幼兒園學前-《地球探秘》教學設計學情分析教材分析課后反思

活動名稱：《地球探秘》活動目標：1.根據故事情節(jié)和音樂旋律的特點，嘗試用斷頓式動作表現機器人的動作特點。2.在觀察地球人連續(xù)式動作的基礎上，用機器人的斷頓式動作進行創(chuàng)編表現。3.能根據音樂交朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣?；顒又仉y點：掌握用斷頓式的動作創(chuàng)編表現音樂?；顒訙蕚洌焊枨禕ABY》活動過程：1.幼兒隨音樂“你來做我來學”游戲入場2.創(chuàng)編機器人刷牙和洗臉的動作，初步了解機器人的動作是由“程序”控制，表現為斷頓式動作。（1）提問：和我們地球人刷牙相比，機器人刷牙動作最大的特點是什么？幼兒自主比較機器人與地球人動作之間的區(qū)別，嘗試表現機器人的動作。教師提煉并示范機器人刷牙動作：刷-刷-刷-刷-咔（2）幼兒由機器人刷牙動作特點遷移得出機器人的洗臉動作：洗-洗-洗-洗-咔。小結：原來機器人所有的動作都是由一種“程序”控制的。這些機器人動作的程序是“短-短-短-短-長”。（3）幼兒聽A段音樂練習刷牙和洗臉動作。3.創(chuàng)編機器人在公園活動的動作。（1）創(chuàng)編機器人釣魚的動作。創(chuàng)設情景并提問：飛船降落在公園，看到一個地球人正坐在船上釣魚呢。地球人是怎么釣魚的？請幼兒自由創(chuàng)編地球人釣魚的動作。教師引導幼兒思考，機器人會怎么釣魚，機器人釣魚動作的程序是什么。引導幼兒根據地球人的動作，聽A段音樂想象并表演機器人的釣魚動作，如釣-釣-釣-釣-嘟兒。（2）自由創(chuàng)編“劃船”的動作。創(chuàng)設情景并提問：地球人釣完魚后就去劃船了，地球人是怎么劃船的？教師引導幼兒創(chuàng)編機器人的動作：機器人看見地球人在劃船覺得很有趣，也想劃船，我們看看用機器人的動作程序做出機器人的劃船動作。請一名幼兒當地球人隨A段音樂表演，其他幼兒創(chuàng)編機器人動作。（3）請一名幼兒把釣魚和劃船兩個動作連續(xù)表現出來，其他幼兒做機器人聽A段音樂用自己的動作程序學習地球人的動作。4.創(chuàng)編機器人在體育館進行兩個體育活動的動作。創(chuàng)設場景并提問：飛船來到了體育館，機器人透過玻璃窗看看體育館里有哪些運動項目呢？幼兒回答自己所知道的運動項目，并能用機器人的動作表演出來。5.游戲：請兩名幼兒分別扮演地球人和機器人完成動作后進行能量交換?！兜厍蛱矫亍穼W情分析大班幼兒對音樂有了一定的欣賞基礎，在本節(jié)活動把孩子的感受、想象、創(chuàng)編、表達等能力的培養(yǎng)放在核心地位，幼兒對模仿機器人做動作充滿了新鮮感，所以整個活動過程孩子們注意力集中，反應快，緊跟我的思路創(chuàng)編動作，掌握了機器人斷頓式動作的特點，并根據自己的生活學習經驗進行創(chuàng)編。活動中，幼兒借助肢體大膽表現機器人的動作特點，感受音樂節(jié)奏感。遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設計的邏輯，通過夸張有趣的動作和游戲情節(jié)，讓幼兒“學中玩，玩中學”。《地球探秘》效果反思本節(jié)活動取得了較好的成效．幼兒表現出較高的積極性和主動性，并且創(chuàng)編出了符合機器人動作特點的豐富多樣的動作，給幼兒提供充分的支持?；顒又?，教師對幼兒的支持首先是引導幼兒提煉出機器人動作的“程序”，幫助幼兒認識和掌握所要創(chuàng)編動作的特點。在創(chuàng)編過程中，幼兒總是先根據自己的生活經驗創(chuàng)編并表現地球人的某種動作，然后再用機器人的動作程序表現出這一動作，即是機器人的動作了。其次，教師為幼兒創(chuàng)設了具體的動作場景，如公園、體育館和音樂廳等，利用幼兒的生活經驗減輕幼兒創(chuàng)編的難度。

同時幫助幼兒理清創(chuàng)編的思路。合理地探索出機器人不同活動的動作方式，最終能配合音樂，有節(jié)奏地創(chuàng)編出全身的隨樂動作?；顒又小绑w育館”和“公園”的場景設置，其作用在于給予幼兒創(chuàng)編動作的線索和思路，不同的場景要用同樣的程序創(chuàng)編出不同動作。整個活動中孩子興趣濃厚積極參與活動的每個環(huán)節(jié)，很好的達到了活動目標?！兜厍蛱矫亍方滩姆治觥兜厍蛱矫亍愤x自明天出版社大班（下）第四主題科學萬花筒次主題二動感天地中的集體音樂活動。幼兒活潑好動，喜歡在音樂節(jié)拍下活動，同時為孩子們積極熱情的投入參與和表現，所以選擇的音樂是加拿大歌手賈斯丁比伯的一首流行樂《BABY》，音樂歡快活潑節(jié)奏性強，讓人情不自禁想跳起來。在本節(jié)活動中，A段音樂來表現機器人學動作的過程，高潮部分B段音樂表現機器人交朋友互換能量。借助幼兒已有刷牙洗臉經驗、創(chuàng)造各種情境幼兒進行動作創(chuàng)編，讓孩子們對音樂有更直觀的理解和感受。同時機器人故事貫穿活動中，激發(fā)興趣，吸引幼兒的注意力和探討熱情，幫助幼兒有興趣的反復傾聽、感受。在游戲過程中，幫助幼兒提煉經驗，編創(chuàng)動作，在最后游戲環(huán)節(jié)交換能量，體驗與伙伴游戲的樂趣?！兜厍蛱矫亍氛n后反思機器人對孩子們來說充滿神秘感，孩子們很喜歡也是常見的玩具，不同的程序動作卡頓點不一樣，這也是孩子們最大的興趣點。在這次活動中，重難點是在觀察地球人連續(xù)式動作的基礎上，用機器人的斷頓式動作進行創(chuàng)編表演。開始部分和孩子一起隨音樂學機器人跳舞激起幼兒的興趣，通過故事情節(jié)、發(fā)散思維、模仿創(chuàng)造、大膽表演等形式,實現了指南中感受與欣賞、表現與創(chuàng)