大班語言活動-我們小手拉小手教案

大班語言活動——我們小手拉小手教案?我們小手拉小手教案

大班語言活動我們小手拉小手教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動建議，活動反思等內容，會有感情地朗誦詩歌，感受世界小伴侶都是一家人，學習運用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是我們小手拉小手教案。

活動目標

1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小伴侶都是一家人。

2.學習運用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

3.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備

1.2―3個外國娃娃或照片。

2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

3.長條紙、水彩筆。

活動過程

1.介紹中國文化。

――以外國小伴侶來作客為由，引導幼兒爭論如何通過大家的介紹，讓外國小伴侶了解中國

――鼓舞幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小伴侶作介紹。

2.查找外國小伴侶的家鄉(xiāng)。

――老師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較關心幼兒感知地球很大。

――請幼兒在世界地圖上找找外國小伴侶家鄉(xiāng)的位置。

――關心幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃

3.學習詩歌《我們手拉手》。

――老師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從老師的表情和聲調中體會情感的表達

――請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

――老師協(xié)作身體動作關心幼兒學習詩歌。

4.朗誦詩歌。

――鼓舞幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

――幼兒有感情地朗誦詩歌。

――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小伴侶手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂搖擺手臂，朗誦詩歌。

――世界各國的小伴侶在一起手拉手念著兒歌跳著舞真興奮，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

5.爭論嘗試剪紙方法。

――請幼兒想方法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

――誰能剪出各國小伴侶手拉手的樣子?

――爭論后幼兒動手進行嘗試。

6.共同總結關鍵方法。

――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時留意不要把娃娃的手剪斷。

――打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7.進行創(chuàng)作活動。

――提示幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并留意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

――鼓舞幼兒依據(jù)各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

――播放《手拉手》的背景音樂，老師有針對性地進行指導。

8.共同布置作品。

――展現(xiàn)幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成很多娃娃手拉手的形象。

――同伴間相互介紹共享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

活動建議

1.該活動為二課時。

2.可依據(jù)實際狀況，敏捷把握詩歌中伴侶見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感愛好時，可改為你好，你好，你們好，幼兒對外語問候語很感愛好時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

附我們手拉手

好大好大的地球，

哪兒都有小伴侶。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，

還有棕色皮膚的小伴侶。

地球上的小伴侶，

大家都是