人教版高三化學(xué)選修5《引言》教學(xué)設(shè)計

人教版高三化學(xué)選修5《引言》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景化學(xué)科目在高中階段一直是學(xué)生們比較重要的科目，同時也是高考必修科目之一。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，引言是一個非常重要的單元，它為學(xué)生打下了化學(xué)研究的基礎(chǔ)，加深對化學(xué)本質(zhì)、方法和思維方式的認(rèn)識，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的思考和興趣。因此，本篇教學(xué)設(shè)計著重對人教版高三化學(xué)選修5《引言》單元的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解化學(xué)的歷史、重要性和發(fā)展趨勢。掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)三維示意圖的表示法和相應(yīng)的角標(biāo)。掌握物質(zhì)和反應(yīng)的基本概念，例如化學(xué)變化、元素和化合物。理解及使用摩爾質(zhì)量、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)，以及物質(zhì)量和分子量之間的轉(zhuǎn)換。2.技能目標(biāo)學(xué)會使用化學(xué)術(shù)語和符號表達(dá)化學(xué)概念、化學(xué)式及反應(yīng)式。理解并熟練運用基礎(chǔ)化學(xué)計算方法，例如分子式計算、質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算、反應(yīng)物計算、反應(yīng)輸出計算等。通過分析現(xiàn)象，練習(xí)運用化學(xué)思維解決問題，同時理解化學(xué)和現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)和探究的積極性。借助引言，培養(yǎng)理性思考的能力和科學(xué)精神，認(rèn)識到化學(xué)在現(xiàn)代社會中的重要性和應(yīng)用前景。強化安全意識和實驗規(guī)范，遵守實驗守則，關(guān)心和珍惜生命與環(huán)境。三、教學(xué)內(nèi)容1.化學(xué)的歷史與發(fā)展1.1化學(xué)的起源化學(xué)的概念和起源?；瘜W(xué)與物質(zhì)的特性、變化和能量的聯(lián)系。1.2化學(xué)的發(fā)展歷程離子理論與化合價的發(fā)展。量子理論的提出，分子結(jié)構(gòu)的探究。酸堿理論、氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)和高分子化學(xué)的發(fā)展。1.3化學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展化學(xué)與環(huán)境、能源、新材料、信息等的聯(lián)系?；瘜W(xué)研究的趨勢與前沿。2.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)2.1物質(zhì)的基本概念物質(zhì)與能量。元素、化合物、分子和均相混合物等。2.2三維示意圖及其表示法三維示意圖的構(gòu)建和表示法。化學(xué)反應(yīng)及其背后的物質(zhì)結(jié)構(gòu)變化的描述。2.3物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)元素周期表中元素的排列規(guī)律及其相應(yīng)的物質(zhì)性質(zhì)。原子和分子的化學(xué)符號表示、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的定義?；瘜W(xué)鍵和分子的構(gòu)建及表示法。3.化學(xué)計算3.1摩爾質(zhì)量和相應(yīng)的轉(zhuǎn)換摩爾的概念。摩爾質(zhì)量的定義和計算方法。質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、分子量和原子量的轉(zhuǎn)換。3.2物質(zhì)和反應(yīng)的計算基礎(chǔ)化學(xué)計算方法及其應(yīng)用，例如質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算、化學(xué)計量計算、反應(yīng)物計算和反應(yīng)輸出計算等。應(yīng)用計量學(xué)的方法分析實際問題?；瘜W(xué)計算的應(yīng)用。四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計主要采用講授、討論、實驗、案例分析和自主擴展等教學(xué)方法。在講述化學(xué)的歷史和發(fā)展時，應(yīng)主要采用講授和討論相結(jié)合的方式。在這個過程中，讓學(xué)生感受到歷史的變遷和人們對化學(xué)認(rèn)識的不斷深化。在物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)部分，設(shè)置了三維示意圖的構(gòu)建和表示法、元素周期表中元素的排列規(guī)律及其相應(yīng)的物質(zhì)性質(zhì)等內(nèi)容。這部分教學(xué)可以采用實驗來幫助學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)的概念和知識?；瘜W(xué)計算部分應(yīng)該根據(jù)順序、清晰的步驟，向?qū)W生講解、演示和練習(xí)基本計算方法，讓學(xué)生熟悉和掌握這些知識和應(yīng)用技能。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)實際情況選擇講授、練習(xí)、測試和反饋不同環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自身的實踐和合作學(xué)習(xí)，逐漸體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和成就感。五、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用多種形式的教學(xué)評價以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。常規(guī)的教學(xué)評價方法包括出題目、課堂練習(xí)和期末考試；此外，必須加強對個人綜合素質(zhì)的評價，幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，并在評價過程中要開放、公正、合理，讓學(xué)生