幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《云彩和風(fēng)兒》含反思

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《云彩和風(fēng)兒》含反思幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《云彩和風(fēng)兒》含反思幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《云彩和風(fēng)兒》含反思

活動(dòng)目的

1、通過各種活動(dòng)關(guān)心幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能敘述、表現(xiàn)云彩的變化。

3、進(jìn)展幼兒想像力和語言表達(dá)力量。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、關(guān)心幼兒理解散文詩的內(nèi)容，觀賞美麗的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。

2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成云彩世界。

3、與散文詩內(nèi)容全都的課件。

課件畫面1天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫畫面。

課件畫面2一艘豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動(dòng)畫畫面。

課件畫面3一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得處處逃散的差羊群的動(dòng)畫畫面。

課件畫面4一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動(dòng)畫畫面。

4、為幼兒預(yù)備藍(lán)色的紙和白顏料；棉花；畫紙及畫筆。

5、美麗的音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)云彩世界參觀。

1、通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）談話師小伴侶們，今日，老師要帶你們到一個(gè)好玩好玩的云彩世界去玩，到了那里，假如你們多看、多想、多說，你們變得聰慧、歷害。

（2）幼兒隨美麗的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)云彩世界。

設(shè)想玩是幼兒的天性。

當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中到好玩的云彩世界去玩時(shí)，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界。

幼兒自由觀看、溝通圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么好玩？老師個(gè)別指導(dǎo)。

設(shè)想這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與老師的多種互動(dòng)形式及老師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多溝通的機(jī)會(huì)。

同時(shí)培育幼兒的觀看力、想象力、語言表達(dá)力量。

二、探究使云彩變化的隱秘。

1、提出問題為什么云彩會(huì)變？2、組織幼兒看課件畫面1。

3、爭(zhēng)論是誰使云彩會(huì)變？設(shè)想讓幼兒通過自己的觀看、思索、老師的啟發(fā)，探究出使云彩變化的是風(fēng)。

三、關(guān)心幼兒觀賞、理解散文詩。

老師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

導(dǎo)語天上的云彩這么好玩，天上的風(fēng)兒這么能干，今日，老師給你們帶來一首《云彩和風(fēng)兒》的散文詩。

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。

活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀愉快的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小百科云彩，亦稱彩云，屬自然現(xiàn)象，是云的通稱。

該自然現(xiàn)象的形成是由于潮濕空氣上升，在上升的過程中，因外