小學音樂-《快樂的doremi》教學設計學情分析教材分析課后反思

《快樂的doremi》教學設計【教學內(nèi)容】《快樂的doremi》是義務教育課程標準實驗教科書（人音版）三年級上冊第一單元的內(nèi)容【教學目標】（1）.情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲，引導學生正確體會歌曲明快歡樂的情緒，豐富多彩的內(nèi)容更有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂審美，熱愛音樂，熱愛生活。（2）.過程與方法：通過互動，小組討論，表演唱等形式準確學習歌曲內(nèi)容，認識并學習演唱歌曲doremi。（3）.知識與技能目標：正確掌握附點八分音節(jié)奏和切分音?！窘虒W重點】學會認識休止符，及附點音符【教學難點】打節(jié)奏并且學會辨析不同音符【教學準備】多媒體課件、電子琴、沙錘，手鼓等【教學過程】創(chuàng)設情境，引入課題師：同學們，上課以前，我們一起來做一下《兩只老虎》的韻律操。（師生共同運動）師:好了，小朋友們，在跳完以后，有沒有感覺迅速進入我們音樂大課堂？好了，下面我們一起來模唱音級。生：doremifssollaxido師：嗯，唱的真準確，看，老師單獨摘出幾個音，大家來唱一唱。學唱doremi師：嗯，好了，我們今天要唱的內(nèi)容跟它有很大的關系，下面我們一起來看一下。（板書出示課題）【評析】上課開始，用有趣的舞蹈來吸引孩子的注意，使其迅速進入狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，又讓學生能活動身體，緊接著進入狀態(tài)。新課講授，代入課堂：初次聆聽音樂，感受歌曲的風格，并發(fā)現(xiàn)問題單獨講解休止符跳音附點音符并進行節(jié)奏練習（加入教具手鼓等）再次聆聽音樂，總結歌曲情緒歌詞特點師教生唱（電子琴伴奏）師生共同演唱鞏固小結，即興創(chuàng)編：以附點音符進行創(chuàng)編分小組演唱歌曲課后反思，提高專業(yè)多表揚多稱贊《快樂的doremi》學情分析三年級的學生是一群極活潑，調(diào)皮又富有“小大人”氣息的學生，是形成自信心關鍵期。他們對自己充滿信心，評價偏高，在教學中應該幫助他們樹立正確的心態(tài)，提醒他們還有很多東西要學習，鼓勵他們。而且在情緒方面，特別容易緊張，難以自我調(diào)節(jié)，平時教學中，音樂應該在教授中慢慢灌輸思想，自我調(diào)節(jié)，自我控制?！岸魍⒂谩边_到一定的效果?！缎Ч治觥房鞓返膁oremi1.教師對教材內(nèi)容分析透徹，緊扣內(nèi)容，重點層層分析，同時調(diào)動學生積極性，發(fā)展學生的個性，達到教學目標。2.整堂課中，教具的加入給課堂增添了很多樂趣，也能讓學生清晰明了的認識附點及切分音節(jié)奏，學到本節(jié)課的知識。3.教學中，教師注重學生多唱，多演，多練，對學生入情入境，學生始終處于積極學習的狀態(tài)，效果明顯。4.充分利用多媒體課件，起到了教學目的，創(chuàng)造性實現(xiàn)了教學內(nèi)容的優(yōu)化，在教學中，教師堅持啟發(fā)與探究相結合，使學生思維積極，音樂氛圍濃厚?！犊鞓返膁oremi》教材分析《快樂的doremi》是一首歡快活潑、極富有兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結構。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進行曲的風格。旋律進行以級進為主，旋律的大跳、附點節(jié)奏和切分音節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構成，第一、二樂句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學生演唱時可能會與第一小節(jié)混淆，可以采用對比的方式解決。第三樂句“連續(xù)附點”節(jié)奏增加了樂句的“切分音”和“跳音”的對比，使歌曲更富有兒童的情趣?！对u測練習》快樂的doremi1.課前：自己去準備簡譜切分音附點的圖片及本節(jié)課的ppt分好各個小組并進行一定的溝通交流2.課中：通過播放音樂，欣賞音樂并學習歌曲。單獨教授有關附點音及切分音的節(jié)奏，并進行創(chuàng)編。使學生感受到音樂的奇妙。結合ppt，教具等豐富課堂內(nèi)容，增進律動感，達到本節(jié)課要求。3.課后：把學生學唱的歌曲進行創(chuàng)編，可以加入舞蹈，參考歌劇《doremi》來進行音樂綜合實踐課的內(nèi)容，也可以培養(yǎng)學生的表演能力?！犊鞓返膁oremi》課后反思三年級學生已經(jīng)進入中年級，在感性基礎上加入理性的內(nèi)容，學習初，我對學生進行了解，對于音符的唱名還是以數(shù)字的方式讀出，我想利用《快樂的doremi》增進學生對音符的識記，在本節(jié)課教學環(huán)節(jié)，以《新課程改革標準》理念為原則，通過欣賞，歌唱正確把握doremi這三個音，我也會進行教師范唱，做小游戲等增加課堂樂趣。學習休止符時，唱成保持音，這樣方便學生理解，識記。從這節(jié)課我意識到還有要改進的地方，在以后課堂上應努力做到：1.真誠的稱贊，及時表揚學生，提高他們回答問題的次數(shù)，多表揚，鼓勵的學生在歌唱表現(xiàn)方面也是很突出的，符合當代音樂的教學理念。2.多嘗試機會，盡量給到每個小朋友，這樣他們就會在課堂上密切配合教師，大大提高課堂效率。3.勤反思，思考，多向有經(jīng)驗的老教師學習。《快樂的doremi》課標分析《音樂課程標準》中明確提出：“本課程遵循兒童的興趣與愛好，最大程度開發(fā)學生的音樂審美情趣，熱愛生活，感受音樂的魅力”的理念，本課著重從“欣賞，歌唱及內(nèi)容的講解”對學生學習歌曲的方向進行指導，使學生愛唱歌，愛生活，德智體美全面發(fā)展，自信勇敢的放聲歌唱。結合《音樂課程標準》與本節(jié)課的內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容，制定的教學目標如下：（1）.情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲，引導學生正確體會歌曲明快歡樂的情緒，豐富多彩的內(nèi)