2023年卡通畫說(shuō)課稿

2023年卡通畫說(shuō)課稿卡通畫說(shuō)課稿1

我說(shuō)課的課題是七年級(jí)人美版初中義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)美術(shù)教科書第十三冊(cè)第17課《好玩的卡通畫》。我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等四方面來(lái)說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過(guò)觀賞學(xué)生喜愛(ài)的中外卡通形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型實(shí)力。毋庸置疑，卡通深受學(xué)生寵愛(ài)。本節(jié)課抓住了學(xué)生的愛(ài)好，才能真正讓學(xué)生“心動(dòng)”、行動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，老師要幫助學(xué)生相識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。

依據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、情感體驗(yàn)這三方面，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點(diǎn)，知道卡通畫的表

現(xiàn)形式，相識(shí)到卡通形象在形與色上具有夸張性。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞與探討，發(fā)覺(jué)并溝通卡通畫特點(diǎn)，在臨摹、創(chuàng)作的過(guò)程

中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

3、情感看法與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的'愛(ài)好，感受卡通畫的時(shí)代特征，培

養(yǎng)正確、健康的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生初步理解、駕馭卡通形象設(shè)計(jì)方法，教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、說(shuō)教法與學(xué)法

1、教法運(yùn)用

教學(xué)本課我堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手實(shí)力。依據(jù)小學(xué)生對(duì)形象的物體的視察心理特點(diǎn)，直觀的形象物體可以激發(fā)學(xué)生的新奇和留意力，所以在課堂教學(xué)中我采納情境教學(xué)法、比較探討法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)對(duì)卡通的觀賞，感受卡通形象美的過(guò)程，并表現(xiàn)卡通的美。

2、學(xué)法指導(dǎo)

綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：主動(dòng)參加、探究發(fā)覺(jué)。主要表現(xiàn)在：

（1）參加實(shí)踐

課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手嘗試；作業(yè)時(shí)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，對(duì)供應(yīng)的形象進(jìn)行裝飾。這就是在在實(shí)踐中積累，最終通過(guò)美術(shù)創(chuàng)建來(lái)提升生活的境界。

（2）參加評(píng)價(jià)

我認(rèn)為，正確的評(píng)價(jià)理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、特性化、創(chuàng)建性。因此，在評(píng)價(jià)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個(gè)組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（3）參加探究

在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探究方法，發(fā)覺(jué)規(guī)律，真正成為了課堂的主子。正因如此，學(xué)生在作業(yè)中才能創(chuàng)意迭生、充溢童趣。雖然稚嫩，但閃爍著孩子們天真的童趣；折射出他們對(duì)生活的酷愛(ài)，對(duì)美的追求和憧憬！

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

假如說(shuō)探討教法、學(xué)法是教學(xué)的前提，那么我認(rèn)為合理優(yōu)化地組織教學(xué)過(guò)程便是勝利的關(guān)鍵。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下：

（一）、情境導(dǎo)入。

在課的起先，我說(shuō)：卡通王國(guó)的使者交給我一個(gè)信封說(shuō)要我把這封信帶給我們班的同學(xué)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀一下這封信，引出卡通王國(guó)將實(shí)行一次盛大的卡通明星大賽，希望各位同學(xué)來(lái)做評(píng)委，評(píng)比出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)項(xiàng)有：最受歡迎獎(jiǎng)機(jī)靈幽默獎(jiǎng)神通廣闊獎(jiǎng)勤勞漂亮獎(jiǎng)心地和善獎(jiǎng)等等。然后出示各個(gè)卡通形象的圖片，先認(rèn)一認(rèn)分別是誰(shuí)，再小組探討把各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給誰(shuí)更合適，為什么？講出緣由。這樣一方面喚起了學(xué)生的生活記憶，又極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通的愛(ài)好。里面有大耳朵圖圖、米奇異妙屋、奧運(yùn)福娃？？隨后小結(jié)出卡通畫是兒童喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一。其畫面幽默夸張，人物特性顯明，色調(diào)艷麗，時(shí)代性強(qiáng)等特點(diǎn)。

（二）、探究新知

1、視察比較。

我出示出示卡通原形和卡通造型圖片，請(qǐng)學(xué)生視察比較。師生互動(dòng)溝通后，學(xué)生相識(shí)到，把卡通形象的一些部位進(jìn)行形態(tài)、大小的夸張，可以變成很好玩的造型。這里通過(guò)直觀對(duì)比，圍繞“卡通原形和卡通造型圖片區(qū)分在哪”的問(wèn)題進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)總結(jié)：與真實(shí)的原形相比，卡通的造型簡(jiǎn)練干凈，只保留了原形的基本特征，舍棄了多余的東西。引導(dǎo)學(xué)生思索，很多卡通明星是動(dòng)物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是擬人。通過(guò)分析我所展示的圖片、錄像以及課本上的圖片，學(xué)生可以總結(jié)出了卡通形象的特點(diǎn)：夸張、簡(jiǎn)潔、擬人等。

2、互動(dòng)參加。

結(jié)合所學(xué)方法，師生互動(dòng)，我出示一副白云圖簡(jiǎn)筆畫，口述：同學(xué)們?cè)覆磺樵负屠蠋熞黄鸢阉兂煽ㄍò自?？說(shuō)一說(shuō)自己的想法。然后師生一起畫。

3、親身實(shí)踐。

老師正式提出作業(yè)要求，活動(dòng)設(shè)置如下：還有很多的卡通明星，他們才剛趕到的，說(shuō)是也想?yún)⑴c這個(gè)競(jìng)賽但是它們都不好意思出來(lái)，躲在信封里因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有扮裝，于是請(qǐng)每個(gè)小組運(yùn)用所學(xué)的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通形象。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別問(wèn)題的解決。

（三）、作業(yè)展示，小結(jié)。

學(xué)生相互觀賞作品，評(píng)比出新奇有特點(diǎn)的作業(yè)到前面展示，運(yùn)用學(xué)生自主評(píng)價(jià)，提倡特性差異，再展示作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出創(chuàng)作意圖，也可以扮演自己設(shè)計(jì)的卡通明星，并滲透卡通片的教化意義。

在本堂課上學(xué)生通過(guò)觀賞大量精致的圖片，從中獲得了良好的審美體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)畫卡通形象產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。這節(jié)課結(jié)合了直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法等方法，想必對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能起到了很好的教學(xué)效果。

卡通畫說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材

《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫》是人美版小學(xué)第十冊(cè)十二課內(nèi)容。

教材共兩頁(yè)，選取了中外各國(guó)大量的卡通圖片供學(xué)生觀賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動(dòng)漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注意了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學(xué)中有利于解決本課的兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：1。通過(guò)觀賞不同的卡通作品，使學(xué)生對(duì)“卡通”這個(gè)概念有明確的理解；2。通過(guò)觀賞和評(píng)述活動(dòng)，最終可以創(chuàng)作出有獨(dú)特風(fēng)格的卡通作品。

依據(jù)教材及教學(xué)內(nèi)容，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)和技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、觀賞多種形式的卡通作品，相識(shí)卡通的一般表現(xiàn)形式。

方法與過(guò)程：

1、了解卡通的特點(diǎn)，繪制有特點(diǎn)的卡通造型。（這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)）

2、熬煉和培育學(xué)生豐富的想象實(shí)力和創(chuàng)建精神及對(duì)多種美術(shù)形式的相識(shí)和理解。

情感看法和價(jià)值觀：

1、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、感受卡通形象的正面性格，引導(dǎo)學(xué)生支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片發(fā)展。

畫具應(yīng)打算鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。

本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)以觀賞為主，加以了解有關(guān)卡通的各種學(xué)問(wèn)，其次課時(shí)則進(jìn)行卡通作品的臨摹與創(chuàng)作，此次我講授的為本課的第一課時(shí)。

二、說(shuō)教法學(xué)法

本課是一節(jié)“觀賞·創(chuàng)作”課，與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及環(huán)節(jié)，我主要選擇的有以下教學(xué)方法：

教法：直觀演示法、情境激趣法、分析比較法、講解法、觀賞感受法、要點(diǎn)指導(dǎo)法等。

學(xué)法：觀賞法、理解法、溝通表達(dá)法、實(shí)踐運(yùn)用法、分析比較法、練習(xí)法、情感體驗(yàn)法等。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容及三維目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程為：

1。問(wèn)題導(dǎo)入

通過(guò)問(wèn)問(wèn)題引出這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫》。

2。分析探究

（1）相識(shí)并了解“卡通”

a。老師、學(xué)生分別講解并描述自己看過(guò)的卡通片。

b。講解“卡通”這個(gè)概念。

c。溝通有關(guān)卡通方面的學(xué)問(wèn)。

（2）觀賞并品評(píng)“卡通”

a。進(jìn)行猜卡通人物的小嬉戲。

b。嬉戲進(jìn)行后，學(xué)生通過(guò)自身體驗(yàn)，總結(jié)出卡通兩元素。

3。繪畫創(chuàng)作

（1）選擇一個(gè)自己最喜愛(ài)的卡通形象臨摹或想象并表現(xiàn)一個(gè)卡通場(chǎng)景下一場(chǎng)景的動(dòng)作、表情改變。

（2）老師巡察指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫的造型較為夸張，注意情節(jié)，日本動(dòng)畫的造型較為唯美，很注意鉛筆稿的制作。在臨摹或創(chuàng)作的時(shí)候要留意保持紙面的干凈，畫面線條要流暢細(xì)膩，涂色應(yīng)做到色塊勻稱、色度飽和、過(guò)渡自然等。

四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

本課教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了文字板書形式，先在黑板上寫下卡通兩個(gè)重要的元素：表情和動(dòng)態(tài)。然后把不同國(guó)家的的卡通特點(diǎn)板書在黑板上。

在本節(jié)“觀賞·創(chuàng)作”課的教學(xué)中，讓學(xué)生在觀賞與溝通中相識(shí)、了解卡通，運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作，最終使學(xué)生愛(ài)上卡通。教學(xué)設(shè)計(jì)上與教學(xué)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題與疏漏，敬請(qǐng)各位同仁雅正。

卡通畫說(shuō)課稿3

一、說(shuō)教材

1、教材分析：

本課是以造型？表現(xiàn)為主，結(jié)合作品觀賞的綜合課型。首先回顧上節(jié)課講的表現(xiàn)人物的學(xué)問(wèn)然后通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和特別語(yǔ)言。提高學(xué)生的造型實(shí)力和情感表現(xiàn)實(shí)力。采納制作的多媒體課件協(xié)助教學(xué)既加強(qiáng)了課堂的交互實(shí)力又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

2、教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)的目的是通過(guò)卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法的了解提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫卡通畫學(xué)習(xí)的愛(ài)好加深對(duì)動(dòng)漫卡通畫審美價(jià)值的本質(zhì)相識(shí)、通過(guò)借助講故事的教學(xué)方式提高學(xué)生動(dòng)漫卡通畫造型及利用動(dòng)漫卡通畫進(jìn)行情感表現(xiàn)的實(shí)力。動(dòng)漫卡通畫基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的傳授使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)卡通作品的觀賞方法進(jìn)而培育學(xué)生觀賞美、發(fā)覺(jué)美、創(chuàng)建美的實(shí)力。依據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際狀況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：提高學(xué)生動(dòng)漫卡通畫表現(xiàn)的`實(shí)力。

培育學(xué)生的想象實(shí)力，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。

培育學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)的看法和探究新學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解卡通與社會(huì)生活的廣泛聯(lián)系初步相識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。攻破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的動(dòng)漫卡通畫照作品，讓學(xué)生視察，探究，總結(jié)等方法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能敘說(shuō)故事并大膽嘗試運(yùn)用卡通手法記錄生活、表達(dá)愿望傳遞思想和情感。。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：

（1）運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；

（2）運(yùn)用多媒體手段對(duì)卡通作品進(jìn)行編故事講解。

通過(guò)以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我打算用下列教法和學(xué)法：

二、說(shuō)教法學(xué)法

聞名的教化家葉圣淘說(shuō)教是為了不教因此教學(xué)中老師只作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)的促進(jìn)者，而不是學(xué)問(wèn)的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái)，老師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生視察探究創(chuàng)建，以培育學(xué)生自主探究學(xué)問(wèn)的實(shí)力讓學(xué)生保持高度的探究欲、嘗試欲并通過(guò)實(shí)際的操作讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感進(jìn)一步激發(fā)他們劇烈的創(chuàng)建欲望。主要采納的教法和學(xué)法：多媒體協(xié)助教學(xué)法、視察法、探討法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)建作業(yè)法。

在本節(jié)課的教學(xué)中讓學(xué)生自己找出用動(dòng)漫卡通畫表現(xiàn)形象的方法學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體驗(yàn)在探討的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際自由發(fā)揮最終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)問(wèn)擴(kuò)展。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者學(xué)生比較麻煩的問(wèn)題老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)最終同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中老師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)始終以學(xué)生的摯友身份出現(xiàn)讓學(xué)生時(shí)刻感受到與老師處于同等的地位。

三、說(shuō)過(guò)程

本課的基本教學(xué)程序如下圖

生初步感知（觀賞作品）——樂(lè)中體驗(yàn)——探討探究（自評(píng)）——學(xué)問(wèn)擴(kuò)展——情感升華（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校）

互動(dòng)>師引導(dǎo)視察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納

1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

心理學(xué)探討證明學(xué)生假如對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生愛(ài)好他就會(huì)自覺(jué)地解除外界因素和心理因素的干擾集中留意力主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些好看的卡通片這時(shí)學(xué)生滿腔激情，細(xì)致視察，為學(xué)好本課搭好基架。

2、自主探究，合作學(xué)習(xí)

播放多媒體課件展示一些繪畫作品讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采納不同的工具材料和方法來(lái)塑造形體、表達(dá)情感的。然后分組采納不同方法用卡通形式表現(xiàn)人物。讓學(xué)生留意視察動(dòng)漫卡通畫有什么特點(diǎn)學(xué)生仔細(xì)視察后進(jìn)行探討，組內(nèi)交換看法后分別用不同方法畫出卡通人物形象。這時(shí)老師在教室里巡回指導(dǎo)發(fā)覺(jué)總是剛好解決。最終每組自評(píng)后將一張最好的作品上交在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。這種讓學(xué)生視察、發(fā)覺(jué)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培育學(xué)生的視察力、想象力、創(chuàng)建力。

3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)

這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解，同時(shí)選擇一幅具有代表性的圖片，講解動(dòng)漫卡通畫的創(chuàng)作步驟，讓學(xué)生視察、仿照、探究、創(chuàng)建。

4、將我所學(xué)，為我所用

教化家弗賴登塔說(shuō)："學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)建"。把所學(xué)學(xué)問(wèn)綜合的創(chuàng)建運(yùn)用是我們的目的，最終，播放卡通音樂(lè)，讓學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)建。

5、歸納總結(jié)

展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師總結(jié)。

6、板書設(shè)計(jì)

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體因此在教學(xué)中應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相結(jié)合將范畫、多媒體課件相對(duì)應(yīng)做到直觀清晰突出主題照看全面。

卡通畫說(shuō)課稿4

一、教材分析：

《卡通畫》是人教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第七課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型·表現(xiàn)?？ㄍó嬍菍W(xué)生非常熟識(shí)的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生己有的認(rèn)知基礎(chǔ)上支配的，通過(guò)讓學(xué)生從美術(shù)造型、色調(diào)、表現(xiàn)形式的角度去進(jìn)一步地了解卡通畫，感受卡通形象夸張、變形的特點(diǎn)，以及卡通畫與生活的親密聯(lián)系。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)臨摹卡通形象，培育學(xué)生的造型、構(gòu)圖實(shí)力，提高審美實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1。感受卡通作品的色調(diào)美與造型美。

2。初步學(xué)會(huì)觀賞卡通作品。

3。選擇一種方法，臨摹一幅自己喜愛(ài)的卡通作品。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解卡通畫夸張與變形的特點(diǎn)，感受其色調(diào)美與造型美。

教學(xué)難點(diǎn)：了解臨摹卡通畫的一般步驟，并嘗試臨摹卡通作品。

四、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生每天都會(huì)接觸到大量的卡通形象，在每一個(gè)學(xué)生的腦海中都儲(chǔ)存著大量的卡通形象，他們對(duì)每件卡通作品都有自己喜愛(ài)的理由?？ㄍㄅc他的生活密不行分，卡通作品夸張、變形的特點(diǎn)他們有所了解，但他們更多地是停留在淺層次的觀賞，沒(méi)有從美術(shù)的角度去仔細(xì)地解讀。通過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們具備了肯定的繪畫造型、構(gòu)圖實(shí)力，對(duì)勾線平涂的表現(xiàn)方法己經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)。

五、教法學(xué)法

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法運(yùn)用媒體法演示法歸納法

學(xué)習(xí)方法：觀賞法動(dòng)手實(shí)踐法合作探究法

六、教學(xué)過(guò)程

為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我將學(xué)生分成了喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊等六個(gè)學(xué)習(xí)小組，并支配了以下的教學(xué)步驟：

談話導(dǎo)入→講授新課→學(xué)生練習(xí)→展示評(píng)價(jià)→課堂小結(jié)

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由談一談自己熟識(shí)和寵愛(ài)的卡通形象。

在講授新課時(shí)，我主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)綻開(kāi)：

首先，我讓學(xué)生觀賞一組卡通形象，說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的形象，并且談一談自己喜愛(ài)的理由。同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：除了動(dòng)畫片，在生活中哪些地方還見(jiàn)到過(guò)卡通形象。

接下來(lái)，我再告知學(xué)生：什么是卡通，然后重點(diǎn)講卡通形象的特點(diǎn)。

我分別出示了寫實(shí)和卡通化的兩組圖形，讓學(xué)生對(duì)比觀賞，感愛(ài)卡通畫的特點(diǎn)，并且歸納出卡通畫夸張與變形的特點(diǎn)，再出示一組有代表性的卡通形象，讓學(xué)生視察、分析、歸納，進(jìn)一步地感受卡通造型形象、神態(tài)、動(dòng)作的夸張。緊接著，讓學(xué)生再一次觀賞、探討老師的一組卡通范畫，初步了解卡通畫勾線平涂的表現(xiàn)方法。然后，再介紹卡通畫的臨摹方法。

接下來(lái)，我支配了學(xué)生練習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)一步理解卡通畫與生活的`聯(lián)系，我特意為部分學(xué)生供應(yīng)了一些衣服、杯子，手提袋等不同造型的作業(yè)紙，讓他們?cè)谏厦嬖O(shè)計(jì)卡通畫。

在評(píng)價(jià)溝通環(huán)節(jié)，我實(shí)行了自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)等方式。課后，還激勵(lì)學(xué)生在課后收集自己寵愛(ài)的卡通作品，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)卡通形象。

七、教學(xué)反思

卡通畫是學(xué)生非常熟識(shí)的內(nèi)容，本節(jié)課主要通過(guò)讓學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、議一議來(lái)進(jìn)一步地相識(shí)卡通畫的造型、色調(diào)、表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。如何讓學(xué)生從美術(shù)的角度去相識(shí)卡通畫，從中吸取有益的東西，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，是本節(jié)課中我要把握好的內(nèi)容。老師是教學(xué)的組織者、參加者和引導(dǎo)者，怎樣把這一節(jié)看似簡(jiǎn)潔的繪畫臨摹課上活、上實(shí)，是我要仔細(xì)去把握的一個(gè)重點(diǎn)。美術(shù)新課標(biāo)中提倡：讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在本課中，我力爭(zhēng)通過(guò)讓學(xué)生看、比、議、說(shuō)、畫、評(píng)，使每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，有所收獲，實(shí)現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生的目標(biāo)。

卡通畫說(shuō)課稿5

一、教材分析：

《卡通簡(jiǎn)筆畫》是深圳市電化教化館編著的小學(xué)版信息技術(shù)其次冊(cè)里面的內(nèi)容，教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要駕馭矩形、橢圓和多邊形三種工具的運(yùn)用方法，并利用它們畫出一幅卡通簡(jiǎn)筆畫，最終給自己的畫涂上五彩斑斕的顏色。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了“畫圖”軟件中的鉛筆、橡皮擦、放大鏡、顏色填充、直線和曲線工具。

二、教學(xué)目標(biāo)：

基于對(duì)教材的理解，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)矩形、橢圓和多邊形工具的運(yùn)用，并運(yùn)用它們能創(chuàng)作出一幅

完整的作品。

實(shí)力目標(biāo)：在繪畫中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象實(shí)力和繪畫能

力得到充分發(fā)展，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；在展示

中，激勵(lì)學(xué)生敢于自評(píng)和互評(píng)，培育創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的愛(ài)好，培育學(xué)生創(chuàng)建美、觀賞美的實(shí)力，

激發(fā)他們酷愛(ài)大自然的熱忱。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)“矩形”、“橢圓”、“多邊形”等畫圖工具，并且駕馭

它們的運(yùn)用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：利用上面三種工具畫卡通簡(jiǎn)筆畫的技巧。

四、教學(xué)方法：

教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，愛(ài)玩好動(dòng)，留意力不簡(jiǎn)單集中，依據(jù)這些特點(diǎn)，我在這節(jié)課采納情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和歡樂(lè)教學(xué)法。玩是孩子們的愛(ài)好，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，布置豐富的任務(wù)，讓孩子感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)并不枯燥，讓他們沉醉在歡樂(lè)的玩中，更有益于激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；同時(shí)在玩中啟發(fā)學(xué)生思索，啟發(fā)他們進(jìn)行問(wèn)題的解決，讓他們充分地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的`探究中進(jìn)行創(chuàng)新。

五、教學(xué)環(huán)境：

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生一人一臺(tái)電腦。

六、教學(xué)過(guò)程：

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際

認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

（1）、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。

信息技術(shù)課一周只有一次課，課時(shí)少，學(xué)生對(duì)已學(xué)的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單遺忘，所以我教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶畫圖工具里面已學(xué)工具及其用法。

（2）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。

“愛(ài)好是最好的老師”。教學(xué)過(guò)程中，充分利用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好作為新課的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單喚起孩子們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，讓他們以最佳的心理獲得學(xué)問(wèn)，求得歡樂(lè)。為此，在新課起先我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)童話情境：

小摯友們都聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事，自從豬老三用石頭建的屋子把

大灰狼攔在了屋外，從今啊他就成了森林里的建筑師，豬老三準(zhǔn)備畫一幅房子的建構(gòu)圖給動(dòng)物們看看，可是這么多工具，該用哪些來(lái)畫房子呢？小摯友們來(lái)幫幫小豬吧。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)畫圖工具，學(xué)完了之后每個(gè)同學(xué)都可以把自己心目中老三的石屋畫出來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)童話故事學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又設(shè)計(jì)了一個(gè)顯

而易見(jiàn)的缺憾，利用學(xué)生對(duì)美妙事物的憧憬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、主動(dòng)地接受任務(wù)。

（3）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新課

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)矩形工具和多邊形工具的運(yùn)用：

老師提問(wèn)：小豬的屋子是由什么圖形構(gòu)成的呀？（引導(dǎo)學(xué)生思索，回答）矩形和多邊形。

師：嗯，那大家想一想，它們可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？

師：讓我們先用矩形工具畫矩形的屋子主體，邊講解邊示范。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用矩形工具來(lái)給這座房子畫一個(gè)正方形的窗

戶。（學(xué)生操作）

現(xiàn)在這位同學(xué)遇到了問(wèn)題。你們看，他很想畫出正方形的窗戶，但

是似乎有點(diǎn)難度，那么問(wèn)題原委在哪里呢？應(yīng)當(dāng)怎么操作呢？提示

學(xué)生回憶直線的操作技巧。

學(xué)生回答。（左手按住shift鍵，畫矩形，可以畫出正方形）

師：接著我們就用多邊形工具來(lái)畫屋子的屋頂，選擇多邊形工具，講解多

邊形工具的運(yùn)用方法?，F(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用多邊形工具給小豬的

房子添一個(gè)小煙囪。（學(xué)生操作，老師點(diǎn)評(píng)）

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)橢圓工具的運(yùn)用：

小豬的屋子建好了之后，小豬一家都住在這座石屋里面，小摯友們想一

想，豬媽媽在屋子里面做飯，那么房子煙囪確定有炊煙，你打算怎么來(lái)畫炊煙呢？讓學(xué)生自己嘗試。

在這一環(huán)節(jié)，我先激發(fā)出學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)知，然后再進(jìn)行講解示范，這樣比單純的講解簡(jiǎn)單令學(xué)生接受，可以調(diào)動(dòng)他們的思維，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并且建構(gòu)主動(dòng)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。

（4）、賞練結(jié)合，綜合創(chuàng)作。

“好，有了這么多作畫的武器呀，老師信任，我們小畫家們的畫圖本事肯定更高了?，F(xiàn)在，老師要來(lái)考考大家了，小豬的家是在森林里面的，屋子四周有許多例如小山、小樹(shù)、藍(lán)天白云等等之類的景色。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們大顯身手，施展才華，看看怎么來(lái)裝扮？用哪些顏色來(lái)裝扮能畫出最適合、最美的畫?！弊プ⌒W(xué)生生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，用有激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的繪畫愛(ài)好和創(chuàng)建欲望。

這時(shí)，我要處理學(xué)生遇到的各種問(wèn)題。對(duì)畫畫還比較生疏的同學(xué)，進(jìn)行激勵(lì)，告知他們工具的運(yùn)用是熟能生巧，而畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意，并可以剛好請(qǐng)教其它同學(xué)或老師；對(duì)畫得好的同學(xué)，激勵(lì)和指引他們要從多種途徑，采納不同方法來(lái)畫圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達(dá)到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，因而我支配學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于整節(jié)課的四分之三，這樣把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生占主體地位，老師只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者、組織者的角色。

（5）、評(píng)價(jià)作品，總結(jié)延長(zhǎng)。

師：好，我看大家都設(shè)計(jì)得差不多了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們短暫停一下。展示2—3幅學(xué)生作品，請(qǐng)作者介紹一下作品，說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的想法。然后再請(qǐng)別的同學(xué)來(lái)發(fā)表自己的看法。

（在作品評(píng)價(jià)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體間的差異，敬重學(xué)生的特性和創(chuàng)建性，針對(duì)同一電子作品的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和不同的設(shè)計(jì)思路要給以恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和激勵(lì)。）

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們每個(gè)人都幫小豬把它的房子設(shè)計(jì)圖畫出來(lái)了，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多的本事，還當(dāng)了一回小畫家，畫出心中的美景，希望同學(xué)們接著好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的本事美化四周環(huán)境、美化生活。

以上是我對(duì)《卡通簡(jiǎn)筆畫》這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。

07。4。17

卡通畫說(shuō)課稿6

敬重的評(píng)委老師：

你們好！

今日我說(shuō)課的內(nèi)容是：江蘇少年兒童出版社的小學(xué)美術(shù)教材第6冊(cè)第8課《歡樂(lè)卡通》這一課。

下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算、教法與學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程這6個(gè)方面來(lái)淺談我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

談到卡通畫，很多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫的課，同學(xué)們更是激情四溢。把影視作品、書籍畫報(bào)中學(xué)生熟悉的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生寵愛(ài)的卡通玩具、卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品等作為上課的一道風(fēng)景線，在肯定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生初步了解卡通畫的基本學(xué)問(wèn)與設(shè)計(jì)過(guò)程，并初步了解中外及不同時(shí)代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作實(shí)力，這正是本課的立意所在。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材分析，并以“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，我將教學(xué)目標(biāo)確立為以下三點(diǎn)：

（1）學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)：了解卡通畫的基本學(xué)問(wèn)和繪制、設(shè)計(jì)方法。

（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)視察與了解、聯(lián)想與想象、示范與溝通等方法豐富學(xué)生的創(chuàng)建與表現(xiàn)實(shí)力，使之能夠獨(dú)立創(chuàng)作出獨(dú)幅、多格卡通畫。

（3）情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)卡通畫學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們的'生活帶來(lái)的華蜜與歡樂(lè)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用添畫（臨?。┗騽?chuàng)作的形式，畫一幅或多幅卡通畫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作出特性化的卡通形象。

突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于發(fā)揮“老師的主導(dǎo)作用”，適時(shí)點(diǎn)播引導(dǎo)，使得學(xué)生在與他人的合作溝通過(guò)程中能夠獲得新知，并使得特性思維得以發(fā)展。

四、教學(xué)打算

老師：

多媒體課件、有關(guān)卡通畫的資料、與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品以及各種繪畫工具。

學(xué)生：（讓學(xué)生課前把自己喜愛(ài)的卡通玩具和與卡通有關(guān)的學(xué)習(xí)用品、生活用品等分放于教室的四周）

與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具、圖片以及各種繪畫工具。

五、教法與學(xué)法

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以達(dá)到本節(jié)課所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注意人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的創(chuàng)建過(guò)程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，我再?gòu)慕谭ㄅc學(xué)法上談一談。

教法分析：本節(jié)課主要采納探究發(fā)覺(jué)法、小組探討法、創(chuàng)作實(shí)踐法并充分利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段。培育學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象