市級優(yōu)秀班主任事跡材料

市級優(yōu)秀班主任事跡材料

篇一：市級優(yōu)秀班主任事跡材料

步洪濤，男，中共黨員，中學一級老師。1979年7月27日誕生，2024年8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學訓練專業(yè)，同年參與工作?，F(xiàn)任涿鹿中學高三（2）班和（4）班語文教學工作，擔當高三（2）班班主任以來，我關愛同學，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級訓練教學中成果突出，2024年5月，所帶班集體授予"20242024年度縣級優(yōu)秀班集體'榮譽稱號，本人也被評為"縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員'"張家口市優(yōu)秀班主任'"縣優(yōu)秀班主任'"校優(yōu)秀班主任'。涿鹿中學其次屆"魅力班主任'。張家口市教學設計大賽獲得全市其次名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2024、2024年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。

一、仔細完成工作，明確工作方向。

本學期我擔當高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感驕傲，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責任重大，能擔當學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三班級，同學面對升學壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響同學的成果，只有付出更多的努力，才能得到同學的認可。所以，我仔細開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有預備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先后開展了《幻想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃命竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網(wǎng)絡資源，收集整理優(yōu)秀訓練視頻，利用課間時間組織同學觀看，從高一班級至今，先后觀看了《名人成長故事》《制服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有訓練意義的短篇，并組織同學寫觀后感，在班級展現(xiàn)，這項活動得到了學校領導的確定和同學家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的訓練理念，要求同學做到的，自己要做好，要求同學做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作同學量化評教中，名列前茅。曾獲得2024年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學其次屆魅力班主任。2024年校優(yōu)秀班主任，2024年校優(yōu)秀班主任，

二、專研訓練理論，提高業(yè)務水平。

面對布滿想象力的90后，班主任需要訓練才智，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研訓練理論學問，豐富自己的管理閱歷。養(yǎng)成每周寫一篇訓練反思的工作習慣，同時，翻閱大量的訓練管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。訓練名家的訓練故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2024年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作討論會上溝通，2024年德育論文《讓同學感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。2024年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2024年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和訓練策略》在《課外閱讀》2024年第七期發(fā)表?！?清官'智斷"家務'事》在《班主任》2024年12期發(fā)表。

三、培育優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

涿鹿中學高三（2）班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持"信篤志堅，奮勇爭先'的班級精神，深受學校領導的好評。

開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得2024年"一二九'運動合唱節(jié)合唱競賽總決賽"三等獎'，2024年底十一屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)"最佳組織獎'2024年高一班級舞蹈、校內(nèi)劇競賽"三等獎'和歌舞競賽"二等獎'。在涿鹿中學第一屆"我愛我家'同學宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得"二等獎'。

班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名同學參與校同學會。胥亞偉同學曾擔當涿鹿中學同學會主席；畢啟彤同學擔當信息中心部部長；袁曉宇同學擔當膳食部部長；高澤仁同學擔當宣揚部部長；楊繼高擔當志工部部長。班級有17名同學擔當學校志愿者工作，特殊是我班有四名同學參與了"2024年冀臺同胞公祭三祖大典'活動，為兩岸合作溝通貢獻了一份力氣，班級同學的的仔細熱忱的工作得到了臺灣同胞的全都好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名同學獲得"省市縣級優(yōu)秀同學干部'榮譽稱號。

班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為"涿鹿中學學習之星'，班級學習成果在班級中名列前茅，曾有8人參與高二班級語文基礎學問大賽，四人獲獎。得到級部領導的確定，我班郭李陽同學，擔當涿鹿中學廣播站站長，準時宣揚學校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結(jié)在班主任的四周，相互協(xié)作，共同進步，營造了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。

獻愛心，送暖和。我班同學得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級同學自發(fā)組成"愛心團'，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學相互關心，形成了助人為樂的班風。

四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。

我在班級管理中，實行"圓心'德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個同學都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位同學都參加到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的同學為"媒體'管理員，負責關燈的同學為"節(jié)能'管理員，負責給花澆水的同學為"植物'管理員。這次班級管理的改革，使每位同學都成為班級的主角，不僅調(diào)動了同學的工作的樂觀性，還熬煉了同學的溝通管理力量。變被動管理為主動參加，學期末班級同學對全部同學進行民主評議，我對優(yōu)秀的同學進行嘉獎，通過訓練改革，同學的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的確定多了，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些同學，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，由于我會悄悄的告知自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

篇二：市級優(yōu)秀班主任事跡材料

我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追趕幻想的老師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，雪白的沙和高大的船。

在追夢的這幾年里我始終在學校工作，為師8年，7年班主任。

3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)受著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思索；執(zhí)著讓我堅決方向；喜悅則是同學回饋給我的成人、成才。

破衣成夢

2024年我以西部方案志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設備不齊全的教室，就暗下決心在這里應當記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘記的歲月。

由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不樂觀。做了大量工作做，可同學的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是由于家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽擱課；就是由于家長不重視訓練，家里有一點小事同學就遲到、曠課、早退。

記得那天早晨，霧氣布滿了整個校內(nèi)，做完早操的同學們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平常始終表現(xiàn)不錯的兩個同學卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒適。他們低下頭不好意思地說："沒錢吃飯，想回家不想讀書'。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說："別想太多，好好讀書，一切都會好起來的'。

我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好；讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。

夜幕降落的時候我一人在校內(nèi)內(nèi)閑坐思考，得出同學常常曠課，是由于我們工作沒做到家長和同學的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和同學自身狀況動身，將工作做細做通才是關心孩子的關鍵。轉(zhuǎn)變訓練方法后，我時而是同學伴侶，時而是同學的兄長。同學逃課我跟蹤式查找；同學生病，組織班委到家去看訪等等。

那一次，同學逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。

愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子敏捷，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校內(nèi)逛不上課，還帶上本班的幾個同學和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當面十個百個地答應改，轉(zhuǎn)身又舊"技'重演，讓我非常難過。

一個大雨剛過的早晨，道路特別泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想假如就這么讓他走了，上午確定又要帶幾個同學一起逃課?？吹剿?，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后?？爝M入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度特別快，我使盡了全身的力氣，最終跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最終我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個勸慰我說"老師別和他計較，他就這樣'。我凝視著一雙雙愧疚的眼睛，難受地說："沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書'。

奇跡在其次天消失。

一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的賠禮信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我賠禮。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些同學在他的帶動下，紀律一下就上來了。

后來，在他的組織下同學們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次?，并且?guī)砑依镝劦膲兀ㄗxbiǎng，黎族的一種甜酒）、他帶了一大袋自家種的花生每次生日的時候都能接到來自他們的祝愿短信，多次和他們談心溝通，被他們感動的潸然淚下，幸福的味道在內(nèi)心不斷地回蕩。

衣雖破，夢卻成！

一年支援工作讓我收獲了同學的敬重、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務期已滿而未能拿到市級報送的名額。

割谷圓夢

09年在五指山市聘請學校生物老師的考試中，我以肯定的優(yōu)勢被訓練局聘用，安排到五指山市毛陽中學任教，連續(xù)著我的追夢之旅。

由于老師少，剛?cè)r，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做同學思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位同學，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最潔凈的，同學的集體觀念得到了空前的提高。

后來課程有所削減，但同學也消失了問題，我想盡方法一一解決。

"老師，請假回家割稻谷'，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開頭時，我一個都不批準，但同學仍舊我行我素，不來的就是不來。

收稻谷時，班里總是有一批同學見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在同學身上，或許也有家庭的因素，于是我打算家訪，做家長的思想工作。

周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個同學媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚€小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也非常無奈。做到狀況后，我二話沒說，拿起鐮刀和同學一起割起稻谷。

那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里特別的興奮，由于只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調(diào)孩子上學的重要性。只有轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，才能轉(zhuǎn)變這里孩子學習的現(xiàn)狀。

底子薄，基礎差的少數(shù)民族的同學，經(jīng)這樣折騰，學習、紀律可想而知。同學割稻谷除了道路上的平安，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生喜愛之心，這帶來的后患將是不行估量的。

為了解決這些問題，在開頭割稻谷之前我就開"農(nóng)忙主題班會'和同學們商議?，舉辦《關心從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，實行同學自愿參與，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。

在田間我夸同學勤勞肯干，不怕吃苦，熬煉同學分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木瘢@些在厭學的同學中，想通過學習學問來達到的教學目標，在田間很簡單就做到了。同學一次次大聲地說"老師我們第一'、"我們完成任務'、"哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧'夾雜著我的"當心點，別割到手了'、"哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦'，師生一起奏響了田間收割的交響曲。

這個提法的出臺，得到了全部同學的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了同學農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

08年我被評為五指山市優(yōu)秀老師。

英語鑄夢

09年借老師移民這股東風，我被五指山市中學聘為學校生物老師，并始終擔當班主任至今。

李鎮(zhèn)西說的好，"做最好的自己'，強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。對同學這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應當在與同學的接觸當中，不斷轉(zhuǎn)變自己的訓練行為，使昨天的訓練更適應今日，讓今日的訓練更符合明天，從累積自己的育人閱歷，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設身處地和同學一起成長，睿智地給同學解決難題、指明方向方為同學受益的良師。

到市區(qū)，同學基礎好了一些，但真想把班級成果帶出來，還真是有點難度。從讓同學很好地學好文化學問角度動身，我和同學一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給同學輔導基礎較弱的學科；每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學、英語、物理我都與同學一起做題，一起思索，體會學問的難點，理解同學的困惑。

要想同學在分數(shù)上有所突破，就必需解決同學厭惡的英語科學習問題。我強抓同學的英語學習。

英語是所學科目中同學最為頭疼的科目，于是我打算和同學一起學習英語，這打消同學英語學習的消極心理，陪同學記單詞，找翻譯，讓同學跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。

督促和關心同學記英語單詞，我讓同學每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最終落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后準時批改，肯定不拖拉，將同學錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，同學拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，其次個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老狡猾實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。

這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，同學上課就輕松了許多。我的參加，大大提高了他們對英語的重視，讓同學找到了學習英語的愛好。最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學?？傇u均為班級第一。

對我來說，壓力是巨大的，許多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛誕生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子；孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照看他，這是我作為兒子永久的圓滿。

艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班同學的段考、期末成果，全部學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成果方面取得了顯著的提高。

美夢成真

不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。是同學使我漸漸成為一好的班主任，成長的我又培育出愛學習、懂禮貌、有遠大抱負的新時代人才。其實訓練打造的鵝卵石是兩個，一個是同學，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪同學成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，將來定將結(jié)出碩果。

從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從"成人'走到"成才'，一步步堅決地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。

這就是我追趕的育人之夢。

篇三：市級優(yōu)秀班主任事跡材料

從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱忱，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在訓練教學第一線，在"教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育同學。本人以自己的行動精彩地履行了一個老師的職責，以自己的工作實績贏得了同學和家長的相信，得到了學校和社會的確定。

"辦人民滿足的訓練，首先要做人民滿足的老師'校長常說的這句話為我們指明白奮斗的方向。為了做一名人民滿足的老師，多年來我在自己的崗位上悄悄奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學身上。"一分耕耘，一分收獲'，我的努力也最終有了回報。參與工作以來，本人始終從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都比較優(yōu)秀。

一個老師只有到處以身作則，時時為人師表，成為同學的表率，才能做好教學工作，古人說："親其師，才能信其道'，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的微小小事入手，給同學以感染和熏陶的。就這樣，同學不知不覺的就和我親近了，也特殊情愿聽我的話，喜愛上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對同學的關懷愛惜和仔細負責上。我教的兩個班級共有九十多個同學，共性差異比較大，我總是在把握同學共性的同時，抓住共性差異，以便對癥下藥。我解決同學思想行為問題最有效的方法就是長期堅持急躁細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡潔粗暴的方式。在我看來，再落后的同學都能發(fā)覺他的閃光點，都能找到堅決他進步的信念的理由，這樣同學看到了自己光明，看到了自己的盼望。

愛心成就訓練。本人就是靠著一顆愛心來做好訓練工作的。別林斯基說過：愛是鑒別訓練的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛同學是老師訓練同學的起點和基礎。愛同學，就需要老師敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關心同學樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是公平的。作為老師，我努力做到能像一個真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學，學會傾聽同學意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅，被敬重是同學內(nèi)心的需要，是同學進步的內(nèi)在動力，訓練專家常說"理解是訓練的前提，敬重是訓練勝利的基礎。'參照自己的經(jīng)受，我發(fā)覺：當一個孩子被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

重視和同學家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我13年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對同學進行全面的了解，把握第一手資料，這便少不了家長的緊密協(xié)作。同學的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對同學仔細負責，每一位同學家長都會全力關心你：具體介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，準時發(fā)覺孩子的不良傾向有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。

"教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。'我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節(jié)課，年年滿勤。

不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在訓練教學工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體同學以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成果

篇四：市級優(yōu)秀班主任事跡材料

工作至今，我始終從事學校語文教學和班主任工作。樂觀從事訓練教學改革工作，取得了顯著成果，曾多次榮獲優(yōu)秀老師與優(yōu)秀班主任稱號。所寫論文數(shù)次獲國家級、省級、市級獎，并在有關雜志上發(fā)表，輔導同學習作多次獲獎。

多年來的班級工作讓我深知，班主任工作是塑造同學心靈的工作，班主任"官職'雖小，但是責任重大。"一切為了孩子的將來，一切為了將來的孩子，一切以學校訓練教學工作為中心'，這是我做好班主任工作的工作原則。一個學校要生存靠的是她的訓練教學質(zhì)量，作為學校的仆人公班主任，就必需為學校的質(zhì)量提升而努力奮斗，一個班級的好壞又直接影響到了學校聲譽，要充分調(diào)動絕大多數(shù)人的樂觀性和學習熱忱，以德育帶動教學，凸現(xiàn)學校的中心工作，這是我始終在做的，尤其是目前激烈競爭的年月，我更加關注到如何使我們的同學能夠德才兼?zhèn)洌孢M展。

"以人為本，以誠待人，以情感人'這是班主任做好工作的前提，我從事訓練教學工作八年了，擔當班主任工作也八年了。多年來，我和廣闊老師一樣，喜愛訓練事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入訓練教學工作之中，在訓練工作中得到熬煉，在教學工作中得到提高。我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的訓練路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學進行管理訓練和素養(yǎng)訓練的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會：

一、深化了解，有的放矢

要訓練好同學，只有了解同學，把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學進行訓練。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、樂觀向上，但是由于他們是獨生子女的特別身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的小皇帝的特別的共性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量。因此表現(xiàn)在行動上很多同學尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于消失逃學上網(wǎng)吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能訓練好這些同學，使他們改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了把握他們共同本質(zhì)特征外，更要仔細了解每一個同學的思想狀況和心理特點，了解每一個同學成長的不同經(jīng)受，了解他們的過去，了解他們的家庭和四周的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行訓練。

記得零二年我接任了一個三班級四班的班主任工作，這個班當時共有同學53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純稚嫩、調(diào)皮貪玩，甚至課間、放學后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f是個調(diào)皮包子比較集中的班級，面對這種狀況，我必需深化調(diào)查，了解同學的實際狀況，有的放矢地開展訓練工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些調(diào)皮的同學多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進的習慣。常言說擒賊先擒王，打蛇先打頭，于是我針對班里影響較大的幾個調(diào)皮包子進行了周密地調(diào)查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰慧有佳，貪玩好動、不悟正道，常常中午放學不回家直接鉆進網(wǎng)吧打嬉戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，常常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關懷班級等優(yōu)點，關心他樹立了自信念，消退了自卑感，同時我又交給他一個任務，讓他幫助中隊長管好那些較調(diào)皮的男同學，他聽了之后，感到特別驚訝，并對我說老師你這樣看得起我，我肯定好好干。從那以后，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

二、關懷、喜愛同學，建立良好的師生關系

要訓練好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人，只有對同學感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關心，生活上關懷愛護。

我常常利用中午休息和放學后值日的時間與同學親切交談。特殊是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面留意賜予他們以暖和的關懷。還常常拿錢給那些遺忘帶早飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為爸爸、媽媽，而調(diào)皮的男同學趁此發(fā)笑時，一名同學竟理直氣壯地說：原來老師就像媽媽嗎！多么稚嫩而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到勸慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后馬上來到學校，含著眼淚對我說：老師，孩子交給你了，老師賽過父母，請多照看，我不多說了，還要立刻回去取東西。一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要叮囑的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在同學家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關懷、愛惜那些原來應當?shù)玫綈?，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

三、以愛撥動同學的心弦

記得有一次，為了一次遲到，為了一個座位問題，有一位同學和我發(fā)生了兩次激烈的爭吵，這不是一般的爭吵，簡直就是吵架，是一個同學與老師吵架，要不要忍受，換誰或許誰都不能容忍了，我認為敢于和老師爭吵的人并不是壞人，他的爭吵不無理由，是在緘默已久中得到的一種喧泄，是對我工作不足的不滿，從感情上來說，我承受不了，但無休止地爭吵下去又會有什么結(jié)果呢？為了訓練人，我應當擺正位置，端正思想，于是我硬是以一個敗者的身份與他重新開頭零距離的接觸，承認自己工作中所存在的問題，爭求他的涼解和支持，后來我們成了好伴侶，多年后，在他被重點高中錄用之后，給我寫了一封熱忱洋溢的信，在信中他說："雖然我學校畢業(yè)了，但在我心中，你永久是我人生道路上的一個好老師。'

有一位同學家境貧寒，每當開學交學費的時候，都是不能按時交納，表現(xiàn)出一種很自卑的心理表現(xiàn)，在我了解他的狀況以后，我盡可能地給他一些接濟，并在政策允許的狀況下給其減免部分學費，組織全班，號召全校同學為他捐錢捐物，關心他，為他解決同學上的困難，他特別感動地對我說："其他的同學都請老師吃飯，而我不能，真不好意思，但我會以最樸實的方式來表達老師對我的關懷和關心。'一年半來，無論是國慶、中秋、端午、元旦、春節(jié)還是感恩節(jié)，我都能收到他從遠方給我發(fā)的感謝或是問候的信息。

四、嚴格要求、一絲不茍

作為一名班主任和任課老師，為了幾十個孩子，我削減了照看家庭的時間，削減了與伴侶逛街的時間，把大部分時間都放在了處理訓練教學的工作上。雖然由于工作給我的家庭、自己的身體和其它造成了或多或少的影響，有時我也曾想到了放棄，但是我看到了眾多家長的眼光盯著我，他們把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我常常告誡自己，必需以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必需付出自己的全部心血來獵取好的成果，來向我們以及他們的孩子交上一份較滿足的答卷。嚴格要求他人就得從嚴格要求自己開頭，我就是從嚴格要求自己開頭的，以自己的言行感化我的每一個孩子，我的工作態(tài)度，從某種意義上來說，為我做好班主任工作鋪墊了比較好地基礎，無論做什么事，他們都能夠做得較好，為此，幾年來我所帶的班級多次被評為學校的"先進班集體'，教學成果在學校、中心校多次考試中名列前茅，自己也被評為學校"優(yōu)秀老師'、"文明老師'"教學改革先進個人'、"優(yōu)秀班主任'等榮譽。

理論與實踐相結(jié)合，我在不斷地充實自己的理論學問，并在實踐中不斷地完善，近幾年來，我曾主持完成了省級課題一個，撰寫了有肯定價值的論文，多篇分別獲國家級、省、市級獎。

成果屬于過去，我只不過是做了一個班主任老師應當做的事，今后我還得老狡猾實做人，踏踏實實做事，以自己的實際行動回報自己的事業(yè)，回報我的孩子們。

篇五：市級優(yōu)秀班主任事跡材料

十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個同學都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和進展，班主任努力做好本職工作至關重要，我總結(jié)為四個字"勤'、"恒'、"巧'、"樂'。

"勤'即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我經(jīng)常在課前、課間、課后、晚自習到教室走一走，看一看，隨時留意班上的狀況，發(fā)覺問題，即時解決。我所在的學校是新型的寄宿制中學，同學大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負責，更需要老師的關愛。職責要求我必需與同學"同學'，關注他們的飲食狀況，對他們的宿舍做到夏看通風，冬察保暖，早上堅持同他們一道熬煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動同學。其次是嘴勤，勤向同學了解班級狀況，和他們交伴侶，真誠溝通，急躁詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多溝通，每學期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗，把握每位同學的思想、心理不穩(wěn)定因素，把握同學的愛好愛好，性格特長、家庭狀況等，做到心中有數(shù)。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，經(jīng)常是別人放學回家，我還在辦公室與同學個別談心，動之以情，曉之以理。少數(shù)同學還得想方法與家長保持聯(lián)系，共同磋商對同學的訓練與管理?；蛟诨顒又?，平常的溝通中因勢利導，鼓舞、鞭策，使其改進。經(jīng)常是擠時間為一些基礎較差的同學補差補缺，培育他們學習愛好，增加自信念，從而提高自我約束力量。實踐告知我們，只有真誠地對待同學，才能真正得到同學的擁護，這是做好班級管理工作的重要前提。

"恒'即持之以恒，堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化，同學素養(yǎng)的提高也將伴隨著我們教學管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復，特殊是后進生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點，切不行對那些因一次，兩次的訓練未見成效，或有改進而不能長久的同學失去信念，疏遠、冷淡他們，要賜予更多的關懷和愛惜。我班的肖飛同學，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然"大款'、"小皇帝'，常違反學校規(guī)定：帶手機、mp3，到處表現(xiàn)出高人一等，給老師和同學的印象較差。又由于父母離異，性格倔強、任性，對父親的管教產(chǎn)生不滿心情，認為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發(fā)出"孩子大了，管不了了'的感嘆。尤其學習態(tài)度不端正，學無愛好，成果較差，我曾多次和他談心，批判訓練，可覺收效不大，放假回去成天泡網(wǎng)吧，開學不想來上學，家長很是傷心，對他也失去信念。對此，我特地召開了一次主題班會，做同學們的思想工作，要求每一個同學都要發(fā)揚友愛精神，多給他一些集體暖和，集體的關懷和關心，然后我?guī)ьI班長和他的一個要好同學一起去家訪，請他來上學，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導，要求他痛改前非，做一個好同學，并主動幫他輔導數(shù)學，制定學習方案，又請外語老師幫他輔導外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)"對子'，確定幫扶目標，同學們還依據(jù)他的愛好細心組織了一些活動，請他參與，慢慢地，他融入了我們的班集體，開頭下決心改過，努力學習，但因基礎較差，學習比較吃力，常常反復，打退堂鼓，我就常常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難心情，排解學習上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學期、兩學期，他的成果穩(wěn)步提高，考試成果也經(jīng)常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的信念十足，不守紀律的現(xiàn)象也根除了，他也學會了敬重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。

"巧'即多動腦筋，鉆研班級管理藝術(shù)。素養(yǎng)訓練要求班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓練模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實行全方位訓練，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，專心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采納各種行之有效的措施，促使全班同學都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。現(xiàn)就平常的體會，略談幾點：一、抓班干與后進生促使良好班風形成。抓班干，首先要全面了解狀況，經(jīng)過民主評議，選定自控力量較強，關懷集體，有肯定組織力量和較強責任心的同學組成班委會和小組長，關心他們學會自主管理，實行責任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩我（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》我）均按組輪番，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責，并定期評比最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注意感情投資，與后進生交伴侶，建立良好的師生關系，在交往中捕獲有利時機，啟發(fā)誘導，在活動中發(fā)揮后進生特長愛好，尋找后進生的"閃光點'，即時進行表揚、鼓舞，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，訓練他們，使其內(nèi)心感到暖和，激發(fā)起不斷進取的樂觀性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀同學，與后進生結(jié)"對子'，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設立表揚簿，具體記錄某次