，學(xué)習(xí)效果較好。當(dāng)然也有少部分同學(xué)掌握不是很扎實(shí)，在課下也積極主動地思考，總體效果不錯！海水的性質(zhì)(鹽度、密度)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)內(nèi)容主要圍繞海水性質(zhì)展開，重點(diǎn)落實(shí)“運(yùn)用圖表等資料，說明海水性質(zhì)對人類活動的影響”這一要求。“海水的鹽度”部分重點(diǎn)說明海水鹽度對人類活動的影響。海水鹽度的影響因素較為復(fù)雜，教材以溫度、蒸發(fā)量、降水量作為外?；虼笱蠛Ｋ}度的主要影響因素；同時也說明在近海地區(qū)的海水鹽度還受到河流和氣候的影響。海水鹽度的分布規(guī)律和海水溫度密不可分，隨緯度呈現(xiàn)雙峰分布格局。教材在說明海水鹽度對人類活動影響時主要從人類利用的角度展開。一方面人類可以利用海水及其溶解的化學(xué)物質(zhì)。另一方面人類可以改變海水的鹽度。例如，人類建造曬鹽場，增大海水的蒸發(fā)量，提高海水的鹽度。再如，人們通過技術(shù)手段，淡化海水。教材設(shè)計(jì)“活動”，要求學(xué)生根據(jù)資料，分析紅海和波羅的海兩地海水鹽度的影響因素。教材將新加坡“御咸蓄淡——變海灣為水庫”安排為“自學(xué)窗”，供學(xué)生自學(xué)。此內(nèi)容可以讓學(xué)生領(lǐng)略地理學(xué)思維的魅力，培養(yǎng)其人地協(xié)調(diào)觀，也有助于理解本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容?！昂Ｋ拿芏取辈糠种攸c(diǎn)說明海水密度對人類活動的影響。海水密度的影響因素比較復(fù)雜，以海水溫度、鹽度、深度作為主要影響因素。海水密度的水平分布與海水溫度和鹽度密切相關(guān)，教材以示意圖“大洋表層海水溫度、鹽度、密度隨緯度的變化”來說明海水密度的水平分布的同時，也體現(xiàn)三者之間的關(guān)系。海水密度的分布與人類活動的關(guān)系不大，密度變化會對人類活動造成的影響。教材以密度躍層為例，說明海水密度的迅速變化會對人類航海等活動造成較大的影響。【課后練習(xí)】海水密度是指單位體積海水的質(zhì)量;海水鹽度是指海水中所含溶解的礦物質(zhì)與海水重量之比通常以每千克海水中所含的礦物質(zhì)克數(shù)表示世界大洋的平均鹽度為3.5%。1.圖中顯示全球表層海水的溫度()A.由赤道向兩極逐漸升高B.由南北緯30°分別向赤道和兩極遞增C.由低緯度向高緯度逐漸降低D.由南北緯40°分別向赤道和兩極遞增2.由圖可知赤道附近的表層海水()A.溫度高、鹽度低、密度小B.溫度高、鹽度高、密度小C.溫度低、鹽度低、密度大D.溫度低、鹽度高、密度大圖7示意大洋表層海水溫度、鹽度、密度隨緯度的變化，據(jù)此完成3-5題。3.圖中曲線a、b、c分別代表（）

A．溫度、鹽度、密度

B．密度、鹽度、溫度

C．鹽度、密度、溫度

D．密度、溫度、鹽度4.赤道附近表層海水密度特征的成因是（）

A.溫度高、鹽度低

B.溫度高、鹽度高

C.溫度低、鹽度低

D.溫度低、鹽度高5.與南緯60°附近海域相比，北緯60°附近的海水鹽度偏低，主要原因是（）

A.蒸發(fā)微弱

B.淡水注入多

C.降水量大

D.海域面積大

【課后反思】本節(jié)課的總體設(shè)計(jì)思路是“因素——分布——影響”。通過引導(dǎo)學(xué)生去讀海洋表層海水平均鹽度分布圖，去獨(dú)自探究海水鹽度的分布規(guī)律，并請學(xué)生相互之間交流，培養(yǎng)學(xué)生善于分享學(xué)習(xí)成果的品質(zhì)，最后，帶領(lǐng)學(xué)生們一起總結(jié)，收到了良好的效果。但反思后，覺得還是有不足之處：學(xué)習(xí)這部分的過程中，沒有擴(kuò)展知識的寬度，比如在引導(dǎo)學(xué)生分析紅海鹽度最高的原因時，沒有擴(kuò)展到紅海形成的原因，導(dǎo)致學(xué)生做題過程中出現(xiàn)誤以為是亞歐板塊和非洲板塊相撞形成的知識性錯誤，以后要注意這個方面?！菊n標(biāo)分析】在新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：運(yùn)用圖表等資料，說明海水性質(zhì)對人類活動的影響。海水是一種溶解有多種無機(jī)鹽、有機(jī)物質(zhì)和氣體，以及含有許多懸浮物質(zhì)的混合液體。海水的溫度、鹽度、密度是海水最重要的理化性質(zhì)。海水鹽度是指溶解于海水中的鹽類物質(zhì)與海水質(zhì)量的比值。說明“海水鹽度對人類活動的影響”，主要從以下幾個方面著手。第一，說明海水鹽度的影響因素和分布規(guī)律。在外海或大洋，海水鹽度主要受到溫度、蒸發(fā)量、降水量的影響，海水鹽度隨緯度呈現(xiàn)雙峰分布格局。在近海地區(qū)的海水鹽度還受到河流和氣候的影響。第二，人類可以利用海水及其溶解的化學(xué)物質(zhì)。人們可以直接利用海水，也可以利用海水中溶解的鎂、溴等資源。第三，說明人類如何利用規(guī)律，改變海水的鹽度。例如，人類建造曬鹽場，增大海水的蒸發(fā)量，提高海水的鹽度。再如，人們通過技術(shù)手段，淡化海水。海水密度是指單位體積內(nèi)所含海水的質(zhì)量