2023三年級數學教案內容七篇

第2023三年級數學教案內容七篇2023三年級數學教案內容七篇

三年級數學教案內容都有哪些？一二年級的解決問題都是以加減乘除的算理來理解的，三-六年級的解決問題部分系統(tǒng)地從理解——分析——解答——檢驗這幾個部分來培養(yǎng)解決問題的能力。下面是小編為大家?guī)淼?023三年級數學教案內容七篇，希望大家能夠喜歡！

2023三年級數學教案內容（篇1）

教學目標：

1、通過回顧與整理、練習與應用等學習活動，進一步加深對小數的意義和性質的理解。

2、通過復習和整理建立合理的認知結構，發(fā)展數學思考和實踐能力。

3、在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數學，發(fā)展對數學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識和能力。

教學過程：

一、整理和復習(有關重點知識點寫在作業(yè)本上)

1、復習的數位順序表，回答并板書成：……億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個、十分、百分、千分。

億級、萬級、個級、小數部分、整數部分要求學生熟練掌握數位順序。

并回答以下問題：

小數點左邊的是()部分，右邊的是()部分小數點右邊第一位是()位，表示幾個();左邊第二位是()位，表示幾個();千分位是小數點()邊的第()位。小數部分的位是()位，整數部分的最低位是()位。

(補充：整數部分的位沒有，小數部分的最低位沒有。)整數部分和小數部分一樣，相鄰數位的進率是10。

2、復習小數性質：

(要求一字不差的背誦并用來做相關的練習的)。

小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。

3、求近似數：

舉例：9.8125分別保留整數、一位小數、兩位小數、三位小數。

方法指導(以整數為例)：

先看整數部分，是“9”，兩種可能：不變“0”，多1“10”;

再看后面一位，是“8”，那就多1是“10”。

4、復習“改寫”：指名說說“改寫”的要求：

大小不變。

舉例：5403000添上分級線，讀一讀。

改寫成萬為單位的：540.3萬(小數點向左移動4位)。

改寫成億為單位的：0.05403億(小數點向左移動8位，不夠的的位數用“0”補足。)。

5、說說分數和小數的聯(lián)系。

二、練習與應用

1、下面每個大正方形都表示整數“1”。先分別把圖中的涂色部分用小數表示出來，再讀一讀。

說一說：條形表示十分之幾，用一位小數表示;

方格表示百分之幾，用兩位小數表示。

指名說說各個小數，特別是最后一個，有可能會出現(xiàn)“2.6”，要引導學生說出思考的方法。

2、你能在方框里填上合適的小數嗎

補充另一個相似的數軸，把0.1、0.2等換成1、2學生觀察兩條數軸后說說每一小格分別表示多少。

再依次填寫各個對應的方框。書上的第一個方框有可能會出現(xiàn)0.3，要引導學生辨析。

3、寫一寫、讀一讀：學生獨立填寫后交流。

圖1：價錢一般要用兩位小數來表示。

圖2：一大格平均分成了10份，每份就是十分之幾，用0.7表示。

圖3：溫度計上的刻度由于太密，有的數簡寫了。37是人體的正常體溫。

圖4：可能會問題比較多，可一一板書后加以辨析。

特別是“13.5”，強調單位名稱的不同，前面的數也不同;

以“米”為單位的，第一位小數表示的是分米，第二位表示的是厘米，第三位表示的是毫米。

4、讀出下面各數，再說一說各是幾位小數。

重點指名讓學生說說各數中的“5”分別表示多少

5、完成書上的填空。

其中第2小題，要區(qū)別“計數單位”和“數位名稱”的聯(lián)系。

2023三年級數學教案內容（篇2）

一、教學目標：

1、理解三位數加三位數的算理，掌握計算方法，能夠正確筆算三位數加三位數連續(xù)進位的加法題。

2、能根據實際，選取合理的方法正確、靈活地計算三位數加三位數。

3、理解驗算的意義，會正確進行三位數加法的驗算，初步養(yǎng)成檢查與驗算的習慣。

4、經歷用萬以內的加法解決問題的過程，體驗數學與生活的密切聯(lián)系。

二、教學重點：

掌握三位數加三位數的連續(xù)進位加法的計算法則，會正確的進行筆算和驗算

三、教學難點：

正確筆算三位數加三位數的連續(xù)進位加法題;能結合實際選取合理的方法計算三位數加三位數。

四、教學過程：

(一)復習舊知

筆算346+93

657+329

筆算加法時應注意什么

相同數位對齊，從個位加起。哪一位上的數相加滿十，向前一位進1。

(二)新課導入。

1、談話導入。

師：同學們去過濕地嗎

出示圖片，介紹濕地情況。再出示信息：某濕地有野生植物445種，野生動物298種。

師：根據這兩條信息，你能提出哪些信息呢

2、交流問題。

學生交流，教師出示相應問題。

預設1：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種

預設2：該濕地的野生植物比野生動物多多少種

預設3：該濕地的野生植物比野生動物少多少種

師：今天這節(jié)課，我們先來研究第一個問題。

(三)新課展開

1、探究計算方法。

(1)完整出示例3。

某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種

師：這道題，同學們想用什么方法計算

板書算式：445+298

(2)估算結果并交流。

師：這道題的結果大概是什么同學們能估算嗎

(3)嘗試計算并交流。

師：這道題到底等于多少同學們能自己想辦法計算出來嗎請大家試一試。

全班交流方法：

列豎式計算。

(4)與估算結果相比較。

2、探究驗算方法。

(1)自主探索驗算方法。

師：這道題算的對不對同學們會驗算嗎

(2)交流方法。

預設1：再重新用原來的豎式計算一遍，看看答案是否相同。

預設2：可以交換445、298的位置，再算一遍。

預設3：利用原來的豎式，把相同數位上的數從下往上再加一遍。

(3)歸納驗算方法。

師：大家想出這么多的驗算方法，你們真棒!今后大家可以選擇自己喜歡的方法進行驗算，可要養(yǎng)成及時驗算的好習慣哦。

3、練一練。

我是小醫(yī)生，把錯誤的改正過來。

163+979

395+475

4、小結提煉筆算方法。

問題1、今天我們做的加法題有什么共同點

連續(xù)進位

問題2、我們是按怎樣的方法算出得數的呢

相同數位對齊，從個位加起，哪一位上相加滿十就要向前一位進1

問題3、為了保證計算正確，你有什么要特別提醒大家注意的嗎

相同數位要對齊，從個位開始加起，進位的小數字不能漏寫，做完以后要及時驗算。

(四)練習拓展。

先想一想是否有進位，再計算并驗算。

67+93

165+78

409+394

總結回顧

回顧本節(jié)課收獲。

回顧新課導入時，學生提出的問題，請有興趣的同學課后研究一下，下一節(jié)課繼續(xù)研究。

作業(yè)布置

第38頁做一做，4題。

2023三年級數學教案內容（篇3）

教學目標

1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。

2、能根據任意方向和距離確定物體的位置。

3、發(fā)展學生的空間觀念。

教學重點

用方向和距離描述物體的位置。

教學難點

對任意角度具體方向的準確描述。

教學過程

一、創(chuàng)設情境生成問題

春季是運動的時節(jié)，我們同學們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。

二、探索交流解決問題

1、出示越野圖的起點和終點位置。

2、如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進(方向標)加方向標有什么好處為什么方向標畫在起點的位置(以起點為觀測點)

3、自主探究，小組討論，合作交流

例1的學習是讓學生明確可以根據方向和距離兩個條件確定物體的位置。教學時，可以與主題圖的教學結合進行，通過情境使學生明確需要方向和距離兩個條件才能確定物體的位置?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學生小組合作進行探索。

知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎如果這樣會發(fā)生什么情況這樣確定方向準確嗎怎么樣走會更加的準確

準確的可以說是東偏北30°，那可以用北偏東60°這樣表示嗎在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方向?！拷膫€方向就把那個方向放在前面。

(距離1千米)如果沒有距離又會怎樣

1號點在起點的東偏北30°的方向上，距離是1千米。你學會表示了嗎

三、鞏固練習內化提高

做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與距離的確定，使學生進一步明確確定方向的具體方法。

練習三第1、2題是相應的在地圖上確定方向的練習。

四、回顧整理反思提升

我們可以根據題目提供的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。首先要確定方向標。

2023三年級數學教案內容（篇4）

一、教學內容：

《位置與方向》第一課時。

二、教學目標：

1、通過觀察和具體的實踐活動，使學生認識東、南、西、北四個方向，初步了解地圖上的方向;

2、培養(yǎng)辨認方向的意識，找出四個方向的排列規(guī)律，發(fā)展學生的空間觀念。

3、加強數學與生活的聯(lián)系，調動學生的學習興趣。

三、教學重、難點：

重點：能在實際情景中辨認東南西北四個方向，了解地圖上的方向規(guī)定。

難點：明確東南西北四個方向的位置關系，掌握先定一個方向，再認其它方向的辨認方向方法。

四、教學過程

(一)猜謎激趣，引入方位。

謎語：一位勤勞老公公，天色一亮就開工，若有一天不見他，不是下雨就刮風。

師問：你們猜猜，這是什么

這節(jié)課我們就來學習東南西北這四個新知識。

(二)在實際觀察與活動中感覺方位。

1、認一認(課件出示)

(1)師引導：這是小明小朋友的學校平面圖，我們來幫他找一找學校里建筑的位置。

2、找一找

(1)剛才我們認識了東南西北四個方向，誰能說一說教室里的東南西北各在哪兒呢

(2)請一位學生按方向的順序邊說邊指方向，讓學生感受一下東南西北和什么轉動的方向是一樣的。

(3)請學生分別面向南、西、北，想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向

(三)了解地圖的方向規(guī)定。

1、看一看

(1)同學們，你們見過中國地圖嗎

(2)師講述

我國最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”，“海南”是我國最南的一個省，而我們雷州半島是祖國大陸最南端。祖國的東方是大海太平洋。同學們，你們一定看過《西游記》，其中唐僧師徒翻過座座高山，越過條條大河，要到哪里去取經(西天)。“西天”就在我國的西方。那里有雄偉的雪山，世界屋脊青藏高原。

師：同學們，現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎

(教師引導：上北、下南、左西、右東)

(3)填空：五岳

(4)同學們，請觀察廣東地圖，請同學們在地圖上找到你們家鄉(xiāng)的位置，說說你家鄉(xiāng)在哪個方位說一說你家的東南西北各有什么城市或者風景名勝

(四)做一做

小明要去體育場，怎么走

(五)延伸學習

從這個指南針上你可以找出哪幾個方向(八個方向)

(六)課外活動：說說你家的門朝哪個方向

2023三年級數學教案內容（篇5）

一、教學目標：

1、讓學生體驗計算方法的多樣化。

2、會運用兩位數乘兩位數的筆算。

二、教學過程：

1、創(chuàng)設學習情境，提出相應的問題。

2、讓學生獨立思考，嘗試自己解決問題。

3、組織學生對所提問題小組討論。

4、交流結果，小組一：12+12+......+12=288(24個12相加)

小組二：12x4x6=288

小組三：12x3x8=288

小組四：12x20+12x4=288

小組五：用豎式計算

5、方法歸類：可以分為三類，第一類連加，第二類連成，第三類是把其中的一個乘數拆成兩數的和或差。

6、總結出方法

7、研究筆算方法

8、鞏固法則

9、總結所學內容，看看學生是否掌握了本節(jié)課知識點

2023三年級數學教案內容（篇6）

教學目標：

1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養(yǎng)學生良好的觀察能力。

德育滲透：增加學生學習數學、用數學的意識。

教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。

教學方法：實踐體會

學習方法：合作交流

教具準備：東、南、西、北卡片

教學過程：

一、導入新課：

1、創(chuàng)造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉”。復習和感受方位。

2、組織學生活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師：“誰認得東、西、南、北方向你是怎樣認識的”

4、出示課題：東西南北

二、新知：

1、早晨，太陽從哪邊升起引出東。

2、指一指哪邊是東教室的東邊有什么(黑板)

3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢教室的西邊有什么

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說

5、完成書本填空和做一做：

出示例1掛圖：

圖書館在操場的東面，體育館在操場的()面。教學樓在操場的()面，大門在操場的()面。

完成“做一做”

三、鞏固練習：

1、完成練習一第2題

先觀察，你從對話中了解到什么(可以確定了兩個方向：北和西)

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎說說房間是怎樣布置的東南西北方向各有什么

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向各個方向各有什么

4、小組討論：你怎樣記住我們許昌市的東西南北方向

5、背兒歌：早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

四、小結。

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