Unit7 分課時說課稿2024-2025學年滬教版（2024）英語七年級上冊

Unit7分課時說課稿2024-2025學年滬教版（2024）英語七年級上冊主備人備課成員教學內容Unit7分課時說課稿2024-2025學年滬教版（2024）英語七年級上冊

本章節(jié)主要圍繞“Comeandjoinus”這一主題展開。教學內容包括以下部分：

1.學習詞匯：join,club,activity,sports,music等；

2.學習句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.；

3.了解不同俱樂部和活動，如sportsclub,musicclub,artclub等；

4.通過聽力練習，培養(yǎng)學生在實際場景中運用所學句型和詞匯的能力；

5.通過口語練習，讓學生在實際交流中運用所學知識，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和使用本單元詞匯和句型的能力，能夠在不同情境中自然地表達參與社團活動的意愿和興趣。

2.文化意識：通過了解不同社團活動，增強學生對多元文化的認識，提升跨文化交際能力。

3.思維品質：鼓勵學生通過比較和分析不同社團的特點，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學習策略：指導學生運用有效的學習策略，如通過合作學習、情景模擬等方式，提高學習效率和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基礎的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對俱樂部和活動的概念有所了解，可能已經(jīng)在學?；蛏鐓^(qū)參加過類似活動。

-學生已經(jīng)具備一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對參與社團活動和了解新事物充滿興趣，尤其是與自身興趣相關的活動。

-學生的英語基礎能力各異，但大多數(shù)學生能夠接受并掌握新詞匯和句型。

-學生學習風格多樣，有的喜歡通過互動和游戲學習，有的則偏好通過閱讀和聽力練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在記憶新詞匯和句型時遇到困難，尤其是對于一些抽象的詞匯。

-在實際口語交流中，學生可能會因為緊張或不熟悉話題而難以流暢表達。

-學生在理解和使用復雜句子結構時可能會感到困惑，需要大量的練習和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滬教版英語七年級上冊》教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備相關的圖片和圖表，用以展示不同社團活動的場景，以及視頻資料，以增強學生對課程內容的直觀理解。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻資料，以及實物或模型，如社團活動的道具，以輔助教學。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，以便于學生進行小組活動和角色扮演練習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于不同社團活動的視頻，激發(fā)學生的興趣。

-視頻結束后，教師提出問題：“你們參加過哪些社團活動？為什么喜歡這些活動？”

-學生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師引導學生用英語簡單描述。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的詞匯和句型，如join,club,activity等，并給出例句。

-教師通過PPT展示不同社團的圖片，引導學生學習相關詞匯。

-教師講解句型Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.，并通過角色扮演演示如何使用這些句型。

-用時5分鐘。

3.情境互動（10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組代表一個社團，如sportsclub,musicclub等。

-各小組設計并展示自己的社團活動，使用本節(jié)課所學詞匯和句型。

-學生之間進行互動，邀請其他小組的成員加入自己的社團。

-教師在旁邊指導，確保學生正確使用語言，并給予鼓勵和反饋。

-用時10分鐘。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出一些問題，如：“你想加入哪個社團？為什么？”

-學生輪流回答問題，并用所學句型和詞匯進行描述。

-教師通過聽力練習，播放一些關于社團活動的對話，讓學生聽后回答問題。

-學生進行小組討論，分享自己對本節(jié)課所學內容的理解和感受。

-用時10分鐘。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯和句型的使用。

-教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己想加入的社團的短文。

6.教學雙邊互動貫穿整個教學過程：

-教師通過不斷提問和引導學生，確保學生積極參與課堂活動。

-教師鼓勵學生提出問題，并在解答問題時，引導學生思考和探究。

-教師在學生練習和討論時，給予及時的反饋和指導，幫助學生解決問題。

-教師通過創(chuàng)新的教學方法，如角色扮演、小組合作等，提高學生的核心素養(yǎng)能力，如批判性思維、溝通能力和團隊合作能力。教學資源拓展拓展資源：

1.拓展詞匯：除了教材中的詞匯，還可以引入更多與社團活動相關的詞匯，如：debateclub（辯論社）、chessclub（棋社）、roboticsclub（機器人社）、environmentalclub（環(huán)保社）等，以及相關活動的動詞和形容詞。

2.拓展句型：教授學生如何描述社團活動的具體內容，如使用句型：“Inthesportsclub,weplaysoccereveryFriday.”或“Themusicclubusuallypracticesintheschoolauditorium.”

3.文化背景：介紹不同國家的社團文化，如英國的debatingsociety（辯論社）傳統(tǒng)、美國的serviceclubs（服務社）等，以及這些社團如何影響學生的個人成長和社會參與。

4.視頻資源：搜集一些關于青少年社團活動的真實視頻，如TEDxYouth演講、學生社團活動集錦等，讓學生了解同齡人是如何參與社團活動的。

拓展建議：

1.課后作業(yè)：鼓勵學生在家中成立自己的小型社團，如家庭讀書會、環(huán)保小隊等，并記錄活動過程，用英語寫一篇活動報告。

2.社會實踐：組織學生參加社區(qū)內的社團活動，如環(huán)保志愿者活動、社區(qū)文化節(jié)等，讓學生在實踐中運用所學知識，并體驗社團活動的樂趣。

3.互動平臺：為學生建立一個線上交流平臺，如班級微信群、學習論壇等，讓學生在平臺上用英語分享自己的社團活動經(jīng)歷，互相學習和交流。

4.閱讀材料：推薦學生閱讀一些與社團活動相關的英文文章或書籍，如《TheBenefitsofJoiningaClub》（加入社團的好處）等，以豐富學生的閱讀量和知識面。

5.角色扮演：在課堂上組織角色扮演活動，模擬不同的社團場景，如模擬聯(lián)合國、商業(yè)計劃競賽等，讓學生在模擬環(huán)境中練習英語，提高口語表達能力。

6.語言游戲：設計一些與社團活動相關的語言游戲，如單詞拼寫比賽、英語演講比賽等，讓學生在游戲中學習英語，同時培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境互動的教學方法，通過讓學生模擬社團活動，提高了他們的實際應用能力。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以視覺化的方式幫助學生更好地理解和記憶英語詞匯和句型。

3.我鼓勵學生進行小組合作，通過團隊合作的方式培養(yǎng)學生的溝通能力和協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者對活動主題不感興趣。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新知識時，可能過于注重語言準確性，而忽略了學生的實際接受能力。

3.在教學評價方面，我意識到評價學生的標準可能過于單一，主要依賴口頭表達，而沒有充分考慮學生的書面表達和創(chuàng)造力。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在未來的課堂中，更加注重激發(fā)學生的興趣，比如通過設計更多與他們的興趣相關的社團活動，以及給予更多的小組互動機會，讓每個學生都有機會參與到活動中來。